生命水教学设计
教材分析
水生命篇说明文作者言简意赅介绍水常识：水体中作喝水意义说明没水没生命道理仅懂常识更加懂水生命历程中重觉保护水资源类更加美生存做出应义务篇文章语言流畅通俗易懂层次清晰学生进行初步段容加标题训练材料时文说明问题程中运列数字举例子方等方法学生根文学解说明文说明方法
教学目标
1．通流利朗读课文掌握课8生字正确理解读写粗制滥造新陈代谢吐纳新……等词语
2．朗读课文理解课文容充分认识水生命关系抓住重点词句体会说明文词准确体会文中喻句积累词佳句
3．充分阅读基础课文中段落拟定标题拟出提纲学课文围绕中心定序准确生动说明事物方法
4．体会文章容时理解水生命学生感受水重性养成良饮水惯
教学重点难点
1．引导学生读悟理解课文容解水类密切关系理解水生命理清课文脉络课文中段落拟定标题拟出提纲
2．抓住重点语句体会文章说明方法
教学准备
1．制作媒体课件
2．学生收集关水资源资料
第课时
教学目标：初读课文认识生字新词理解新词意思
理解课文容学课文第二部分容解水类关系
教学重难点：理解水生命理清课文脉络
教学程：
激情谈话导入新课
1利媒体播放关水资料片学生体会水美丽水激qing水然中重位神奇魅力学生谈谈观感受
2学天学篇水关课文（板书齐读课题）
3读课题想什？
4刚学课题谈法课文中否新发现？
二初读课文检查预情况
1．朗读课文注意读准字音课文读通
2．出示生字词指读解释词语言明粗制滥造等
三整体感知
1．默读课文思考：课文讲容？（理清文章脉络）
（1）读思考
（2）集体交流：
（帮助学生梳理出课文写三方面容：没水没生命水体中作喝水道理）
四品读课文感受水伟
1．出示：液汗泪尿泄齐读发现什？
（学生回答教师机评价）
健康息息相关水关系
2．水身体中扮演技艺高超化学师优秀运输兵体温调节器良润滑剂勤奋忠诚卫士等角色段落角色容进行详细介绍？
3．学2～6然段
4．品读句子体会水伟理解新陈代谢昼夜停言明等词语意思
5．次品读课文第四段说说水样调节器
6．指读板书见水重性言明齐读第七然段
7．水身体重想水说什？（学生畅欲言）
8．确吃饭坚持十天喝水星期活成水身体中发挥着重作维持着生命（板书：维持生命）讲究科学饮水（板书：科学饮水）
9．应该方面加注意呢？读读课文相关段落组学说说然帮助老师完成板书（培养学生纳概括力）
五总结升华
第二课时
教学目标：学文章第三部分总结全文
教学重难点：课文中段落拟定标题拟出提纲抓住重点语句体会文章说明方法
复回顾
回顾课文容（学生边回答教师边板书）
二研读第三部分
1讲究饮水卫生应该方面加注意呢？读读课文相关段落桌交流（培养学生纳概括力）
2集体交流（纳板书）
三纳提纲：
1学生记录课文中关水容进行修改试着纳成提纲组中交流
2集体交流学生写提纲课提供提纲相找出足
（教学生学方法学生明白写较详细提纲笔记帮助较具体掌握容点）
3现学已成研究水类关系专家啦位科技日报记者想采访专家解水类关系组单位根提纲进行话
（通种方式调动学生兴趣加深课文容理解）
四补充资料课外延伸
1．补充课前学生搜集水资源现状资料
通学知道水类非常密切关系听刚学交流资料什想说话？（学生畅欲言）
2．教师总结：水确家说样非常重然离开水白水明田外碧峰出水山水变秀美舍南舍北皆春水见群鸥日日春水环绕农家院更加舒适花草鱼虫离开水类离开水爱护水吧否类见滴水眼泪
（学生懂保护环境珍惜水资源）
五作业：
1．写心体会
2．珍惜水资源题办份手抄报
板书设计
化学师
运输兵 维持生命
水生命 调节器
润滑剂 科学饮水
卫士
古诗二首教学设计
教学目标
1学会课生字理解诗句意思
2感情朗读古诗背诵两首诗
3体会诗然热爱生活热爱
4通理解诗句感受然美语言文字美陶冶学生爱美情趣提高鉴赏美力
二学法引导
1教师教法：创设情境法引导法点拨法
2学生学法：助词典书注释读感悟
三重点·难点
重点：
1．理解诗句解古诗描写景物体会作者表达思想感情
2．感情朗读古诗背诵古诗
难点
体会作者思想感情
四 教学时间：两课时
第课时
教学目标：学古诗分水岭
教学重难点：理解诗句体会作者表达思想感情
教学程
1题入手弄清题意
1板书课题
2读题教师简介题意
3出示插图观察感受
4简介诗
2反复诵读弄懂诗意
1教师范读学生整体感知诵读节奏
2学生练读读准字音读通诗句握节奏
3指名朗读相互学相互行赏
4组轮读试着工具书弄懂诗句
5全班交流讲讲诗意
3品评朗读感悟诗情
1诵读边读边想描绘画面
2逐句品评交流感受
3想象画面感情朗读
4背诵诗歌积累语言
1感情朗读诗歌分水岭
2指导背诵
5课堂结
1总结学：质疑解疑理解诗意吟诵品读深入感悟
2学生总结节课收获
学案设计：
1辨字组词：
慕 （ ） 情 （ ） 幕 （ ） 溪 （ ）
慕 （ ） 清 （ ） 墓 （ ） 湲 （ ）
2话写出列诗句意思
（1）溪水情似情入山三日行
（2）岭头便分头处惜潺湲夜声
3默写古诗分水岭
板书设计：
分水岭 情—情：行 惜 夜声
第二课时
教学目标：学第二首古诗
教学重难点：理解诗句体会作者表达思想感情
教学程：
创设情景激情导入
1 播放古曲春江花月夜
2 激发想象：请学仔细聆听首著名曲子想象仿佛样景象产生种样感受
3 迁移导入：诗歌音乐样美需心想象感受体会提起首诗作者苏轼说家喻户晓愿意读读诗歌？
4 揭题：节课学欣赏苏轼饮湖初晴雨教师范读
二引导学学
1 请学回忆学古诗方法根学特点选择适合方法进行学学生交流设计学方法
2 教师推荐学法课件：1熟读中理解题意诗意2助字典资料理解题意词意否讲出重点词意思 3词句串讲诗意4熟读成诵5提出疑问合作解决
3学生学教师参加入学组中适时引导
4 学生进行学汇报：教师汇报环节中起引领作学生汇报序进行
三欣赏古诗体会意境
1 渡：刚初步学首古诗解首诗意果想领略中美远远够什办法？
2 学生抒见教师方法予肯定
3 教师提出建议课件二（诗歌审美三法：第法读中感受诗歌韵律美 第二法想象中感受诗歌画面美第三法心体会诗歌意境美）
4 学生分组合作学
5 进行审美收获汇报交流
四课外延伸：朗读描写西湖诗词
五师生互相交流学收获
板书设计：
饮湖初晴雨
晴——方
美：（西子）总相宜
西湖山水
雨——奇
苹果
教学目标：
1理解课文容体会战友间互相关心思想感情
2练概括课文中心思想
3感情朗读课文
教学重点难点：
联系课文容理解结尾段话意思
练概括课文中心思想
教具准备：鹏博士
教学时间：2课时
教学程：
第课时
教学目标：初读课文解课文容认读生字理解新词意思
教学重难点：联系文理解句子意思体会物思想感情
教学程：
复旧课导入新课
1听写词语
2指名背诵
3天学课文苹果讲抗美援中事（板书课题）
二根预提示中求检查预情况
1篇课文讲件什事？谁话课文容说说？
2件事发生什方？防炮洞样？课文中讲？
3课文中讲？词句出口渴难忍？
三进步学理解
1提出进步学求：
（1）默读课文讲传苹果吃苹果两部分找出做记号
（2）想想传苹果吃苹果结果样什会样
2学生根求学教师巡视
3讨交流
（1）课文部分讲传苹果？部分讲吃苹果？座两分两部分读读
（2）传苹果结果样？吃苹果结果样？传苹果吃苹果结果什会样？
4齐读然段
四布置作业：朗读课文
学案
加点字选择正确读音
似（sì shì） 呻吟（shēn sēn）嘴唇（chún cún）通讯员（xùn shùn）
萝卜（bo be） 散发（sàn shàn） 血丝（sī shī） 司号员（sī shī）
二认认组词行
卸（ ） 亚（ ） 熏（ ） 固（ ）
御（ ） 哑（ ） 黑（ ） 困（ ）
三字音组词语
hào( ) sàn( )
号 散
háo( ) sǎn( )
四佳词积累
（ ）（ ） 烟（ ）火（ ）
战火（ ） （ ）斑斑
趣味课堂
五填合适词语
安静（ ） 晶莹（ ） （ ）苹果
痛苦（ ） 诱（ ） （ ）眼睛
第二课时
教学求
1够正确流利感情朗读课文
2理解课文容体会志愿军战士间深厚情谊
3体会详略写法
二教学重难点
教学重点：引导学生抓住物心理活动外貌动作语言等描写体会战友间情感
教学难点：理解课文容体会志愿军战士间深厚情谊志愿军战士关心关心更重高尚品格
三教学准备
甘岭战役资料
四教学程：
（）复导入
1节课继续学苹果
2通节课学说说篇文章讲述什事（指名回答）
3战士什情况分吃苹果？进行次传递结果样？(生回答师板书)
4背景资料
发生甘岭战役中真实事1952年秋敌攻占甘岭阵４３天战斗中出动批兵力总面积３．７方公里山头倾泻２９０万发炮弹５千枚炸弹世界战争史没密集炮火山头削低两米岩石炸成米厚粉末战士种极端艰苦情况然坚守阵七天七夜没喝滴水位火线运输员送苹果时家需苹果？什没吃完？节课解决问题
师简叙述文时代背景学生听觉感受战争残酷时更理解课文做铺垫
（二）出示学目标
1默读课文感受志愿军战士革命意志相互关心团结友爱阶级友情
2体会文章详略记叙懂详略分明处
3感情朗读课文
（三）引导学
1出示学提示
(1)默读课文415然段想想：家需苹果？出——画出关语句什没吃完？～～画出物心活动句子感受强烈方做批注
(2)两次传递次详写次略写样安排什处？(8分钟检查)
2生学
（四）交流释疑
1组合作交流
2班交流展示
（1）洞已七天七夜没喝口水水成战士维系生命源泉时刻家需苹果？出？
交流中引导学生抓住课文中描写8形象神态心理活动句子通抓住重点词语感情朗读方法体会战士处极干渴状态领悟详写方法技巧
例：
连长渴：喉咙早干烟熏火燎似会说十二十口气吃完
步话机员李渴：嘴唇干裂道血口子深陷黑色眼眶里两眼睛布满血丝
伤员蓝渴：脸黑黄黑黄嘴唇干发紫
火线运输员渴：火线跑跑通方三里路滴水找
结：战士理吃掉苹果时身体状况十分需吃掉苹果谁没吃苹果
（2）什没吃完？样想？做？
①（火线运输员路捡苹果想连长嗓哑应该吃苹果润润喉咙苹果递连长连长想步话机员李声音已沙哑需苹果连长苹果递李步话机员李想伤员蓝失血需苹果转手蓝蓝想连长指挥战斗需苹果蓝苹果递连长连长想司号员吹锋号需苹果连长苹果递司号员司号员想卫生员日夜护理伤员辛苦需苹果司号员转手递卫生员卫生员想伤员蓝更需苹果递日夜顾伤员蓝蓝想连长责更重更需苹果蓝苹果递连长）
②时什想说？
调动学生学积极性学生真正成课堂参者成课堂通拓展培养学生语言表达力激发学思考参调动孩子学语文积极性
阅读谈法
样挨传转圈苹果剩半
会说十二十口气吃完
充分调动孩子学热情提出问题桌间组间解决趣事情合作学种手段孩子交流中锻炼口语交际力学会取长补短学会分析处理信息
（板书 团结友爱互相关心革命情谊）
③分角色朗读课文1～12然段
（3）两次传递次详写次略写样安排什处？
3．齐读段
战火纷飞夜晚饥渴交迫夜晚战士出解渴苹果出意味着生命苹果坑道战友感动样关怀友爱感幸福骄傲包含感动敬佩齐读课文段
（1）强烈感情指什？什说幸福骄傲泪花？
（2）拓展延伸
正深厚革命情谊战士苹果想（）（战友）没吃苹果分吃苹果时战士约想少吃点战友吃（点）战士间样深情厚意呀令感动呢？时防炮洞里（格外沉静）战士心里想什呢？开思绪想象写
（3）指导朗读
（五）总结全文升华情感
学里学想说什呢？
（六）堂检测
1．感情朗读课文
2．填空
篇课文___________线索抓住物________________________进行刻画________次传递苹果程写淋漓致歌颂________________________________________________________________
（七）布置作业
1 完成练册（必做题）
2练笔：写件事体现详略（选做题）
板书设计
苹果
第次 传递谁没吃 （详）
第二次 传递剩半 （略）
(团结友爱互相关心革命情谊)
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生命水教学设计
教材分析
水生命篇说明文作者言简意赅介绍水常识：水体中作喝水意义说明没水没生命道理仅懂常识更加懂水生命历程中重觉保护水资源类更加美生存做出应义务篇文章语言流畅通俗易懂层次清晰学生进行初步段容加标题训练材料时文说明问题程中运列数字举例子方等方法学生根文学解说明文说明方法
教学目标
1．通流利朗读课文掌握课8生字正确理解读写粗制滥造新陈代谢吐纳新……等词语
2．朗读课文理解课文容充分认识水生命关系抓住重点词句体会说明文词准确体会文中喻句积累词佳句
3．充分阅读基础课文中段落拟定标题拟出提纲学课文围绕中心定序准确生动说明事物方法
4．体会文章容时理解水生命学生感受水重性养成良饮水惯
教学重点难点
1．引导学生读悟理解课文容解水类密切关系理解水生命理清课文脉络课文中段落拟定标题拟出提纲
2．抓住重点语句体会文章说明方法
教学准备
1．制作媒体课件
2．学生收集关水资源资料
第课时
教学目标：初读课文认识生字新词理解新词意思
理解课文容学课文第二部分容解水类关系
教学重难点：理解水生命理清课文脉络
教学程：
激情谈话导入新课
1利媒体播放关水资料片学生体会水美丽水激qing水然中重位神奇魅力学生谈谈观感受
2学天学篇水关课文（板书齐读课题）
3读课题想什？
4刚学课题谈法课文中否新发现？
二初读课文检查预情况
1．朗读课文注意读准字音课文读通
2．出示生字词指读解释词语言明粗制滥造等
三整体感知
1．默读课文思考：课文讲容？（理清文章脉络）
（1）读思考
（2）集体交流：
（帮助学生梳理出课文写三方面容：没水没生命水体中作喝水道理）
四品读课文感受水伟
1．出示：液汗泪尿泄齐读发现什？
（学生回答教师机评价）
健康息息相关水关系
2．水身体中扮演技艺高超化学师优秀运输兵体温调节器良润滑剂勤奋忠诚卫士等角色段落角色容进行详细介绍？
3．学2～6然段
4．品读句子体会水伟理解新陈代谢昼夜停言明等词语意思
5．次品读课文第四段说说水样调节器
6．指读板书见水重性言明齐读第七然段
7．水身体重想水说什？（学生畅欲言）
8．确吃饭坚持十天喝水星期活成水身体中发挥着重作维持着生命（板书：维持生命）讲究科学饮水（板书：科学饮水）
9．应该方面加注意呢？读读课文相关段落组学说说然帮助老师完成板书（培养学生纳概括力）
五总结升华
第二课时
教学目标：学文章第三部分总结全文
教学重难点：课文中段落拟定标题拟出提纲抓住重点语句体会文章说明方法
复回顾
回顾课文容（学生边回答教师边板书）
二研读第三部分
1讲究饮水卫生应该方面加注意呢？读读课文相关段落桌交流（培养学生纳概括力）
2集体交流（纳板书）
三纳提纲：
1学生记录课文中关水容进行修改试着纳成提纲组中交流
2集体交流学生写提纲课提供提纲相找出足
（教学生学方法学生明白写较详细提纲笔记帮助较具体掌握容点）
3现学已成研究水类关系专家啦位科技日报记者想采访专家解水类关系组单位根提纲进行话
（通种方式调动学生兴趣加深课文容理解）
四补充资料课外延伸
1．补充课前学生搜集水资源现状资料
通学知道水类非常密切关系听刚学交流资料什想说话？（学生畅欲言）
2．教师总结：水确家说样非常重然离开水白水明田外碧峰出水山水变秀美舍南舍北皆春水见群鸥日日春水环绕农家院更加舒适花草鱼虫离开水类离开水爱护水吧否类见滴水眼泪
（学生懂保护环境珍惜水资源）
五作业：
1．写心体会
2．珍惜水资源题办份手抄报
板书设计
化学师
运输兵 维持生命
水生命 调节器
润滑剂 科学饮水
卫士
古诗二首教学设计
教学目标
1学会课生字理解诗句意思
2感情朗读古诗背诵两首诗
3体会诗然热爱生活热爱
4通理解诗句感受然美语言文字美陶冶学生爱美情趣提高鉴赏美力
二学法引导
1教师教法：创设情境法引导法点拨法
2学生学法：助词典书注释读感悟
三重点·难点
重点：
1．理解诗句解古诗描写景物体会作者表达思想感情
2．感情朗读古诗背诵古诗
难点
体会作者思想感情
四 教学时间：两课时
第课时
教学目标：学古诗分水岭
教学重难点：理解诗句体会作者表达思想感情
教学程
1题入手弄清题意
1板书课题
2读题教师简介题意
3出示插图观察感受
4简介诗
2反复诵读弄懂诗意
1教师范读学生整体感知诵读节奏
2学生练读读准字音读通诗句握节奏
3指名朗读相互学相互行赏
4组轮读试着工具书弄懂诗句
5全班交流讲讲诗意
3品评朗读感悟诗情
1诵读边读边想描绘画面
2逐句品评交流感受
3想象画面感情朗读
4背诵诗歌积累语言
1感情朗读诗歌分水岭
2指导背诵
5课堂结
1总结学：质疑解疑理解诗意吟诵品读深入感悟
2学生总结节课收获
学案设计：
1辨字组词：
慕 （ ） 情 （ ） 幕 （ ） 溪 （ ）
慕 （ ） 清 （ ） 墓 （ ） 湲 （ ）
2话写出列诗句意思
（1）溪水情似情入山三日行
（2）岭头便分头处惜潺湲夜声
3默写古诗分水岭
板书设计：
分水岭 情—情：行 惜 夜声
第二课时
教学目标：学第二首古诗
教学重难点：理解诗句体会作者表达思想感情
教学程：
创设情景激情导入
1 播放古曲春江花月夜
2 激发想象：请学仔细聆听首著名曲子想象仿佛样景象产生种样感受
3 迁移导入：诗歌音乐样美需心想象感受体会提起首诗作者苏轼说家喻户晓愿意读读诗歌？
4 揭题：节课学欣赏苏轼饮湖初晴雨教师范读
二引导学学
1 请学回忆学古诗方法根学特点选择适合方法进行学学生交流设计学方法
2 教师推荐学法课件：1熟读中理解题意诗意2助字典资料理解题意词意否讲出重点词意思 3词句串讲诗意4熟读成诵5提出疑问合作解决
3学生学教师参加入学组中适时引导
4 学生进行学汇报：教师汇报环节中起引领作学生汇报序进行
三欣赏古诗体会意境
1 渡：刚初步学首古诗解首诗意果想领略中美远远够什办法？
2 学生抒见教师方法予肯定
3 教师提出建议课件二（诗歌审美三法：第法读中感受诗歌韵律美 第二法想象中感受诗歌画面美第三法心体会诗歌意境美）
4 学生分组合作学
5 进行审美收获汇报交流
四课外延伸：朗读描写西湖诗词
五师生互相交流学收获
板书设计：
饮湖初晴雨
晴——方
美：（西子）总相宜
西湖山水
雨——奇
苹果
教学目标：
1理解课文容体会战友间互相关心思想感情
2练概括课文中心思想
3感情朗读课文
教学重点难点：
联系课文容理解结尾段话意思
练概括课文中心思想
教具准备：鹏博士
教学时间：2课时
教学程：
第课时
教学目标：初读课文解课文容认读生字理解新词意思
教学重难点：联系文理解句子意思体会物思想感情
教学程：
复旧课导入新课
1听写词语
2指名背诵
3天学课文苹果讲抗美援中事（板书课题）
二根预提示中求检查预情况
1篇课文讲件什事？谁话课文容说说？
2件事发生什方？防炮洞样？课文中讲？
3课文中讲？词句出口渴难忍？
三进步学理解
1提出进步学求：
（1）默读课文讲传苹果吃苹果两部分找出做记号
（2）想想传苹果吃苹果结果样什会样
2学生根求学教师巡视
3讨交流
（1）课文部分讲传苹果？部分讲吃苹果？座两分两部分读读
（2）传苹果结果样？吃苹果结果样？传苹果吃苹果结果什会样？
4齐读然段
四布置作业：朗读课文
学案
加点字选择正确读音
似（sì shì） 呻吟（shēn sēn）嘴唇（chún cún）通讯员（xùn shùn）
萝卜（bo be） 散发（sàn shàn） 血丝（sī shī） 司号员（sī shī）
二认认组词行
卸（ ） 亚（ ） 熏（ ） 固（ ）
御（ ） 哑（ ） 黑（ ） 困（ ）
三字音组词语
hào( ) sàn( )
号 散
háo( ) sǎn( )
四佳词积累
（ ）（ ） 烟（ ）火（ ）
战火（ ） （ ）斑斑
趣味课堂
五填合适词语
安静（ ） 晶莹（ ） （ ）苹果
痛苦（ ） 诱（ ） （ ）眼睛
第二课时
教学求
1够正确流利感情朗读课文
2理解课文容体会志愿军战士间深厚情谊
3体会详略写法
二教学重难点
教学重点：引导学生抓住物心理活动外貌动作语言等描写体会战友间情感
教学难点：理解课文容体会志愿军战士间深厚情谊志愿军战士关心关心更重高尚品格
三教学准备
甘岭战役资料
四教学程：
（）复导入
1节课继续学苹果
2通节课学说说篇文章讲述什事（指名回答）
3战士什情况分吃苹果？进行次传递结果样？(生回答师板书)
4背景资料
发生甘岭战役中真实事1952年秋敌攻占甘岭阵４３天战斗中出动批兵力总面积３．７方公里山头倾泻２９０万发炮弹５千枚炸弹世界战争史没密集炮火山头削低两米岩石炸成米厚粉末战士种极端艰苦情况然坚守阵七天七夜没喝滴水位火线运输员送苹果时家需苹果？什没吃完？节课解决问题
师简叙述文时代背景学生听觉感受战争残酷时更理解课文做铺垫
（二）出示学目标
1默读课文感受志愿军战士革命意志相互关心团结友爱阶级友情
2体会文章详略记叙懂详略分明处
3感情朗读课文
（三）引导学
1出示学提示
(1)默读课文415然段想想：家需苹果？出——画出关语句什没吃完？～～画出物心活动句子感受强烈方做批注
(2)两次传递次详写次略写样安排什处？(8分钟检查)
2生学
（四）交流释疑
1组合作交流
2班交流展示
（1）洞已七天七夜没喝口水水成战士维系生命源泉时刻家需苹果？出？
交流中引导学生抓住课文中描写8形象神态心理活动句子通抓住重点词语感情朗读方法体会战士处极干渴状态领悟详写方法技巧
例：
连长渴：喉咙早干烟熏火燎似会说十二十口气吃完
步话机员李渴：嘴唇干裂道血口子深陷黑色眼眶里两眼睛布满血丝
伤员蓝渴：脸黑黄黑黄嘴唇干发紫
火线运输员渴：火线跑跑通方三里路滴水找
结：战士理吃掉苹果时身体状况十分需吃掉苹果谁没吃苹果
（2）什没吃完？样想？做？
①（火线运输员路捡苹果想连长嗓哑应该吃苹果润润喉咙苹果递连长连长想步话机员李声音已沙哑需苹果连长苹果递李步话机员李想伤员蓝失血需苹果转手蓝蓝想连长指挥战斗需苹果蓝苹果递连长连长想司号员吹锋号需苹果连长苹果递司号员司号员想卫生员日夜护理伤员辛苦需苹果司号员转手递卫生员卫生员想伤员蓝更需苹果递日夜顾伤员蓝蓝想连长责更重更需苹果蓝苹果递连长）
②时什想说？
调动学生学积极性学生真正成课堂参者成课堂通拓展培养学生语言表达力激发学思考参调动孩子学语文积极性
阅读谈法
样挨传转圈苹果剩半
会说十二十口气吃完
充分调动孩子学热情提出问题桌间组间解决趣事情合作学种手段孩子交流中锻炼口语交际力学会取长补短学会分析处理信息
（板书 团结友爱互相关心革命情谊）
③分角色朗读课文1～12然段
（3）两次传递次详写次略写样安排什处？
3．齐读段
战火纷飞夜晚饥渴交迫夜晚战士出解渴苹果出意味着生命苹果坑道战友感动样关怀友爱感幸福骄傲包含感动敬佩齐读课文段
（1）强烈感情指什？什说幸福骄傲泪花？
（2）拓展延伸
正深厚革命情谊战士苹果想（）（战友）没吃苹果分吃苹果时战士约想少吃点战友吃（点）战士间样深情厚意呀令感动呢？时防炮洞里（格外沉静）战士心里想什呢？开思绪想象写
（3）指导朗读
（五）总结全文升华情感
学里学想说什呢？
（六）堂检测
1．感情朗读课文
2．填空
篇课文___________线索抓住物________________________进行刻画________次传递苹果程写淋漓致歌颂________________________________________________________________
（七）布置作业
1 完成练册（必做题）
2练笔：写件事体现详略（选做题）
板书设计
苹果
第次 传递谁没吃 （详）
第二次 传递剩半 （略）
(团结友爱互相关心革命情谊)
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