十五军征教学设计
教学目标
知识技
1解诗歌朗读技巧反复诵读感受诗歌音韵美意境美
2结合作者生活历作品创作背景理解诗词曲容思想感情
二程方法
1够感情韵味吟诵诗歌读出作品情感意蕴
2通品味诗歌语言体会诗歌意蕴流露出作者感情培养学生联想想象力
三情感态度价值观
解古代兵役制度残酷战争民带灾难激发学生热爱珍惜天生活情感理解作者词中表达爱国情报国志培养学生爱国志
重点
诵读诗歌解诗意体会诗情通关键字词解读握诗歌旨
难点
理解诗词曲意境握作者思想感情学古讽表现手法解文中作
教学方法
朗读法：学生朗读中体会诗感情培养学生爱国志
标注法：学生标注诗词中关键词语品味诗歌语言精妙
课前准备
教师：准备相关教学课件关作者写作背景资料
学生：通读古诗词生难字注音标注理解词句
教学课时
1课时
教学程
导入
代社会参军入伍保家卫国公民应神圣职责光荣火热军营生活生绽放异彩然兵役制度极端合理封建时代旦踏军营路陷入悲惨境天学十五军征感受位老兵令心酸悲惨命运吧
二作者简介
十五军征出乐府诗集乐府诗集继诗·风部总括中国古代乐府歌辞汉族诗歌总集北宋郭茂倩编容十分丰富反映社会生活面广辑录汉魏唐五代乐府歌辞兼先秦唐末歌谣5000首
三文链接
十五军征首暴露封建社会合理兵役制度汉代乐府民歌时繁复兵役时代充满物心酸奈没马革裹尸垂垂暮作品真实深刻令感愤催泣
四整体感知
1．朗读诗歌读准字音节奏
2．首诗写容什？
首诗容：描写少年军老兵晚年乡时亲家园荒芜悲剧
五诗歌赏析
1．理解十五军征八十始？
两句运手法直言老兵十五岁军八十岁方回似淡奇意间道突出军征时间久作者句开篇读者留丰富想象空间
2．描绘老兵回家见庭院中情景作？
遥见描绘满眼荒凉凄楚景象侧面反映家中已境况悲凉景象烘托老兵心中悲哀
3．请赏析泪落沾衣
泪落沾衣五字饱含丰富深厚沉痛感情反映老兵悲惨遭遇更反映时沉重兵役压迫民百姓悲惨遭遇深刻揭露时黑暗社会现实
4．首乐府诗通明白话语言讲述老兵悲惨遭遇揭露什题？表达诗什样情感？
揭露义战争百姓家庭带骨肉分离悲剧题表达诗情百姓遭遇反义战情感
六文章旨
首诗叙述老兵乡知道家均已死田园宅成废墟已家事揭露兵役制度合理反映长期战乱带百姓深重灾难
七写作特点
叙述语言质朴
诗第称语气叙述情渲染老兵幸遭遇心法忍受悲痛
首完整五言叙事诗保留着质朴民歌语言风格深刻思想容鲜明艺术特色中国诗歌史放射光彩世作家穷启发
八板书设计
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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1解诗歌朗读技巧反复诵读感受诗歌音韵美意境美
2结合作者生活历作品创作背景理解诗词曲容思想感情
二程方法
1够感情韵味吟诵诗歌读出作品情感意蕴
2通品味诗歌语言体会诗歌意蕴流露出作者感情培养学生联想想象力
三情感态度价值观
解古代兵役制度残酷战争民带灾难激发学生热爱珍惜天生活情感理解作者词中表达爱国情报国志培养学生爱国志
重点
诵读诗歌解诗意体会诗情通关键字词解读握诗歌旨
难点
理解诗词曲意境握作者思想感情学古讽表现手法解文中作
教学方法
朗读法：学生朗读中体会诗感情培养学生爱国志
标注法：学生标注诗词中关键词语品味诗歌语言精妙
课前准备
教师：准备相关教学课件关作者写作背景资料
学生：通读古诗词生难字注音标注理解词句
教学课时
1课时
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导入
代社会参军入伍保家卫国公民应神圣职责光荣火热军营生活生绽放异彩然兵役制度极端合理封建时代旦踏军营路陷入悲惨境天学十五军征感受位老兵令心酸悲惨命运吧
二作者简介
十五军征出乐府诗集乐府诗集继诗·风部总括中国古代乐府歌辞汉族诗歌总集北宋郭茂倩编容十分丰富反映社会生活面广辑录汉魏唐五代乐府歌辞兼先秦唐末歌谣5000首
三文链接
十五军征首暴露封建社会合理兵役制度汉代乐府民歌时繁复兵役时代充满物心酸奈没马革裹尸垂垂暮作品真实深刻令感愤催泣
四整体感知
1．朗读诗歌读准字音节奏
2．首诗写容什？
首诗容：描写少年军老兵晚年乡时亲家园荒芜悲剧
五诗歌赏析
1．理解十五军征八十始？
两句运手法直言老兵十五岁军八十岁方回似淡奇意间道突出军征时间久作者句开篇读者留丰富想象空间
2．描绘老兵回家见庭院中情景作？
遥见描绘满眼荒凉凄楚景象侧面反映家中已境况悲凉景象烘托老兵心中悲哀
3．请赏析泪落沾衣
泪落沾衣五字饱含丰富深厚沉痛感情反映老兵悲惨遭遇更反映时沉重兵役压迫民百姓悲惨遭遇深刻揭露时黑暗社会现实
4．首乐府诗通明白话语言讲述老兵悲惨遭遇揭露什题？表达诗什样情感？
揭露义战争百姓家庭带骨肉分离悲剧题表达诗情百姓遭遇反义战情感
六文章旨
首诗叙述老兵乡知道家均已死田园宅成废墟已家事揭露兵役制度合理反映长期战乱带百姓深重灾难
七写作特点
叙述语言质朴
诗第称语气叙述情渲染老兵幸遭遇心法忍受悲痛
首完整五言叙事诗保留着质朴民歌语言风格深刻思想容鲜明艺术特色中国诗歌史放射光彩世作家穷启发
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