第2课时 9法口诀求商
教学容：教材第39页例2相关容
教学目标：
1历9法口诀求商程掌握9法口诀求商方法
2培养学生迁移口头表达力提高学生正确计算力
教学重点：掌握法口诀求商方法
教学难点：理解法口诀求商算理
教学准备：媒体课件
教学程
学生活动
（二次备课）
复导入
1面口诀补充完整
( )九二十七 五( )四十五 六( )四十八
四( )三十六 ( )九六十三 八九( )
2计算面题说说样求商？
24÷8 28÷4
师：学掌握错节课学9法口诀求商
二预反馈
点名学生汇报预情况(重点学生说说通预节课学容学知识明白方什问题)
三探索新知
出示课件例2
1观察情境图知道数学信息？(3行气球行9)
2引导学生根信息提出数学问题：少气球？
3学生独立列出算式计算出结果：3×9279×327
4引导学生思考：通计算知道27气球图列出2法算式？
5学生独立思考列出算式 27÷3927÷93
6组探究算法说说想法
总结：计算法算式时数想口诀
四巩固练
1开火车方式合作完成教材第39页做做第1题谁算快
2完成教材第39页做做第2题独立思考指名回答
3完成教材第39页做做第3题谁先采蘑菇指名回答句口诀
4完成教材练八第6题直接法含义解决简单实际问题
五拓展提升
1( 2 )×9( 18 )（答案唯）
2( 27 )÷( 3 )＝9（答案唯）
六课堂总结
学节课学9法口诀求商方法知道法算式法口诀求商句法口诀般列出两法算式
七作业布置
教材练八第89题
教师根学生预情况侧重点调整教学方案
学生组讨提出问题分析题意列式解答
组讨汇报出求商方法
板书设计：
9法口诀求商
3×927
27÷39 27÷93 想：三九二十七
教学反思：
成功处：节课注重引导学生独立思考探究合作交流助学生已基知识验帮助学生学新知
足处：节课节课基础充分探究学程交学生
教学建议：做相应练提高孩子计算力
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教学目标：
1历9法口诀求商程掌握9法口诀求商方法
2培养学生迁移口头表达力提高学生正确计算力
教学重点：掌握法口诀求商方法
教学难点：理解法口诀求商算理
教学准备：媒体课件
教学程
学生活动
（二次备课）
复导入
1面口诀补充完整
( )九二十七 五( )四十五 六( )四十八
四( )三十六 ( )九六十三 八九( )
2计算面题说说样求商？
24÷8 28÷4
师：学掌握错节课学9法口诀求商
二预反馈
点名学生汇报预情况(重点学生说说通预节课学容学知识明白方什问题)
三探索新知
出示课件例2
1观察情境图知道数学信息？(3行气球行9)
2引导学生根信息提出数学问题：少气球？
3学生独立列出算式计算出结果：3×9279×327
4引导学生思考：通计算知道27气球图列出2法算式？
5学生独立思考列出算式 27÷3927÷93
6组探究算法说说想法
总结：计算法算式时数想口诀
四巩固练
1开火车方式合作完成教材第39页做做第1题谁算快
2完成教材第39页做做第2题独立思考指名回答
3完成教材第39页做做第3题谁先采蘑菇指名回答句口诀
4完成教材练八第6题直接法含义解决简单实际问题
五拓展提升
1( 2 )×9( 18 )（答案唯）
2( 27 )÷( 3 )＝9（答案唯）
六课堂总结
学节课学9法口诀求商方法知道法算式法口诀求商句法口诀般列出两法算式
七作业布置
教材练八第89题
教师根学生预情况侧重点调整教学方案
学生组讨提出问题分析题意列式解答
组讨汇报出求商方法
板书设计：
9法口诀求商
3×927
27÷39 27÷93 想：三九二十七
教学反思：
成功处：节课注重引导学生独立思考探究合作交流助学生已基知识验帮助学生学新知
足处：节课节课基础充分探究学程交学生
教学建议：做相应练提高孩子计算力
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