执教:王强
教学容:
五年级册语文第七单元第课燕子
设计意图:
1突出语文素养提升够通想象画面观图片配乐等方式进行感情朗读
2关注作者表达方式运
3增强积累意识课文短文质兼美背诵积累价值
4培养学生质疑解疑力
教材分析:
作者描绘充满生机诗画般春天景色赞美活泼爱燕子表达光彩夺目春天欢欣热爱情
课文四然段第然段讲燕子外形特点第二然段讲春天燕子南方飞春天增添许生机第三然段讲飞行中燕子种姿态第四然段讲燕子停歇电线形成美丽图景全文结构清晰语言优美明快篇课文表达特点
学情分析:
燕子篇课文容短浅显学生会较容易理解课文容年龄局限作者运表达方法会缺少关注
教学目标:
1发现欣赏描写优美语句感情朗读
2学作者定序抓住特点描写动物外形表达方法试着仿写种动物外形
3背诵课文第二然段
4 感受全文先描写动物外形进行动态描写进行静态描写构段方式
5 培养学生质疑解疑力
教学重点:
体会运作者表达方式
教学难点:体会运作者表达方式
教 学 活 动
教学容
教师活动
学生活动
活动目
活动:
导入新课明确目标
1 节课继续学燕子课
2 回忆课文然段标题
3学作者样写出燕子美丽?
选择喜欢段请读读注意读时候带着体会(交流序机)
()感受外形美
1作者描写序
2抓特点
齐读课题
回忆汇报
理清文章脉络
明确学目标
活动二:
关注表达体会情感
3模仿作者写作方法试着写种动物
(二)体验春光美
1关注修辞指导朗读
2重点理解赶集意思
集市特点:热闹山海
3抓住春天色彩读出层次
4( )春天
5展示春天图片
6配乐感情朗读课文
6背诵课文第二段
选读课文然段注意体会
学生汇报
练读
齐读
试写
汇报
选择读文培养学生学力
关注作者表达方法
读写结合体现语文知识运
(三)学飞行美
1重点体会掠等词语感受燕子飞行轻快灵活指导朗读
2男女生配合读
3结表达方法:燕子动态描写
(四)停歇美(2分钟)
1体会作者丰富联想
2结:燕子静态描写
()出示预时发现两问题:
1 什课文题目燕子第二段描写春光?掉?
2 第然段描写燕子外形时什写燕子身体三部分?
(二)解疑
汇报
指名读
练读
指名读
汇报
读文
交流
培养语感
结合生活理解词语
训练语感
完整读遍课文整体感受课文描写动物构段方式描写外形描写动态描写静态处处表达着作者燕子种动物喜爱
写种动物少写三段段描写动物外形段进行动态描写段进行静态描写表达出动物喜爱情
观图片
齐读
背诵
汇报
读文
培养表达力
直观感受春天勃勃生机
培养语感
训练表达
配合朗读
交流
倾听
指名读出问题
关注表达
培养倾听质疑力
活动三:质疑解疑
活动四:完整读课文整体感知构段方式
汇报
整体读课文
培养思考惯
整体感知构段方式
活动五:布置作业:
读求
教材范培养学生写作力
板书设计:
燕子
外形美 序抓特点 外形
春光美 修辞
飞行美 动词 动态
停歇美 善联想 静态
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