24司马光
教学目标
1认识司跌等5生字会写司庭等7字
2正确读课文背诵课文
3助注释解课文意话讲事
4初步感受文言文特点简单说出文言文现代文区
二教学重难点
理解文章意思感受文言文节奏停顿领悟司马光冷静沉着试着讲讲事
三课时安排
2课时
四教学准备
媒体课件生字卡片
五教学程
第课时
出示资料介绍文言文
1（课件出示2）
（1）学思罔思学殆
（2）温知新师矣
（3）学时说？朋远方乐？知愠君子？
（4）知者知者者乐者
（4）三行必师焉择善者善者改
（5）君子成美成恶反
2 教师范读学生读朗读简单交流句子意思
3相互交流说说句子现代语言样教师结：样语言文言文言写成文章文言文古文祖国语言文字宝库中笔巨财富
1出示求写生字组词朗读
2观察生字交流写字验：样正确漂亮写生字？重点指导异插写法
3书写生字
4天学篇文言文司马光（板书：司马光）学生齐读课题
5谁说说司马光解？（学生根搜集资料进行交流教师评议）
6（课件出示3）
司马光（1019～1086）北宋时期著名政治家史学家散文家北宋陕州夏县涑水乡（山西运城安邑镇东北）汉族出生河南省光山县字君实号迂叟世称涑水先生司马光幼嗜学尤喜春秋左氏传
二初读课文读懂意
1朗读课文读准生字音读通句子
（课件出示4）
sī tínɡ dēnɡ diē zhònɡ qì chí jiē
司 庭 登 跌 众 弃 持 皆
读指名读开火车读
正音：注意读准舌音司翘舌音众持鼻音庭登
掉拼音读齐读
2 指名朗读课文
引导学生读准停顿：（课件出示5）
司马光
群戏庭登瓮足跌没水中众皆弃光持石击瓮破水迸活
3教师范读指导朗读读准节奏
4参考注释学课文（求：注释中重点词语解释次批注文中理解句子意思）
5学生理解字词提出问题字词者较陌生者古差异较学生提出：
（课件出示67）
（1）群：孩子里指伙伴
（2）戏：玩耍
（3）：
（4）庭：院子里文中指院里
（5）：孩
（6）登瓮：爬缸玩
（7）足跌：心掉缸里
（8）没水中：眼孩子水里快没顶
（9）众：孩子
（10）皆：
（11）弃：跑外面
（12）持石：捡起块石头
（13）击瓮：劲水缸砸
（14）破：水缸破指水缸
（15）水迸：水流出
（16）活：淹水里孩救
6 互相交流句子意思教师评议
（课件出示8）
（1） 群戏庭（次司马光伙伴院里玩耍）
（2）登瓮足跌没水中（院子里口水缸孩爬缸玩心掉缸里缸水深眼孩子快没顶）
（3）众皆弃（孩子见出事吓边哭边喊跑外面求救）
（4）光持石击瓮破水迸（司马光急中生智捡起块石头劲水缸砸砰水缸破缸里水流出）
（5）活（淹水里孩救）
7 男生读原句女生读译文引导学生注意课件中红色文字告诉学生文言文翻译成现代文时语句通容连贯需加入恰容8 鼓励学生声朗读原文话讲讲事教师评议
（课件出示9）
次司马光伙伴院里玩耍院子里口水缸孩爬缸玩心掉缸里缸水深眼孩子快没顶孩子见出事吓边哭边喊跑外面求救司马光急中生智捡起块石头劲水缸砸砰水缸破缸里水流出淹水里孩救
（指名朗读读）
第二课时
读课文深入探究
1 司马光砸缸动漫事激发兴趣
2 学生读课文读译文
3读课文觉司马光什样孩子？（聪颖机智遇事沉着冷静）课文中方写出司马光聪明（光持石击瓮破水迸活）
（课件出示10）
聪颖机智遇事沉着冷静
光持石击瓮破水迸活
（板书：聪颖机智遇事沉着冷静
光持石击瓮破水迸活）
4 指导感情朗读读出司马光赞赏
二配乐朗读熟读成诵
1 聪颖机智沉着冷静孩子喜欢？（喜欢）读读课文注意读出喜欢感受读出古文韵味请学读（课件配乐）
2 学里试着事背诵？起背背背诵着书朗读
3 教师总结：天学司马光篇文言文知道学文言文方法——注释联系——文查找——资料书遇难句——反复读遍读懂——做批注相信学学中方法读懂古文
三识记生字指导书写
（课件出示11）出示生字田字格课件：
司 庭 登 跌 众 弃 持
1观察生字说说发现什？
跌 持左右结构字写时写左窄右宽登弃结构庭半包围结构
2师指导写字
庭半包围结构注意广作偏旁时写宽横撇长
登边部分癶旁写错清笔画面豆穿插进写紧凑
学生练写教师巡视指导
师生互评生生互评
四板书设计
司马光
聪颖机智遇事沉着冷静
光持石击瓮破水迸活
五课堂结
文篇文言文记叙司马光群朋友庭院玩耍朋友掉入瓮中情况危急时候司马光冷静救事希学够课文中感受文言文简洁生动特点助注释话讲讲事
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教学目标
1认识司跌等5生字会写司庭等7字
2正确读课文背诵课文
3助注释解课文意话讲事
4初步感受文言文特点简单说出文言文现代文区
二教学重难点
理解文章意思感受文言文节奏停顿领悟司马光冷静沉着试着讲讲事
三课时安排
2课时
四教学准备
媒体课件生字卡片
五教学程
第课时
出示资料介绍文言文
1（课件出示2）
（1）学思罔思学殆
（2）温知新师矣
（3）学时说？朋远方乐？知愠君子？
（4）知者知者者乐者
（4）三行必师焉择善者善者改
（5）君子成美成恶反
2 教师范读学生读朗读简单交流句子意思
3相互交流说说句子现代语言样教师结：样语言文言文言写成文章文言文古文祖国语言文字宝库中笔巨财富
1出示求写生字组词朗读
2观察生字交流写字验：样正确漂亮写生字？重点指导异插写法
3书写生字
4天学篇文言文司马光（板书：司马光）学生齐读课题
5谁说说司马光解？（学生根搜集资料进行交流教师评议）
6（课件出示3）
司马光（1019～1086）北宋时期著名政治家史学家散文家北宋陕州夏县涑水乡（山西运城安邑镇东北）汉族出生河南省光山县字君实号迂叟世称涑水先生司马光幼嗜学尤喜春秋左氏传
二初读课文读懂意
1朗读课文读准生字音读通句子
（课件出示4）
sī tínɡ dēnɡ diē zhònɡ qì chí jiē
司 庭 登 跌 众 弃 持 皆
读指名读开火车读
正音：注意读准舌音司翘舌音众持鼻音庭登
掉拼音读齐读
2 指名朗读课文
引导学生读准停顿：（课件出示5）
司马光
群戏庭登瓮足跌没水中众皆弃光持石击瓮破水迸活
3教师范读指导朗读读准节奏
4参考注释学课文（求：注释中重点词语解释次批注文中理解句子意思）
5学生理解字词提出问题字词者较陌生者古差异较学生提出：
（课件出示67）
（1）群：孩子里指伙伴
（2）戏：玩耍
（3）：
（4）庭：院子里文中指院里
（5）：孩
（6）登瓮：爬缸玩
（7）足跌：心掉缸里
（8）没水中：眼孩子水里快没顶
（9）众：孩子
（10）皆：
（11）弃：跑外面
（12）持石：捡起块石头
（13）击瓮：劲水缸砸
（14）破：水缸破指水缸
（15）水迸：水流出
（16）活：淹水里孩救
6 互相交流句子意思教师评议
（课件出示8）
（1） 群戏庭（次司马光伙伴院里玩耍）
（2）登瓮足跌没水中（院子里口水缸孩爬缸玩心掉缸里缸水深眼孩子快没顶）
（3）众皆弃（孩子见出事吓边哭边喊跑外面求救）
（4）光持石击瓮破水迸（司马光急中生智捡起块石头劲水缸砸砰水缸破缸里水流出）
（5）活（淹水里孩救）
7 男生读原句女生读译文引导学生注意课件中红色文字告诉学生文言文翻译成现代文时语句通容连贯需加入恰容8 鼓励学生声朗读原文话讲讲事教师评议
（课件出示9）
次司马光伙伴院里玩耍院子里口水缸孩爬缸玩心掉缸里缸水深眼孩子快没顶孩子见出事吓边哭边喊跑外面求救司马光急中生智捡起块石头劲水缸砸砰水缸破缸里水流出淹水里孩救
（指名朗读读）
第二课时
读课文深入探究
1 司马光砸缸动漫事激发兴趣
2 学生读课文读译文
3读课文觉司马光什样孩子？（聪颖机智遇事沉着冷静）课文中方写出司马光聪明（光持石击瓮破水迸活）
（课件出示10）
聪颖机智遇事沉着冷静
光持石击瓮破水迸活
（板书：聪颖机智遇事沉着冷静
光持石击瓮破水迸活）
4 指导感情朗读读出司马光赞赏
二配乐朗读熟读成诵
1 聪颖机智沉着冷静孩子喜欢？（喜欢）读读课文注意读出喜欢感受读出古文韵味请学读（课件配乐）
2 学里试着事背诵？起背背背诵着书朗读
3 教师总结：天学司马光篇文言文知道学文言文方法——注释联系——文查找——资料书遇难句——反复读遍读懂——做批注相信学学中方法读懂古文
三识记生字指导书写
（课件出示11）出示生字田字格课件：
司 庭 登 跌 众 弃 持
1观察生字说说发现什？
跌 持左右结构字写时写左窄右宽登弃结构庭半包围结构
2师指导写字
庭半包围结构注意广作偏旁时写宽横撇长
登边部分癶旁写错清笔画面豆穿插进写紧凑
学生练写教师巡视指导
师生互评生生互评
四板书设计
司马光
聪颖机智遇事沉着冷静
光持石击瓮破水迸活
五课堂结
文篇文言文记叙司马光群朋友庭院玩耍朋友掉入瓮中情况危急时候司马光冷静救事希学够课文中感受文言文简洁生动特点助注释话讲讲事
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