四年级 数学 上册 毫升与升的认识 第一课时教学设计


    毫升升认识(第教时)教学设计

    教学目标

    1通具体操作活动认识毫升升初步建立毫升升量感

    2知道毫升升描述液体少

    3探索毫升升间进率


    教学重点

    毫升升描述液体少


    教学难点

    建立毫升升量感


    教法学法

    直观教学


    教 学 程


    教师活动设计

    学生活动设计


    认识毫升

    1两水壶(出示实物)水壶装水?样较?

    生:回答交流

    (1)样杯子测量杯

    (2)量筒量杯毫升

    师生操作:第种方法出水壶装水第二种方法毫升水

    2生活中水等液体少毫升容量单位表示

    板书:毫升ml

    1毫升表示少水?

    实际操作:取根滴量筒滴量筒中滴毫升水(红颜色)

    学生观察:毫升水量

    3见液体量毫升表示家介绍

    生:边出示实物边介绍

    参书P26插图

    二认识升

    1毫升容量单位什容量单位?

    1)谁演示家升水少?

    2)操作余观察

    3)升水毫升水测量较液体少时般升做单位

    板书:升l

    2生举例介绍

    出示课P27插图

    三认识毫升升关系

    1升水毫升水关系究竟样呢?找?

    1)生说想法

    2)1000毫升水倒入1升量杯中刚倒满1升 1000毫升

    板书:1升1000毫升

    2条件学生做1升量具量量午餐汤碗

    四运总结

    1( )中填入升毫升(课P28)

    2反馈校

    3总结:什收获?


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    文档贡献者

    笑***7

    贡献于2021-11-27

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