童诗两首教学反思
课想童年水墨画两首童诗组成想写孩子连串美妙幻想感受童年美幸福童年水墨画跳跃镜头捕捉童年生活中典型场景生动展现快乐场面诗歌描绘生动画面迎合学生身想法学生积极动思维情感中受熏陶启迪
课堂通环节助诗歌启迪熏陶学生思维情感
（）创设情境激趣导入
课始创设情境鼓励学生畅谈愿通交流教师走进学生心世界拉师生间关系感兴趣话题作学文切入点缩短学生文间距离读诗歌理解问题
（二）精读诗歌进入情境
诗歌美仅仅韵律意美精练语言提供广阔想象空间仅读熟练读流畅读朗朗口行进入诗歌描绘意境文托插想象翅膀想象读感情读非常必
（三）赏析诗歌领悟写法
童诗通俗易懂学生接受起较容易领悟写法交流发现感受诗歌韵律节奏学生写作做准备
（四）学诗歌鉴赏运
学想诗学生学童年水墨画权放学生感兴趣接起交流两首诗写法区学生鉴赏程中跃跃欲试想模仿课文编诗歌孩子模仿想诗写：
想眼睛装灯塔
漆黑夜晚晚渔船
亮返航道路
想变成蒲公英妈妈
着风 飘啊飘 飘进泥土怀抱
等春
想手装柳树枝
感受春姑娘轻柔抚摸
足处：
教学时时间握学生说没体现出老师调控引导作反想果孩子热情高涨说话知会产生样效果？ 值深思问题
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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课堂通环节助诗歌启迪熏陶学生思维情感
（）创设情境激趣导入
课始创设情境鼓励学生畅谈愿通交流教师走进学生心世界拉师生间关系感兴趣话题作学文切入点缩短学生文间距离读诗歌理解问题
（二）精读诗歌进入情境
诗歌美仅仅韵律意美精练语言提供广阔想象空间仅读熟练读流畅读朗朗口行进入诗歌描绘意境文托插想象翅膀想象读感情读非常必
（三）赏析诗歌领悟写法
童诗通俗易懂学生接受起较容易领悟写法交流发现感受诗歌韵律节奏学生写作做准备
（四）学诗歌鉴赏运
学想诗学生学童年水墨画权放学生感兴趣接起交流两首诗写法区学生鉴赏程中跃跃欲试想模仿课文编诗歌孩子模仿想诗写：
想眼睛装灯塔
漆黑夜晚晚渔船
亮返航道路
想变成蒲公英妈妈
着风 飘啊飘 飘进泥土怀抱
等春
想手装柳树枝
感受春姑娘轻柔抚摸
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