部编版·三年级语文上册23 带刺的朋友【教案匹配版】ppt
- 1. 第1课时第2课时
- 2. 生在田野中，昼藏夜里行。 身背一身刺，遇敌呈球形。 （打一动物） 同学们，猜一猜，这则谜语的谜底是什么？刺猬第1课时
- 3. 通过这则谜语，你知道了刺猬有什么特点？ 刺猬白天隐藏，夜间觅食活动，满身是刺。
- 4. 是啊，刺猬身上的刺作用可大了。
- 5. 带刺的朋友部编版·三年级语文上册23
- 6. 宗介华，北京人。中国儿童文学研究会会长。1986年加入中国作家协会。他特别擅长撰写儿童文学作品，为少年儿童提供了很多优质的儿童文学作品。走近作者
- 7. 文学成就：电影文学剧本《傻大洋与精二洋》获1992年全国儿童读物奖，长篇儿童小说《太阳花》获2001年文化部蒲公英儿童读物奖金奖。
- 8. 主要作品：长篇小说《太阳花》《山猴子》；中短篇小说集《宗介华含谜小说选》《爸爸您姓什么》；散文集《访苏的足迹》《会飞的伙伴》；报告文学集《成才之谜》；中短篇科学童话集《马戏团里的不速之客》等。
- 9. 斑斑驳驳：指植物和其他物体将阳光阻挡而产生的光斑。 惊讶：感到很奇怪;惊异。 诡秘：(行动、态度等)隐秘不易捉摸。理解词语
- 10. 兴许：也许；或许。 恍然大悟：恍然，猛然清醒的样子。悟，明 白。突然一下子醒悟过来。
- 11. 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。初读课文
- 12. 我会认枣、馋、缓、讶、测、 监、恍、悟、逐、扎、聪 “ 馋” 是食字旁，与吃有关，是指嘴馋。“恍、悟” 偏旁都是竖心旁，字义和心理活动有关。
- 13. 扎：Ａ.zhā Ｂ.zā Ｃ.zhá ①你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎 （ ）在他的背上了。 ②小时候我最怕两件事，一是 ( ) 针，二是扎( )辫子。每次遇到这两件事，我都是拼命挣扎( )。ＡＡBC多音字练习
- 14. 刺颗忽枣暗伸匆聪偷沟我会写仔细观察这些生字的结构，你发现了什么?生字学习追腰
- 15. 左窄右宽：暗、伸、沟、聪、偷、腰 左宽右窄：刺、颗 上下结构：枣、忽 半包围：追 独体字：匆
- 16. 重难点字书写指导结构：书写指导：左右“刺”左边部分有沟，左边部分最后一笔是点，右边部分细长。cì
- 17. 重难点字书写指导结构：书写指导：上下“枣”上边部分没有沟，上边部分宽扁，撇和捺要写得舒展，盖住下边部分的两点。zǎo
- 18. 重难点字书写指导结构：书写指导：上下“忽”的上边部分没有一点。hū
- 19. 重难点字书写指导结构：书写指导：独体字“匆”不能漏写一点。cōnɡ
- 20. 第一部分(第1自然段)：写秋天的枣树上挂满了令人眼馋的红枣。 第二部分(第2～11自然段)：写小刺猬“偷枣”的过程。 第三部分(第12自然段)：写“我”对小刺猬的担心和牵挂。 全文共2个自然段，可分为3个部分。再读课文
- 21. 朗读课文，说说课文写了一件什么事。 方法提示：采用提问法，先找主人公，再看他干了什么事情，结构怎样，最后连起来概括文章的主要内容。
- 22. 一天晚上，“我”来到枣树旁边，看到了小刺猬爬上树枝摇落红枣，然后下树就地打滚儿，用背上的刺扎枣，最后成功地驮着满背的枣跑了。
- 23. 带刺、一颗枣、忽然、黑暗、 伸出、匆匆、水沟、聪明、偷枣、追赶、弯腰第2课时复习巩固
- 24. 请同学们选用听写词语中的部分词语，简单描述文章的主要内容。
- 25. 一天晚上，“我”来到枣树旁边，看到了小刺猬爬上树枝摇落红枣，然后下树就地打滚儿，用背上的刺扎枣，最后成功地驮着满背的枣跑了。
- 26. (一)学习第一部分：“满树红枣”认真品读 那刺猬偷的到底是怎样的枣呢？让我们一起来看看下面两段文字，想一想：那一段中的枣子更诱人。
- 27. ①秋天，枣树上挂满了红枣，看着就让人眼馋。 ②秋天，枣树上挂满了红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
- 28. 思考：哪一段的描写更诱人？运用了什么修辞手法？
- 29. 小结：第一段简明扼要，第二段运用比喻的修辞手法把红枣的诱人写得生动具体。结合课文的内容选用第二段更诱人，既写出了红枣的数量多、色彩艳，又写出了红枣香气诱人，同时引出下文刺猬偷枣的情节。
- 30. (二)学习第二部分：“刺猬偷枣”(第2～11自然段) 这么诱人的红枣，谁看了都会垂涎欲滴的，别说是小刺猬了。那么小刺猬是怎样偷枣的呢？ 默读课文第2～11自然段。
- 31. (本页无文本内容)
- 32. 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣儿的本事可真高明啊! 作者对刺猬偷枣这件事做出的评价是怎样的？ 暗暗钦佩、高明
- 33. 高明：（见解、技能）高超。 联系上下文说说“高明”的意思。
- 34. “暗暗钦佩” 是什么意思？你是怎么理解的？
- 35. 通过联系上下文理解“ 暗暗钦佩”，它的意思是说在心里佩服。我也有这样的时候，我们班平时成绩不好的李明同学，通过自己的努力，在一次月考中取得了第五名的好成绩，当时我就暗暗钦佩。
- 36. 小结： 刺猬偷枣的技术十分高超， 所以作者暗暗钦佩。
- 37. 作者暗暗钦佩刺猬偷枣儿的本领高超，那么刺猬究竟是怎样偷枣的呢？
- 38. （1）小组开火车读课文第2～10自然段，其他同学用波浪线画出描写刺猬偷枣的句子，并圈出能说明刺猬偷枣高明的关键词。 (２)作者目睹了刺猬的偷枣过程，他是怎么写的呢？其中，哪些词语最能体现出刺猬的高明呢？请同学们认真读读相关语句，谈谈体会。
- 39. 那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……
- 40. 诡秘：诡异、神秘。 这个“诡秘”说明了什么？ 刺猬小心翼翼，惕性高。
- 41. 作者为什么称刺猬是“那个东西”呢？ 作者不知道是什么动物在往上爬的时候，不带有喜欢或憎恶的情感，所以称之为“那个东西”。
- 42. 句末的省略号表示什么？ 这里的省略号说明那个东西还在继续爬， “我”也还在继续监视。
- 43. 挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。 后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
- 44. 这里的“兴许”是什么意思？请你说说它的近义词。 好像、可能、大概
- 45. 这是一个表示猜测的词语，为什么作者不能肯定地表示刺猬是在用力摇晃？ 因为天黑，看不清。作者这样表达是前后呼应。
- 46. 那作者是根据什么内容作的推测呢？ 树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
- 47. 想象刺猬“用力摇晃”的情景，说说这只小刺猬给你的印象。有趣、聪明
- 48. 我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。
- 49. “噗”是拟声词，指重物落在地上的声音，说明“那个家伙” 摔得不轻。 作者称刺猬是“那个家伙”你从中读懂了什么？
- 50. 因为刺猬把红枣晃掉了一地，作者产生了厌恶的情感，所以称之为“那个家伙”。
- 51. 它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。
- 52. 散落：“散”读“sàn”，表示刺猬身边全是枣，左一个，右一个，很凌乱，很分散。
- 53. 这时的刺猬高明在哪儿？ 归拢、打滚思考：刺猬为什么要把红枣聚拢？ 抓紧时间，提高效率
- 54. 你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……读句子
- 55. 读出刺猬偷枣时灵巧、敏捷的语气。
- 56. 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
- 57. “钦佩”、“聪明”、“高明”这几个词表达了“我”怎样的情感？
- 58. “我”由开始不知道是什么“东西”到发现它偷枣时厌恶地称之为“家伙”，最后发现小刺猬的聪明而转称为“聪明的小东西”。这一情感的变化，体现了“我” 对小刺猬这个“带刺的朋友”的喜爱之情。
- 59. 带刺的朋友爬树摇枣逐个归拢驮枣快跑聪明伶俐喜爱钦佩
- 60. (本页无文本内容)
- 61. “我”目睹了刺猬偷枣的过程，不禁对它产生了更大的好奇心。拓展延伸
- 62. 可是,它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙伴？
- 63. 搜集作者宗介华的散文《带刺的朋友》，其中写了小刺猬一家的很多故事，找来读一读，和同学们交流自己对小刺猬的新发现。
- 64. 板书设计带刺的朋友爬树摇枣逐个归拢打滚扎枣驮枣快跑聪明伶俐 喜爱钦佩
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