第八单元教学设计
24 司马光
知识力
1．学课生字新词读准字音认清字形理解常见文言文词语意思
2．指导学生够正确流利感情朗读课文够正确断句
3．引导学生结合课注释助工具书通译全文掌握课文容
4．掌握课文容基础体会作者思想感情
程方法
1．通反复诵读方法感悟文章涵体会文言学乐趣
2．通改写方法加深学生课文容理解
情感态度价值观
培养学生学文言文兴趣古典气质
教学重点
理解文言文词语意思助课注释工具书通译全文掌握课文容
教学难点
培养学生学文言文兴趣古典气质
2课时
第课时
导入新课揭示课题
时候听样事：宋孩朋友起玩耍时中朋友心掉进水缸里孩急中生智起石头砸破水缸救出落水朋友孩司马光事司马光砸缸历史事早记录古代史书中古代书面语现代语言事翻译成现代语天学篇课文古代书面语讲述司马光砸缸事现代汉语什呢？起课文中体会吧
二字词学基础积累
1．学生读课文圈画生字词认识字词圈画出
2．教师范读课文学生边听老师读课文边认识字词注音
3．学生朗读课文标出然段根注音拼读读通方反复读遍
4．检查学情况教学生字词
(1)教读生字组词造句学庭众采猜字谜方法学司持形字进行识记学庭跌众汉字加减法
谜语示例：
点横长撇南阳南阳雅士斜帽站船(庭)
三叠罗汉(众)
形字示例：
司(司机)——(相)
持(坚持)——诗(古诗)
(2)求会写字进行书写指导
书写指导：
司：部口扁方正
登：豆横短横长
跌：左窄右宽右部撇捺伸展
众：边居中边左右
持：左窄右宽右土第二横长
易错提示：
司：里面横少写
庭：里面廴写点
登：面右边两短撇写
跌：右边失写成夫
(3)类识字
音字类示例：
持(持)——池(水池)——迟(迟)
部首类示例：
广：庭(家庭)——应(应该)——座(座位)——床(木床)
足：跌(跌倒)——跑(跑步)——跳(跳高)——路(路)
(4)书写练：巡视指导纠正握笔姿势笔坐姿
三通读课文整体感知
1．示范朗读学生边听边画出课文朗读节奏
明确：群戏庭登瓮足跌没水中众皆弃光持石击瓮破水迸活
2．指名学生朗读相机指导求读准字音节奏
3．分组朗读组评价读否标准
4．全班齐读求注意节奏语速适中停顿恰
四课堂结效果强化
节课篇文言文进行反复诵读篇文章具体讲什呢？学课结合课注释桌朋友者父母起解篇课文意思
五练设计巩固提升
完成课应训练
第二课时
复旧知导入新课
1．听写词语：司马光 家庭 登山 跌倒 众 放弃 坚持
2．导入新课
(1)检查预机指名学生致翻译课文意思请持意见学生起翻译发言理解方板书出
(2)学生预行进行肯定然方进行总结导入：究竟位学理解更呢？天学中请学定注意方进行判断
二课文研读突破重难
1．全班齐读课文节奏停顿否恰等方面进行指导
2．通译全文采逐字逐句理解方法翻译理解句子意思
(1)学理解群戏庭意思
明确：群群童戏嬉戏玩耍庭庭院
句意：群童庭院里玩耍
(2)学理解登瓮意思
明确：孩登爬瓮缸
句意：孩爬()缸(玩耍)
教师点拨：
文言文翻译时候般词语意思翻译出然词语意思组成完整句子句话般方法进行翻译句意应该孩爬缸现表达方式说意思完整需通联想句子意思进行合理补充想想孩爬缸干什结合前句生活中积累知道玩耍
(3)学理解足跌没水中意思
明确：足：失足跌：身体失重心摔没读mò淹没
句意：失足掉缸里
(4)学理解众皆弃意思
明确：众众指皆弃放弃抛弃离开
句意：孩抛弃()离开
(5)引导学生回忆时学中意思里意思进行学生明白文言文现代汉语词语意思存种词做古异义词文言文学中较常见现象提醒学生学中意识词语进行积累
(6)学理解光持石击瓮破意思
明确：光指司马光持击敲破……破碎代词指缸
句意：司马光着石头敲缸破碎
(7)抓住破意思指导学生初步认识文言文中动法点明古异义词样较常见文言现象提醒学生意识积累抓住字意思说明文言文中意思会种提醒学生句子中意思抄写时间读读培养语感
(8)学理解水迸活意思
明确：迸流出活活
句意：水流出孩救
(9)句子意思疏通理解全文意思
3．理解全文意思基础说说认司马光样孩子
明确：聪明勇敢危乱
三课堂结效果强化
通课学解文言文基知识文言文中词语意思现代词语意思古异义词字文言文中种词语动法翻译时般……文中破文言文常见现象抄写进行积累
四练设计巩固提升
完成课应训练
五板书设计知识构架
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24 司马光
知识力
1．学课生字新词读准字音认清字形理解常见文言文词语意思
2．指导学生够正确流利感情朗读课文够正确断句
3．引导学生结合课注释助工具书通译全文掌握课文容
4．掌握课文容基础体会作者思想感情
程方法
1．通反复诵读方法感悟文章涵体会文言学乐趣
2．通改写方法加深学生课文容理解
情感态度价值观
培养学生学文言文兴趣古典气质
教学重点
理解文言文词语意思助课注释工具书通译全文掌握课文容
教学难点
培养学生学文言文兴趣古典气质
2课时
第课时
导入新课揭示课题
时候听样事：宋孩朋友起玩耍时中朋友心掉进水缸里孩急中生智起石头砸破水缸救出落水朋友孩司马光事司马光砸缸历史事早记录古代史书中古代书面语现代语言事翻译成现代语天学篇课文古代书面语讲述司马光砸缸事现代汉语什呢？起课文中体会吧
二字词学基础积累
1．学生读课文圈画生字词认识字词圈画出
2．教师范读课文学生边听老师读课文边认识字词注音
3．学生朗读课文标出然段根注音拼读读通方反复读遍
4．检查学情况教学生字词
(1)教读生字组词造句学庭众采猜字谜方法学司持形字进行识记学庭跌众汉字加减法
谜语示例：
点横长撇南阳南阳雅士斜帽站船(庭)
三叠罗汉(众)
形字示例：
司(司机)——(相)
持(坚持)——诗(古诗)
(2)求会写字进行书写指导
书写指导：
司：部口扁方正
登：豆横短横长
跌：左窄右宽右部撇捺伸展
众：边居中边左右
持：左窄右宽右土第二横长
易错提示：
司：里面横少写
庭：里面廴写点
登：面右边两短撇写
跌：右边失写成夫
(3)类识字
音字类示例：
持(持)——池(水池)——迟(迟)
部首类示例：
广：庭(家庭)——应(应该)——座(座位)——床(木床)
足：跌(跌倒)——跑(跑步)——跳(跳高)——路(路)
(4)书写练：巡视指导纠正握笔姿势笔坐姿
三通读课文整体感知
1．示范朗读学生边听边画出课文朗读节奏
明确：群戏庭登瓮足跌没水中众皆弃光持石击瓮破水迸活
2．指名学生朗读相机指导求读准字音节奏
3．分组朗读组评价读否标准
4．全班齐读求注意节奏语速适中停顿恰
四课堂结效果强化
节课篇文言文进行反复诵读篇文章具体讲什呢？学课结合课注释桌朋友者父母起解篇课文意思
五练设计巩固提升
完成课应训练
第二课时
复旧知导入新课
1．听写词语：司马光 家庭 登山 跌倒 众 放弃 坚持
2．导入新课
(1)检查预机指名学生致翻译课文意思请持意见学生起翻译发言理解方板书出
(2)学生预行进行肯定然方进行总结导入：究竟位学理解更呢？天学中请学定注意方进行判断
二课文研读突破重难
1．全班齐读课文节奏停顿否恰等方面进行指导
2．通译全文采逐字逐句理解方法翻译理解句子意思
(1)学理解群戏庭意思
明确：群群童戏嬉戏玩耍庭庭院
句意：群童庭院里玩耍
(2)学理解登瓮意思
明确：孩登爬瓮缸
句意：孩爬()缸(玩耍)
教师点拨：
文言文翻译时候般词语意思翻译出然词语意思组成完整句子句话般方法进行翻译句意应该孩爬缸现表达方式说意思完整需通联想句子意思进行合理补充想想孩爬缸干什结合前句生活中积累知道玩耍
(3)学理解足跌没水中意思
明确：足：失足跌：身体失重心摔没读mò淹没
句意：失足掉缸里
(4)学理解众皆弃意思
明确：众众指皆弃放弃抛弃离开
句意：孩抛弃()离开
(5)引导学生回忆时学中意思里意思进行学生明白文言文现代汉语词语意思存种词做古异义词文言文学中较常见现象提醒学生学中意识词语进行积累
(6)学理解光持石击瓮破意思
明确：光指司马光持击敲破……破碎代词指缸
句意：司马光着石头敲缸破碎
(7)抓住破意思指导学生初步认识文言文中动法点明古异义词样较常见文言现象提醒学生意识积累抓住字意思说明文言文中意思会种提醒学生句子中意思抄写时间读读培养语感
(8)学理解水迸活意思
明确：迸流出活活
句意：水流出孩救
(9)句子意思疏通理解全文意思
3．理解全文意思基础说说认司马光样孩子
明确：聪明勇敢危乱
三课堂结效果强化
通课学解文言文基知识文言文中词语意思现代词语意思古异义词字文言文中种词语动法翻译时般……文中破文言文常见现象抄写进行积累
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