语文九年级册 第二单元 学议思辨美展少年强风采 单元整体等奖创新教学设计
第二单元 学议思辨美展少年强风采
设计 学校
年级册次 九年级册 单元 第二单元
课标求
义务教育语文课程标准（2022年版）第四学段（7~9年级）课程目标阅读鉴赏中求引导学生阅读简单议文区分观点材料（道理事实数 图表等)发现观点材料间联系通思考作出判断表达交流中求学生信负责表达观点写简单议性文章做观点明确理
课程容中单元课文契合发展型学务群中思辨性阅读表达求第四课段（7~9年级）旨引导学生阅读关生活感悟生活哲理方面优秀作品学思考表达方法结合生活验阅读材料阐述感悟观点
第四学段（7~9年级）学业质量描述中求学生够讨问题程中积极发表法做中心根条理阅读简单议性文章区分观点材料解释观点材料间联系运实证材料观点作出价值判断
综课程目标课程容课程评价求学议文时应关注证语言两方面容专题中证侧重证三素关系
学情分析
1诊断测试
青少年应该时流行种电子游戏？家认识什法？拟题目写篇议性文章少600字
2数分析（测试样两教学班计80名学生）
（1）证点：91学生明确点
（2）证：75学生选材料较单层次角度提供充实力新颖材料
（3）证证方法：83学生证方法较单举例证道理证较少采引喻等证方法
（4）语言：85学生语言较口语化缺乏严谨性科学性
3前测分析
根前测试题完成情况统计发现学生定议文阅读基础深入分析议文三素议文语言存困难具体情况：73位学生（约占测试数91）够提出明确观点66位学生（约占测试数83）证方法掌握足文章举例子空泛道理述60位学生（约占测试数75）材料较单较陈旧观点间联系紧密68位学（占测试数85）语言较口语化缺乏严谨性科学性
三学容确定
前测反馈情况知学生议文定认知证方法证思路深度学足丰富证方法学会建立观点间联系语言层面增强证力度专题设计学容
设计说明
单元选议性文章谈生（敬业乐业）议社会（英法联军远征中国致巴特勒尉信）教养（教养）鲜明表达作者观点闪耀着思想光芒作者阐述观点时时直接阐释道理敬业乐业开篇点明中心点时运材料进行证教养列举某日常表现证观点精神三间屋理解三间屋涵基础概括出作者观点述严密说服力强阅读类文章深化社会生认识提高思辨力
学单元解议性文章特点握作者观点区分观点材料理清证思路学证方法敬业乐业篇演讲词英法联军远征中国致巴特勒尉信书信教养精神三间屋说理散文教学时注意文体属性外侧重学篇文章具般意义议文观点讲道理特点学简洁语言表达观点学会运道理证（包括引证）举例证证等证方法学写简单议文理解强息涵做强息新青年
单元目标
1解议性文章基特征知道议文三素
2握四篇文章观点结构层次区分观点材料
3理清证思路证方法够分析种证方法作
4积累文中精彩名言警句感受议性文章表现风格
情景题务
周易云：天行健君子强息然国家全社会呼吁双减
真理辩明学校举办卷化究竟动力竞争效耗题辩赛请选定观点方做辩赛准备呈现篇少600字总结陈词
课时安排
课时安排（11课时）
课前学务 学生学
第课段 通读课文阅读法（3课时）
第二课段 活动课（3课时）
第三课段 中异悟语言妙（2课时）
第四课段 感发事物理（2课时）
第五课段 唇枪舌剑展雄辩光(2课时)
教学实施
课前学务
读扫字词障碍
7敬业乐业
蛀 zhù：虫子咬坏
赦 shè：免减轻刑罚
禅师 chán shī：尚尊称
精微 jīng wēi：精深微妙
旁骛 páng wù：正业专心追求
秘诀 mì jué：公开效解决问题窍门办法
羡慕 xiàn mù：见某种长处处利条件希
亵渎 xiè dú：轻慢尊敬
浪荡 làng dàng：处游逛务正业行检点
妄想 wàng xiǎng：狂妄算
杜绝 dù jué：遏制彻底制止
调 tiáo hé：掺搅拌指排解纠纷双方重
断章取义 duàn zhāng qǔ yì：顾文章讲话原意孤立取段句意思
二法门 bù èr fǎ mén：佛教语二指两极端法门指修行入道门径意思说观察事物道理离开相两极端处中法实喻独二门径
言义 yán bù jí yì：说聊话谈正事情
8英法联军远征中国致巴特勒尉信
赞誉 zàn yù：赞美称扬
恍 huǎng ruò：形容茫然指仿佛
绸缎 chóu duàn：绸子缎子泛指丝织品
琉璃 liú li：种铝钠硅酸盐化合物烧成釉料常见绿色金黄色两种加毛坯外层烧制成带釉盆缸砖瓦等
惊骇 jīng hài：惊慌害怕
瞥见 piē jiàn：眼见
剪影 jiǎn yǐng：脸体物体轮廓剪纸成形喻事物轮廓描写
劫掠 jié lüè：抢劫掠夺（财物）
赃物 zāng wù：犯罪取财物
制裁 zhì cái：违法者法予惩罚
荡然存 dàng rán wú cún：形容东西完全失点没留
富丽堂皇 fù lìtáng huáng：形容建筑物华丽雄伟形容场面华丽盛
丰功伟绩 fēng gōng wěi jì：伟功绩
9教养
贸然 mào rán：轻率加考虑
涵养 hán yǎng：滋润养育
恪守 kè shǒu：严格遵守
持 zì chí：控制欲情绪
汲取 jí qǔ：吸收摄取
遵循 zūn xún：遵
箴言 zhēn yán：规劝告诫话
彬彬礼 bīn bīn yǒu lǐ：形容文雅礼貌样子
发雷霆 dà fāléi tíng：喻发脾气高声斥责
心欲 suí xīn suǒ yù：切着心意想做做
意孤行 yī yìgū xíng：谓谢绝请托坚持张指顾客观条件视意见独断专行
吹擂 zì chuī zì léi：吹喇叭鼓喻吹嘘
矫揉造作 jiǎo róu zào zuò：形容装腔作势极然
附庸风雅 fù yōngfēng yǎ：指装点门面结交名士事关文化活动
扭捏作态 niǔ niē zuò tài：具矫揉造作夸张性格指天然然
机应变 suí jī yìng biàn：根情况灵活应付事态变化
10精神三间屋
广袤 guǎng mào：形容天空草原湖泊等广阔宽广
积攒 jī zǎn：点点聚集
宽宥 kuān yòu：宽恕饶恕
游弋 yóu yì：指巡逻指水中游动
困厄 kùn è：形容处境艰难窘迫
濡养 rú yǎng：养育培养
麾 huī xià：古代帅种尊称
嘟囔 dū nang：间断声言语
灰烬 huī jìn：物品燃烧灰烧剩东西
惭形秽 zì cánxíng huì：指容貌举止感惭愧泛指愧
间容发 jiān bù róng fà：相隔非常中间容根头发喻情势危急极点喻文字精练严谨没点破绽
金戈铁马 jīn gē tiě mǎ：指战事形容战士雄姿
形销骨立 xíng xiāo gǔ lì：形容身体极消瘦
抽丝剥茧 chōu sī bō jiǎn：形容分析事物极细致步步层次
鸠占鹊巢 jiū zhàn què cháo：喻强占住屋占位置
李代桃僵 lǐ dàitáo jiāng：原喻兄弟互相爱护互相帮助转喻代彼代受
相益彰 xiāng dé yì zhāng：两者互相配合映衬双方长处作更显示出
kě wàng ér bù kě jí：见接形容希达实际难达
二制作课文贴士
(）搜集资料
效利学知识教材中注释旁批请学前图书馆阅览（网查询）行搜集整理单元作者基信息制成诗歌课文贴士
样例：
姓名 课文篇目 作者简介 容梳理 补充说明
梁启超 敬业乐业 字卓号公号饮冰子哀时客饮冰室等广东新会康起领导维新变法著作品名称饮冰室合集 敬业乐业梁启超先生70年前海中华职业学校学生作演讲学生进行职业道德启蒙教育强针性篇讲演针听者实际情况提出敬业乐业题深入述敬业乐业重性样做敬业乐业殷切希家发扬敬业乐业精神类理想生活
雨果 英法联军远征中国巴特勒尉信
利哈乔夫 教养
毕淑敏 精神三间屋
参考答案：容梳理2英法联军远征中国巴特勒尉信生动形象语言饱含深厚道义精神热情赞美圆明园美丽艺术价值强烈谴责侵略者焚毁文明罪行表现出作者畏强权仗义执言伟气魄
3教养文章什教养剖析教养重表现——优雅风度点出教养质尊重作者先列举教养表现列举教养表现教养转风度联系生体验思考教养真谛呼吁家做教养
4精神三间屋篇集议描写抒情体说理性散文作者身体活动空间引出心灵活动空间思考独辟蹊径通精神三间屋描写议抒情表现关注性关注关注精神生活思想
设计意图帮助学生梳理作者作品基信息第二课段学做前期准备
第课段 通读课文阅读法（3课时）
核心务：通精读四篇文章梳理四篇议文点证方法解议文特征
学务
1明观点：梳理四篇议文观点总结特点
2析：分析四篇议文思考观点样建立联系
3辨方法：文章证方法进行类总结表达效果
二课时安排
3课时
三学资源
单元四篇文章
四完成务
（）定位关键句梳理四篇文章点点题语句句式呈现文章结构等总结议文观点应具备特点填写学务单
学务单：明观点
课文 中心点位置 点题语句位置 句式特点作 文章结构
范例：课文1敬业乐业 范例：敬业乐业四字类生活二法门（全文第1段句） 范例：（1）先说说业必（第1层述第1段句）（2）第敬业（第2层述第句）（3）第二乐业（第3层述第句）（4）敬业责心乐业趣味深信类合理生活总该（全文1段） 范例：短句陈述句判断句（直接明紧扣中心点） 范例：递进式
课文2
课文3
课文4
总结 议性文章点常出现文章_________（位置）文中会出现点题佐证中心点议性语句反复强调观点更明确表达点语句通常较简短明确常_______（句式）呈现点呈现方式发现议性文章结构常递进式列式式等类型
（二）析：认真阅读单元四篇文章找文章中思考观点样建立联系参考句式进行分析：
参考句式：
________（课文名）__________（概述）通______分析（课文建立观点联系）证明_______（证明观点）
知识链接范例
常两种：事实道理
议文≠观点+需加分析建立观点间联系常方法范例：
（1）展示前加提示性话语：教养文作者准备列举系列关教养事例前方说确信真正教养首先家里亲属间表现亲关系究竟样提示读者作者展示教养首先体现家里点相关
（2）陈述进行阐释总结：敬业乐业举孔子百丈禅师事例通征引儒门佛门两段话外证明争职业断劳作句话事例进行总结分析证明业必观点
（3）语言表述紧扣观点中关键词反复强调：敬业乐业中举英国法国事例通敬业义生必生利句话紧扣关键词敬业证明敬业生重性
（4）关联词建立观点联系：：敬业乐业引孔子说知者者者乐者’道理生职业中领略出趣味生活价值条件复句关联词建立观点间关系
（三）辩方法：通读单元四篇文章找证方法语句进行类通例句总结纳种证方法表达效果作种证方法少找2例句
知识链接
常证方法表达效果：
道理证：理权威思想深刻
举例证：真实充实力
喻证：生动形象通俗易懂
引证：引典说服力
证：突出强调印象鲜明
范例
五学评价
选篇文章点证方法关键词画出思维导图
第二课段 活动课（3课时）
学目标
1分析梳理乐业敬业等4篇文章议结构
二课时安排
3课时
三学资源
单元四篇文章
四学务
1学生完成课思维导图
2问题释疑
敬业乐业
学活动
读课文完成敬业乐业思维导图（学生完成进行创新设计）
二疑读读出敬业责
（1）读第67段概括段意辨析两段间逻辑关系思考：两段否调换位置？
预设：
调换位置第6段分析问题业什敬什该敬业第7段解决问题样敬业两段间递进关系
（2）作者敬业观点阐述清楚？
预设：
第6段总生世……便天间第等业什敬呢？什该敬呢？问题进行总结第7段开头样种劳作做圆满呢？唯秘诀忠实忠实心理发出便敬文章述第6段业敬原讨转换样敬业敬业分点阐述起推进作
（3）根业部分学方法桌交流：部分运证方法？
预设：
第6段引朱子话解释什敬（道理证）举拉黄包车总统例子（举例证）证职业没敬
第7段举佝偻丈承蜩例子（举例证）证忠实做敬业引庄子孔子话（道理证）强调敬业义生必生利先正面述事情做唯秘诀忠实反面引文正话坐山山事成分析敬业危害运正反证分析样种劳作做圆满
（4）梁启超先生说境做种劳作做圆满便天间第等
讨：中学生样做算天间第等呢？
预设：
①认认真真完成老师布置作业
②良惯持恒决心毅力
③面困难挫折时放弃
④规章制度遵守集体荣誉维护
⑤门学科努力学
⑥勇进取断创新精神
…………
三悟读读出乐业趣
（1）读第8段容提取作者乐业点法批注：作者证明观点？
预设：
作者法：苦乐全观心客观事职业趣味生职业中领略出趣味生活价值
证明程：做工赌钱吃酒证明苦乐全观心客观事
两等苦四原证明职业趣味
引两处孔子言证明生职业中领略出趣味生活价值
（2）乐业部分补写够证明职业趣味例子
学生活动：调动知识储备运举例证方法证明段观点组进行分享
预设：
①张海迪早年脊髓血瘤高位截瘫变成残疾童美生毁灭？坚强张海迪残酷命运面前没沮丧沉沦顽强毅力恒心疾病做斗争受住严峻考验圆写作梦终成蜚声海外著名作家
②世界科学史玛丽·居里永垂朽名字位伟女科学家勤奋天赋物理学化学领域做出杰出贡献成唯位两学科领域两次获诺贝尔奖著名科学家4回读读出构思巧
速读全文简概括：作者中心点进行证？
预设：文章开始引格言提出中心点敬业乐业’四字类生活二法门然中心点分出三分点分证业必敬业乐业责心趣味升华文章旨强调敬业责心乐业趣味类合理生活总该开头相呼应强化中心点
追问：愿意接受作者观点？请说出理
预设：愿意接受
理：观点明确价值类生活指导意义
选择材料适说服力证明观点
语言深入浅出理性失亲切严谨失活泼易接受
…………
设计意图先引导学生业部分探究观点材料间关系掌握证方法然敬业乐业部分学生学举反三巩固议文阅读方法提升学议文力
英法联军远征中国致巴特勒尉信
读课文完成英法联军远征中国致巴特勒尉信思维导图
二解读探究深入学
（）想象景物美
1朗读第3段想象圆明园美
资料助读3：巴特农神庙罗马斗兽场埃金字塔等图片
出示：
巴特农神庙___罗马斗兽场 埃金字塔
2分组讨然全班交流相互补充
（1）雨果描绘圆明园中景物
（2）作者样描述圆明园美？
（3）雨果心目中圆明园具样位？总评价关键词什？
（4）雨果认圆明园谁建 什
预设：
（1）理石玉石青铜瓷器神殿宫城楼花园水池喷泉成群天鹅朱鹭孔雀等
（2）恍月宫雪松做屋架屋子缀满宝石披绸缎神殿宫城楼鳞次栉里面放神异兽饰琉璃珐琅黄金金碧辉煌园子里座座花园方方水池眼眼喷泉加成群天鹅朱鹭孔雀令眼花缭乱真座富丽堂皇宫殿美丽花园
（3）圆明园幻想艺术中位巴特农神庙理想艺术中位圆明园幻想某种规模巨典范言语法形容建筑恍月宫建筑某种令眼花缭乱洞府令惊骇知名杰作亚洲文明剪影总评价：世界奇迹
（4）国民岁月创造切属类
三质疑问难体悟情感
（1）文点出现里？样写什处？
预设：文点出现文末段回信批判方果开始亮明观点方会反感甚会读收痛斥方效果
（2）文章部分围绕着两强盗喻展开样写具样表达效果？
预设：国家政府形象抽象两强盗喻英国法国政府两国政府形象具体化贬义化揭示出英法联军谓远征中国实质侵略掠夺突出作者批判英法侵略者罪行立场
（3）请说说结尾两句话什含义
预设：结尾作者次指出英法联军诩远征中国成彻头彻尾耻偷窃辛辣讥讽点明旨体现作者明确立场鲜明态度中国民深切情
设计意图课文积累知识领会写法提高阅读鉴赏力必须文中知识点时间限教师面面俱板块设计侧重反语表达效果教师启发引路辅学生合作探究
教养
读课文完成教养思维导图
二爱思爱辩
讲礼貌教养？（学生进行辩提示明确点寻找够支撑点）
明确：礼貌外表面训练刻意表现出教养发心环境教育历等结合成素质说表面礼貌讨喜欢迫压力说教养时仅说明外行说明涵道德品质
推文：2021年11月25日民日报真正教养里
设计意图：培养学生思辨性引导批判性思维问题做表里真正教养调动学生生活体验学生走出文带着精神汁液做外兼修
附文：
1
意思实验：实验员街角安装摄头走安静优雅甚会捡起垃圾监控收走少垃圾前会惯性展示出美面真正教养装出前约束更律
新闻家书店里位穿着阔气女士位姑娘指责十分钟究竟发生什事情？原位女士带孩子太吵闹姑娘轻声提醒句位女士便怒遏指责姑娘闲事时炫耀穿名牌老公高
实真正优雅低调谦温润力量会优越感写脸需通贬低垫高
2
真教养身份高温润礼真正高贵
次朋友位事家里作客事家里雇位保姆时事发现玻璃餐台水果弄湿保姆没求擦干净便发雷霆责骂然立马转头笑着送朋友刻朋友说心里寒战疏远位事
态度教养教养会心安理指清洁阿姨会外卖哥颐指气心怀悲悯发心尊重体谅友爱样获长久青睐信
3
什教养？言行中分寸交中包容举止间温柔心底里善良藏住装出灵魂深度生命高贵说：真正教养外里求种求潜移默化成做做事准
教养说起做实事日常生活中细节处处包含着身教养：尊重怕行完全理解尊重喜意评价喜欢东西服务员快递员外卖员提供服务时请说声谢谢发微信短信量回复晚点没关系……
许已发现关教养细节中基础点：心中做什事情设身处考虑心心时刻想着身边教养
精神三间屋
读课文完成精神三间屋思维导图
二疑难探究
1第二间精神屋装精神类东西事业理解
预设：作者事业精神濡养反腐蚀作事热爱事业精神愉悦时精神世界事业濡养充沛富生命力事业难子找需耗费半生等足够定力剥金钱位附着事业光环追寻第二间屋盛放事业指体精神纯粹充沛说精神层次第间屋盛放喜怒哀乐情较提高
2理解文中精神三间屋涵彼间关系
第间盛着爱恨安放精神世界喜怒哀乐等情感涵侧重常情精神世界普遍时基础性情感第二间盛放事业规划事业生涯寻找事热爱事业突出体精神纯粹充沛精神层次第间屋喜怒哀乐情较提高第三间屋安放身独立思想指精神健全独立提升三间屋精神涵侧重情感理性构建逐步提高构建作者心目中精神厦
第三课段 中异悟语言妙（2课时）
核心务：选单元篇文章保持原文语言风格基础精简篇600字左右演讲稿声情茂形式完成演讲
学务
1品语言：较分析四篇课文语言风格
2炼精华：选篇文章思维导图形式呈现精华精简篇600字演讲稿
3展风采：组织班级演讲活动根评价量表进行评分
二完成务（学程）
（）组合作品语言：四组进行合作探究较分析单元四篇议性文章语言风格参考句式进行分析：
参考句式：
________（课文名）语言特点________________(原句)句具________（表达效果）
知识链接
单元文章语言特点：
敬业乐业：（1）口语化短句话家常（2）引古文进行解释通俗易懂（3）提问互动引发鸣
英法联军远征中国致巴特勒尉信：（1）铺陈类喻等种手法浪漫华丽（2）反语嘲讽语气强烈辛辣（3）义正词严态度强硬
教养：（1）富生活气息亲切生动（2）语言活泼灵动（3）思路清晰逻辑性强
精神三间屋：（1）语言细腻朴实循循善诱（2）喻排称生动说服力（3）兼描写抒情议优雅发深省
范例
敬业乐业语言特点口语短句话家常引起听众鸣日热天气里……难道苦？段话活口语拉听众距离够更听众进行心灵沟通两难道领起反问句增强辩驳气势道出乐业重性
（二）选篇文章参考第二课段思维导图形式梳理提炼信息保持原文语言风格基础精简整理成篇完整演讲稿（600字）
思维导图
精简演讲稿范例
敬业乐业
始终确信敬业乐业四字类生活二法门
讲演正文前先说业毕竟业敬乐
孔子教育家心中教诲面前业游民药医唐名僧百丈禅师说：日做事日吃饭回门生事做硬天肯吃饭征引便说明百行业先百恶懒首
日讲专告诉诸位现职业应该持种态度
第敬业朱子说：适便敬现话讲做件事全身心投入中便敬业业什敬呢？什该敬呢？事皆敬拉黄包车罢总统罢做正事做职业神圣总天天劳作做种劳作做圆满便天间第等
样种劳作做圆满呢？唯秘诀敬庄子记佝偻丈承蜩事见做件事便心做做件事挑粪仗等价值怕做事妥起天里头吃饭正庄子说：志分凝神孔子说：素位行愿外
第二乐业做工苦呀种叹气声音会常口中流出问：做工苦难道做工苦？淘神费力劳苦总免掉须知苦乐全观心客观事天苦二业游民二厌恶业处安放烦寂灵魂明知做愿做专门开玩笑？职业趣味肯继续做趣味然会发生什呢？第切身体会职业变化发展状态第二职业成会带快乐第三业竞胜快乐第四专心职业时没愁思生职业中领略出趣味生活价值孔子生发愤忘食乐忘忧知老云尔___ _________
天讲敬业乐业敬业责心乐业趣味常力求调实现二者希诸君受
（三）组织班级演讲活动演绎节课完成演讲稿特注意发言者演绎出原文性化语言风格根评价量表演讲者进行评分
演讲活动评价量表
维度 星级 评价素 综合评价
演讲稿容 ☆☆☆☆☆ 点明确清晰充实典型证丰富生动力思路清晰逻辑严谨
☆☆☆ 点较明确材料较丰富种证方法证观点
☆ 点够明确材料够丰富证方法丰富
演讲稿语言 ☆☆☆☆☆ 忠原文语言风格言辞精简力度
☆☆☆ 基保持原文语言风格语言较说服力
☆ 原文语言风格保留较少说服力欠佳
演讲者风度 ☆☆☆☆☆ 流畅然抑扬顿挫情感饱满感召力
☆☆☆ 流利表达情感较饱满
☆ 利完成演讲
三学评价
针位演讲者表现写段点评议性文字（200字）点评方演讲稿容语言
第四课段 感发事物理（2课时）
核心务：针卷化究竟动力竞争效耗题辩赛组单位选定观点查阅资料采访相关士做辩赛准备
学务
1分工合作查阅资料展开采访做辩赛准备
2分析材料总结升华观点写评文章
二课时安排
2课时
三学资源
1核心资源：单元4篇课文
四完成务
1组头脑风暴查阅资料准备辩材料
（1）五成组组成员针辩题独立思考分解分析辩题
（2）组员开展讨畅欲言明确题关键信息方中心点分点间关系
（3）分工合作查阅相关资料（见学资源）采访身边老师学家长获取说服力
（4）组织完善点注意思考反方会点进行辩该驳倒观点
（5）根组员特点进行角色分工选出领队辩二辩三辩四辩
（6）准备阶段具体分工：领队组织团队分析辩题持采访工作辩查找分类整理支持方立场力材料二辩三辩分析方观点采思考整理应方案四辩组织团队开展讨梳理证思路总结方观点步写总结陈词做准备
知识卡片：
辩负责开篇立辅助防守
四辩负责总结升华找出方漏洞进行反驳
观点表述：
形式完整表意明确陈述句
容肯定什否定什表达清楚含糊词
语言凝练简洁拖泥带水
2辩赛撰写篇总结陈词
知识链接
总结陈词：种议性文章般辩赛结束前总结性发言容应包括方点具说服力理等观点鲜明突出语言富气势感召力情感引发听众鸣结构清晰明确常总分总式呈现
（1）简洁语言明确表达观点
（2）围绕观点列出提纲体现证思路
范例
围绕奇发现真理第步列出提纲：
（3）联系生活实际找力争做理
（4）举例简单列举材料材料进行分析说清材料样证明观点
（5）写作时根需恰运证方法
知识卡片：
列举材料进行适纳揭示包含点相致道理性实现点渡果关系角度材料进行剖析列举事实反面进行假设（果没…………）
五学评价
组员讨助说服力总结陈词评价量表确定终总结陈词
说服力总结陈词评价量表
维度 星级 评价标准 综合评价
点 ☆☆☆☆☆ 点明确清晰
☆☆☆ 点较明确
☆ 点够明确
证 ☆☆☆☆☆ 证思路清晰合理逻辑严谨采证方法丰富合理推进证信服
☆☆☆ 证思路合理定证方法够丰富
☆ 证思路合理清晰证方法单
☆☆☆☆☆ 采丰富说服力时分析位够证明观点
☆☆☆ 材料较丰富定分析够深入
☆ 材料够丰富缺少分析
第五课段 唇枪舌剑展雄辩光(2课时)
核心务：卷化究竟动力竞争效耗题举行年级辩赛
学务
1卷化究竟动力竞争效耗题组织年级辩赛展示准备成果辩力
2尝试设计评价量表评出佳辩团队佳辩手
二课时安排
2课时
三赛事筹备
1赛制
班派出两支队伍队持卷化动力竞争观点队持卷化效耗观点通抽签方式决定手序进行限时辩赛保证公参赛队伍场前允许观赛单独候场室准备年级班级较场时进行赛
2赛事组委会
评委：年级安排老师组成专业评委团非辩手班学组成学生评委团评分参考表进行分
工作员：点评嘉宾两位持位计时员位记分员位
辩赛流程
（1）持介绍场评委选手介绍辩赛规宣布辩赛开始
（2）队员场辩赛开始分立攻辩辩总结陈词四程序进行
①正方辩发言反方辩发言（双方3分钟）
②反方二辩正方三辩进行攻辩（双方1分钟）反方二辩先发问（2分钟）正方二辩反方三辩进行攻辩（双方1分钟）正方二辩先发问（2分钟）正方辩进行攻辩结反方辩进行攻辩结（双方1分钟）
③辩（双方5分钟）
④反方四辩总结陈词正方四辩总结陈词（双方4分钟）
（3）专业评委团学生评委团评分参考表进行分
（4）持分结果宣布说服力总结陈词佳辩团队佳辩手
（5）场嘉宾获奖选手颁奖
3根评价量表判断评出佳辩团队佳辩手
辩赛前结合单元学议性文章知识思考佳辩团队佳辩手评选标准？组合作尝试制作评价量表
范例
佳辩团队评价量表
维度 星级 评价标准 综合评价
正方辩队 反方辩队
审题立 ☆☆☆☆☆ 点明确表述严谨
☆☆☆ 点较清晰表述完整
☆ 点够清晰表述完整
证辩驳 ☆☆☆☆☆ 证程逻辑性强丰富新意说服力强
☆☆☆ 证程逻辑性般较定说服力
☆ 证程逻辑性强足缺乏说服力
队员配合 ☆☆☆☆☆ 队员配合十分默契合作协调
☆☆☆ 队员互相配合意识默契度般
☆ 队员配合较生硬法互助推动辩
☆☆☆ 语言表达清晰姿态体
☆ 语言表达清晰仪态较拘束
总体评价建议
佳辩手评价量表
项目 星级 评价标准 综合评价
正方辩队 反方辩队
辩 二辩 三辩 四辩 辩 二辩 三辩 四辩
证辩驳 ☆☆☆☆☆ 证程逻辑性强反应敏捷丰富新意说服力强___
☆☆☆ 分析程逻辑性般反应较快较定说服力
☆ 分析程逻辑性强足缺乏说服力
辩风格 ☆☆☆☆☆ 语言表达流畅文采仪态信方恰运肢体语言增加感染力___
☆☆☆ 语言表达清晰姿态体
☆ 语言表达清晰仪态较拘束
（2）终商定评价量表根辩手现场表现判断评出佳辩团队佳辩手
单元设计反思
统编初中语文九年级册第二单元选编四篇议性文章文题关涉生社会敬业乐业教养精神三间屋谈事业修养精神生活英法联军远征中国致巴特勒尉信探讨社会正义良知启发学生重视成长发展时关注社会家国民族基单元核心务文题受学生关注热词：双减卷利激发学生兴趣驱力辩赛形式学科学正确握国家政策奋斗间关系辩证积极角度学业压力发展思辨力
语言素方面单元统编初中教材第议文单元学生初涉议性文章核心语言学务掌握点证思路方法等基素篇文章类文体通学单元四篇文章学会议文类文体特点阅读方法鉴单元第二课段集中安排四篇文章点证语言风格学基础提升学层级重视力训练通撰写总结陈词（议性文段）精简课文原汁原味演绎举办评价辩赛等学活动培养创作表达评价等高阶思维输入输出实现知识化力迁移思维发展
总
分
总
敬业乐业四字类生活二法门
中心点
业必(前提)
敬业——责心(基)
分点
敬业乐业
乐业———趣味(境界)
类合理生活该 敬业乐业
总结全文
总
分
总
敬业乐业四字类生活二法门
中心点
业必(前提)
分点
敬业乐业
敬业——责心(基)
乐业———趣味(境界)
总结全文
类合理生活该 敬业乐业
直截提出文章中心点
提出点
奇进步
分析点
(道理举
例证
证)
奇发现
中心点—奇发现真理第步
奇发明
回扣点出结
总结点
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第二单元 学议思辨美展少年强风采
设计 学校
年级册次 九年级册 单元 第二单元
课标求
义务教育语文课程标准（2022年版）第四学段（7~9年级）课程目标阅读鉴赏中求引导学生阅读简单议文区分观点材料（道理事实数 图表等)发现观点材料间联系通思考作出判断表达交流中求学生信负责表达观点写简单议性文章做观点明确理
课程容中单元课文契合发展型学务群中思辨性阅读表达求第四课段（7~9年级）旨引导学生阅读关生活感悟生活哲理方面优秀作品学思考表达方法结合生活验阅读材料阐述感悟观点
第四学段（7~9年级）学业质量描述中求学生够讨问题程中积极发表法做中心根条理阅读简单议性文章区分观点材料解释观点材料间联系运实证材料观点作出价值判断
综课程目标课程容课程评价求学议文时应关注证语言两方面容专题中证侧重证三素关系
学情分析
1诊断测试
青少年应该时流行种电子游戏？家认识什法？拟题目写篇议性文章少600字
2数分析（测试样两教学班计80名学生）
（1）证点：91学生明确点
（2）证：75学生选材料较单层次角度提供充实力新颖材料
（3）证证方法：83学生证方法较单举例证道理证较少采引喻等证方法
（4）语言：85学生语言较口语化缺乏严谨性科学性
3前测分析
根前测试题完成情况统计发现学生定议文阅读基础深入分析议文三素议文语言存困难具体情况：73位学生（约占测试数91）够提出明确观点66位学生（约占测试数83）证方法掌握足文章举例子空泛道理述60位学生（约占测试数75）材料较单较陈旧观点间联系紧密68位学（占测试数85）语言较口语化缺乏严谨性科学性
三学容确定
前测反馈情况知学生议文定认知证方法证思路深度学足丰富证方法学会建立观点间联系语言层面增强证力度专题设计学容
设计说明
单元选议性文章谈生（敬业乐业）议社会（英法联军远征中国致巴特勒尉信）教养（教养）鲜明表达作者观点闪耀着思想光芒作者阐述观点时时直接阐释道理敬业乐业开篇点明中心点时运材料进行证教养列举某日常表现证观点精神三间屋理解三间屋涵基础概括出作者观点述严密说服力强阅读类文章深化社会生认识提高思辨力
学单元解议性文章特点握作者观点区分观点材料理清证思路学证方法敬业乐业篇演讲词英法联军远征中国致巴特勒尉信书信教养精神三间屋说理散文教学时注意文体属性外侧重学篇文章具般意义议文观点讲道理特点学简洁语言表达观点学会运道理证（包括引证）举例证证等证方法学写简单议文理解强息涵做强息新青年
单元目标
1解议性文章基特征知道议文三素
2握四篇文章观点结构层次区分观点材料
3理清证思路证方法够分析种证方法作
4积累文中精彩名言警句感受议性文章表现风格
情景题务
周易云：天行健君子强息然国家全社会呼吁双减
真理辩明学校举办卷化究竟动力竞争效耗题辩赛请选定观点方做辩赛准备呈现篇少600字总结陈词
课时安排
课时安排（11课时）
课前学务 学生学
第课段 通读课文阅读法（3课时）
第二课段 活动课（3课时）
第三课段 中异悟语言妙（2课时）
第四课段 感发事物理（2课时）
第五课段 唇枪舌剑展雄辩光(2课时)
教学实施
课前学务
读扫字词障碍
7敬业乐业
蛀 zhù：虫子咬坏
赦 shè：免减轻刑罚
禅师 chán shī：尚尊称
精微 jīng wēi：精深微妙
旁骛 páng wù：正业专心追求
秘诀 mì jué：公开效解决问题窍门办法
羡慕 xiàn mù：见某种长处处利条件希
亵渎 xiè dú：轻慢尊敬
浪荡 làng dàng：处游逛务正业行检点
妄想 wàng xiǎng：狂妄算
杜绝 dù jué：遏制彻底制止
调 tiáo hé：掺搅拌指排解纠纷双方重
断章取义 duàn zhāng qǔ yì：顾文章讲话原意孤立取段句意思
二法门 bù èr fǎ mén：佛教语二指两极端法门指修行入道门径意思说观察事物道理离开相两极端处中法实喻独二门径
言义 yán bù jí yì：说聊话谈正事情
8英法联军远征中国致巴特勒尉信
赞誉 zàn yù：赞美称扬
恍 huǎng ruò：形容茫然指仿佛
绸缎 chóu duàn：绸子缎子泛指丝织品
琉璃 liú li：种铝钠硅酸盐化合物烧成釉料常见绿色金黄色两种加毛坯外层烧制成带釉盆缸砖瓦等
惊骇 jīng hài：惊慌害怕
瞥见 piē jiàn：眼见
剪影 jiǎn yǐng：脸体物体轮廓剪纸成形喻事物轮廓描写
劫掠 jié lüè：抢劫掠夺（财物）
赃物 zāng wù：犯罪取财物
制裁 zhì cái：违法者法予惩罚
荡然存 dàng rán wú cún：形容东西完全失点没留
富丽堂皇 fù lìtáng huáng：形容建筑物华丽雄伟形容场面华丽盛
丰功伟绩 fēng gōng wěi jì：伟功绩
9教养
贸然 mào rán：轻率加考虑
涵养 hán yǎng：滋润养育
恪守 kè shǒu：严格遵守
持 zì chí：控制欲情绪
汲取 jí qǔ：吸收摄取
遵循 zūn xún：遵
箴言 zhēn yán：规劝告诫话
彬彬礼 bīn bīn yǒu lǐ：形容文雅礼貌样子
发雷霆 dà fāléi tíng：喻发脾气高声斥责
心欲 suí xīn suǒ yù：切着心意想做做
意孤行 yī yìgū xíng：谓谢绝请托坚持张指顾客观条件视意见独断专行
吹擂 zì chuī zì léi：吹喇叭鼓喻吹嘘
矫揉造作 jiǎo róu zào zuò：形容装腔作势极然
附庸风雅 fù yōngfēng yǎ：指装点门面结交名士事关文化活动
扭捏作态 niǔ niē zuò tài：具矫揉造作夸张性格指天然然
机应变 suí jī yìng biàn：根情况灵活应付事态变化
10精神三间屋
广袤 guǎng mào：形容天空草原湖泊等广阔宽广
积攒 jī zǎn：点点聚集
宽宥 kuān yòu：宽恕饶恕
游弋 yóu yì：指巡逻指水中游动
困厄 kùn è：形容处境艰难窘迫
濡养 rú yǎng：养育培养
麾 huī xià：古代帅种尊称
嘟囔 dū nang：间断声言语
灰烬 huī jìn：物品燃烧灰烧剩东西
惭形秽 zì cánxíng huì：指容貌举止感惭愧泛指愧
间容发 jiān bù róng fà：相隔非常中间容根头发喻情势危急极点喻文字精练严谨没点破绽
金戈铁马 jīn gē tiě mǎ：指战事形容战士雄姿
形销骨立 xíng xiāo gǔ lì：形容身体极消瘦
抽丝剥茧 chōu sī bō jiǎn：形容分析事物极细致步步层次
鸠占鹊巢 jiū zhàn què cháo：喻强占住屋占位置
李代桃僵 lǐ dàitáo jiāng：原喻兄弟互相爱护互相帮助转喻代彼代受
相益彰 xiāng dé yì zhāng：两者互相配合映衬双方长处作更显示出
kě wàng ér bù kě jí：见接形容希达实际难达
二制作课文贴士
(）搜集资料
效利学知识教材中注释旁批请学前图书馆阅览（网查询）行搜集整理单元作者基信息制成诗歌课文贴士
样例：
姓名 课文篇目 作者简介 容梳理 补充说明
梁启超 敬业乐业 字卓号公号饮冰子哀时客饮冰室等广东新会康起领导维新变法著作品名称饮冰室合集 敬业乐业梁启超先生70年前海中华职业学校学生作演讲学生进行职业道德启蒙教育强针性篇讲演针听者实际情况提出敬业乐业题深入述敬业乐业重性样做敬业乐业殷切希家发扬敬业乐业精神类理想生活
雨果 英法联军远征中国巴特勒尉信
利哈乔夫 教养
毕淑敏 精神三间屋
参考答案：容梳理2英法联军远征中国巴特勒尉信生动形象语言饱含深厚道义精神热情赞美圆明园美丽艺术价值强烈谴责侵略者焚毁文明罪行表现出作者畏强权仗义执言伟气魄
3教养文章什教养剖析教养重表现——优雅风度点出教养质尊重作者先列举教养表现列举教养表现教养转风度联系生体验思考教养真谛呼吁家做教养
4精神三间屋篇集议描写抒情体说理性散文作者身体活动空间引出心灵活动空间思考独辟蹊径通精神三间屋描写议抒情表现关注性关注关注精神生活思想
设计意图帮助学生梳理作者作品基信息第二课段学做前期准备
第课段 通读课文阅读法（3课时）
核心务：通精读四篇文章梳理四篇议文点证方法解议文特征
学务
1明观点：梳理四篇议文观点总结特点
2析：分析四篇议文思考观点样建立联系
3辨方法：文章证方法进行类总结表达效果
二课时安排
3课时
三学资源
单元四篇文章
四完成务
（）定位关键句梳理四篇文章点点题语句句式呈现文章结构等总结议文观点应具备特点填写学务单
学务单：明观点
课文 中心点位置 点题语句位置 句式特点作 文章结构
范例：课文1敬业乐业 范例：敬业乐业四字类生活二法门（全文第1段句） 范例：（1）先说说业必（第1层述第1段句）（2）第敬业（第2层述第句）（3）第二乐业（第3层述第句）（4）敬业责心乐业趣味深信类合理生活总该（全文1段） 范例：短句陈述句判断句（直接明紧扣中心点） 范例：递进式
课文2
课文3
课文4
总结 议性文章点常出现文章_________（位置）文中会出现点题佐证中心点议性语句反复强调观点更明确表达点语句通常较简短明确常_______（句式）呈现点呈现方式发现议性文章结构常递进式列式式等类型
（二）析：认真阅读单元四篇文章找文章中思考观点样建立联系参考句式进行分析：
参考句式：
________（课文名）__________（概述）通______分析（课文建立观点联系）证明_______（证明观点）
知识链接范例
常两种：事实道理
议文≠观点+需加分析建立观点间联系常方法范例：
（1）展示前加提示性话语：教养文作者准备列举系列关教养事例前方说确信真正教养首先家里亲属间表现亲关系究竟样提示读者作者展示教养首先体现家里点相关
（2）陈述进行阐释总结：敬业乐业举孔子百丈禅师事例通征引儒门佛门两段话外证明争职业断劳作句话事例进行总结分析证明业必观点
（3）语言表述紧扣观点中关键词反复强调：敬业乐业中举英国法国事例通敬业义生必生利句话紧扣关键词敬业证明敬业生重性
（4）关联词建立观点联系：：敬业乐业引孔子说知者者者乐者’道理生职业中领略出趣味生活价值条件复句关联词建立观点间关系
（三）辩方法：通读单元四篇文章找证方法语句进行类通例句总结纳种证方法表达效果作种证方法少找2例句
知识链接
常证方法表达效果：
道理证：理权威思想深刻
举例证：真实充实力
喻证：生动形象通俗易懂
引证：引典说服力
证：突出强调印象鲜明
范例
五学评价
选篇文章点证方法关键词画出思维导图
第二课段 活动课（3课时）
学目标
1分析梳理乐业敬业等4篇文章议结构
二课时安排
3课时
三学资源
单元四篇文章
四学务
1学生完成课思维导图
2问题释疑
敬业乐业
学活动
读课文完成敬业乐业思维导图（学生完成进行创新设计）
二疑读读出敬业责
（1）读第67段概括段意辨析两段间逻辑关系思考：两段否调换位置？
预设：
调换位置第6段分析问题业什敬什该敬业第7段解决问题样敬业两段间递进关系
（2）作者敬业观点阐述清楚？
预设：
第6段总生世……便天间第等业什敬呢？什该敬呢？问题进行总结第7段开头样种劳作做圆满呢？唯秘诀忠实忠实心理发出便敬文章述第6段业敬原讨转换样敬业敬业分点阐述起推进作
（3）根业部分学方法桌交流：部分运证方法？
预设：
第6段引朱子话解释什敬（道理证）举拉黄包车总统例子（举例证）证职业没敬
第7段举佝偻丈承蜩例子（举例证）证忠实做敬业引庄子孔子话（道理证）强调敬业义生必生利先正面述事情做唯秘诀忠实反面引文正话坐山山事成分析敬业危害运正反证分析样种劳作做圆满
（4）梁启超先生说境做种劳作做圆满便天间第等
讨：中学生样做算天间第等呢？
预设：
①认认真真完成老师布置作业
②良惯持恒决心毅力
③面困难挫折时放弃
④规章制度遵守集体荣誉维护
⑤门学科努力学
⑥勇进取断创新精神
…………
三悟读读出乐业趣
（1）读第8段容提取作者乐业点法批注：作者证明观点？
预设：
作者法：苦乐全观心客观事职业趣味生职业中领略出趣味生活价值
证明程：做工赌钱吃酒证明苦乐全观心客观事
两等苦四原证明职业趣味
引两处孔子言证明生职业中领略出趣味生活价值
（2）乐业部分补写够证明职业趣味例子
学生活动：调动知识储备运举例证方法证明段观点组进行分享
预设：
①张海迪早年脊髓血瘤高位截瘫变成残疾童美生毁灭？坚强张海迪残酷命运面前没沮丧沉沦顽强毅力恒心疾病做斗争受住严峻考验圆写作梦终成蜚声海外著名作家
②世界科学史玛丽·居里永垂朽名字位伟女科学家勤奋天赋物理学化学领域做出杰出贡献成唯位两学科领域两次获诺贝尔奖著名科学家4回读读出构思巧
速读全文简概括：作者中心点进行证？
预设：文章开始引格言提出中心点敬业乐业’四字类生活二法门然中心点分出三分点分证业必敬业乐业责心趣味升华文章旨强调敬业责心乐业趣味类合理生活总该开头相呼应强化中心点
追问：愿意接受作者观点？请说出理
预设：愿意接受
理：观点明确价值类生活指导意义
选择材料适说服力证明观点
语言深入浅出理性失亲切严谨失活泼易接受
…………
设计意图先引导学生业部分探究观点材料间关系掌握证方法然敬业乐业部分学生学举反三巩固议文阅读方法提升学议文力
英法联军远征中国致巴特勒尉信
读课文完成英法联军远征中国致巴特勒尉信思维导图
二解读探究深入学
（）想象景物美
1朗读第3段想象圆明园美
资料助读3：巴特农神庙罗马斗兽场埃金字塔等图片
出示：
巴特农神庙___罗马斗兽场 埃金字塔
2分组讨然全班交流相互补充
（1）雨果描绘圆明园中景物
（2）作者样描述圆明园美？
（3）雨果心目中圆明园具样位？总评价关键词什？
（4）雨果认圆明园谁建 什
预设：
（1）理石玉石青铜瓷器神殿宫城楼花园水池喷泉成群天鹅朱鹭孔雀等
（2）恍月宫雪松做屋架屋子缀满宝石披绸缎神殿宫城楼鳞次栉里面放神异兽饰琉璃珐琅黄金金碧辉煌园子里座座花园方方水池眼眼喷泉加成群天鹅朱鹭孔雀令眼花缭乱真座富丽堂皇宫殿美丽花园
（3）圆明园幻想艺术中位巴特农神庙理想艺术中位圆明园幻想某种规模巨典范言语法形容建筑恍月宫建筑某种令眼花缭乱洞府令惊骇知名杰作亚洲文明剪影总评价：世界奇迹
（4）国民岁月创造切属类
三质疑问难体悟情感
（1）文点出现里？样写什处？
预设：文点出现文末段回信批判方果开始亮明观点方会反感甚会读收痛斥方效果
（2）文章部分围绕着两强盗喻展开样写具样表达效果？
预设：国家政府形象抽象两强盗喻英国法国政府两国政府形象具体化贬义化揭示出英法联军谓远征中国实质侵略掠夺突出作者批判英法侵略者罪行立场
（3）请说说结尾两句话什含义
预设：结尾作者次指出英法联军诩远征中国成彻头彻尾耻偷窃辛辣讥讽点明旨体现作者明确立场鲜明态度中国民深切情
设计意图课文积累知识领会写法提高阅读鉴赏力必须文中知识点时间限教师面面俱板块设计侧重反语表达效果教师启发引路辅学生合作探究
教养
读课文完成教养思维导图
二爱思爱辩
讲礼貌教养？（学生进行辩提示明确点寻找够支撑点）
明确：礼貌外表面训练刻意表现出教养发心环境教育历等结合成素质说表面礼貌讨喜欢迫压力说教养时仅说明外行说明涵道德品质
推文：2021年11月25日民日报真正教养里
设计意图：培养学生思辨性引导批判性思维问题做表里真正教养调动学生生活体验学生走出文带着精神汁液做外兼修
附文：
1
意思实验：实验员街角安装摄头走安静优雅甚会捡起垃圾监控收走少垃圾前会惯性展示出美面真正教养装出前约束更律
新闻家书店里位穿着阔气女士位姑娘指责十分钟究竟发生什事情？原位女士带孩子太吵闹姑娘轻声提醒句位女士便怒遏指责姑娘闲事时炫耀穿名牌老公高
实真正优雅低调谦温润力量会优越感写脸需通贬低垫高
2
真教养身份高温润礼真正高贵
次朋友位事家里作客事家里雇位保姆时事发现玻璃餐台水果弄湿保姆没求擦干净便发雷霆责骂然立马转头笑着送朋友刻朋友说心里寒战疏远位事
态度教养教养会心安理指清洁阿姨会外卖哥颐指气心怀悲悯发心尊重体谅友爱样获长久青睐信
3
什教养？言行中分寸交中包容举止间温柔心底里善良藏住装出灵魂深度生命高贵说：真正教养外里求种求潜移默化成做做事准
教养说起做实事日常生活中细节处处包含着身教养：尊重怕行完全理解尊重喜意评价喜欢东西服务员快递员外卖员提供服务时请说声谢谢发微信短信量回复晚点没关系……
许已发现关教养细节中基础点：心中做什事情设身处考虑心心时刻想着身边教养
精神三间屋
读课文完成精神三间屋思维导图
二疑难探究
1第二间精神屋装精神类东西事业理解
预设：作者事业精神濡养反腐蚀作事热爱事业精神愉悦时精神世界事业濡养充沛富生命力事业难子找需耗费半生等足够定力剥金钱位附着事业光环追寻第二间屋盛放事业指体精神纯粹充沛说精神层次第间屋盛放喜怒哀乐情较提高
2理解文中精神三间屋涵彼间关系
第间盛着爱恨安放精神世界喜怒哀乐等情感涵侧重常情精神世界普遍时基础性情感第二间盛放事业规划事业生涯寻找事热爱事业突出体精神纯粹充沛精神层次第间屋喜怒哀乐情较提高第三间屋安放身独立思想指精神健全独立提升三间屋精神涵侧重情感理性构建逐步提高构建作者心目中精神厦
第三课段 中异悟语言妙（2课时）
核心务：选单元篇文章保持原文语言风格基础精简篇600字左右演讲稿声情茂形式完成演讲
学务
1品语言：较分析四篇课文语言风格
2炼精华：选篇文章思维导图形式呈现精华精简篇600字演讲稿
3展风采：组织班级演讲活动根评价量表进行评分
二完成务（学程）
（）组合作品语言：四组进行合作探究较分析单元四篇议性文章语言风格参考句式进行分析：
参考句式：
________（课文名）语言特点________________(原句)句具________（表达效果）
知识链接
单元文章语言特点：
敬业乐业：（1）口语化短句话家常（2）引古文进行解释通俗易懂（3）提问互动引发鸣
英法联军远征中国致巴特勒尉信：（1）铺陈类喻等种手法浪漫华丽（2）反语嘲讽语气强烈辛辣（3）义正词严态度强硬
教养：（1）富生活气息亲切生动（2）语言活泼灵动（3）思路清晰逻辑性强
精神三间屋：（1）语言细腻朴实循循善诱（2）喻排称生动说服力（3）兼描写抒情议优雅发深省
范例
敬业乐业语言特点口语短句话家常引起听众鸣日热天气里……难道苦？段话活口语拉听众距离够更听众进行心灵沟通两难道领起反问句增强辩驳气势道出乐业重性
（二）选篇文章参考第二课段思维导图形式梳理提炼信息保持原文语言风格基础精简整理成篇完整演讲稿（600字）
思维导图
精简演讲稿范例
敬业乐业
始终确信敬业乐业四字类生活二法门
讲演正文前先说业毕竟业敬乐
孔子教育家心中教诲面前业游民药医唐名僧百丈禅师说：日做事日吃饭回门生事做硬天肯吃饭征引便说明百行业先百恶懒首
日讲专告诉诸位现职业应该持种态度
第敬业朱子说：适便敬现话讲做件事全身心投入中便敬业业什敬呢？什该敬呢？事皆敬拉黄包车罢总统罢做正事做职业神圣总天天劳作做种劳作做圆满便天间第等
样种劳作做圆满呢？唯秘诀敬庄子记佝偻丈承蜩事见做件事便心做做件事挑粪仗等价值怕做事妥起天里头吃饭正庄子说：志分凝神孔子说：素位行愿外
第二乐业做工苦呀种叹气声音会常口中流出问：做工苦难道做工苦？淘神费力劳苦总免掉须知苦乐全观心客观事天苦二业游民二厌恶业处安放烦寂灵魂明知做愿做专门开玩笑？职业趣味肯继续做趣味然会发生什呢？第切身体会职业变化发展状态第二职业成会带快乐第三业竞胜快乐第四专心职业时没愁思生职业中领略出趣味生活价值孔子生发愤忘食乐忘忧知老云尔___ _________
天讲敬业乐业敬业责心乐业趣味常力求调实现二者希诸君受
（三）组织班级演讲活动演绎节课完成演讲稿特注意发言者演绎出原文性化语言风格根评价量表演讲者进行评分
演讲活动评价量表
维度 星级 评价素 综合评价
演讲稿容 ☆☆☆☆☆ 点明确清晰充实典型证丰富生动力思路清晰逻辑严谨
☆☆☆ 点较明确材料较丰富种证方法证观点
☆ 点够明确材料够丰富证方法丰富
演讲稿语言 ☆☆☆☆☆ 忠原文语言风格言辞精简力度
☆☆☆ 基保持原文语言风格语言较说服力
☆ 原文语言风格保留较少说服力欠佳
演讲者风度 ☆☆☆☆☆ 流畅然抑扬顿挫情感饱满感召力
☆☆☆ 流利表达情感较饱满
☆ 利完成演讲
三学评价
针位演讲者表现写段点评议性文字（200字）点评方演讲稿容语言
第四课段 感发事物理（2课时）
核心务：针卷化究竟动力竞争效耗题辩赛组单位选定观点查阅资料采访相关士做辩赛准备
学务
1分工合作查阅资料展开采访做辩赛准备
2分析材料总结升华观点写评文章
二课时安排
2课时
三学资源
1核心资源：单元4篇课文
四完成务
1组头脑风暴查阅资料准备辩材料
（1）五成组组成员针辩题独立思考分解分析辩题
（2）组员开展讨畅欲言明确题关键信息方中心点分点间关系
（3）分工合作查阅相关资料（见学资源）采访身边老师学家长获取说服力
（4）组织完善点注意思考反方会点进行辩该驳倒观点
（5）根组员特点进行角色分工选出领队辩二辩三辩四辩
（6）准备阶段具体分工：领队组织团队分析辩题持采访工作辩查找分类整理支持方立场力材料二辩三辩分析方观点采思考整理应方案四辩组织团队开展讨梳理证思路总结方观点步写总结陈词做准备
知识卡片：
辩负责开篇立辅助防守
四辩负责总结升华找出方漏洞进行反驳
观点表述：
形式完整表意明确陈述句
容肯定什否定什表达清楚含糊词
语言凝练简洁拖泥带水
2辩赛撰写篇总结陈词
知识链接
总结陈词：种议性文章般辩赛结束前总结性发言容应包括方点具说服力理等观点鲜明突出语言富气势感召力情感引发听众鸣结构清晰明确常总分总式呈现
（1）简洁语言明确表达观点
（2）围绕观点列出提纲体现证思路
范例
围绕奇发现真理第步列出提纲：
（3）联系生活实际找力争做理
（4）举例简单列举材料材料进行分析说清材料样证明观点
（5）写作时根需恰运证方法
知识卡片：
列举材料进行适纳揭示包含点相致道理性实现点渡果关系角度材料进行剖析列举事实反面进行假设（果没…………）
五学评价
组员讨助说服力总结陈词评价量表确定终总结陈词
说服力总结陈词评价量表
维度 星级 评价标准 综合评价
点 ☆☆☆☆☆ 点明确清晰
☆☆☆ 点较明确
☆ 点够明确
证 ☆☆☆☆☆ 证思路清晰合理逻辑严谨采证方法丰富合理推进证信服
☆☆☆ 证思路合理定证方法够丰富
☆ 证思路合理清晰证方法单
☆☆☆☆☆ 采丰富说服力时分析位够证明观点
☆☆☆ 材料较丰富定分析够深入
☆ 材料够丰富缺少分析
第五课段 唇枪舌剑展雄辩光(2课时)
核心务：卷化究竟动力竞争效耗题举行年级辩赛
学务
1卷化究竟动力竞争效耗题组织年级辩赛展示准备成果辩力
2尝试设计评价量表评出佳辩团队佳辩手
二课时安排
2课时
三赛事筹备
1赛制
班派出两支队伍队持卷化动力竞争观点队持卷化效耗观点通抽签方式决定手序进行限时辩赛保证公参赛队伍场前允许观赛单独候场室准备年级班级较场时进行赛
2赛事组委会
评委：年级安排老师组成专业评委团非辩手班学组成学生评委团评分参考表进行分
工作员：点评嘉宾两位持位计时员位记分员位
辩赛流程
（1）持介绍场评委选手介绍辩赛规宣布辩赛开始
（2）队员场辩赛开始分立攻辩辩总结陈词四程序进行
①正方辩发言反方辩发言（双方3分钟）
②反方二辩正方三辩进行攻辩（双方1分钟）反方二辩先发问（2分钟）正方二辩反方三辩进行攻辩（双方1分钟）正方二辩先发问（2分钟）正方辩进行攻辩结反方辩进行攻辩结（双方1分钟）
③辩（双方5分钟）
④反方四辩总结陈词正方四辩总结陈词（双方4分钟）
（3）专业评委团学生评委团评分参考表进行分
（4）持分结果宣布说服力总结陈词佳辩团队佳辩手
（5）场嘉宾获奖选手颁奖
3根评价量表判断评出佳辩团队佳辩手
辩赛前结合单元学议性文章知识思考佳辩团队佳辩手评选标准？组合作尝试制作评价量表
范例
佳辩团队评价量表
维度 星级 评价标准 综合评价
正方辩队 反方辩队
审题立 ☆☆☆☆☆ 点明确表述严谨
☆☆☆ 点较清晰表述完整
☆ 点够清晰表述完整
证辩驳 ☆☆☆☆☆ 证程逻辑性强丰富新意说服力强
☆☆☆ 证程逻辑性般较定说服力
☆ 证程逻辑性强足缺乏说服力
队员配合 ☆☆☆☆☆ 队员配合十分默契合作协调
☆☆☆ 队员互相配合意识默契度般
☆ 队员配合较生硬法互助推动辩
☆☆☆ 语言表达清晰姿态体
☆ 语言表达清晰仪态较拘束
总体评价建议
佳辩手评价量表
项目 星级 评价标准 综合评价
正方辩队 反方辩队
辩 二辩 三辩 四辩 辩 二辩 三辩 四辩
证辩驳 ☆☆☆☆☆ 证程逻辑性强反应敏捷丰富新意说服力强___
☆☆☆ 分析程逻辑性般反应较快较定说服力
☆ 分析程逻辑性强足缺乏说服力
辩风格 ☆☆☆☆☆ 语言表达流畅文采仪态信方恰运肢体语言增加感染力___
☆☆☆ 语言表达清晰姿态体
☆ 语言表达清晰仪态较拘束
（2）终商定评价量表根辩手现场表现判断评出佳辩团队佳辩手
单元设计反思
统编初中语文九年级册第二单元选编四篇议性文章文题关涉生社会敬业乐业教养精神三间屋谈事业修养精神生活英法联军远征中国致巴特勒尉信探讨社会正义良知启发学生重视成长发展时关注社会家国民族基单元核心务文题受学生关注热词：双减卷利激发学生兴趣驱力辩赛形式学科学正确握国家政策奋斗间关系辩证积极角度学业压力发展思辨力
语言素方面单元统编初中教材第议文单元学生初涉议性文章核心语言学务掌握点证思路方法等基素篇文章类文体通学单元四篇文章学会议文类文体特点阅读方法鉴单元第二课段集中安排四篇文章点证语言风格学基础提升学层级重视力训练通撰写总结陈词（议性文段）精简课文原汁原味演绎举办评价辩赛等学活动培养创作表达评价等高阶思维输入输出实现知识化力迁移思维发展
总
分
总
敬业乐业四字类生活二法门
中心点
业必(前提)
敬业——责心(基)
分点
敬业乐业
乐业———趣味(境界)
类合理生活该 敬业乐业
总结全文
总
分
总
敬业乐业四字类生活二法门
中心点
业必(前提)
分点
敬业乐业
敬业——责心(基)
乐业———趣味(境界)
总结全文
类合理生活该 敬业乐业
直截提出文章中心点
提出点
奇进步
分析点
(道理举
例证
证)
奇发现
中心点—奇发现真理第步
奇发明
回扣点出结
总结点
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