《拍拍操》（教学设计）-2021-2022学年人教版小学《体育与健康》（水平一）一年级上册

拍拍操（教学设计）
指导思想
课体育健康标准理念健康第指导思想学生体根学生生理心理特点激发学生学兴趣运探究合作等学方式遵循易难浅入深层层递进教学原培养学生创新意识实践力学生互动尝试体验程中获参体育运动乐趣体育学程中增进学生间交流增强学生团体意识感受体育运动带快乐
二 教材分析
节课根课目标（水）学生学情选择音乐节奏复简单拍拍操复节课六节拍拍操拍拍操动作简单乏味动作着音乐节奏变生动娱乐音乐带入课堂学生感知运动魅力发展性陶冶美情操课部分联系紧密渡然
三 学情分析
年级学生体育课特感兴趣课堂强表现欲竞争意识乐学动爱模仿喜欢游戏技术动作学兴趣认知较粗浅注意力够集中情绪太稳定体育活动兴趣热情快快难持久根特点设计节课时加入头头拍拍游戏情境时时新鲜感老师调控学生始终保持佳状态学锻炼娱乐整节课中始终增进学生身心健康适应社会力激发学生学兴趣作目标宿学生营造等民宽松谐学气氛学生课堂参体验创想感受达目标求
四 教学目标
根体育课程标准学领域目标年级学生特点初步预设节课教学目标：
1认知目标：熟悉拍拍操动作韵律
2技目标：80学音乐节奏做拍拍操动作学老师帮助够音乐节奏
3情感目标：通拍拍操练提高学生身体协调灵敏力培养学生团结合作精神
五教学重难点
重点：拍拍操动作节奏感
难点：动作衔接性连贯性
六教法学法
1教法：
（1）示范法：规范技术动作
（2）练法：组织学生老师喊拍子音乐节奏练
（3）纠正法：纠正学生错误动作
（4）评价法：教师评价学生学情况
2学法：
（1）观察法：学生观察老师示范动作
（2）模仿法：学生模仿老师动作
（3）评价法：学生间相互评价
五 教学流程
1准备部分：教师宣布节课学容教师带领学生跑步达热身目运头头拍拍游戏提高学生学兴趣运动激情接学做铺垫
2基部分：复节课六节拍拍操音乐练拍拍操新授第七八节拍拍操
3结束部分：游戏头接龙
放松
课堂结评价学生堂课表现
六 安全措施
1跑步时前距离取
2课场进行检查
3课中时刻关注学生防止学生闹
七 预期效果
1强度：密度4045估计
280学音乐节奏做拍拍操动作学老师帮助够音乐节奏
八 课特色
教学程起点低步子活动反馈快较体现新课程理念学生愉快进行活动富教乐抓住学生乐动善模仿爱表现性特点体育课加音乐运动中添加音乐喜悦节奏
十安全防范
1课前清理场
2严格求队列整齐性防止碰撞闹
3组间需控制间距

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