教学目标
1.掌握课生字词学2偏旁
2.准确流利朗读课文感悟诗歌容
3.读中通具体形象事物认识逗号句号省略号
4.鼓励学生热爱学热爱动物关爱生命
教学重点
1.运种方法识记生字正确书写
2.正确流利朗读课文感悟诗歌容
教学难点
鼓励学生热爱学热爱动物关爱生命
课时安排
2课时
教学程
第课时
情境导入激发兴趣
1.师:天呢家带谜语谁先猜出:
身穿绿衣裳露着白肚皮专捉害虫保庄稼唱起歌顶呱呱(青蛙)
2.师:青蛙捉虫高手会写诗呢想知道写首什诗?起吧(出示课题:青蛙写诗认读写诗)
二初读课文整体感知
1.学生练朗读画出课文生字词语助拼音读遍读准字音读通句子
2.课件出示课文生字词语四组合作起读读
3.组间赛读指名代表全班读
4.指导串水珠蝌蚪等字词读音
三指导识字练书写
1.出示课件学生字
2.指导学生识记生字组词练
3.认识冖灬2偏旁
4.指导雨等字书写
第二课时
复导入
出示生字卡片采种形式认读(指名读开火车读齐读)
二学第节感受雨天美
1.(出示课件)快听:淅沥沥沙啦啦……什声音?(雨)啊声音中感受什?(雨点轻)
2.轻柔细腻雨青蛙心情样?(高兴极)说?(齐读句:写诗啦)
三学第二四节感悟童趣
1.听青蛙写诗啦瞧瞧谁帮忙啦?(蝌蚪水泡泡串水珠)
2.读思考:帮什忙?(板书:逗号句号省略号)
3.朗读课文说说什逗号句号省略号呢?
(1)出示蝌蚪图片发现什啦?(蝌蚪逗号)
(2)老师请孩子吹泡泡发现什啦?(水泡泡圆圆句号)
(3)引导学生认识省略号出示图片理解词语串水珠什说水珠呢?(省略号六黑点行)说串什?(训练语言表达)
4.根课文容想想然中事物什逗号省略号句号?(①圆圆球句号②串珠子省略号③豆芽逗号)
5.标点符号家族中认识标点?(学生讨交流教师适指导)
四学第五节启迪灵性
1.朋友帮助青蛙终诗写完(出示诗文)快读读发现什?(青蛙写诗意思字——呱字拟声词形声字读读出语气)
2.呱呱呱呱青蛙语言做翻译家解释青蛙诗写什意思?(发挥想象启迪孩子灵性)
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