匆匆教案
[学目标]
1知识力目标：掌握课生字新词熟读课文背诵喜欢段落培养学生鉴赏品评文字力
2程方法目标：通反复诵读鉴赏品评积累语言联系生活实际加深体验读悟中懂时间匆匆
3情感态度目标：感受时光匆匆生命易逝懂珍惜时间珍惜生命探讨严肃生命题应该样活着算没虚度？
[学重难点]：
1朗读品味作者样具体描述日子匆匆
2学生读中体味作者思想感情体味语言美学语言表达方式积累语言 [教学流程]：
谈话导入走作者
1．师：高兴天家起学愿意？姓徐双徐姓组词？徐徐慢意思希时间慢读篇文章说时间正眼前溜走身跨脚边飞篇文章已写八十五年越越受读者喜爱已成散文中精品天起读读品品篇精美文章——匆匆
板书课题：匆匆
2认识作者
通预知道课作者谁（朱清）（课件出示朱清片）朱清解少？谁说说朱清原名华字佩弦现代著名诗散文家学者民战士1920年毕业北京学江苏浙江著名中学教24岁时（1922年）写篇精美散文匆匆1933年英国留学回国清华学西南联合学等校教文学成高留荷塘月色背影桨声灯影里秦淮河等名篇匆匆选散文集踪迹
二初品匆匆整体感知
1．师：面起心品味匆匆作者诗意般语言中触摸感受时间形精灵学先读读课文轻声读作者文中提出什问题？笔划出读程中遇懂词语句子请笔划出学课文时候解决
2．师：篇文章美？饱含着作者心情感作者心灵写篇文章心灵阅读体会感受现谁告诉老师作者文中提出什问题？
生：日子什复返呢？
板书：复返？
3．师：句子出现方找出？
生：出现结尾（生读句子）
4．师：作者文章开头结尾提出样问题说明什呢？
生1：前应
生2：说明作者直考虑时间什复返
5．师：会读学思考读书程中遇难理解词语句子？
（学生汇报交流难理解句子词语）
6．师：通读书课文已初步解现谁告诉老师作者样写日子匆匆？
学生找出第二三然段关片段句子师指导感情朗读读中理解意义
句子1八千日子已手中溜针尖滴水滴海里日子滴时间流里没声音没影子
7．教师范读：啊时间样声息流逝想作者心里受？现家起感受朱清先生时心情
8．教师引：句子写时间匆匆？
（早起时候屋里射进……新日子影开始叹息里闪）
三细品匆匆运语言
1师：刚学读非常时间精灵没声音没影子作者第三然段具体写出时间匆匆起读读家边读边思考：朱清认时间匆匆？相关词语句子划出
2时间脚步感受？文字中感受
板书：（洗手时……吃饭时……默默时……遮挽时……睡觉时……叹息时……）
3引导学生积累语言：认句子写？愿意读读？读遍背
4师：时间见摸着读段文字时间什感觉？（眼前出现）
5引导学生运语言：啊朱清没说时间珍贵爱惜通写洗手时吃饭时睡觉时时间时刻身边溜走诗生动活泼文字声影时间拟化时间飞速流活生生感觉仿佛听时间轻俏活泼脚步声听诗心灵颤动美语言读读品味时间匆匆
6作者时间步履匆匆时间样身边点滴溜走呢？家学学朱清先生写法抓住生活中具体事赋予时间生命说说时间样溜走？谁说朱清先生风格
（学生仿句子鼓励学生讲句子写）
四品匆匆领悟情感
1（啊闲聊时日子嘴边溜跳皮筋时日子皮筋底电视时时间屏幕……时间样白白流逝甘心？作者甘心？请家文中画出朱清先生感句子试着读读
（赤裸裸世界转眼间赤裸裸回罢？什偏白白走遭啊？）
板书：白白走遭啊？
２．作者愿样白白走遭日子没留什痕迹开始责悔读出作者责悔？找出句子读读
（留着什痕迹呢？留着游丝样痕迹呢？）
３．事实朱清先生真说什没留？通读简介已知道：朱清写篇文章时已毕业著名北京学江苏浙江著名中学教认做够求严格啊朱清先生1931年1932年英国留学回国先清华学昆明西南联合学等校教写出少名篇精品实现诺言——白白走遭
4作者时光匆匆逝感痛苦奈愿白白走遭学愿意白白走遭？应该？
板书：珍惜时间珍惜生命
5啊朱清先生愿虚度生想告诫读者然世界白白走遭作者文中提出日子什复返呢？似问实际作者面似水流年声长叹时光复返什？谁回答？回答？回答须回答回答应该样度生？虚度年华珍惜生命？朱清先生回答明确（珍惜时间珍惜生命）朱清先生提出问题
板书：样度生？
五读品匆匆抒发情感
1篇课文语言非常美相信家定喜欢读想请家挑选喜欢句子读读说说什喜欢？
（学生品读喜欢句子说出理）
2老师知道家喜欢篇文章？老师家放音乐起读读吧
3总结全文：时光老40分钟品读中匆匆溜走谁留住时间珍惜时间珍惜快乐珍惜生命分秒更价值更意义想首诗送家家着起念吧
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[学目标]
1知识力目标：掌握课生字新词熟读课文背诵喜欢段落培养学生鉴赏品评文字力
2程方法目标：通反复诵读鉴赏品评积累语言联系生活实际加深体验读悟中懂时间匆匆
3情感态度目标：感受时光匆匆生命易逝懂珍惜时间珍惜生命探讨严肃生命题应该样活着算没虚度？
[学重难点]：
1朗读品味作者样具体描述日子匆匆
2学生读中体味作者思想感情体味语言美学语言表达方式积累语言 [教学流程]：
谈话导入走作者
1．师：高兴天家起学愿意？姓徐双徐姓组词？徐徐慢意思希时间慢读篇文章说时间正眼前溜走身跨脚边飞篇文章已写八十五年越越受读者喜爱已成散文中精品天起读读品品篇精美文章——匆匆
板书课题：匆匆
2认识作者
通预知道课作者谁（朱清）（课件出示朱清片）朱清解少？谁说说朱清原名华字佩弦现代著名诗散文家学者民战士1920年毕业北京学江苏浙江著名中学教24岁时（1922年）写篇精美散文匆匆1933年英国留学回国清华学西南联合学等校教文学成高留荷塘月色背影桨声灯影里秦淮河等名篇匆匆选散文集踪迹
二初品匆匆整体感知
1．师：面起心品味匆匆作者诗意般语言中触摸感受时间形精灵学先读读课文轻声读作者文中提出什问题？笔划出读程中遇懂词语句子请笔划出学课文时候解决
2．师：篇文章美？饱含着作者心情感作者心灵写篇文章心灵阅读体会感受现谁告诉老师作者文中提出什问题？
生：日子什复返呢？
板书：复返？
3．师：句子出现方找出？
生：出现结尾（生读句子）
4．师：作者文章开头结尾提出样问题说明什呢？
生1：前应
生2：说明作者直考虑时间什复返
5．师：会读学思考读书程中遇难理解词语句子？
（学生汇报交流难理解句子词语）
6．师：通读书课文已初步解现谁告诉老师作者样写日子匆匆？
学生找出第二三然段关片段句子师指导感情朗读读中理解意义
句子1八千日子已手中溜针尖滴水滴海里日子滴时间流里没声音没影子
7．教师范读：啊时间样声息流逝想作者心里受？现家起感受朱清先生时心情
8．教师引：句子写时间匆匆？
（早起时候屋里射进……新日子影开始叹息里闪）
三细品匆匆运语言
1师：刚学读非常时间精灵没声音没影子作者第三然段具体写出时间匆匆起读读家边读边思考：朱清认时间匆匆？相关词语句子划出
2时间脚步感受？文字中感受
板书：（洗手时……吃饭时……默默时……遮挽时……睡觉时……叹息时……）
3引导学生积累语言：认句子写？愿意读读？读遍背
4师：时间见摸着读段文字时间什感觉？（眼前出现）
5引导学生运语言：啊朱清没说时间珍贵爱惜通写洗手时吃饭时睡觉时时间时刻身边溜走诗生动活泼文字声影时间拟化时间飞速流活生生感觉仿佛听时间轻俏活泼脚步声听诗心灵颤动美语言读读品味时间匆匆
6作者时间步履匆匆时间样身边点滴溜走呢？家学学朱清先生写法抓住生活中具体事赋予时间生命说说时间样溜走？谁说朱清先生风格
（学生仿句子鼓励学生讲句子写）
四品匆匆领悟情感
1（啊闲聊时日子嘴边溜跳皮筋时日子皮筋底电视时时间屏幕……时间样白白流逝甘心？作者甘心？请家文中画出朱清先生感句子试着读读
（赤裸裸世界转眼间赤裸裸回罢？什偏白白走遭啊？）
板书：白白走遭啊？
２．作者愿样白白走遭日子没留什痕迹开始责悔读出作者责悔？找出句子读读
（留着什痕迹呢？留着游丝样痕迹呢？）
３．事实朱清先生真说什没留？通读简介已知道：朱清写篇文章时已毕业著名北京学江苏浙江著名中学教认做够求严格啊朱清先生1931年1932年英国留学回国先清华学昆明西南联合学等校教写出少名篇精品实现诺言——白白走遭
4作者时光匆匆逝感痛苦奈愿白白走遭学愿意白白走遭？应该？
板书：珍惜时间珍惜生命
5啊朱清先生愿虚度生想告诫读者然世界白白走遭作者文中提出日子什复返呢？似问实际作者面似水流年声长叹时光复返什？谁回答？回答？回答须回答回答应该样度生？虚度年华珍惜生命？朱清先生回答明确（珍惜时间珍惜生命）朱清先生提出问题
板书：样度生？
五读品匆匆抒发情感
1篇课文语言非常美相信家定喜欢读想请家挑选喜欢句子读读说说什喜欢？
（学生品读喜欢句子说出理）
2老师知道家喜欢篇文章？老师家放音乐起读读吧
3总结全文：时光老40分钟品读中匆匆溜走谁留住时间珍惜时间珍惜快乐珍惜生命分秒更价值更意义想首诗送家家着起念吧
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