最大公因数教学反思教学反思

公数教学反思

教材提供三种方式求两数公数方法：分写出两数数找公数方法二：先找出数数数数数中找出方法三：分解质数方法找两数公数学生补充短法求公数方法教师应该学生重点推荐种呢？教材中补充拓展分解质数方法学生否应掌握呢？短法否应掌握呢？方法方法二相第种方法便观察较十分直观
课堂教学中许学生暗暗选择方法二方法三相数偏数较时果分解质数方法求公数仅正确率高速度会幅提高分解质数方法求公数学生说相难度什两数全部公质数相学生太明白教学中认教师仅仅介绍必学生掌握种方法技短法求公数感觉较简单学生接受理解短法求公数直商互质数时止果法学生必须首先认识互质数正确判断然关互质数容教材83页知道中涉相应知识考查练十五第6题中体现
学生选种策略找两数公数强求作业反馈情况数学生更喜欢方法提醒学生养成先观察数特点然动笔惯两数正成倍数关系互质数关系时许学生旧部班采般策略解决全班少数学生够根两数成倍数关系时较数公数规律快速找公数方面教师教学中率先垂范做榜样巩固练程中应加强训练次动笔练前补充环节——观察思考学生掌握基策略方法外灵活快捷求出特例
节课想教材练十五题讲解完时间够节课讲

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