教学容:
教材第5051页例做做容
教学目标:
1根法中商变性质分数基性质利知识迁移学生领悟理解基性质
2 理解掌握基性质知道什简整数正确运基性质化简
3 运基性质通尝试化简探讨出类型种化简方法培养应力创新力
教学重点:
1 掌握化简方法
2 基性质推导程
3 初步渗透事物普遍联系辩证唯物义观点
教学难点:
1.运基性质化简
教具准备:媒体课件
教学程:
复引入(课件出示)
明强丽喜欢制作折纸天三争谁分钟折纸鹤数?
明说:折纸鹤数时间(分)6︰8
强说:折纸鹤数时间(分)3︰4
丽说:折纸鹤数时间(分)12︰16
问题:明强丽谁折快?
学生回答说明理
6︰86÷86834
3︰43÷434
12︰1612÷16121634
问题:1 三什相处?
前项项相值相
2 三中什规律?法中商变性质什联系呢?
边提问边出示商变性质分数基性质想?谁完整说说商变性质分数基性质?
师:呀法里商变性质分数中分数基性质否特性呢?天节课起研究特性(板书课题)
二探究新知:
<>探究汇报交流
6÷8=(6×2)÷(8×2)=12÷16
6︰8=(6×2)︰(8×2)=12︰16
6÷8=(6÷2)÷(8÷2)=3÷4
6︰8=(6÷2)︰(8÷2)=3︰4
问题:助商变性质发现中什规律?
教师板书:前项项时相数(0外)值变做基性质
(二)质疑辨析深化认识(课件出示)
1 根108︰18=6说出面值
54︰9 =( )
648︰108 =( )
10800︰1800 =( )
问题:说说样快速说出值?根什?
2 判断说明理
(1)6︰7=(6×0)︰(7×0)=0
(2)1︰2=(1+2)︰(2+2)=075
(3)2︰8=2︰(8÷2)=05
问题:觉种做法正确?果错误错里?
三解决问题巩固发展
()明确什简单整数(课件出示题目)
18︰27 4︰9 3︰15
45︰9 5︰6 7︰11
问题:整数?前项项互质?
教师板书:前项项整数互质数样
简单整数
(二)化简
例1: 神舟五号搭载两面联合国旗面长15cm宽10cm面长180cm宽120cm两面联合国旗长宽简单整数分少?(课件出示两面旗帜)
15︰10=(15÷5) ︰(10÷5)=3︰2
180︰120=(180÷60)︰(120÷60)= 3︰2
问题:1 信息中知道什?求什?
2 尝试解决问题
3 反馈交流:51510什数?什5?
结:通面两化简说说化简整数方法?
(三)练拓展
例2:面化成简单整数(课件出示题目)
16︰29 075︰2
问题:1 尝试解决
2 反馈交流:什18?
结:前项项整数时样化成简单整数?
(四)综合练
1.面化成简单整数(课件出示题目)
32︰16 48︰40 015︰03
56︰16 712︰38 0125︰58
问题:尝试解决反馈交流
四知识拓展介绍黄金(课件出示)
问题:1 听说黄金?
2 出示图片欣赏介绍黄金
3 找找a︰b外线段长度符合黄金?
(ca符合黄金)
4 解生活中黄金?课查阅相关资料
五教师课堂结
六布置作业(课件出示)
作业:第53页练十第4题第5题
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