真分数和假分数说课稿PPT
- 1. 真分数和假分数
- 2. 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、教法学法 五、教学过程 六、教学回顾 七、板书设计
- 3. 《真分数和假分数》是人教版教材小学五年级数学下册第四单元的教学内容。这一课教学是在学生学习了分数的意义、分数与除法的关系、比较分数的大小等知识的基础上进行的。 在研究中学到知识、发展能力。分数教学有两个最基本的概念，一个是分数的意义，一个是分数的单位．学生在理解的基础上掌握了这两个概念，学习分数就可以举一反三，因此在教学真分数和假分数时，我首先帮助学生从分数意义上理解和掌握新课的内容。一、教材分析
- 4. 1、 学生在三年级已经初步认识了分数，知道各个部分的名称，会读、写简单的分数，前一段又学习了分数的意义，熟悉了单位“1”、分数单位等概念，为学习本节课知识打下了基础。另外本课的概念比较抽象，学生的抽象逻辑思维在很大程度上还需要直观形象思维的支撑。在数学教学中，化抽象为具体、直观，对于顺利开展教学是十分必要的。 2、 进一步培养学生自主学习能力，引导学生通过观察、比较和分析、推理等学习活动中，有条件、有根据的思考、探究问题，培养学生的抽象概括能力。 3、 理解和把握“真分数和假分数”的概念，能正确判定真分数和假分数，加深对分数意义的理解。二、学情分析
- 5. 三、教学目标 ★ 根据新课标要求，结合教材的特点和五年级学生的 年龄特 点认知规律，本节课我确定了如下的教学目标 ： （1）知识与技能：理解真分数和假分数的意义及特征，并能 辨别真分数和假分数。 （2）过程与方法：在自主探索过程中，进行有条理的思考， 通过小组合作学习，能透彻理解概念，互动学习。 （3）情感与态度：能够主动参与课堂学习活动，激发学习的积极性。 （4）教学重点：理解真分数和假分数的意义，能正确判定真分数和假分数。 （5）教学难点：理解假分数的意义，及真分数、假分数与1的关系。
- 6. 四、教法学法 在教学中要将课堂还给学生，让课堂焕发生命活力。为营造学生在教学活动中的独立自主的学习空间，让学生成为课堂的主人，本着这样的指导思想，以及学生的认识规律，我采用的教学方法有：故事导入法和直观演示法。 在教学中要引导学生去发现知识，学习知识，从中体验获取知识的快乐，根据这样的理念，在学习《真分数和假分数》时，我主要引导学生采用合作探究方法进行学习。
- 7. 五、教学过程 复习旧知识 故事引入，揭示概念 深入解析，加深理解 巩固强化，拓展应用
- 8. 1、复习旧知识 通过一个分数与成语的小游戏使学生快速的进入到本节课的学习中，然后提问“分数的表示意义”及“分数单位”的概念，这样通过以旧引新很好的为学习新知识做好铺垫！
- 9. 1、根据成语猜分数： 七上八下 十全十美 一分为二 十拿九稳 百里挑一 百发百中复习一:课前游戏，活跃气氛78－1010—12－910－1100——100100——
- 10. 复习二:分数的意义、分数单位和有几个分数单位 2367表示的意义是什么？分数单位是什么？23表示把单位“1”平均分成3份，取其中的2份， 用分数表示是23表示把单位“1”平均分成7份，取其中的6份， 用分数表示是6767、
- 11. 用分数表示出各图的涂色部分，比较每个分数中分子和分母的大小。分子比分母小的分数叫真分数。1 33 45 61这些分数有什么特点?2、探索新知（一）这三个分数： 分子<分母
- 12. 观察涂色部分发现： 1 33 45 6我们是把一个圆看作单位“1”，这些真分数表示的涂色部分没有涂满一个圆。 所以：真分数 1<
- 13. 3 25 44 53 4说说下面哪些是真分数？2 3你能举例说出一些真分数吗？8 313 10100 100√√√
- 14. 把一个圆作为单位“1”，用分数表示涂色部分，并比较每个分数中分子和分母的大小。 分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。4 47 411 52这些分数有什么特点?3、探索新知（二）这三个分数: 分子≥分母
- 15. 观察涂色部分发现：4 47 411 5从中你发现了什么？有的假分数的涂色部分刚好涂满一个单位”1” ； 有的假分数的涂色部分超过一个单位”1” ；所以：假分数 1 ≥
- 16. 根据分数中分子和分母的大小，可以把分数分成两类。 （1）分子比分母小的分数，叫 做真分数。（2）分子和分母相等或者分子 大于分母的分数，叫做假分数。真分数<1 假分数≥1
- 17. 1、把一个正方形看作单位“1”，写出下面图形中粉色部分所表示的分数，并说明理由。（ ）（ ）（ ）4、课堂练习
- 18. 2. 读出下面的分数，再把它们分别写在下面的圈中。23 115 449 509 813 65 616 271 12真分数 假分数
- 19. （2）写出分子是8的所有假分数。（3）写出4个分母是8的假分数。3、根据要求写数 （1）写出分母是8的所有真分数。2——81——83——84——85——86——87——88——28——18——38——48——58——68——78——811——89——8……10——812——8
- 20. 六、教学回顾 这节课，都学到了什么，让同学们进 行总结，以便于巩固所学知识。对于学 生疑问的地方，教师可以采取同学互助 的方式进行解决，这样更能加深学生对 知识的印象。
- 21. 七、 板书设计 真分数和假分数 真分数：分子比分母小的分数。 真分数＜1 假分数：分子比分母大或者分子和分母 相等的分数。 假分数≥1
- 22. 谢谢大家
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