吉化三教师教育教学练兵 武活动
——课异构研讨课教学设计
学科
语文
姓名
李宁
燕子教学设计
长春版学语文五年级册第七板块
教学目标：
1默读课文通揣摩活泼爱光彩夺目增添生趣掠沾演奏等词语含义理解燕子特点更加喜爱富生趣燕子
2学定序抓住事物特点观察方法体会状物文章写作特点
3通画出关键词句朗读课文恰利媒体理解课文容体会课文语言文字美感悟作者思想感情
4通课文容赏析感受春天光彩夺目生机勃勃进热爱春天热爱生活
教学重点：
1 学会序抓特点观察方法
2 体会燕子爱生机勃勃春天景色
教学难点：
理解课文两重点句子春光增添许生趣痕细线连电杆间正演奏曲谱啊
教学准备：
媒体课件
教学程：
引趣入题整体感知
节课学燕子课初读课文解课文容请学回忆
课文方面描写燕子？表现燕子样特点？
（板书：外形 飞行 停歇）
二精读课文品析感悟
（）图文感受燕子形象美
师述：老师学起解燕子外形特点感受燕子形态
爱美丽
1出示课件（燕子图）指导观察师问：样序观察燕子？
2朗读课文第然段讨：作者样序描写燕子外形？然段中运词语写出燕子外形美？词概括燕子外形特点
（板书：活泼爱）
3指导学生感受语言文字美
（1）读读较说说句写里？
①身羽毛翅膀加尾巴凑成燕子
②身乌黑光亮羽毛俊俏轻快翅膀加剪刀似尾巴凑成活泼机灵燕子
（课文写抓住燕子外形特点写具体生动写出燕子形象美）
（2）想想体会字妙
4指导感情朗读背诵第然段师述：作者笔燕子美丽动燕子赋予样情感？（喜爱）请学带着喜爱情感读背第然段
课文抓住燕子特点优美词语写燕子外形美课文中样特点样优美词语请发现眼睛轻轻读读第二第三第四然段感觉词句子描写美独特写笔画？
（二）图文感受燕子飞行美
1出示课件燕子飞行美体现里？
2段话抓住燕子飞行什特点？
（重点指导学生理解掠沾等词妙掠：轻轻擦拂闪意思沾：轻微水面蹭体现燕子飞行轻快特点）
3桌学互相欣赏方朗读背诵
（三）图文感受燕子停歇时静态美
1出示课件燕子停歇美体现里？
2重点体会喻句妙作者情感
3思考：燕子停歇图会正演奏春天赞歌？
（课文蓝天作衬细线作谱燕子作音符展现然天成曲谱作者联想燕子停歇时静止音符飞行时发出美妙乐曲音乐说正演奏春天赞歌）
学想想燕子会谱出支什样歌 燕子
师：首歌学熟悉歌起唱唱首歌
生：(齐唱)燕子穿花衣年年春天里问燕子啥燕子说：里春天美丽
4燕子谱歌曲听学唱更美请学节美美读读
燕子说：里春天美丽面欣赏美丽春天
（四）图文感受然美
1出示课件（书彩图）指导学生观图说图想想什序观察幅图？请学定序画面描述出
2 作者笔春天美体现里？假然段中没写燕子赶会什感觉？（赶添美 增添生机）燕子春天关系？
3教师结：怪画家画春天少燕子作家写赞美春天诗文少燕子歌唱家唱赞美春天歌总少燕子说果少燕子春天会失半美饱含深情齐读段爱燕子美丽春天留脑海里伴生活天生活更生机更加灿烂
4带着春天燕子喜爱情齐声朗读第二然段
三升华感情总结全文
学篇课文写燕子抓住特点优美词语描述表达作者种喜爱感情样优美文字值朗读背诵留心里记住读优美文章美容心灵进行次美容课读读篇课文背？
四 拓展训练学致
李老师建议家果身边令喜爱动物妨回家起笔试着写写果通文字感受出特点写作定成功
板书设计：
燕子
外形美 抓住特点 词优美
飞行美 动态描写
停歇美 静态描写 喜爱
春光美 动静结合 衬托作
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——课异构研讨课教学设计
学科
语文
姓名
李宁
燕子教学设计
长春版学语文五年级册第七板块
教学目标：
1默读课文通揣摩活泼爱光彩夺目增添生趣掠沾演奏等词语含义理解燕子特点更加喜爱富生趣燕子
2学定序抓住事物特点观察方法体会状物文章写作特点
3通画出关键词句朗读课文恰利媒体理解课文容体会课文语言文字美感悟作者思想感情
4通课文容赏析感受春天光彩夺目生机勃勃进热爱春天热爱生活
教学重点：
1 学会序抓特点观察方法
2 体会燕子爱生机勃勃春天景色
教学难点：
理解课文两重点句子春光增添许生趣痕细线连电杆间正演奏曲谱啊
教学准备：
媒体课件
教学程：
引趣入题整体感知
节课学燕子课初读课文解课文容请学回忆
课文方面描写燕子？表现燕子样特点？
（板书：外形 飞行 停歇）
二精读课文品析感悟
（）图文感受燕子形象美
师述：老师学起解燕子外形特点感受燕子形态
爱美丽
1出示课件（燕子图）指导观察师问：样序观察燕子？
2朗读课文第然段讨：作者样序描写燕子外形？然段中运词语写出燕子外形美？词概括燕子外形特点
（板书：活泼爱）
3指导学生感受语言文字美
（1）读读较说说句写里？
①身羽毛翅膀加尾巴凑成燕子
②身乌黑光亮羽毛俊俏轻快翅膀加剪刀似尾巴凑成活泼机灵燕子
（课文写抓住燕子外形特点写具体生动写出燕子形象美）
（2）想想体会字妙
4指导感情朗读背诵第然段师述：作者笔燕子美丽动燕子赋予样情感？（喜爱）请学带着喜爱情感读背第然段
课文抓住燕子特点优美词语写燕子外形美课文中样特点样优美词语请发现眼睛轻轻读读第二第三第四然段感觉词句子描写美独特写笔画？
（二）图文感受燕子飞行美
1出示课件燕子飞行美体现里？
2段话抓住燕子飞行什特点？
（重点指导学生理解掠沾等词妙掠：轻轻擦拂闪意思沾：轻微水面蹭体现燕子飞行轻快特点）
3桌学互相欣赏方朗读背诵
（三）图文感受燕子停歇时静态美
1出示课件燕子停歇美体现里？
2重点体会喻句妙作者情感
3思考：燕子停歇图会正演奏春天赞歌？
（课文蓝天作衬细线作谱燕子作音符展现然天成曲谱作者联想燕子停歇时静止音符飞行时发出美妙乐曲音乐说正演奏春天赞歌）
学想想燕子会谱出支什样歌 燕子
师：首歌学熟悉歌起唱唱首歌
生：(齐唱)燕子穿花衣年年春天里问燕子啥燕子说：里春天美丽
4燕子谱歌曲听学唱更美请学节美美读读
燕子说：里春天美丽面欣赏美丽春天
（四）图文感受然美
1出示课件（书彩图）指导学生观图说图想想什序观察幅图？请学定序画面描述出
2 作者笔春天美体现里？假然段中没写燕子赶会什感觉？（赶添美 增添生机）燕子春天关系？
3教师结：怪画家画春天少燕子作家写赞美春天诗文少燕子歌唱家唱赞美春天歌总少燕子说果少燕子春天会失半美饱含深情齐读段爱燕子美丽春天留脑海里伴生活天生活更生机更加灿烂
4带着春天燕子喜爱情齐声朗读第二然段
三升华感情总结全文
学篇课文写燕子抓住特点优美词语描述表达作者种喜爱感情样优美文字值朗读背诵留心里记住读优美文章美容心灵进行次美容课读读篇课文背？
四 拓展训练学致
李老师建议家果身边令喜爱动物妨回家起笔试着写写果通文字感受出特点写作定成功
板书设计：
燕子
外形美 抓住特点 词优美
飞行美 动态描写
停歇美 静态描写 喜爱
春光美 动静结合 衬托作
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