五年级上册数学教案-用数对确定位置 人教版 (1)
确定位置1教学目标1、知道能用两个数据确定物体在平面中的位置,使学生在具体的情境中认识列、行的含义,知道确定第几列、第几行的规则。2、初步理解数对的含义,会用数对(正整数)表示具体情境中物体的...
确定位置1教学目标1、知道能用两个数据确定物体在平面中的位置,使学生在具体的情境中认识列、行的含义,知道确定第几列、第几行的规则。2、初步理解数对的含义,会用数对(正整数)表示具体情境中物体的...
确定位置1教学目标1.使学生在具体情境中认识列、行的含义,知道确定第几列、第几行的规则,初步理解数对的含义,会用数对表示具体情境中物体的位置;2.使学生经历由具体的座位图抽象成用列、行表示的平...
2 位置与方向(二)本单元的主要内容有:根据方向和距离两个条件确定物体的位置;根据方向和距离在图上绘出物体的位置;描述并绘制简单的路线图。通过前一学段的学习,学生在日常生活中已经积累了一些确定...
人教版数学五年级上册第二单元位置 同步测试姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,...
人教版小学数学五年级上册第二单元 位置 同步测试姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检...
用数对确定位置评课稿张老师这节课总体来看比较成功的,主要体现在以下几点:1、教学环节设计的科学合理,紧紧围绕教学目标实际教学活动,环节之间的过渡巧妙自然。2、教学中体现了数学贴近生活的思想,每...
用数对确定位置评课稿Word文档可编辑 用数对确定位置评课稿 用数对确定位置评课稿 张老师这节课总体来看比较胜利的,主要体现在以下几点: 1、教学环节设计的科学合理,紧紧围绕教学...
人教版小学数学一年级上册第二单元 位置 同步测试姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我...
人教版数学五年级上册第四单元第二课时 例2、例3 同步测试A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经...
人教版数学五年级上册 第七单元第二课时植树问题2 同步测试姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来...
人教版数学五年级上册第四单元第二课时 例2、例3 同步测试(I)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们...
人教版数学五年级上册第四单元第二课时 例2、例3 同步测试C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经...
课 题左、右设 计 者教学目标1.在生活情境中认识左、右,感知左、右的位置关系、能用左、右描述物体所在的位置。2.经历现察、操作和活动的过程,初步掌握判断左、右位置的方法。3.在戏活动中,...
用数学(二)教学内容:人教版一年级数学下册21页例6用数学。教学目标: 1、使学生初步学会比较两数多少的方法。2、使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题,初步培养分析推理能力。3、经...
二年级上册道德与法治第二单元我们的班级同步习题(含答案)人教统编版小学二年级上册道德与法治5.我爱我们班 习题(含解析)(部编版)一、填空题1.班级是我家,文明班级靠__________。2...
《第二课时 加减混合》教学设计教学目标1.掌握加减混合计算的运算顺序。2.用竖式正确计算加减混合两步式题,提高计算能力。3.培养观察、比较、分析能力,养成认真审题、书写工整和格式规范的良好习惯...
《第二课时 观察物体(2)》教学设计教学目标1.知识与技能:通过实际操作初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的,学会根据看到的形状正确判断观察者的位置。2.能力与方法:培养学生观察、比...
位置与方向(二)教学内容:人教版六年级数学上册19至20页教学目标:1.在具体的情境中,学生能够认识平面图上的方向,明确可以根据方向和距离两个条件确定物体的位置。2. 在由实物到绘制坐标图的抽...
《位置与方向》导学案课题人教版小学六年级上册《位置与方向》学习目标 1、我能根据平面上一个点的位置说出它的相对于观测点的方向和距离,我可以根据题目提供的方向和距离这两个条件来确定物体的具体位置...