滥竽充数说课稿
说教材：
现说四年级语文册第六单元第二篇课文寓言二中第寓言滥竽充数篇寓言事语言简练耐寻味深刻警醒寓言学生陌生学生阅读寓言时感受语言精华寓言产生兴趣
滥竽充数寓言讲南郭先生听说齐宣王喜欢听起吹竽混进领取报酬等宣王死湣王继位没想齐湣王喜欢单独吹南郭处士赶快逃走什呢？寓言中没说留思考正引发学生思考交流感悟核心问题
说目标重点难点：
课学生学生学什纲扣重理解根班学生认识水理解力节课完成三项目标：
1学会5生字新词尤滥竽充数写法两音字两认读字廪湣读音
2正确处理句子中然停顿正确流利朗读尝试背诵
3结合注释插图想象理解寓言容懂会装会懂装懂骗害真实学结合课文理解尝试运滥竽充数说生活中现象学会做
课标指出：语文课程应培育学生热爱祖国语文思想感情指导学生正确理解运祖国语言培育指导恰恰教师做理解运恰恰学生做想学生正确理解运想热爱语言文字死板文字激活充满生机充满情趣正叶澜教授指出：语文教学充分激活原凝固语言文字变成生命涌动节课重点滥竽充数成语学生心中烂熟心重点指导学生学会理解运滥竽充数滥竽充数现实价值学生感受没接触运节课难点
说教学流程：
真正学生感受寓言丰厚涵产生阅读兴趣节课环节进行：
读写课题图粗知意
崔峦教授认简简单单教语文分分学生扎扎实实求发展做切学生拥扎实语文功底课出示三年级学寓言插图根插图写成语积累词汇告诉：寓言魔袋里面掏出东西节课学寓言然出示滥竽充数插图学生猜什成语想学生应该说出学生预课外读物学生事机会试试时着学生回答教师板书课题提醒学生注意：里滥竽特容易写成烂鱼教师次板书引起学生注意板书必然通读课题插图找竽滥充应插图容图文结合初步感知滥竽充数意思接着正确工整写寓言成语成语书写应该说理解等重然重学生堂掌握烂鱼充数形成感受韩非子滥竽充数文学典事浓缩烂鱼充数滥竽充数种现实生活现象时含两错字误写
二读准字音读停顿
正确流利朗读课文阅读基础学生结合生字表初读课文投影分出示三词三半句话学生次复读扫清障碍然通读桌互读指名读达正确流利然朗读体验朗读成感
三结合注释插图想象理解背诵
文理解利书注释插图简单方法直接方法学语文追求教学生学古诗时候利注释插图加想象理解课采先结合注释插图解字意思连贯语言描述出问题记然指名先读句子说字义说句意程序交流教师做点评强调学生握字时指导教师什教师解学生学中困惑帮助学理解容化达真正理解调动想象加深事件理解说通句意话加动作表情等讲出家享受想象中丰富滥竽充数容时活化事中物程学生文话程然师生互动尝试背诵：师问生课文容回答
师：南郭处士滥竽充数：（生接第然段）
教师时表扬：古简练语言走入心字少意思相明确
师问：南郭处士做？结果样？（生接第二然段）
宣王死呢？（生接第三然段）
南郭处士逃跑什呢？
估计学生会说：湣王喜欢吹会吹逃跑
怕湣王发现会吹杀赶快逃跑
应该说学生时深刻认识南郭处士根会吹竽作教师应该清楚：寓言选取南郭先生反面形象警醒想生活真实学实事求混混时混世文价值学生顾南郭处士混时聪明头脑灵活教师片面学生引生存生活正道正巴金老说：丰富文学宝库少代作家留杰作教育鼓励变更更纯洁更善良更文学目变更语言文字触动学生心灵目标学生文话进入第四环节：
四质疑交流明寓意结合实际巧运
课标指出：应该学生动积极思维情感活动中加深理解体验感悟思考受情感熏陶获思想启迪教育声着学生回答点拨：会吹竽逃走孩子南郭处士逃走留思考没走（边说边板：逃）充逃值深思呀读课文边读边悟想学生交流中会充角度谈逃角度谈者二者联系起学生说什交流中教师评价语相重尊重学生理解理解更加深刻时学生回答进行高度概括需教师高课堂驾驭力师生等话中学生深深感受会装会懂装懂骗害真实学蒙骗日子真事然学生读注释什收获什问题估计学生前两种喻义没问题关键第三种表示谦质疑较果学生提出出示面三句话：学寓言流传两千年成语广运运喻会装会懂装懂喻物次充假乱真喻谦韩非子滥竽充数生活中运吧
1）学说佳作精选中文章读发现红苹果篇文章滥竽充数
2）学校举行合唱赛冬冬没学会首歌滥竽充数排队伍里
3）林老师球踢谦虚说水高滥竽充数
指名读说喻义时想学生找滥竽充数生活落脚点心中会勾起件件滥竽充数事会想倾诉心中事正课堂追求听孩子心底声音应该说学生畅欲言已堂课敲响课铃真正课堂应关扇窗时候开扇通知识殿堂门教师总结容忽视开门钥匙学生兴发言兴奋说：韩非子写成滥竽充数古留财富提醒真实学物货真价实
导学互动式教学思想品德课中运
思想品德门思想性教育性强学科传统说教式教学中教师课堂讲道理然定收预期效果会适反久久学生失门学科兴趣教育家孔子说：知者者者乐者学生学乐学教师应该采取适合学生实际教学方法教学中充分发挥学生体作引导激励学生积极参教学活动面举实例：
学会调控情绪首先采表演形式学生喜怒哀乐形式表现出表现体会然求学生说出什会样感觉理呢？会采样方式解决学生情绪媒体完成学生讨发言设情景学生谈心体会情绪调整方式教师指导程注意加紧契机适时候进步优化课堂教学长期样互动潜移默化终达教学相长目
新课程改革指出新课程改革建构导学科知识予学生力发展——建立学生发展观尊重发展规律尊重学生身心发展特点促进学生发展作切教育教学出发点宿文关怀终极目
标说学生动参教学活动充分发挥体作引起学生教学容高度关注兴趣关心现实问题动探究问题限度发挥学生性积极性创造性真正提高思想品德课教学效果教师坚持学生发展理念指导改进教学方法优化教学程营造良教学氛围引导学生动参真正课堂成学生教师教师学生互动场值位思想品德教师断探索研究课题文方面互动式教学设计进行阐述
总思想品德课互动式教学中必须学生体充分发挥教师导作调动学生学积极性激发学生潜学生思想互动学中产生鸣师生生生互动中实现思想品德课堂教学三维目标思想品德课堂成充满生机活力利学生持续发展动感带
导学互动课堂魅力限
日获悉淅川县导学互动教学模式省教育名片评委会评选第三届河南教育名片记者怀着探秘心情该县教研室志城乡学校感受区域推进导学互动教学改革课堂变化
合作互动 激活课堂
淅川县五年级语文课杨会仙老师正学生学山树文子静狂风吹拂着衣角……段老师读样？位学说说
男生站起声说：老师觉您读声音够洪亮
女生毫犹豫评道：老师您读感情军说话认您读位……
课堂评价老师时居然争相老师挑刺样课堂着实感叹
淅川县教研室杨建斌述表现纳推行导学互动教学模式带积极效应
早２００８年针淅川县域偏僻济薄弱学校办学条件较差部分教师观念落课堂教学耗时低效实际结合新课改求县教研室杨建斌带领教研团队探索出导学互动教学新模式２００９年春期开始全县４２４中学部分年级点面全面推进导学互动教学改革
导学互动教学导学结合互动探究特征教学体系基理念变教导导促学学思结合导学互动 基特征课时作控制教学程基单位课时单位知识系统化结构化课时达标作教学目标导学互动教学模式概括四环十步教学法
第环学导纲 （简称导纲）包括三步骤：新课导入——教师围绕教学容设计导语创设问题情景出示导纲——教师根课堂实际采教学手段适时出示导纲学生学——学生导纲指导教材进行预时记录预中遇问题
第二环合作互动包括三步骤：组讨师生互动教师精讲
第三环导学纳包括两步骤：教师引导学生纳
第四环反馈训练包括两步骤：课堂训练反馈指导
四环十步教学法课堂教学基环节程机整体序控教学系统第环节课堂起始环节第二第三环节课堂教学中心环节第四环节课堂终结环节
创新机制 区域推进
淅川县教体局副局长姚银秀介绍淅川县目前４２４中学１２中学县城外部分学校分布较偏远深山区教师学生基素质均衡前提保证教学改革区域推进实效力气
方法引导政策激励改革初县教体局制订关开展导学互动课堂教学改革实施意见等文件指导导学互动教学改革时导学互动教学改革作月督查容纳入乡镇学校年度目标理考评
建队伍示范引领推进导学互动教学改革中淅川县建立精干研发队伍理队伍骨干教师队伍该县教研室组织召开导学互动教学培训会课堂展示报告会县教研室杨建斌导学互动教学理实践结合作专题辅导
活动促进评价推动保证导学互动教学改革利开展淅川县教研室方面发关课堂评价基求制订课堂教学评价标准课堂教学评价章循方面县教研室组织开展中学教师导学互动教学武活动初赛复赛决赛４２名教师荣获冠军亚军季军称号时组织开展导学互动教学改革观摩评估活动印发初中学观摩评估报告评选出３０５名教师导学互动教学改革课堂达标教师
认真反思 完善提高
３年淅川县区域推进导学互动教学改革实践中广中学校教研发生明显变化全县教师教学理念教学方式发生深刻变化批优秀导学互动教改教师脱颖出广学生学合作学意识培养淅川县教体局局长杨丰亭接受记者采访时表示
淅川县初中语文教师周铁华认导学互动教学模式确实体现新课改求新课标诠释四环十步教学法仅反映课堂环节严密反映课堂节奏划分课堂气氛孕育教学成果呈献较完善体现课堂教学规律
着课堂教学改革进步深化淅川县已唯模渐渐走破模路已发展目光投减轻学生课业负担课题时暴露出课改程中问题导致导学互动教学改革均衡现正着手通引导教师注重学科特点注重教材特点做课堂教学常态化等措施加改进
花独放春万紫千红春满园淅川县导学互动课改花已香飘丹楚伴着新课改春风课改花定结出丰硕果实
滥竽充数教学反思
四年级学期第23课寓言两包括滥竽充数邯郸学步两寓言选择滥竽充数寓言讲战国时候会吹竽南郭先生假装会吹混齐宣王乐队里骗取报酬齐湣王继位怕败露偷偷逃走南郭先生样学术蒙骗混饭吃骗时骗世假假终逃实践检验揭穿伪装事讽刺没真领混行家里充数告诉想成功唯办法勤奋学练身硬领受住切考验抓住重点词句理解两寓言寓意篇课文教学重点教学难点
教学课前布置学生搜集寓言事读读第环节导入中学生回忆者读寓言事进行交流拓宽知识面激发学生求知欲充分感知寓言形象理解揭示寓言基础前提第二环节初读课文时学生充分阅读课文没读懂方做记号全班提出学生勇发表想法法教学环节时学生质疑问题进行纳结落脚三问题：南郭先生样乐队里混？什混次次发现呢？什偷偷逃走呢？整篇课文学围绕三问题展开根学求学生充分阅读课文收获基础组中进行交流然抓住三问题引出重点句子词语理解课文逢吹竽鼓着腮帮捂着竽眼装腔作势混队伍里充数学生深刻领悟南郭先生会装会丑态老师朗读学生创设想象空间学生充分胆发挥现象脑海里浮现出南郭显示描述出然读出样文语言转化形象画面课堂效果非常错理解讲排场词时学生联系文找出排场里指三百吹竽场面理解滥字时选择字义方法学生理解形式理解词语方法教会学生学方法学生具学力注意训练学生概括简练语言叙述回答问题复述课文体现教学文性工具性充分体现授鱼授渔
整节课觉创设情景方法引导学生理解想象感悟寓言非常学生够胆发挥想象积极融入课文学中非常积极踊跃发表意见学积极性高学生回答进行评价时觉够理想老师语言显较贫乏缺乏学生指导性评价努力目标
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说教材：
现说四年级语文册第六单元第二篇课文寓言二中第寓言滥竽充数篇寓言事语言简练耐寻味深刻警醒寓言学生陌生学生阅读寓言时感受语言精华寓言产生兴趣
滥竽充数寓言讲南郭先生听说齐宣王喜欢听起吹竽混进领取报酬等宣王死湣王继位没想齐湣王喜欢单独吹南郭处士赶快逃走什呢？寓言中没说留思考正引发学生思考交流感悟核心问题
说目标重点难点：
课学生学生学什纲扣重理解根班学生认识水理解力节课完成三项目标：
1学会5生字新词尤滥竽充数写法两音字两认读字廪湣读音
2正确处理句子中然停顿正确流利朗读尝试背诵
3结合注释插图想象理解寓言容懂会装会懂装懂骗害真实学结合课文理解尝试运滥竽充数说生活中现象学会做
课标指出：语文课程应培育学生热爱祖国语文思想感情指导学生正确理解运祖国语言培育指导恰恰教师做理解运恰恰学生做想学生正确理解运想热爱语言文字死板文字激活充满生机充满情趣正叶澜教授指出：语文教学充分激活原凝固语言文字变成生命涌动节课重点滥竽充数成语学生心中烂熟心重点指导学生学会理解运滥竽充数滥竽充数现实价值学生感受没接触运节课难点
说教学流程：
真正学生感受寓言丰厚涵产生阅读兴趣节课环节进行：
读写课题图粗知意
崔峦教授认简简单单教语文分分学生扎扎实实求发展做切学生拥扎实语文功底课出示三年级学寓言插图根插图写成语积累词汇告诉：寓言魔袋里面掏出东西节课学寓言然出示滥竽充数插图学生猜什成语想学生应该说出学生预课外读物学生事机会试试时着学生回答教师板书课题提醒学生注意：里滥竽特容易写成烂鱼教师次板书引起学生注意板书必然通读课题插图找竽滥充应插图容图文结合初步感知滥竽充数意思接着正确工整写寓言成语成语书写应该说理解等重然重学生堂掌握烂鱼充数形成感受韩非子滥竽充数文学典事浓缩烂鱼充数滥竽充数种现实生活现象时含两错字误写
二读准字音读停顿
正确流利朗读课文阅读基础学生结合生字表初读课文投影分出示三词三半句话学生次复读扫清障碍然通读桌互读指名读达正确流利然朗读体验朗读成感
三结合注释插图想象理解背诵
文理解利书注释插图简单方法直接方法学语文追求教学生学古诗时候利注释插图加想象理解课采先结合注释插图解字意思连贯语言描述出问题记然指名先读句子说字义说句意程序交流教师做点评强调学生握字时指导教师什教师解学生学中困惑帮助学理解容化达真正理解调动想象加深事件理解说通句意话加动作表情等讲出家享受想象中丰富滥竽充数容时活化事中物程学生文话程然师生互动尝试背诵：师问生课文容回答
师：南郭处士滥竽充数：（生接第然段）
教师时表扬：古简练语言走入心字少意思相明确
师问：南郭处士做？结果样？（生接第二然段）
宣王死呢？（生接第三然段）
南郭处士逃跑什呢？
估计学生会说：湣王喜欢吹会吹逃跑
怕湣王发现会吹杀赶快逃跑
应该说学生时深刻认识南郭处士根会吹竽作教师应该清楚：寓言选取南郭先生反面形象警醒想生活真实学实事求混混时混世文价值学生顾南郭处士混时聪明头脑灵活教师片面学生引生存生活正道正巴金老说：丰富文学宝库少代作家留杰作教育鼓励变更更纯洁更善良更文学目变更语言文字触动学生心灵目标学生文话进入第四环节：
四质疑交流明寓意结合实际巧运
课标指出：应该学生动积极思维情感活动中加深理解体验感悟思考受情感熏陶获思想启迪教育声着学生回答点拨：会吹竽逃走孩子南郭处士逃走留思考没走（边说边板：逃）充逃值深思呀读课文边读边悟想学生交流中会充角度谈逃角度谈者二者联系起学生说什交流中教师评价语相重尊重学生理解理解更加深刻时学生回答进行高度概括需教师高课堂驾驭力师生等话中学生深深感受会装会懂装懂骗害真实学蒙骗日子真事然学生读注释什收获什问题估计学生前两种喻义没问题关键第三种表示谦质疑较果学生提出出示面三句话：学寓言流传两千年成语广运运喻会装会懂装懂喻物次充假乱真喻谦韩非子滥竽充数生活中运吧
1）学说佳作精选中文章读发现红苹果篇文章滥竽充数
2）学校举行合唱赛冬冬没学会首歌滥竽充数排队伍里
3）林老师球踢谦虚说水高滥竽充数
指名读说喻义时想学生找滥竽充数生活落脚点心中会勾起件件滥竽充数事会想倾诉心中事正课堂追求听孩子心底声音应该说学生畅欲言已堂课敲响课铃真正课堂应关扇窗时候开扇通知识殿堂门教师总结容忽视开门钥匙学生兴发言兴奋说：韩非子写成滥竽充数古留财富提醒真实学物货真价实
导学互动式教学思想品德课中运
思想品德门思想性教育性强学科传统说教式教学中教师课堂讲道理然定收预期效果会适反久久学生失门学科兴趣教育家孔子说：知者者者乐者学生学乐学教师应该采取适合学生实际教学方法教学中充分发挥学生体作引导激励学生积极参教学活动面举实例：
学会调控情绪首先采表演形式学生喜怒哀乐形式表现出表现体会然求学生说出什会样感觉理呢？会采样方式解决学生情绪媒体完成学生讨发言设情景学生谈心体会情绪调整方式教师指导程注意加紧契机适时候进步优化课堂教学长期样互动潜移默化终达教学相长目
新课程改革指出新课程改革建构导学科知识予学生力发展——建立学生发展观尊重发展规律尊重学生身心发展特点促进学生发展作切教育教学出发点宿文关怀终极目
标说学生动参教学活动充分发挥体作引起学生教学容高度关注兴趣关心现实问题动探究问题限度发挥学生性积极性创造性真正提高思想品德课教学效果教师坚持学生发展理念指导改进教学方法优化教学程营造良教学氛围引导学生动参真正课堂成学生教师教师学生互动场值位思想品德教师断探索研究课题文方面互动式教学设计进行阐述
总思想品德课互动式教学中必须学生体充分发挥教师导作调动学生学积极性激发学生潜学生思想互动学中产生鸣师生生生互动中实现思想品德课堂教学三维目标思想品德课堂成充满生机活力利学生持续发展动感带
导学互动课堂魅力限
日获悉淅川县导学互动教学模式省教育名片评委会评选第三届河南教育名片记者怀着探秘心情该县教研室志城乡学校感受区域推进导学互动教学改革课堂变化
合作互动 激活课堂
淅川县五年级语文课杨会仙老师正学生学山树文子静狂风吹拂着衣角……段老师读样？位学说说
男生站起声说：老师觉您读声音够洪亮
女生毫犹豫评道：老师您读感情军说话认您读位……
课堂评价老师时居然争相老师挑刺样课堂着实感叹
淅川县教研室杨建斌述表现纳推行导学互动教学模式带积极效应
早２００８年针淅川县域偏僻济薄弱学校办学条件较差部分教师观念落课堂教学耗时低效实际结合新课改求县教研室杨建斌带领教研团队探索出导学互动教学新模式２００９年春期开始全县４２４中学部分年级点面全面推进导学互动教学改革
导学互动教学导学结合互动探究特征教学体系基理念变教导导促学学思结合导学互动 基特征课时作控制教学程基单位课时单位知识系统化结构化课时达标作教学目标导学互动教学模式概括四环十步教学法
第环学导纲 （简称导纲）包括三步骤：新课导入——教师围绕教学容设计导语创设问题情景出示导纲——教师根课堂实际采教学手段适时出示导纲学生学——学生导纲指导教材进行预时记录预中遇问题
第二环合作互动包括三步骤：组讨师生互动教师精讲
第三环导学纳包括两步骤：教师引导学生纳
第四环反馈训练包括两步骤：课堂训练反馈指导
四环十步教学法课堂教学基环节程机整体序控教学系统第环节课堂起始环节第二第三环节课堂教学中心环节第四环节课堂终结环节
创新机制 区域推进
淅川县教体局副局长姚银秀介绍淅川县目前４２４中学１２中学县城外部分学校分布较偏远深山区教师学生基素质均衡前提保证教学改革区域推进实效力气
方法引导政策激励改革初县教体局制订关开展导学互动课堂教学改革实施意见等文件指导导学互动教学改革时导学互动教学改革作月督查容纳入乡镇学校年度目标理考评
建队伍示范引领推进导学互动教学改革中淅川县建立精干研发队伍理队伍骨干教师队伍该县教研室组织召开导学互动教学培训会课堂展示报告会县教研室杨建斌导学互动教学理实践结合作专题辅导
活动促进评价推动保证导学互动教学改革利开展淅川县教研室方面发关课堂评价基求制订课堂教学评价标准课堂教学评价章循方面县教研室组织开展中学教师导学互动教学武活动初赛复赛决赛４２名教师荣获冠军亚军季军称号时组织开展导学互动教学改革观摩评估活动印发初中学观摩评估报告评选出３０５名教师导学互动教学改革课堂达标教师
认真反思 完善提高
３年淅川县区域推进导学互动教学改革实践中广中学校教研发生明显变化全县教师教学理念教学方式发生深刻变化批优秀导学互动教改教师脱颖出广学生学合作学意识培养淅川县教体局局长杨丰亭接受记者采访时表示
淅川县初中语文教师周铁华认导学互动教学模式确实体现新课改求新课标诠释四环十步教学法仅反映课堂环节严密反映课堂节奏划分课堂气氛孕育教学成果呈献较完善体现课堂教学规律
着课堂教学改革进步深化淅川县已唯模渐渐走破模路已发展目光投减轻学生课业负担课题时暴露出课改程中问题导致导学互动教学改革均衡现正着手通引导教师注重学科特点注重教材特点做课堂教学常态化等措施加改进
花独放春万紫千红春满园淅川县导学互动课改花已香飘丹楚伴着新课改春风课改花定结出丰硕果实
滥竽充数教学反思
四年级学期第23课寓言两包括滥竽充数邯郸学步两寓言选择滥竽充数寓言讲战国时候会吹竽南郭先生假装会吹混齐宣王乐队里骗取报酬齐湣王继位怕败露偷偷逃走南郭先生样学术蒙骗混饭吃骗时骗世假假终逃实践检验揭穿伪装事讽刺没真领混行家里充数告诉想成功唯办法勤奋学练身硬领受住切考验抓住重点词句理解两寓言寓意篇课文教学重点教学难点
教学课前布置学生搜集寓言事读读第环节导入中学生回忆者读寓言事进行交流拓宽知识面激发学生求知欲充分感知寓言形象理解揭示寓言基础前提第二环节初读课文时学生充分阅读课文没读懂方做记号全班提出学生勇发表想法法教学环节时学生质疑问题进行纳结落脚三问题：南郭先生样乐队里混？什混次次发现呢？什偷偷逃走呢？整篇课文学围绕三问题展开根学求学生充分阅读课文收获基础组中进行交流然抓住三问题引出重点句子词语理解课文逢吹竽鼓着腮帮捂着竽眼装腔作势混队伍里充数学生深刻领悟南郭先生会装会丑态老师朗读学生创设想象空间学生充分胆发挥现象脑海里浮现出南郭显示描述出然读出样文语言转化形象画面课堂效果非常错理解讲排场词时学生联系文找出排场里指三百吹竽场面理解滥字时选择字义方法学生理解形式理解词语方法教会学生学方法学生具学力注意训练学生概括简练语言叙述回答问题复述课文体现教学文性工具性充分体现授鱼授渔
整节课觉创设情景方法引导学生理解想象感悟寓言非常学生够胆发挥想象积极融入课文学中非常积极踊跃发表意见学积极性高学生回答进行评价时觉够理想老师语言显较贫乏缺乏学生指导性评价努力目标
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