北师版五年级册数学教案
第篇：(北师版)五年级数学教案 册迎新年
（北师版）五年级数学教案 册迎新年
教学容：
教材p9192迎新年
教学目标：
专题综合实践活动分数认识性面积计算三方面容组成通活动目学生学知识进行综合解决实际问题
教学容：
活动：完成调查表
组织学生适先复分数认识加减法知识容序组织学生开展活动迎新年活动呈现数表请学生根提供信息提出数学问题解答场组织学生
活动二接力长跑
长跑接力活动应组织学生开展次讨第次讨5接力点位置位置确定应根出现盲目现象第二次讨位置设计合理性问题学生充分说说什合理理第三次讨重新设计问题讨前行学生独立思考然组织讨新设计
活动三：奖游戏
奖游戏开放性活动学生回答第⑴问题时定中奖性确定参加游戏包括奖品喜爱程度组织学生讨时先种游戏获奖性表示出说说学生愿意参加项目说出理第⑵题设计开放学生根验进行设计
板书设计：
迎新年
第二篇：(北师版)五年级数学教案 册铺砖
（北师版）五年级数学教案 册铺砖
教学容：
教材p93铺砖
教学目标：
l．通活动学生应面积计算知识解决铺砖实际问题实际需出发合理选择需砖根求灵活解决实际问题
2．通活动学生讨交流猜测分析整理程中理解数学问题提出数学知识应形成初步探索解决简单实际问题力
3．培养学生数学意识创新精神实践中学生进行美育渗透培养学生审美意识
4 体会数学生活联系感受数学作价值
教学重点难点：
教学重点： 指导学生应面积计算知识解决铺砖实际问题实际需出发合理选择需砖根求灵活解决实际问题
教学难点 ：灵活运面积计算知识解决实际问题
教学流程设计：
汇报课前调查情况做设计准备
1 师：铺砖必须先选砖选砖时必须考虑条件选呢？师根学生回答出示种板模型规格（30*3040*4050*50）
二联系实际组讨计算
1 出示客厅面面图介绍面长宽分长4米50厘米宽3米20厘米
2 师指定50*50种规格学生计算需种规格砖少块
（估计学生客厅面面积÷块砖面积＝需砖块数种方法计算）
3 师问：种算法解决实际问题？什？
假学生说出面方法：先算客厅长排铺少块？算出客厅宽排铺少块？客厅铺少块：长×宽
电脑媒体出示种方法（示意图）
通图示分析出种方法较符合实际会出现切太碎板砖拼凑起样布局较美观
三讨合作设计方案
师：根参观已装修客厅想帮助程老师设计客厅里板砖样摆放做美观方
①边长50cm方砖列铺
②边长50cm方砖错位铺
③中间边长50cm方砖四周红色砖
④边长50cm方砖斜着铺
师生研究种方案
四实践应
师：果选30*30规格40*40规格该样铺呢？请试试
五活动结发散联想
师：通节活动课受什启发？日常生活中（布置装饰家居时）方面计算根实际情况灵活运学知识进行计算？
板书设计：
铺砖
第三篇：(北师版)五年级数学册教案 毯图形面积 2
毯图形面积
教学目标：
知识技：
（1）直接方格图数出相关图形面积
（2）利分割方法较复杂图形转化简单图形较简单方法计算面积
程方法：
（1）解决问题程中体会策略方法样性
（2）学会交流思维程结果
情感态度价值观：
积极参数学学活动体验数学活动充满着探索体验数学日常生活密切相关
重点难点处理问题策略
重点指导学生图形进行分割学生体会解决问题样性简便性难点灵活运方法
助图形学生动手探索合作交流解决问题方法
教学程：
创设情境揭示新课
说班里位学优秀设计师家设计着美功学希家继续努力美设计成现实面行——位毯图案设计师设计图案
课件展示毯图形学生仔细观察图形特点说发现
毯正方形边长14米蓝色部分图形称
师：副毯图请提出数学问题
根学生回答展示问题：毯蓝色部分面积少？
师板书课题：毯图形面积
二探索学新知
果方格面积表示1方米毯图形面积少呢？
1．学生独立解决问题
求学生独立思考解决问题样简便样想解决问题方法记录
2．组交流讨
3．班反馈
请学生汇报蓝色部分面积重点汇报求蓝色面积方法种方法学生说合理肯定
学生答案许：
（1）直接数重复图编号（数方格法）
（2）图形称均分成4份先数出份中蓝色面积4（化整零法）
（3）总正方形面积减白色部分面积（减法）
（4）中间8蓝色正方形转移四周蓝色重叠方变成43×6长方形加43×3正方形（转移填补法）
4．学生总结求蓝色部分面积方法
三巩固练拓展运（课第19页练练）
1．第1题
（1）学生独立思考求图1面积
（2）说说计算图形面积方法引导学生解满格作半格数
2．第2题
独立解决班反馈
3．第3题
（1）学生独立填空求出组图形面积学生完成班交流反馈答案
（2）学生观察结果说发现
第（1）题4图形面积分1234方数第（2）题第
（1）题进行较第（2）题3图形面积分前面组题前3图形 面积半
四全课结课拓展
天进行活动收获什？
师：计算方格图中规图形面积分割直接数减转移填补果没方格图该样解决图形面积呢？明天数学课继续学课兴趣学空白方格纸设计喜欢图案桌帮算算图案面积
第四篇：(北师版)五年级数学册教案 分数 2
分数
教学目标：
1知识目标：进步理解什通分学会通分方法
2力目标：通分基础学会较分数
3情感目标：步学异分母分数加减法基础
（）创设情景谈话激趣
师：学喜欢中央电视台李咏持什娱乐节目？
生：非常6+1幸运52
师：天幸运带五年级二班？幸运52幸运擂台挑战前知道班课堂赛规：
a班分成四组果组回答问题出色者回答问题积极相应加两颗星
b果组听家回答倒扣颗星
c组胜利相应进行奖励
［设计说明：种赛关键时课前已分组学生竞争意识早已盼着课开始持身份调控赛时间序协作者热情感染整课堂气氛］
师：已学分数意义分数基性质知识运知识较分数呢？天起研究研究（板书：分数较）
（二）组探究互帮释疑
师：（出示学校面图面标出操场教学楼面积分占学校总面积2914）谁说说操作占面积？教学楼占面积？
生：教学楼占面积
生：操场占面积
师：学通折纸画图想象语言表达等方法验证刚判断否正确
（学生组探究教师巡视指导）
……
［设计说明：部分学生猜测错误教师欲擒势揭示课题激发兴趣
引领学生开展研究］
（三）汇报讨教师解惑
师：谁说说2914分数？
生 1：组折纸法二张样纸张均分成9份取样2份张均分成4份取样1份纸出：
［设计说明：组想象法吃西瓜画线段图老师根课堂气氛学生汇报情况：语言组织层次否清楚等老师组加星鼓励］
生2：前学样较分母相分数分子相分数组致讨分子分母相分数变成分母相分数分子相分数便较
师：家试试吧
（学生试做汇报）
生3：先化成分母相分数进行较
192812＞ 43693649
生4：先化成分子相分数进行较
122212＞＞ 488949
［设计说明：教师根学生回答根情况相应组加星目调动学生积极性］
师（结）：异分母分数转化成原分数相等分母分数程通分幸运挑战57较组交流做法68
生5：57公倍数35做分子分数基性质两分数变成分子相分数较
生6：69公倍数54做分母分数基性质两分数通分成分母相分数较
生7：69公倍数18做分母分数基性质两分数通分成分母相分数较
师：学思考生6生7方法更喜欢种通分方法？什？
生8：生7方法两分母公倍数作公分母较简便
生9：老师种方法两分数分子分母相直接较通分方法觉麻烦两分数1接先1分减两分数较差然判断原分数
5171111－1－＞ 668868
57 < 68
师：刚学通种方法分数较方法较分数时候需画图折纸等方法较分数时常会遇种情形？样较？谁完整说次
生10：两分数较分母分数较分子分子分数分子分数较分母分母分数异分母分数通分分母相分数分子相分数较方法进行较
［设计说明：环节实际结意引导学生通学容总结反思学会条理化系统化］
第五篇：(北师版)五年级数学册教案 折纸 3
折纸——分母分数相加减
教学容：北师版五年级数学册折纸（书第66—67页）
教学目标：
1通直观操作活动理解异分母分数加减法算理
2掌握分母分数相加减方法正确进行计算
3培养推理概括力感受数学生活密切联系学中培养积极参活动惯
教学重难点：
1重点：探索掌握异分母分数加减法计算方法
2难点：理解先通分加减算理
教学具准备：
1教具：媒体课件
2学具：准备正方形纸片彩色笔
教学程：
复导入
1面组分数通分
1435 4639
2回顾计算面题想想样想？
+ 5 5
1 – 7 7
二揭示课题 3 7 + 2 71 9 + 5 9 11– 1515555 – 12 12
111出示例题：华张正方形纸折船折鸟24
华张正方形纸分呢？
2请学生出张正方形纸折折然折部分涂颜色说说涂颜色部分正方形纸片分？
3请学生介绍折纸涂色情况
4现计算两张纸涂色部分合起少样列算式？
5请估计两次张纸分想想算式样计算师：天起探索分母分数相加减计算方法（板书）
三 探索
1认真书学p66页然练完成p66试试
2桌互相讨交流计算分母分数相加减
3 交流汇报
11（1） 图直接相加代表份24
份相时直接相加
（2）份说分数单位分数单位相直接相加
（3）分母分数相加减应该先通分变成分母分数然相加减
（4）计算结果约分约成简分数
四纳总结方法：
1指名板演试试根计算发现什？
2纳计算方法：
分母分数相加减先（通分）然（分母分数）加减法方法进行计算
五巩固练
1练练第1题图填填
2数学医生
24221314＋＝＝－＝＝ 4610159542
六总结
1通节课学学什？
2认进行分母分数（异分母分数）相加减计算时注意什？
>
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第篇：(北师版)五年级数学教案 册迎新年
（北师版）五年级数学教案 册迎新年
教学容：
教材p9192迎新年
教学目标：
专题综合实践活动分数认识性面积计算三方面容组成通活动目学生学知识进行综合解决实际问题
教学容：
活动：完成调查表
组织学生适先复分数认识加减法知识容序组织学生开展活动迎新年活动呈现数表请学生根提供信息提出数学问题解答场组织学生
活动二接力长跑
长跑接力活动应组织学生开展次讨第次讨5接力点位置位置确定应根出现盲目现象第二次讨位置设计合理性问题学生充分说说什合理理第三次讨重新设计问题讨前行学生独立思考然组织讨新设计
活动三：奖游戏
奖游戏开放性活动学生回答第⑴问题时定中奖性确定参加游戏包括奖品喜爱程度组织学生讨时先种游戏获奖性表示出说说学生愿意参加项目说出理第⑵题设计开放学生根验进行设计
板书设计：
迎新年
第二篇：(北师版)五年级数学教案 册铺砖
（北师版）五年级数学教案 册铺砖
教学容：
教材p93铺砖
教学目标：
l．通活动学生应面积计算知识解决铺砖实际问题实际需出发合理选择需砖根求灵活解决实际问题
2．通活动学生讨交流猜测分析整理程中理解数学问题提出数学知识应形成初步探索解决简单实际问题力
3．培养学生数学意识创新精神实践中学生进行美育渗透培养学生审美意识
4 体会数学生活联系感受数学作价值
教学重点难点：
教学重点： 指导学生应面积计算知识解决铺砖实际问题实际需出发合理选择需砖根求灵活解决实际问题
教学难点 ：灵活运面积计算知识解决实际问题
教学流程设计：
汇报课前调查情况做设计准备
1 师：铺砖必须先选砖选砖时必须考虑条件选呢？师根学生回答出示种板模型规格（30*3040*4050*50）
二联系实际组讨计算
1 出示客厅面面图介绍面长宽分长4米50厘米宽3米20厘米
2 师指定50*50种规格学生计算需种规格砖少块
（估计学生客厅面面积÷块砖面积＝需砖块数种方法计算）
3 师问：种算法解决实际问题？什？
假学生说出面方法：先算客厅长排铺少块？算出客厅宽排铺少块？客厅铺少块：长×宽
电脑媒体出示种方法（示意图）
通图示分析出种方法较符合实际会出现切太碎板砖拼凑起样布局较美观
三讨合作设计方案
师：根参观已装修客厅想帮助程老师设计客厅里板砖样摆放做美观方
①边长50cm方砖列铺
②边长50cm方砖错位铺
③中间边长50cm方砖四周红色砖
④边长50cm方砖斜着铺
师生研究种方案
四实践应
师：果选30*30规格40*40规格该样铺呢？请试试
五活动结发散联想
师：通节活动课受什启发？日常生活中（布置装饰家居时）方面计算根实际情况灵活运学知识进行计算？
板书设计：
铺砖
第三篇：(北师版)五年级数学册教案 毯图形面积 2
毯图形面积
教学目标：
知识技：
（1）直接方格图数出相关图形面积
（2）利分割方法较复杂图形转化简单图形较简单方法计算面积
程方法：
（1）解决问题程中体会策略方法样性
（2）学会交流思维程结果
情感态度价值观：
积极参数学学活动体验数学活动充满着探索体验数学日常生活密切相关
重点难点处理问题策略
重点指导学生图形进行分割学生体会解决问题样性简便性难点灵活运方法
助图形学生动手探索合作交流解决问题方法
教学程：
创设情境揭示新课
说班里位学优秀设计师家设计着美功学希家继续努力美设计成现实面行——位毯图案设计师设计图案
课件展示毯图形学生仔细观察图形特点说发现
毯正方形边长14米蓝色部分图形称
师：副毯图请提出数学问题
根学生回答展示问题：毯蓝色部分面积少？
师板书课题：毯图形面积
二探索学新知
果方格面积表示1方米毯图形面积少呢？
1．学生独立解决问题
求学生独立思考解决问题样简便样想解决问题方法记录
2．组交流讨
3．班反馈
请学生汇报蓝色部分面积重点汇报求蓝色面积方法种方法学生说合理肯定
学生答案许：
（1）直接数重复图编号（数方格法）
（2）图形称均分成4份先数出份中蓝色面积4（化整零法）
（3）总正方形面积减白色部分面积（减法）
（4）中间8蓝色正方形转移四周蓝色重叠方变成43×6长方形加43×3正方形（转移填补法）
4．学生总结求蓝色部分面积方法
三巩固练拓展运（课第19页练练）
1．第1题
（1）学生独立思考求图1面积
（2）说说计算图形面积方法引导学生解满格作半格数
2．第2题
独立解决班反馈
3．第3题
（1）学生独立填空求出组图形面积学生完成班交流反馈答案
（2）学生观察结果说发现
第（1）题4图形面积分1234方数第（2）题第
（1）题进行较第（2）题3图形面积分前面组题前3图形 面积半
四全课结课拓展
天进行活动收获什？
师：计算方格图中规图形面积分割直接数减转移填补果没方格图该样解决图形面积呢？明天数学课继续学课兴趣学空白方格纸设计喜欢图案桌帮算算图案面积
第四篇：(北师版)五年级数学册教案 分数 2
分数
教学目标：
1知识目标：进步理解什通分学会通分方法
2力目标：通分基础学会较分数
3情感目标：步学异分母分数加减法基础
（）创设情景谈话激趣
师：学喜欢中央电视台李咏持什娱乐节目？
生：非常6+1幸运52
师：天幸运带五年级二班？幸运52幸运擂台挑战前知道班课堂赛规：
a班分成四组果组回答问题出色者回答问题积极相应加两颗星
b果组听家回答倒扣颗星
c组胜利相应进行奖励
［设计说明：种赛关键时课前已分组学生竞争意识早已盼着课开始持身份调控赛时间序协作者热情感染整课堂气氛］
师：已学分数意义分数基性质知识运知识较分数呢？天起研究研究（板书：分数较）
（二）组探究互帮释疑
师：（出示学校面图面标出操场教学楼面积分占学校总面积2914）谁说说操作占面积？教学楼占面积？
生：教学楼占面积
生：操场占面积
师：学通折纸画图想象语言表达等方法验证刚判断否正确
（学生组探究教师巡视指导）
……
［设计说明：部分学生猜测错误教师欲擒势揭示课题激发兴趣
引领学生开展研究］
（三）汇报讨教师解惑
师：谁说说2914分数？
生 1：组折纸法二张样纸张均分成9份取样2份张均分成4份取样1份纸出：
［设计说明：组想象法吃西瓜画线段图老师根课堂气氛学生汇报情况：语言组织层次否清楚等老师组加星鼓励］
生2：前学样较分母相分数分子相分数组致讨分子分母相分数变成分母相分数分子相分数便较
师：家试试吧
（学生试做汇报）
生3：先化成分母相分数进行较
192812＞ 43693649
生4：先化成分子相分数进行较
122212＞＞ 488949
［设计说明：教师根学生回答根情况相应组加星目调动学生积极性］
师（结）：异分母分数转化成原分数相等分母分数程通分幸运挑战57较组交流做法68
生5：57公倍数35做分子分数基性质两分数变成分子相分数较
生6：69公倍数54做分母分数基性质两分数通分成分母相分数较
生7：69公倍数18做分母分数基性质两分数通分成分母相分数较
师：学思考生6生7方法更喜欢种通分方法？什？
生8：生7方法两分母公倍数作公分母较简便
生9：老师种方法两分数分子分母相直接较通分方法觉麻烦两分数1接先1分减两分数较差然判断原分数
5171111－1－＞ 668868
57 < 68
师：刚学通种方法分数较方法较分数时候需画图折纸等方法较分数时常会遇种情形？样较？谁完整说次
生10：两分数较分母分数较分子分子分数分子分数较分母分母分数异分母分数通分分母相分数分子相分数较方法进行较
［设计说明：环节实际结意引导学生通学容总结反思学会条理化系统化］
第五篇：(北师版)五年级数学册教案 折纸 3
折纸——分母分数相加减
教学容：北师版五年级数学册折纸（书第66—67页）
教学目标：
1通直观操作活动理解异分母分数加减法算理
2掌握分母分数相加减方法正确进行计算
3培养推理概括力感受数学生活密切联系学中培养积极参活动惯
教学重难点：
1重点：探索掌握异分母分数加减法计算方法
2难点：理解先通分加减算理
教学具准备：
1教具：媒体课件
2学具：准备正方形纸片彩色笔
教学程：
复导入
1面组分数通分
1435 4639
2回顾计算面题想想样想？
+ 5 5
1 – 7 7
二揭示课题 3 7 + 2 71 9 + 5 9 11– 1515555 – 12 12
111出示例题：华张正方形纸折船折鸟24
华张正方形纸分呢？
2请学生出张正方形纸折折然折部分涂颜色说说涂颜色部分正方形纸片分？
3请学生介绍折纸涂色情况
4现计算两张纸涂色部分合起少样列算式？
5请估计两次张纸分想想算式样计算师：天起探索分母分数相加减计算方法（板书）
三 探索
1认真书学p66页然练完成p66试试
2桌互相讨交流计算分母分数相加减
3 交流汇报
11（1） 图直接相加代表份24
份相时直接相加
（2）份说分数单位分数单位相直接相加
（3）分母分数相加减应该先通分变成分母分数然相加减
（4）计算结果约分约成简分数
四纳总结方法：
1指名板演试试根计算发现什？
2纳计算方法：
分母分数相加减先（通分）然（分母分数）加减法方法进行计算
五巩固练
1练练第1题图填填
2数学医生
24221314＋＝＝－＝＝ 4610159542
六总结
1通节课学学什？
2认进行分母分数（异分母分数）相加减计算时注意什？
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