104 移
教学目标：
知识技：
1通回忆生活中物体行移动历物体移操作解移概念理解移性质
2会欣赏生活中丰富移图案感受数学美会移知识进行图案设计
程方法：
生活中物体行移动引入移概念通实际操作学生移充分感知进出移性质出组移图案引导学生欣赏
情感态度价值观
发展动手力提高合作意识培养学生语言表达力
教学重点：移概念移性质
教学难点：移性质理解应移性质解决问题进行图案设计
教学程：
2
1
l
l ’
创设情境 引入课题
通展示观光电梯篮球队员等图片学生回忆生活中移引入课题――移
回忆章作行线时操作方法物体移转移面图形移纳移概念应点应线段应角概念 图1
A
B
C
A’
B’
C’
面图形某方移动定距离种图形变换做移（强调概念中素）
请学举出生活中移例子
移时原图形点方移动相距离原图形点A移成点A’样两点做应点线段AB线段A’B’做应线段∠A∠A’做应角 图2
二活动 实践感知
媒体演示Ｐ112中操作学生探究应点连线间位置关系应线段应角间关系
结：1移改变图形位置改变图形形状 图3
2 连接应点线段行（线）相等
3．应线段行相等应角相等
（画板验证）
三巩固练 继续探究
1 图4三角形A1B1C1三角形ABC移图形中A1点A点应点请找出点D1三角形ABC中应点
作法略
2（投影幅图片）图片幅图片移？ 图4
形状相？相？
3．图5图中船左移四格
第次移两船间相距四格第二次正确注意应该通找应点方法判断 图5
4．图6AB移A移A１
进步研究三角形该移
作法略
图6
思考题：图某商场重新装修准备厅楼梯铺设种红色毯已知种毯批发价 方米40元已知楼梯道宽3米侧面图（4）示买毯少需少元？
B
C
图(4)
28米
56米
四纳结
1生活中存移现象
2知道移性质 图6
3学会画图形移图形
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知识技：
1通回忆生活中物体行移动历物体移操作解移概念理解移性质
2会欣赏生活中丰富移图案感受数学美会移知识进行图案设计
程方法：
生活中物体行移动引入移概念通实际操作学生移充分感知进出移性质出组移图案引导学生欣赏
情感态度价值观
发展动手力提高合作意识培养学生语言表达力
教学重点：移概念移性质
教学难点：移性质理解应移性质解决问题进行图案设计
教学程：
2
1
l
l ’
创设情境 引入课题
通展示观光电梯篮球队员等图片学生回忆生活中移引入课题――移
回忆章作行线时操作方法物体移转移面图形移纳移概念应点应线段应角概念 图1
A
B
C
A’
B’
C’
面图形某方移动定距离种图形变换做移（强调概念中素）
请学举出生活中移例子
移时原图形点方移动相距离原图形点A移成点A’样两点做应点线段AB线段A’B’做应线段∠A∠A’做应角 图2
二活动 实践感知
媒体演示Ｐ112中操作学生探究应点连线间位置关系应线段应角间关系
结：1移改变图形位置改变图形形状 图3
2 连接应点线段行（线）相等
3．应线段行相等应角相等
（画板验证）
三巩固练 继续探究
1 图4三角形A1B1C1三角形ABC移图形中A1点A点应点请找出点D1三角形ABC中应点
作法略
2（投影幅图片）图片幅图片移？ 图4
形状相？相？
3．图5图中船左移四格
第次移两船间相距四格第二次正确注意应该通找应点方法判断 图5
4．图6AB移A移A１
进步研究三角形该移
作法略
图6
思考题：图某商场重新装修准备厅楼梯铺设种红色毯已知种毯批发价 方米40元已知楼梯道宽3米侧面图（4）示买毯少需少元？
B
C
图(4)
28米
56米
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1生活中存移现象
2知道移性质 图6
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