王昌龄军行教案
教学目标：
1解边塞诗歌特点
2注意边塞诗歌中意象运
3学诗歌解诗作品特色
教学重难点：
1注意边塞诗歌中诗怀乡思亲情
2边塞诗歌中音乐表达作
教学课时：课时
教学程
导入新课：
首先学生回忆背诵学期学：
①出塞王昌龄
秦时明月汉时关万里长征未龙城飞教胡马度阴山
简析诗抓住月关塞典型环境极概括秦汉时代边境战争写唐代历史名怀念表现廷定边患满全诗音韵铿锵气势雄浑壮阔
军行四青海长云暗雪山孤城遥玉门关黄沙百战穿金甲 破楼兰终引出边塞诗歌题
二总体感知
边塞诗歌代表物风格
盛极时边塞诗构成盛唐音基容中国诗歌史位前古盛唐边塞诗中高适岑参称齐名
边塞诗特征：
（1）容
①士久戍边关乡愁（哀怨）闺中妻子离恨报国门怨愤
②塞外征战艰苦连年征战残酷惨烈
③士建功立业渴保家卫国豪情
（2）风格——豪放旷达雄奇壮美豪壮悲慨委婉清丽
量边塞诗中体现出艺术风格样豪迈旷达醉卧沙场君莫笑古征战回雄奇壮美王维漠孤烟直长河落日圆豪壮悲慨杜甫落日旗马鸣风萧萧委婉清丽李白日胡虏良罢远征
（3）常手法——喻夸张典（投笔戎黄金台勒石记功）
（4）常见意象：
烽烟（火）羽书长云秋月黄沙金鼓红（旌）旗戈矛剑戟斧钺刀铩雁（飞）鹰（扬）箭（飞）马（走）琵琶羌笛芦
（5）典型环境：孤城（长城）漠青海（湖）黑山雪山（祁连山）玉门关阳关楼兰阴山龙城碛西轮台龟兹
洮河辕门受降城回乐烽关山
（6）代表物：高适岑参王昌龄李益范仲淹
三王昌龄背景介绍
王昌龄（约698757）字少伯京兆万年（陕西西安）早年漫游四方塞开元十五年（727）登进士第开始仕宦生涯先授职秘书省校书郎七年应博学宏词科考试中选授汜水（属河南）县尉开元二十七岁年（739）护细行屡见贬斥（旧唐书传） 终年获罪谪岭南开元二十八年（740）王昌龄岭南北江宁（江苏南京）县丞年王昌龄贬龙标（湖南黔阳）县尉安史乱发生王昌龄北路毫州郡时刺史闾丘晓杀
王昌龄边塞诗代表作出塞军行出塞两首（均全唐诗）：秦时明月汉时关万里长征未龙城飞教胡马度阴山
四文分析
军行 () 王昌龄
烽火城西百尺楼黄昏独坐海风秋
更吹羌笛关山月金闺万里愁
军行组诗王昌龄采乐府旧题写边塞诗七首首描写边塞士久戍思边塞诗歌首诗笔法简洁富蕴意写法特色诗巧妙处理叙事抒情关系前三句叙事描写环境采层层深入反复渲染手法创造气氛第四句抒情做铺垫突出抒情句位抒情句显格外警拔力烽火城西子点明青海烽火城西瞭台荒寂原野四顾苍茫座百尺高楼种环境容易引起寂寞感时令正值秋季凉气侵正游子思亲思妇念远季节时间逢黄昏鸡栖埘日夕矣羊牛君子役勿思（诗•王风•君子役）样时间常常触发思念役外亲时刻久戍征恰恰独坐孤零零戍楼天悠悠牢落偶思亲情正着青海湖方吹阵阵秋风意翻腾面描写通视觉环境没声音缺乏立体感接着诗写道：更吹羌笛关山月寂寥环境中传阵阵呜呜咽咽笛声象亲呼唤象游子叹息缕缕笛声恰似根导火线边塞征积郁心中思亲感情控制住终爆发引出诗句缕笛声独坐孤楼闻笛说景景饱含着吹笛抒发情环境更具体容更丰富诗情景句子露痕迹完成景入情转折渡等巧妙等然
表现征思想活动方面诗运笔十分委婉曲折环境氛围已造成抒情铺垫稳然水渠成直接描写边心理——金闺万里愁作者表现征思念亲怀恋乡土感情直接写偏深闺妻子万里愁怀反映出实际情形：妻子法消思念正征思结果曲笔征思妇感情完全交融起全篇言句画龙点睛立刻全诗神韵飞腾更具动力量
五重难点分析
1）首诗描绘幅样场景话表述
提示：首诗描绘幅深秋时节位守卫边疆战士独烽火城吹羌笛悲伤悠扬羌笛声中思念妻子
2）首诗写相思情什特点？
提示：景抒情音乐抒情
3）环境描写物心理什作？
提示：烽火城（重边防城镇偏僻） 黄昏（暮色思乡 淡淡哀愁）
海风秋（悲秋情节 凄凉） 羌笛（离乡情 幽怨凄凉）
关山月（关塞山川 距离远）
总结：环境描写物心心理活动起烘托作更加加深公心相思情绪
4）较分析诗军行（四）（青海长云暗雪山）抒情什特色？环境心理描写什？
提示：抒情（曲笔抒情虚写征家乡妻子奈痛苦思念情四直接抒情抒发戍边士国杀敌视死豪情壮志）
环境心理描写（侧重环境凄凉孤独通写羌笛声音听觉抒写思乡情心理描写采虚写方式想象写情四侧重写边塞环境条件艰苦心理描写采实写方式直接写戍边士国忠慷慨豪情激情）
六板书
烽火城 烽火戏诸侯笑失天
漠孤烟直长河落日圆
秋 伤春悲秋（衬托物心理）
羌笛 羌笛须怨杨柳春风度玉门关
愁 点明题
七教学记
节课中学生朗读诗歌流畅咬准字羌音复述学诗歌时候古诗次复述力较学生掌握景抒情时较快分析出诗歌中景物描写公心烘托作学生较军行（）（四）时较两首诗表达题环境物烘托作回答反应较
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教学目标：
1解边塞诗歌特点
2注意边塞诗歌中意象运
3学诗歌解诗作品特色
教学重难点：
1注意边塞诗歌中诗怀乡思亲情
2边塞诗歌中音乐表达作
教学课时：课时
教学程
导入新课：
首先学生回忆背诵学期学：
①出塞王昌龄
秦时明月汉时关万里长征未龙城飞教胡马度阴山
简析诗抓住月关塞典型环境极概括秦汉时代边境战争写唐代历史名怀念表现廷定边患满全诗音韵铿锵气势雄浑壮阔
军行四青海长云暗雪山孤城遥玉门关黄沙百战穿金甲 破楼兰终引出边塞诗歌题
二总体感知
边塞诗歌代表物风格
盛极时边塞诗构成盛唐音基容中国诗歌史位前古盛唐边塞诗中高适岑参称齐名
边塞诗特征：
（1）容
①士久戍边关乡愁（哀怨）闺中妻子离恨报国门怨愤
②塞外征战艰苦连年征战残酷惨烈
③士建功立业渴保家卫国豪情
（2）风格——豪放旷达雄奇壮美豪壮悲慨委婉清丽
量边塞诗中体现出艺术风格样豪迈旷达醉卧沙场君莫笑古征战回雄奇壮美王维漠孤烟直长河落日圆豪壮悲慨杜甫落日旗马鸣风萧萧委婉清丽李白日胡虏良罢远征
（3）常手法——喻夸张典（投笔戎黄金台勒石记功）
（4）常见意象：
烽烟（火）羽书长云秋月黄沙金鼓红（旌）旗戈矛剑戟斧钺刀铩雁（飞）鹰（扬）箭（飞）马（走）琵琶羌笛芦
（5）典型环境：孤城（长城）漠青海（湖）黑山雪山（祁连山）玉门关阳关楼兰阴山龙城碛西轮台龟兹
洮河辕门受降城回乐烽关山
（6）代表物：高适岑参王昌龄李益范仲淹
三王昌龄背景介绍
王昌龄（约698757）字少伯京兆万年（陕西西安）早年漫游四方塞开元十五年（727）登进士第开始仕宦生涯先授职秘书省校书郎七年应博学宏词科考试中选授汜水（属河南）县尉开元二十七岁年（739）护细行屡见贬斥（旧唐书传） 终年获罪谪岭南开元二十八年（740）王昌龄岭南北江宁（江苏南京）县丞年王昌龄贬龙标（湖南黔阳）县尉安史乱发生王昌龄北路毫州郡时刺史闾丘晓杀
王昌龄边塞诗代表作出塞军行出塞两首（均全唐诗）：秦时明月汉时关万里长征未龙城飞教胡马度阴山
四文分析
军行 () 王昌龄
烽火城西百尺楼黄昏独坐海风秋
更吹羌笛关山月金闺万里愁
军行组诗王昌龄采乐府旧题写边塞诗七首首描写边塞士久戍思边塞诗歌首诗笔法简洁富蕴意写法特色诗巧妙处理叙事抒情关系前三句叙事描写环境采层层深入反复渲染手法创造气氛第四句抒情做铺垫突出抒情句位抒情句显格外警拔力烽火城西子点明青海烽火城西瞭台荒寂原野四顾苍茫座百尺高楼种环境容易引起寂寞感时令正值秋季凉气侵正游子思亲思妇念远季节时间逢黄昏鸡栖埘日夕矣羊牛君子役勿思（诗•王风•君子役）样时间常常触发思念役外亲时刻久戍征恰恰独坐孤零零戍楼天悠悠牢落偶思亲情正着青海湖方吹阵阵秋风意翻腾面描写通视觉环境没声音缺乏立体感接着诗写道：更吹羌笛关山月寂寥环境中传阵阵呜呜咽咽笛声象亲呼唤象游子叹息缕缕笛声恰似根导火线边塞征积郁心中思亲感情控制住终爆发引出诗句缕笛声独坐孤楼闻笛说景景饱含着吹笛抒发情环境更具体容更丰富诗情景句子露痕迹完成景入情转折渡等巧妙等然
表现征思想活动方面诗运笔十分委婉曲折环境氛围已造成抒情铺垫稳然水渠成直接描写边心理——金闺万里愁作者表现征思念亲怀恋乡土感情直接写偏深闺妻子万里愁怀反映出实际情形：妻子法消思念正征思结果曲笔征思妇感情完全交融起全篇言句画龙点睛立刻全诗神韵飞腾更具动力量
五重难点分析
1）首诗描绘幅样场景话表述
提示：首诗描绘幅深秋时节位守卫边疆战士独烽火城吹羌笛悲伤悠扬羌笛声中思念妻子
2）首诗写相思情什特点？
提示：景抒情音乐抒情
3）环境描写物心理什作？
提示：烽火城（重边防城镇偏僻） 黄昏（暮色思乡 淡淡哀愁）
海风秋（悲秋情节 凄凉） 羌笛（离乡情 幽怨凄凉）
关山月（关塞山川 距离远）
总结：环境描写物心心理活动起烘托作更加加深公心相思情绪
4）较分析诗军行（四）（青海长云暗雪山）抒情什特色？环境心理描写什？
提示：抒情（曲笔抒情虚写征家乡妻子奈痛苦思念情四直接抒情抒发戍边士国杀敌视死豪情壮志）
环境心理描写（侧重环境凄凉孤独通写羌笛声音听觉抒写思乡情心理描写采虚写方式想象写情四侧重写边塞环境条件艰苦心理描写采实写方式直接写戍边士国忠慷慨豪情激情）
六板书
烽火城 烽火戏诸侯笑失天
漠孤烟直长河落日圆
秋 伤春悲秋（衬托物心理）
羌笛 羌笛须怨杨柳春风度玉门关
愁 点明题
七教学记
节课中学生朗读诗歌流畅咬准字羌音复述学诗歌时候古诗次复述力较学生掌握景抒情时较快分析出诗歌中景物描写公心烘托作学生较军行（）（四）时较两首诗表达题环境物烘托作回答反应较
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