作：猜猜谁
教学目标
1选择两点特方写句话段话介绍学
2注意写段话时开头空两格
教学重难点
选择两点特方写句话段话介绍学
教学准备
媒体课件观察某学注意观察（）外貌性格品质兴趣爱等
教学策略
第课时教学中针课时目标采创设情境引导点拨讨读写结合方法锻炼学口语表达力提高学写作水第二课时中采互评互议星级评价学生修改作作修改中更层楼
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
选择两点特方写句话段话介绍学
教学程
板块 猜激趣发现特点
1谜语引入出示段文字教师：学读读段话起猜猜段话介绍谁？说说发现
课件出示：
物猜猜猜
长实奇特：蒲扇似招风耳张长长猪嘴巴沉甸甸肚子巨锅盖倒扣肚皮走路时总忘扛着钉耙……
2互动交流：学生交流猜想说说理教师适时结板书：抓特点
3明确规引入新课（课件出示教材第10页物剪影图）
课件出示：
教师：天节课起玩猜猜谁游戏游戏规说出方面说出名字通述说猜出名字成功（板书课题：猜猜谁）
设计意图三年级学生游戏感兴趣物猜猜猜游戏中抓住特点描述孩子熟知猪八戒学生发现抓特点重性面作基础
板块二 图示探索角度
1导入题：学说说玩游戏没秘诀？
2发言：学生交流发言教师注意倾听肯定学生回答中闪光点
3图思悟：结合学生回答进行梳理出示书中插图：朋友玩游戏获极成功样描述学（出示书中插图文字）学默读幅图示说说认成功秘诀什
课件出示：
（1）学生默读图示认真思考
（2）组讨
（3）代表发言交流游戏成功秘诀教师相机板书：样子性格品质爱……
（4）回忆刚家讨认角度方面描述学？（相机板书：昵称优点缺点……）
4深入学发现
（1）想想：朋友学样子性格品质爱写具体呢？
（2）引导读悟样子写法出示：头发黑硬根根竖着……
①问：读段话记住长相？长相部分组成？（头发眉毛眼睛鼻子嘴巴耳朵……）
②思考：朋友什写学头发呢？中学什秘诀？
③结：抓住象众方描述成功关键
（3）性格品质爱写清楚？发现新鲜处？
引导学生朗读分析结：样子抓住物特点表述性格品质爱等通事例说明白——表达新鲜处时词语运新鲜——特酷爱
5结：想获游戏胜利难抓住物外貌特点然角度具体事例描述学
设计意图作教学紧扣教材结合单元训练目标进行精准引导处通先发现表述新鲜处——抓特点角度侧面外更重学生发现隐藏语言文字背密码——作方法避免出现知道角度描述知道说清楚说明白然引导学生发现词语运新鲜处学会样化表达
板块三 学写图示玩游戏
1选定象
教师：课前家选熟悉学进行观察现开始游戏第步——学单模仿刚图示写想介绍特点事件注意：写认关键词短句
课件出示：
学单
__________________（样子） （ ）__________________
某学
__________________（缺点） （ ）__________________
2实物投影出示学生学单（图仅供参考）引导评价完善
课件出示：
学单
戴眼镜胖嘟嘟（样子） （性格）胆
某学
贪吃猫（缺点） （爱）酷爱书
（1）学算角度叙述？书中图示？部分认写错？
（2）觉样思路表述介绍观察象？建议？（角度描述进行新鲜感表达）
（3）结：补充短语板块标注事例关键词提示什事例说明学特点（示例）
课件出示：
学单
戴眼镜胖嘟嘟（样子） （性格）胆
雷时脸色发白次甚
躲进桌子底……
某学
贪吃猫（缺点） （爱）酷爱书
3根刚示例修改学单
4桌组交换学单互提建议次修改
设计意图三年级学生第次作二年级写话作第次进阶学生序表达言物？书中图示鉴失种策略种思维导图便捷直观帮助学生整理作思路仅面动笔写做充分准备更利学生形成作前进行构思良惯
板块四 举反三作
1试身手：学图示清楚具体面根写学单试试身手具体求学选择学单中某板块进行描写学五分钟左右时间里完成板块表述
2学生尝试写作片段教师巡视检查指导
3交流学生写作片段（三五）（出示学生作成果）引导学生发现优点提出修改建议（书写态度标点运否体现方面特点——学单检查值学新鲜表达……）
4布置作业：运学方法进行板块片段描写练
设计意图篇作成功离开段落具体指导训练环节里目标进行细化分解降低作难度学生运学方法结合观察象某侧面进行具体实践练完整作成
第2课时
课时目标
注意写段话时开头空两格选择观察象两点令印象深刻处独立完成作
教学程
板块 片段赏析评议修改
1回顾旧知
教师：节课知道玩猜猜谁游戏时角度抓住物特点具体事例描述节课继续玩游戏
2片段赏析
机实物投影三五学生作片段课件出示赏析标准引导学生进行赏析
课件出示：
●片段中段开头否空两格？标点运否准确？
●片段物方面进行刻画？
●默读思考发现描述学方令印象深刻？叙述觉新鲜感？
（1）示例：指名台展示写满意片段（实物投影文稿学生朗读）学生赏析标准进行赏析交流教师注意引导学生表述时结合该学生文稿进行交流做理
（2）示例二：寻找性问题两文稿片段引导学生赏析发现存问题加分析提出改进建议
（3）示例三：出示描写象相选取事例表达方式文稿片段进行较赏析学生先读然说说想法师生评肯定优点提出修改建议（边赏析边通实物投影现场修正）
3修改片段学生根刚赏析中获信息知识次审视修改写片段
设计意图通种形式片段赏析学生仅掌握评价标准更结合评价标准审视作角度更准确握作领切实实现作查改
板块二 精选细组完整作
1认识作文
教师：学学第篇作知道什作文？起文学博士介绍吧
课件出示：
学二年级学说话写话三年级起学写作文知道什作文？作文实笔说话心里想嘴里说文字胆写出段开头空两格加题目变成作文简单意思事情啊
2片段组合
（1）定题
（2）读描写片段挑选认体现物特色三四片段
（3）引导学生进行片段组合问：片段适合放前面？段落适合放面？什？
（4）想法？认种组合更喜欢？（适学生发现开头结尾样性）
3独立作
（1）根学方法尝试片段组合成篇完整作
（2）写完想想：文中出现学名字没？特点写出？
（3）查查段开头空两格？标点占格？句子通呢？书写工整美观？
设计意图学生说第次作充满新鲜感程细分训练目标层层落实降低作难度学生轻松完成作感受作乐趣
板块三 作展示元评价
1情境创设
教师：现正式开始猜猜谁游戏四组选篇代表作台读（读作）组猜猜分创作者猜学颗星
2指导评价
（1）听听：听出作文中学什印象深刻方？
（2）评评：连起读语言通？特点写清楚？
（3）学生互评特点清楚句子通没错字标点符号正确书写端正表达新鲜感加颗星星星者胜出
3根提示次修改作
4作品展示（班级群班报教室宣传栏学校广播台……渠道提供展示台学生量展示空间提升信心作文兴趣）
设计意图助游戏落实训练点助台提供展示空间仅呵护学生作信更重激发学生表达欲学生明白：作程展示程充满乐趣程
板块四 回顾总结拓展延伸
1思考：次作中学什？果写写老师妈妈爸爸弟弟妹妹……样写？
2布置作业：课外阅读写相关文章介绍新鲜感方写批注记录
设计意图写完篇作运学知识技写类文章训练终极目标适引导学生进行课外练笔裨益时引导目光投类文章中更拓展视野更学空间
板书设计
作：猜猜谁
教学反思
猜猜谁学阶段第次作训练建立二年级册第二单元写话训练写朋友基础选材容贴学生校园生活学生极熟悉握容形式学生定表达基础相说难度系数训练中训练目标落实外重激发学生作兴趣培养学生作信
1游戏介入激发兴趣
导入课堂环节注重程参学生持久保持参积极性作形成良初体验作创设良开端
2丰富角度方法
介绍伴？三年级学生说根身力知识结构差异储备会种表现助书中图示学生学会角度思考进行层面推介然中发现表达逻辑性语言美感更利培养数学生作力时少数特优异学生样教学思路更限度挖掘潜充分思考进取空间更娴熟表达
3分解目标降低难度
学生说第次作少难度教学环节注意目标进行细分通具体行策略进行引导训练学生意识作实难提升作信
4举反三学练结合
学科身核心训练点例外离开实践实践知识技化唯途径训练中片段训练全篇训练注重引导学生学例子掌握方法举反三通教——扶——放终实现力提升
课作业
1作配图画
2写写家回家猜猜谁检验写样
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教学目标
1选择两点特方写句话段话介绍学
2注意写段话时开头空两格
教学重难点
选择两点特方写句话段话介绍学
教学准备
媒体课件观察某学注意观察（）外貌性格品质兴趣爱等
教学策略
第课时教学中针课时目标采创设情境引导点拨讨读写结合方法锻炼学口语表达力提高学写作水第二课时中采互评互议星级评价学生修改作作修改中更层楼
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
选择两点特方写句话段话介绍学
教学程
板块 猜激趣发现特点
1谜语引入出示段文字教师：学读读段话起猜猜段话介绍谁？说说发现
课件出示：
物猜猜猜
长实奇特：蒲扇似招风耳张长长猪嘴巴沉甸甸肚子巨锅盖倒扣肚皮走路时总忘扛着钉耙……
2互动交流：学生交流猜想说说理教师适时结板书：抓特点
3明确规引入新课（课件出示教材第10页物剪影图）
课件出示：
教师：天节课起玩猜猜谁游戏游戏规说出方面说出名字通述说猜出名字成功（板书课题：猜猜谁）
设计意图三年级学生游戏感兴趣物猜猜猜游戏中抓住特点描述孩子熟知猪八戒学生发现抓特点重性面作基础
板块二 图示探索角度
1导入题：学说说玩游戏没秘诀？
2发言：学生交流发言教师注意倾听肯定学生回答中闪光点
3图思悟：结合学生回答进行梳理出示书中插图：朋友玩游戏获极成功样描述学（出示书中插图文字）学默读幅图示说说认成功秘诀什
课件出示：
（1）学生默读图示认真思考
（2）组讨
（3）代表发言交流游戏成功秘诀教师相机板书：样子性格品质爱……
（4）回忆刚家讨认角度方面描述学？（相机板书：昵称优点缺点……）
4深入学发现
（1）想想：朋友学样子性格品质爱写具体呢？
（2）引导读悟样子写法出示：头发黑硬根根竖着……
①问：读段话记住长相？长相部分组成？（头发眉毛眼睛鼻子嘴巴耳朵……）
②思考：朋友什写学头发呢？中学什秘诀？
③结：抓住象众方描述成功关键
（3）性格品质爱写清楚？发现新鲜处？
引导学生朗读分析结：样子抓住物特点表述性格品质爱等通事例说明白——表达新鲜处时词语运新鲜——特酷爱
5结：想获游戏胜利难抓住物外貌特点然角度具体事例描述学
设计意图作教学紧扣教材结合单元训练目标进行精准引导处通先发现表述新鲜处——抓特点角度侧面外更重学生发现隐藏语言文字背密码——作方法避免出现知道角度描述知道说清楚说明白然引导学生发现词语运新鲜处学会样化表达
板块三 学写图示玩游戏
1选定象
教师：课前家选熟悉学进行观察现开始游戏第步——学单模仿刚图示写想介绍特点事件注意：写认关键词短句
课件出示：
学单
__________________（样子） （ ）__________________
某学
__________________（缺点） （ ）__________________
2实物投影出示学生学单（图仅供参考）引导评价完善
课件出示：
学单
戴眼镜胖嘟嘟（样子） （性格）胆
某学
贪吃猫（缺点） （爱）酷爱书
（1）学算角度叙述？书中图示？部分认写错？
（2）觉样思路表述介绍观察象？建议？（角度描述进行新鲜感表达）
（3）结：补充短语板块标注事例关键词提示什事例说明学特点（示例）
课件出示：
学单
戴眼镜胖嘟嘟（样子） （性格）胆
雷时脸色发白次甚
躲进桌子底……
某学
贪吃猫（缺点） （爱）酷爱书
3根刚示例修改学单
4桌组交换学单互提建议次修改
设计意图三年级学生第次作二年级写话作第次进阶学生序表达言物？书中图示鉴失种策略种思维导图便捷直观帮助学生整理作思路仅面动笔写做充分准备更利学生形成作前进行构思良惯
板块四 举反三作
1试身手：学图示清楚具体面根写学单试试身手具体求学选择学单中某板块进行描写学五分钟左右时间里完成板块表述
2学生尝试写作片段教师巡视检查指导
3交流学生写作片段（三五）（出示学生作成果）引导学生发现优点提出修改建议（书写态度标点运否体现方面特点——学单检查值学新鲜表达……）
4布置作业：运学方法进行板块片段描写练
设计意图篇作成功离开段落具体指导训练环节里目标进行细化分解降低作难度学生运学方法结合观察象某侧面进行具体实践练完整作成
第2课时
课时目标
注意写段话时开头空两格选择观察象两点令印象深刻处独立完成作
教学程
板块 片段赏析评议修改
1回顾旧知
教师：节课知道玩猜猜谁游戏时角度抓住物特点具体事例描述节课继续玩游戏
2片段赏析
机实物投影三五学生作片段课件出示赏析标准引导学生进行赏析
课件出示：
●片段中段开头否空两格？标点运否准确？
●片段物方面进行刻画？
●默读思考发现描述学方令印象深刻？叙述觉新鲜感？
（1）示例：指名台展示写满意片段（实物投影文稿学生朗读）学生赏析标准进行赏析交流教师注意引导学生表述时结合该学生文稿进行交流做理
（2）示例二：寻找性问题两文稿片段引导学生赏析发现存问题加分析提出改进建议
（3）示例三：出示描写象相选取事例表达方式文稿片段进行较赏析学生先读然说说想法师生评肯定优点提出修改建议（边赏析边通实物投影现场修正）
3修改片段学生根刚赏析中获信息知识次审视修改写片段
设计意图通种形式片段赏析学生仅掌握评价标准更结合评价标准审视作角度更准确握作领切实实现作查改
板块二 精选细组完整作
1认识作文
教师：学学第篇作知道什作文？起文学博士介绍吧
课件出示：
学二年级学说话写话三年级起学写作文知道什作文？作文实笔说话心里想嘴里说文字胆写出段开头空两格加题目变成作文简单意思事情啊
2片段组合
（1）定题
（2）读描写片段挑选认体现物特色三四片段
（3）引导学生进行片段组合问：片段适合放前面？段落适合放面？什？
（4）想法？认种组合更喜欢？（适学生发现开头结尾样性）
3独立作
（1）根学方法尝试片段组合成篇完整作
（2）写完想想：文中出现学名字没？特点写出？
（3）查查段开头空两格？标点占格？句子通呢？书写工整美观？
设计意图学生说第次作充满新鲜感程细分训练目标层层落实降低作难度学生轻松完成作感受作乐趣
板块三 作展示元评价
1情境创设
教师：现正式开始猜猜谁游戏四组选篇代表作台读（读作）组猜猜分创作者猜学颗星
2指导评价
（1）听听：听出作文中学什印象深刻方？
（2）评评：连起读语言通？特点写清楚？
（3）学生互评特点清楚句子通没错字标点符号正确书写端正表达新鲜感加颗星星星者胜出
3根提示次修改作
4作品展示（班级群班报教室宣传栏学校广播台……渠道提供展示台学生量展示空间提升信心作文兴趣）
设计意图助游戏落实训练点助台提供展示空间仅呵护学生作信更重激发学生表达欲学生明白：作程展示程充满乐趣程
板块四 回顾总结拓展延伸
1思考：次作中学什？果写写老师妈妈爸爸弟弟妹妹……样写？
2布置作业：课外阅读写相关文章介绍新鲜感方写批注记录
设计意图写完篇作运学知识技写类文章训练终极目标适引导学生进行课外练笔裨益时引导目光投类文章中更拓展视野更学空间
板书设计
作：猜猜谁
教学反思
猜猜谁学阶段第次作训练建立二年级册第二单元写话训练写朋友基础选材容贴学生校园生活学生极熟悉握容形式学生定表达基础相说难度系数训练中训练目标落实外重激发学生作兴趣培养学生作信
1游戏介入激发兴趣
导入课堂环节注重程参学生持久保持参积极性作形成良初体验作创设良开端
2丰富角度方法
介绍伴？三年级学生说根身力知识结构差异储备会种表现助书中图示学生学会角度思考进行层面推介然中发现表达逻辑性语言美感更利培养数学生作力时少数特优异学生样教学思路更限度挖掘潜充分思考进取空间更娴熟表达
3分解目标降低难度
学生说第次作少难度教学环节注意目标进行细分通具体行策略进行引导训练学生意识作实难提升作信
4举反三学练结合
学科身核心训练点例外离开实践实践知识技化唯途径训练中片段训练全篇训练注重引导学生学例子掌握方法举反三通教——扶——放终实现力提升
课作业
1作配图画
2写写家回家猜猜谁检验写样
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