发明什
汉家岔镇中心学 王丽霞
教学目标：
1知识技：掌握课生字词理解新词语
2程方法：流利朗读课文整体感知课文容感知标准化方法处认识分号掌握点作初步掌握分号法
3情感态度价值观：通学篇课文感知惠特尼断探索勇创新精神
教学重点：流利朗读课文整体感知课文容体会标准化方法处
教学难点：感知惠特尼断探索勇创新精神
教学准备：学生预课文查找重发明相关发明资料
教学程：
激趣导课
1类社会中许重贡献发明家知道谁？分发明什？
（学生汇报）
2渡：发明家发明形事物发明东西见摸着想知道谁？底发明什东西呢？ 天学课文发明什（板书课题）
二初读课文整体感知
1喜欢方式读课文注意读准字音读通句子难读句子停读遍理解词桌交流
2检查学生生字新词学情况
3默读课文思考课文介绍什？
学生总结：课文介绍惠特尼发明标准化生产方法
三细读文理解品悟
1惠特尼什情况提出标准化做法？（快速浏览课文找出相关语段体会）
学生汇报：第4然段
轻声读读段觉时种什情况？
学生汇报：数量时间紧迫需量铁匠
2学生带着体会读课文
3表格进行较惠特尼标准化做法传统制作方法什？
（1）独立读文边读边画出关语句
（2）组读读画出句子交流两种做法处完成表格
（3）组汇报
传统制作方法
标准化做法
制 造
组 装
修 理
（4）学提炼点填写表格
（5）体会分号法作处
学生读课文第八然段体会：正分号标注快找标准化方法三条处
师生总结：分号帮助快提炼点掌握事物特点
3进步体会标准化方法处
（1）指名读
（2）教师指导读
师：进行朗读指导分号停顿够突出标准化优点词语重读
（3）学生练读
（4）教师引读学生读
四练说训练：（假惠特尼算样方法介绍总统参观？）
学生汇报
五总结
标准化方法工业生产中广泛应现代社会生产中发挥估量作
标准化方法究竟什作生活带什方便节课继续学
板书设计：
发明什
制造简便
标准化 组装简便
修理简便
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
汉家岔镇中心学 王丽霞
教学目标：
1知识技：掌握课生字词理解新词语
2程方法：流利朗读课文整体感知课文容感知标准化方法处认识分号掌握点作初步掌握分号法
3情感态度价值观：通学篇课文感知惠特尼断探索勇创新精神
教学重点：流利朗读课文整体感知课文容体会标准化方法处
教学难点：感知惠特尼断探索勇创新精神
教学准备：学生预课文查找重发明相关发明资料
教学程：
激趣导课
1类社会中许重贡献发明家知道谁？分发明什？
（学生汇报）
2渡：发明家发明形事物发明东西见摸着想知道谁？底发明什东西呢？ 天学课文发明什（板书课题）
二初读课文整体感知
1喜欢方式读课文注意读准字音读通句子难读句子停读遍理解词桌交流
2检查学生生字新词学情况
3默读课文思考课文介绍什？
学生总结：课文介绍惠特尼发明标准化生产方法
三细读文理解品悟
1惠特尼什情况提出标准化做法？（快速浏览课文找出相关语段体会）
学生汇报：第4然段
轻声读读段觉时种什情况？
学生汇报：数量时间紧迫需量铁匠
2学生带着体会读课文
3表格进行较惠特尼标准化做法传统制作方法什？
（1）独立读文边读边画出关语句
（2）组读读画出句子交流两种做法处完成表格
（3）组汇报
传统制作方法
标准化做法
制 造
组 装
修 理
（4）学提炼点填写表格
（5）体会分号法作处
学生读课文第八然段体会：正分号标注快找标准化方法三条处
师生总结：分号帮助快提炼点掌握事物特点
3进步体会标准化方法处
（1）指名读
（2）教师指导读
师：进行朗读指导分号停顿够突出标准化优点词语重读
（3）学生练读
（4）教师引读学生读
四练说训练：（假惠特尼算样方法介绍总统参观？）
学生汇报
五总结
标准化方法工业生产中广泛应现代社会生产中发挥估量作
标准化方法究竟什作生活带什方便节课继续学
板书设计：
发明什
制造简便
标准化 组装简便
修理简便
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
