匆匆教学设计
教学目标
1通学文感受作者时光流逝怜惜情理解作者复杂思想感情唤起珍惜时间作思想意识
2学作者运种修辞表达手法紧扣题写作方法分析文中含义深刻句段进步加深文章思想涵感悟
3感情朗读课文积累文中优美词句 教学重点难点
1感情朗读课文解课文容理解作者复杂思想感情感悟文章深刻思想涵
2学作者表达方法抓住文章重点句段感受朱清散文语言美提高阅读力欣赏水
教学程
激发兴趣导入新课
学天学篇诗样散文匆匆作者朱清写关时间篇文章谁说说知道关珍惜时间格言警句(学生说) 板书匆匆 朱清
二 细读课文深入探究
1解作者时社会背景(播放录音)
朱清(1898~1948)字佩弦江苏扬州中国现代著名散文家诗作品特色尤散文语言洗练文笔秀丽著称读引限遐思中国现代散文典范文仅仅文画更诗诗情画意成极高著名文章荷塘月色背影绿等
时代背景篇文章作者20世纪20年代作品时候中国正处半殖民半封建社会国家贫穷落受侵略欺辱新民义革命没取成功作者作时代年轻日子匆匆流逝想作苦找出路文章反映出旧时代年轻觉醒前途明感彷徨苦闷复杂心情
2播放课朗读录音(学生初步解课文容利工具书清阅读障碍)
3初读课文感知容(学生边读边思考篇文章写什容指名回答老师结培养学生整体理解感知力)
(1)作者文中提出什问题呢 学生甲日子什复返呢 板书返
(2)篇文章写什容呢
学生乙作者细腻独特笔触见摸着时间形象生动描绘出抒发作者时光匆匆流逝惋惜情表达出作者奈愁绪生反思
老师结篇脍炙口优美散文作者思绪万千紧紧围绕着匆匆二字展开叙述景形象描述时光匆匆细腻刻画时间流逝踪迹抒发作者心感慨流露出作者生价值思考
4读课文理清脉络(采组结合分析讨概括总结方式进行学老师引导帮助学生理清文章脉络) (1)指名说出然段意
全文5然段
第1然段运排句采手法写出日子复返特点提出问题
第2然段写作者八千日子声息中消失表达作者限感慨
第3然段作者细腻独特笔触具体写出日子样匆匆稍逝
第4然段写作者生思索流露出甘虚度生思想
第5然段应开头突出作者时光匆匆感慨引深思
(2)划分段落总结段意 全文分三段
第段(第1然段)提出日子什复返问题
第二段(第2~4然段)具体写日子匆匆流逝作者反思
第三段(第5然段)应开头次提出开头问题
5品读课文体会情感(学生反复朗读基础组交流抒见分析体会作者复杂思想感情提高学生分析力感悟力)
学生甲文表达出作者时光匆匆稍逝复返感慨抒发作者奈惋惜情
学生乙文体现出作者剖析斗争心痛苦表达出作者碌碌感羞愧复杂心情
学生丙作者满徘徊现状甘心虚度光阴表达出作者追求美未思想感情
老师结文章开篇提出问题作者没直接作出回答通具体描述现日子匆匆抒发法挽留时间感慨甘心反思告诉时光容易流逝珍惜美时光
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1通学文感受作者时光流逝怜惜情理解作者复杂思想感情唤起珍惜时间作思想意识
2学作者运种修辞表达手法紧扣题写作方法分析文中含义深刻句段进步加深文章思想涵感悟
3感情朗读课文积累文中优美词句 教学重点难点
1感情朗读课文解课文容理解作者复杂思想感情感悟文章深刻思想涵
2学作者表达方法抓住文章重点句段感受朱清散文语言美提高阅读力欣赏水
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激发兴趣导入新课
学天学篇诗样散文匆匆作者朱清写关时间篇文章谁说说知道关珍惜时间格言警句(学生说) 板书匆匆 朱清
二 细读课文深入探究
1解作者时社会背景(播放录音)
朱清(1898~1948)字佩弦江苏扬州中国现代著名散文家诗作品特色尤散文语言洗练文笔秀丽著称读引限遐思中国现代散文典范文仅仅文画更诗诗情画意成极高著名文章荷塘月色背影绿等
时代背景篇文章作者20世纪20年代作品时候中国正处半殖民半封建社会国家贫穷落受侵略欺辱新民义革命没取成功作者作时代年轻日子匆匆流逝想作苦找出路文章反映出旧时代年轻觉醒前途明感彷徨苦闷复杂心情
2播放课朗读录音(学生初步解课文容利工具书清阅读障碍)
3初读课文感知容(学生边读边思考篇文章写什容指名回答老师结培养学生整体理解感知力)
(1)作者文中提出什问题呢 学生甲日子什复返呢 板书返
(2)篇文章写什容呢
学生乙作者细腻独特笔触见摸着时间形象生动描绘出抒发作者时光匆匆流逝惋惜情表达出作者奈愁绪生反思
老师结篇脍炙口优美散文作者思绪万千紧紧围绕着匆匆二字展开叙述景形象描述时光匆匆细腻刻画时间流逝踪迹抒发作者心感慨流露出作者生价值思考
4读课文理清脉络(采组结合分析讨概括总结方式进行学老师引导帮助学生理清文章脉络) (1)指名说出然段意
全文5然段
第1然段运排句采手法写出日子复返特点提出问题
第2然段写作者八千日子声息中消失表达作者限感慨
第3然段作者细腻独特笔触具体写出日子样匆匆稍逝
第4然段写作者生思索流露出甘虚度生思想
第5然段应开头突出作者时光匆匆感慨引深思
(2)划分段落总结段意 全文分三段
第段(第1然段)提出日子什复返问题
第二段(第2~4然段)具体写日子匆匆流逝作者反思
第三段(第5然段)应开头次提出开头问题
5品读课文体会情感(学生反复朗读基础组交流抒见分析体会作者复杂思想感情提高学生分析力感悟力)
学生甲文表达出作者时光匆匆稍逝复返感慨抒发作者奈惋惜情
学生乙文体现出作者剖析斗争心痛苦表达出作者碌碌感羞愧复杂心情
学生丙作者满徘徊现状甘心虚度光阴表达出作者追求美未思想感情
老师结文章开篇提出问题作者没直接作出回答通具体描述现日子匆匆抒发法挽留时间感慨甘心反思告诉时光容易流逝珍惜美时光
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