第单元认识图形（二）
教学目标
1直观认识长方形正方形三角形圆知道常见图形名称识图形初步解图形日常生活中应
2种形式学活动中培养学生初步空间观念种方法解决问题意识力
3组合作开放型学环境中培养学生探究合作交流敢创新意识
教学重点 物体表面抽象成面图形
教学难点 识图形
教具准备 1长方形正方形三角形圆纸片剪刀印泥橡皮泥等工具
2学生5组备3支水彩笔1尺子1块钉子板等
课时安排 2课时
搭玩积木体验形体
师：（媒体播放）春天然美呀白免想美丽森林里搭座木屋搭呢？朋友帮设计？（学生组合作台积木设计座漂亮木屋）
（学生操作教师巡视）
问：搭时木屋时形状积木？请家积木形状分分
二操作感知建立表象
1请摸摸积木手里摸摸旁边朋友说说什体面什样子（学生边摸边说）
2问：谁知道圆柱面什样子？
（面圆圆）
问：没办法记呢？
3师：请准备工具（白纸印泥橡皮泥等）工具组里说说想什办法记面朋友想样 组办法（学生开始活动组记面贴板子然展示黑板
4觉组方法请组朋友介绍方法？
（指名学生演示操作）
师：朋友办法真（电脑演示长方体正方体三棱体分移长方形正方形三角形圆）天认识图形新朋友声招呼吧（生齐读图形名称）
三巩固延伸加深认识
1请说出教室里物体面形状图形相
2起白免新造房子找找物体面图形（电脑播放免家学生寻找交流）
3师：白免家门前块空想围块种萝卜朋友天学领帮白免围围呢？围伙伴说说围什图形
4学生活动反馈
5请方格纸画长方形正方形三角形？请试试
6学生作品展示
7师：现许图形赶开会（电脑播放）图形请朋友三种颜色水彩笔图形涂颜色统计数填表格里（放轻音乐）
8反馈：选两种涂法投影展示
问：喜欢涂法？什？
教师结：种颜色涂种图形较清楚
9请朋友出长方形纸度着画出长方形
四全课总结回生活
天学图形生活中处见请朋友课留心观察记
第二课时
搭玩积木体验形体
师：（媒体播放）春天然美呀白免想美丽森林里搭座木屋搭呢？朋友帮设计？（学生组合作台积木设计座漂亮木屋）
（学生操作教师巡视）
问：搭时木屋时形状积木？请家积木形状分分
二操作感知建立表象
1请摸摸积木手里摸摸旁边朋友说说什体面什样子（学生边摸边说）
2问：谁知道圆柱面什样子？
（面圆圆）
问：没办法记呢？
3师：请准备工具（白纸印泥橡皮泥等）工具组里说说想什办法记面朋友想样 组办法（学生开始活动组记面贴板子然展示黑板
4觉组方法请组朋友介绍方法？
（指名学生演示操作）
师：朋友办法真（电脑演示长方体正方体三棱体分移长方形正方形三角形圆）天认识图形新朋友声招呼吧（生齐读图形名称）
三巩固延伸加深认识
1请说出教室里物体面形状图形相
2起白免新造房子找找物体面图形（电脑播放免家学生寻找交流）
3师：白免家门前块空想围块种萝卜朋友天学领帮白免围围呢？围伙伴说说围什图形
4学生活动反馈
5请方格纸画长方形正方形三角形？请试试
6学生作品展示
7师：现许图形赶开会（电脑播放）图形请朋友三种颜色水彩笔图形涂颜色统计数填表格里（放轻音乐）
8反馈：选两种涂法投影展示
问：喜欢涂法？什？
教师结：种颜色涂种图形较清楚
9请朋友出长方体纸度着画出长方形
四全课总结回生活
天学图形生活中处见请朋友课留心观察记然家起交流
板书设计：
课堂训练：
请朋友出长方体纸度着画出长方形
课作业：
回家绘制长方形正方形圆三角形
教学反思：
第二单元20退位减法
课题 十减9减法
教学目标 A：知识技性目标：
1通问题情境探索学生已验基础出计算十减9种方法通较学生体验较简便计算方法
2学生理解十减9退位减法思维程正确进行十减9计算
B：程性目标
1历收集信息程发现数学问题初步体会生活中处处数学理解数学价值
2初步渗透事物间相互联系观点
3通方法选择体验获成功喜悦激发学兴趣
教学重点 正确较熟练进行十减9计算
教学难点 历探讨计算方法程
教具准备 课件 鸟卡片 房子卡片 题纸张 支彩笔
课时安排 3课时
谈话引入新课激发学兴趣
师：前天刚完正月十五精灵天参加次生动趣游艺活动活动中奖品想？（电脑出示题图）
二探索方法解决问题
1观察题图提出问题
师：仔细观察朋友正进行活动准备颁发奖品？（观察指名回答）
点击电脑出现画外音：
泡泡：学幅图里发现数学问题愿意起解决？
起明伙伴正干什？（电脑出示套圈图）
师：什活动？学生介绍
泡泡：明投１４圈９圈没套中套中？师：泡泡提出什数学问题？帮助解决？列式？什１４－９呢？１４－９样算？想法告诉组学组计算方法？
２组交流探讨算法
指名回答教师算法板书黑板
师：请学观察算法喜欢种？请喜欢方法说说道题
师：计算时候选择喜欢方法进行计算
（电脑出示泡泡伴画外音）
泡泡：咦边热闹学样起吧（电脑出示汽球图）
３选择算法进行计算
（出现画外音）
（１）泡泡：哦原老师正发奖品数数老师手中少气球？
师：学仔细观察老师手中气球发生什变化？
（电脑演示分气球程）
提出数学问题？列式？板书：１５－９＝
等？样想？学生说出计算方法
（2）师：顽皮泡泡见找找跑里啦？（电脑出示谜语图）
原泡泡猜谜语学仔细观察幅图试着提出数学问题？桌互相说说列式
（１３条谜语猜出９条条没猜出？者说：差条猜完？然指名学生全班汇报）
三熟练算法进行应
１图列算式（第１２页）
求：懂图意独立列式指名台进行订正
２圈圈算算（第１３页）
求：学生独立完成说说什样圈？
四观察算式找出特点发现规律
１师：学仔细观察黑板算式什特点？
２写出十减９算式？谁算式排排队少（指名板演）
３观察发现什？
师：找规律什处呢？
４抢答练
利找出规律桌进行练
：学生Ａ：１３－９ 学生Ｂ：４
五游戏 鸟找房子（第１３页图）
游戏求：先学生计算出鸟身算式然房子号码配
游戏形式：组合作全班订正
游戏结果：鸟没房子学帮建造座
No2
教学容：练课
完成第13页第4题－第8题
教学求：
１求通练学生够熟练掌握十减9计算方法够运喜欢方法正确快速进行计算
２培养学生数感合作交流优良品质
３通练学生种方法进行计算时渗透种方法解决问题力
教学重点：够方法进行计算
教学难点：培养学生方法解决问题力
教学准备：电脑课件套 口算卡片张
教学程：
基练
１ 听算 （视算）
13－9 17－9 12－9 15－9
18－9 14－9
（全班齐听）
1）集体订正
2）评讲：谁说说：18－9＝？想？
想法棒摆摆桌说说（边摆边说）
3）指名学生说算法想法？
（学生口答教师板书）
4）喜欢种算法？喜欢算法18－9等说伙伴听
2图写算式 （课件出示）
◎◎◎◎ ◎◎◎
◎◎◎◎◎ ◎◎◎
（指名板演全班齐练）
板书：9＋6＝15 6＋9＝15 15－6＝9 15－9＝6
3算算
第14页第5题
求：先组学互相说说然列出算式
集体订正全学予鼓励
4谁算快口答
教师出准备数学抽拉卡片数字转盘教师意抽拉转动学生口答出数
二出示课件（第14页第6题第8题）
求：1）先学生图说图意
2）指名说图意
3）列式计算学说说想？
三练
学生完成书中第7题
回家写十减九算式妈妈说说算说出种方法说种谁说方法
NO：3
教学容：十减（第15页 例2）
完成相应做做练三第12题
教学目标：
1理解十减算理学会十减口算方法正确计算十减题目
2体验数学生活密切联系探索学乐趣
教学重点：掌握十减口算方法正确计算十减题目
教学难点：够运种方法进行口算正确率高
教具准备：例2制作猫钓鱼动画课件
教学程：
复旧知沟通联系
电脑出示口算：
8＋5 7+8 7+6 6+8 5+7
5+9 139 169 189 159
179 149
（全班齐练集体订正）
二探索学新知
1媒体出示鱼缸金鱼游动鱼缸外两猫走动观金鱼画面首先请学生说明什学生描述生动景象调动学生兴趣
2媒体发出声音时左边猫嘴边出现13条金鱼花8条黑条？文字稍停会媒体次发出声音时右边猫嘴边出现13条金鱼黑5条花条？文字
3引导学生讲述两猫话意思明确解决问题
4启发学生根图意解决问题想想准备什方法解决
5组织组讨广泛发表意见
6组织全班学交流种方法进行评议
组讨基础广泛反映出种方法教师表扬学想方法独立发表意见然请学出解决问题时喜欢种方法说明理
7导性结
教师参者语言表明根家发言受启发乐意运想加算减方法肯定破十减等方法合理性
三巩固计算方法
1先书完成做做第题请学讲讲两题什关系举例子口头考考学方面扩练量方面提高兴趣
2变化方式做帮第2题做成卡片二找朋友方式先说加法题说减法题互相练活跃气氛提高练速度
四联系实际解决问题
练三第12题完全放学生独立完成完成分说说解题时想法分组组长组织学交流交流时顾学特差点学教师老师应加强巡视动参组交流解情况帮助学困难学生
板书设计：
◎◎◎◎ ◎◎◎
◎◎◎◎◎ ◎◎◎
9＋6＝15 6＋9＝15 15－6＝9 15－9＝6
课题 练课 （第16页第3题―――――第17页第7题）
教学目标 1通练求学生够掌握十减计算方法够熟练运方法进行正确熟练计算
2培养学生良学方法数感
3培养学生良思维方式运种方式解决问题力
教学重点 掌握种计算方法
教学难点 正确熟练计算提高计算正确率
教具准备 计算卡片
课时安排 4课时
基础练
1听算
12－7 12－4 12－3 14－8 16－9
8+9 13－6 14－5 11－2 15－7
17－8 15－9
（集体订正）
评讲：说说：11－2 15－7等样想？
想法？
2说数写算式
书中第16页第3题：
求：四组先组里互相说出算式数写出算式（全班齐练指名板演集体订正）
二游戏提高练
1找座位
（1）学生算式卡片时出示5贴34679卡片椅子学生卡片放相椅子学放快
（2）没送出卡片？
想想找家呢？请想办法找家（学生活动）
2找朋友
（书中第17页第8题）
活动求：教师先书中题目出示黑板然请8朋友分两组赛组朋友找快 （集体订正做快组予鼓励）
三全课结：
（略）
四完成作业
P17：7
NO：5
教学容：练课 完成练三第8题―――第13题（：P17：8―――P18：13）
教学求：
1通种题型练求学生够掌握十减计算方法够正确熟练进行计算
2鼓励学生种方法进行计算
3学会学知识解决实际问题
教学重点：掌握计算方法够正确熟练进行计算
教学难点：正确熟练进行计算够运学知识解决生活中实际问题
教学准备：口算卡片套 电脑课件套
教学程：
基练
1听算
14－8 12－5 13－6 13－8 14－9
12－4 16－9 14－8 11－8 15－8
（全班齐练集体订正）
评讲：
1）说说12－4等样想？
2）想法？（学生回答教师板书）
3）算法中喜欢种？喜欢方法组里学说说12－4＝？谁说
2计时计算赛 （P18：12）
谁算快做快学全班学予鼓励集体订正
二变式练
1计算 （P18：9）
1）指导学生题
2）全班学生独立完成
3）集体订正
（者三题9学分成三组赛形式进行组学做快做快组予鼓励）
2较 （P18：10）
1）学生独立完成
2）集体订正说说什填符号？
三解决问题
出示电脑
1老鹰抓鸡图学生观察（P18：11）
图中什？（12鸡鸡妈妈老鹰）
点击电脑出现：P18：11画面
问：什？通提出什数学问题？（教师根学生回答进行板书）
板书：12鸡已捉住5？
问：列式？样想？
等？样想？算法？
2猴图
电脑出示P18：13
学生认真观察：图中什？够根幅图提出什数学问题？列式？列式？请组学互相说说想？
（教师根学生回答进行板书）
5＋8＝13 7＋6＝13 13－5＝8 13－7＝6
NO：6
教学容：数学 （P19：例3） 完成相应做做
教学求：
1通节课教学培养学生认真观察惯
2培养学生收集信息整理信息力
3学会提出数学问题
4够学知识解决生活中实际问题
5培养学生热爱然高尚情操
教学重点：
学会收集信息处理信息够运学知识正确熟练进行计算力
教学准备：题图二幅
教学程：
师：春天教师带领学郊外进行春游活动学郊外非常开心吃饭便玩起游戏
说说
出示题图：（例3题图）
1师：图中知道什？
什发现？（教师根学生回答进行板书）
1）8女学6男学
2）13学玩捉迷藏游戏里6学
3）16学踢球已9
2师：根信息提出问题？谁提出问题试试（先桌互说然指名说教师根学生回答进行板书）提出问题？
3想想根信息列出算式？试试
（板演齐练评讲）
：第1题：8+6 8－6
问：什种方法算说说理？
等样想？请桌学互相说说全班说说没样算法？
（题相）
B：出示做做题图
学生观察：
问：（1）图中什？说学听数数发现什？发现？
（2）够根说成数学事？试试（四组互说）
（3）指名说（3――――5）
（4）根数学事列出算式？学生独立完成指名板演
（5）刚问题提出问题列出算式？讨互相说说
二练练
1完成P21：1
出示图学生认真观察：
（1）图中什？根信息编出数学事？四组互说然指名说
（2）根编数学事列出算式？
（3）学生独立完成时指名板演
（4）说说等？想？
2P21：2
学生独立完成集体订正
三全课总结
（略）
四完成课外作业
NO：7
教学求：
通练前面学知识进行巩固培养学生学知识解决生活中实际问题
教学重点：计算方法力时学知识解决实际问题
教学准备：第4题第7题课件 数字卡片套
教学程：
听算
14－5 16－9 13－4 12－8
11－6 15－7 12－5 16－8
（集体订正）
评讲：说说：16－8＝？样想？
（全学予鼓励）
二基练
1谁算快 （P21：3）
做快学全班予鼓励
（集体订正）
2找朋友 （P22：5）
第5题制成卡片然卡片发学生找朋友（者请8学分成两组进行找朋友赛组学找快）
3较 （P22：6）
学生独立完成然集体订正说说样想？
三数学
1电脑出示第P22：4题图学生认真观察
问：图中什？
提出什数学问题？
列式？什种方法进行计算？等？样想？ （桌互说然指名说集体评价）
2电脑出示P22：7题图
问：图中什？
提出什数学问题？提出问题？
列式？什种方法进行计算？
等？样想？ （桌互说然指名说集体评价）
板书：9＋413 4＋913
1394 1349
五 全课总结
（略）
六 完成课外作业
板书设计：
5＋8＝13 7＋6＝13
13－5＝8 13－7＝6
13－8＝5 13－6＝7
课堂训练：
14－8 12－5 13－6 13－8 14－9
12－4 16－9 14－8 11－8 15－8
课作业：
课21页作业
课题 整理复（）
教学目标 通复单元学知识进行系统性纳整理学生够熟练掌握20退位减法计算方法够正确熟练进行计算时够学知识解决生活中实际问题节课引导学生观察20退位减法表排列规律初步培养学生分析较概括综合力
教学重点 教学重点：计算方法解决实际问题力
教学难点 正确熟练进行计算
教具准备 张20退位减法表 口算卡片数张
课时安排 2课时
基训练
听算
129 146 157 169 137
（全班齐练集体订正）
评讲：说说137等？样想？想法？（先桌互说然指名说谁说方法方法）
二练指导
1退位减法表
（1）出示20退位法表引导学生发现表中规律
A竖着分读出行算式结果边读边思考竖行样排列启发学生回答
B横着学生默读排算式结果想想排样排列（引导学生观察启发学生回答）
C问：减法表中发现排列什规律？启发学生回答
2练
（1）学生差689算式组组说出
：168□－□先学生独立完成然引导学生总结准确误写出等8算式
（2）教师读算式学生举数字卡片表示数
（3）针学生容易弄错题进行练
3画四式
师：根幅图写出四算式？试试书第24页第2 题学生独立完成集体订正
三课外作业
P24：2
谁做快
NO：9
教学容：单元整理复(二)
教学求：
1通节课复求学生够准确根数学信息提出相应数学问题够正确迅速进行解答
2熟练掌握20退位减法计算方法正确进行计算
教学重难点：
够正确提出问题够正确熟练进行计算
教学准备：电脑课件套 口算卡片套
教学程：
听算
158 135 126 157 9+8
117 146 148 167 189
（全班齐练集体订正）
评讲：148？样想？想法？
二数学
1电脑出示P24：4
（1）问：图中知道什信息？根信息提出什数学问题？先桌互说然全班说（35）
（2）列出算式？试试（学生独立完成桌互相说说：什样列式？）
（3）等？样想？想法？
2电脑出示P25：6
（1）学生独立完成
（2）集体订正说说样想？想法？
三观察思考
独立完成P25：5
1）：学生先独立完成然集体订正
2）：认真观察竖行三道题发现什？
（四组讨然指名说）
3）：发现？
（三者间联系）
NO10
教学容：练课 (单元整理复三)
完成P25：8――――－P26：11思考题
教学求：
1学会懂简单统计图表够进行简单计算
2够根图意写出算式够运学知识解决生活中实际问题
3掌握十减计算方法够正确熟练进行计算
教学重点：
够运学知识解决实际问题
教学准备：
电脑课件套 口算卡片套
教学程：
口算
12－7 12－4 12－3 14－8
16－9 6＋8 13－6 14－5
（全班齐练集体订正）
评讲：16－9＝？样想？
二计算
17－8－3 9＋4－6 11－6＋7
5＋9－8 5＋4＋6 8＋7－9
（全班齐练指名板演集体订正）
三
夺红旗组够先夺红旗
求：选出8学分成二组进行接力赛做快组予鼓励
1）11－8 12－6 13－7 14－9
2）12－7 13－8 11－6 15－9
四图
电脑出示第九题图
1）学生图桌互说图意
2）指名说图意
3）学生列式解答桌说说想？
指名说
五数学
电脑出示第P26：11题图
问：图中知道信息？
解决图中提出问题？试试
样想？说说想法
板书设计：
148？
16－9＝？样想？
教学反思：
第三单元分类整理
课题 分类整理
教学目标 1初步感知分类意义通操作学会分类方法
2通分分培养学生操作力观察力判断力语言表达力
3培养学生合作交流意识
4学生体会生活中处处数学
教学重点 学会物体分类方法正确分类
教学难点 正确分类
教具准备 情境图玩具图片水果
课时安排 1课时
创设情境探求新知
师学家里定许玩吃东西请学出昨天老师准备喜欢东西家分享
[学生出东西──玩具(汽车火车坦克手枪……)图片(奥特曼机器变形金刚孙悟空猪八戒吒……)水果(苹果梨子香蕉桔子……)]
师学带玩吃东西应该样分类摆放呢
生1东西放起
生2摆整齐
生3玩放起放起吃放起
生4样东西放起
师底样摆放呢节课学新知识
板书分类
点评喜欢玩孩子──特低年级孩子天性教师知识生活实际密切联系起学生时玩吃东西作学具进行教学巧妙创设问题情境激发学生学兴趣求知欲放飞学生思维学生积极投入学活动中学节课起铺垫作
二联系生活实际感知体验分类
1出示课第38页情境图学生感知分类
师什发现什组讨交流汇报结果
第组代表发现商场里东西书包练文具盒水彩笔……
第二组代表发现东西摆放非常整齐
第三组代表发现样东西放起
……
师想想什样分类摆放什处
[学生回答教师评价补充学生体会分类求定标准体会分类日常生活中重作]
点评充分发挥组合作交流优势通生生间交流学生思维互补感知什分类提高学生观察力判断力语言表达力
2组合作整理带东西学生体验分类
师组分6──8名学生讨分工汇报结果(教师巡视组织引导分类)
生1组整理玩具汽车火车坦克手枪……
生2组整理图片奥特曼变形金刚孙悟空咤……
生3组整理水果苹果梨子香蕉桔子……
[教师组展示分类情况说明分类理总结出分类方法教师时予肯定评价]
师组整理组东西(标准东西分类细化)
[教师学生次动手操作组东西根标准进行次分类分类程细化学生体会标准分类意义]
组学生操作完组代表汇报结果
生1汽车放起火车放起手枪放起……
生2奥特曼放起机器放起孙悟空放起……
生3梨子放起苹果放起香蕉放起……
[教师学生回答程中予评价肯定补充]
师请家想想手中东西现样分类外分类(学生操作教师巡视适时引导)
生1玩具轮没轮分
生2图片画面分
生3水果颜色味道分
点评教师放手学生动手操作学生提供分类活动台引导学生通观察探索合作交流历体验分类程方法构建知识符合低年级学生认知规律
三实践运巩固发展
1强化新知巩固练
(1)出示课第40页第1题类圈起(学生独立完成教师巡视发现问题时纠正然集体订正)
(2)出示课第40页第3题行中什(组讨学生代表回答教师集体订正)
2学够运学知识解决生活中实际问题真干书包整理呢(学生标准整理书包教师巡视指导参)
点评数学源生活生活中充满数学教师注重实际生活中寻找数学题材学生整理书包进步巩固体验分类方法数学走进生活学生生活中数学接触数学培养学生探索精神创新意识
四拓展延伸知识迁移
师天学分类知识学课运知识做什
生1玩具进行分类整理
生2帮助爸爸妈妈整理鞋架
生3图片书进行分类整理
板书设计：
类东西圈起
课堂训练：
课第40页第1题类圈起
课作业：
课运知识做什
教学反思：
第四单元：100数认识
课题 第四单元：100数认识
教学目标
1引导学生观察操作初步体验数生活密切联系培养学生动探究精神
2认识计数单位十够熟练十十数出数量100物体数懂100数十组成掌握100数序会较100数
3解掌握位十位数位概念理解位十位数表示意义够正确熟练读写100数
4够熟练口算整十数加位数相应减法
教学重点 100数读法写法
教学难点 数100数特数十九整十数应该数十较困难
教具准备 棒课件
复
1投影片回答问题：
1十2组成（ ） 20（ ）十组成
51十组成（ ） （ ）十（ ）组成17
2投影出示第31页图
提出问题：
（1）面朋友？（4）
（2）干什？（数羊）
（3）说什？（说概100说20……）
教师：回答？羊概？天学数数数组成
二新授课
1教学例1
（1）教师：学出棒根根数数出10根橡皮筋捆捆（学生动手操作）10少？（10十）（板书）捆？（捆）继续数出10根捆捆
教师：果接着数出9根现根？（29根）
教师：家数29根棒果添根少根？（30根）潢10根捆捆现捆？（3捆）
（2）排木块全班学数数块？（10块）3排木块少块？（30块）加2块呢？（32块）接着加3块现块？（35块）
（3）教师：刚已数出30根棒捆？（3捆）果加入7捆棒现捆？（10捆）10捆根棒呢？（100根）10百（板书）
教学中注意数接整十时数十停顿强调29面3039面40……时数完整十数问学办？（捆成捆）
教师：数物体数11数1010数10十少？（10十100）
2教学例2
（1）数棒三十五数四十二
教师：请学出35根棒谁快（3捆5根）根根数直数四十二（强调数三十九数根少）四十二根捆根？
（2）离开实物直接数数八十八数百
教师：谁知道八十九数完数少？九十九数完数少？学生回答全体学起数指名数
（3）做课第33页例3面做做
学生独立做先五十六根棒数六十三根接着数七十二根学生五十九面六十九面数什困难老师予辅导
3教学例3
教师出示3捆5根棒问学生现少根棒？（35根棒）
引导学生认真观察35根棒十组成？（35根棒3十5组成）3十5组成少呢？（3十5组成35）
三巩固练
1做课第33页例3面做做
首先学生认真观察图形十组成独立完成想法告诉桌学
2（首尾呼应）投影出示第31页图
提问学生：画面朋友干什？羊？
3两组互相说说学号说出组成
甲：15号十五1十5组成
乙：50号五十5十组成
丙：32号三十二3十2组成
NO：2
复
1数数
（1）数27数5085数100
（2）十十数30数6020数100
2题口答
（1）（ ）十十里面（ ）
（2）（ ）十百百里面（ ）十
（3）十2组成（ ）
（4）十5组成（ ）
（5）75里面（ ）十（ ）
3教师报数学生摆棒
16255068．
二新授
1教学例4
（1）出示计数器
十
位
位
教师：计数器右边起第位位第二位
十位计数器分贴
（2）教师出示2捆铅笔4枝铅笔
里枝铅笔？（24枝）十枝枝（2十枝4枝）
学生回答教师分2捆铅笔4枝铅笔分挂十位位接着问：计数器应该样表示呢？启发学生说出2捆铅笔表示2十十位拨2颗珠子4枝铅笔表示4位拨4珠子表示
写数时先写十位写位十位写位写数写作24
读数时先读十位数读位数十位读十位读数读作二十四学生读两遍
2教学例5
（1）第行3题学生独立完成读桌学听教师巡视指导
（2）第二行第1题教师引导学生观察十位4珠子位没试问：数该写？学生回答教师强调数十位4写4位没写0写作：40读作四十
（3）第二行第23题学生尝试说桌学听教师提问学集体订正
教师强调写数时候十十位写位没写0占位304050……位写0数位写0行？什？
3教学例6
（1）出示10捆棒计数器
提问：里捆棒？10？10十少？
教师10捆棒捆成捆挂百位边
问百该写呢？
引导学生说出：先百位写1十位位写0数写作100读作百
（2）教师告诉学生计数器右边起第位位第二位十位第三位百位
4结
写数读数高位起数位序写位十位没写数时写0占位
三巩固练
1做做第2题
学生独立完成教师提问学：该写数想？集体订正
2游戏：接通电话（投影出现）
NO：3
复
1读出列数
3576899096100
2老师报数学生子写数
六十九九十三八十三十百
3口答
（1）两位数高位5低位9数写作（ ）
（2）数百位1十位位0数写作（ ）
二新授
1教学例7
（1）数序学生逐行独立完成教师出示放100数目表（已数字彩色笔写）指定学生填写师生订正
（2）学生回答例7提出两问题
A十位3数涂绿色位3数涂黄色位十位数字相数涂粉色引导学生逐项完成
B表里发现趣排列？引导学生观察思考横行竖行等发现
横行：第行填单数第二行填双数横行位1234567890
竖行：第竖行位数样十位数0123456789排列（0没写出）
教师提问：第4行第8数少？55前面数少？
2教学例8
（1）出示鸡蛋图
教师问：左边少鸡蛋？右边少鸡蛋？
根学生回答教师板书：28 26
教师追问：左右两边鸡蛋边？（左边）2826两数较数？
学生回答老师做说明2826相较2826＞表示关系（2826中间板书＞学生读式子两遍）
（2）出示计数器图
学生观察问：
左边计数器表示少？右边计数器表示少？学生回答老师板书：39○45问：3945两数相较数数应该样表示？老师○里填＜家齐读式子两遍
幅图提问学生谁谁？想法说家听听
3做课第39页做做
先学生独立做题教师巡视指导困难学生数目表做完集体订正
三练
1列卡片数序先排重新排列
35 60 71 90 19 100
教师说明：数排列先找出数数排左边数排右边数序排反果数排先找出排左边排右边数序排
教师先指定学生排排完齐读数然乱次序指定学生卡片数重新排列
2○填＞＜（）填适数
47○37 88○90 （ ）＜95 （ ）＞66
35○36 61○59 （ ）＜75 （ ）＞（ ）
3游戏题：找朋友（投影片出示）
兔朋友：283449
狗朋友：978572
游戏题中余信息防止学生思维定势
NO：4
复
1序写数
18 26
69 70
262面连续五数（ ）
62面第五数（ ）
3序列数排列起
35 87 70 62 15 6
二新授
1投影出示例9
教师：先估计：红金鱼花金鱼黑金鱼约少条？然数数
红金鱼条？（48条）花金鱼条？（15条）黑金鱼条？（10条）
家起15数48数程体会1548数
教师告诉学生4815象刚题目说红金鱼花金鱼
请学10数15中感受1015较接说1510象刚题目说黑金鱼花金鱼少
2投影出示养殖场
组讨：养殖场谁谁谁谁谁谁少
学生分组讨出结：鹅鸭少鹅鸡少鸡鸭等等结合理均视正确
三巩固练
1娟37张邮票（投影片出示）
题先学生独立完成集中交流
(1)明张邮票？(2)红张邮票？
(画√) （画○）
38张45张90张
32张15张56张
2第40页做做
第1题：4组根题意少少说句话
第2题：学生独立完成教师提问学生集体订正
第3题：谁聪明：想出种答案？引导学生讨交流
NO：5
复口答面题
136里面（ ）十（ ）
25十7（ ）
365里（ ）十（ ）组成
42十5合起（ ）
二新授
1教学例10
（1）课件演示妈妈买3排乐百氏饮料排10瓶明买2瓶乐百氏饮料买瓶乐百氏饮料？样列算式？
学生回答教师板书：30+232
追问：30+2表示十合起少？
引导学生说出：3十2合起32
（2）32瓶中走2瓶（课件演示）
提问：剩少瓶？样列式？
学生回答教师板书：32—230
（3）2加3十少？样列算式？
学生回答教师根学生回答板书：2+3032
（4）练：第41页做做
第1题第1题
先学生摆棒着摆棒写算式
学生写完指定学生黑板前演示列式计算集体订正
第1题第2题
学生摆桌学然列式计算
教师巡视学生果困难予适指导集体订正
第2题
做游戏形式出现谁头脑灵活
三巩固练
1口算面题
（1）50+6 30+7 60+9 20+8
6+50 7+30 9+60 8+20
（2）90+8 20+3 50+9 70+6
98—8 23—3 59—9 76—6
说明：卡片正面写50+6背面写6+50口算时先名学生正面题目口算数名学生说出背面题目口算果学生困难翻背面学生口算
2做练八第5题
教师题目抄卡片指名口算数全班学生齐卡片口算数然学生数填教科书
做游戏：谁先回家
NO：6
复
教师：数位表中右边起第位什？（位）第二位什？（十位）
教师出数字卡片1放位表示少？（）
数字卡片1放十位表示少？（十）
教师强调：1放数位表示方法表示十百……
二新课
1出示两圆片（学生出相应学具）现家四组进行分工协作三摆数负责记录然组派代表汇报
十位 位
○○ ○
○表示数：2
表示数：11
十位位
○ ○
表示数：20
2什两圆片放入方表示数？
放数位表示数位两圆片表示2十位两圆片表示2十果圆片放位放十位表示1十1组成数11
3出示三圆片（学生出相应学具）分组学生动手操作摆出数表示什？
十位 位
○
○○
○表示数：1 表示数：11
44圆片呢？摆出数表示什？
十位 位
○
○○
○表示数：1 表示数：22
5结：
教师提问：
（1） 两圆片摆出数？（3数）
（2） 三圆片摆出数？（4数）
（3） 四圆片摆出数？（5数）
（4） 谁说说五圆片摆出数？（6数）
教师：圆片数摆出数数什联系呢？
圆片数+1摆出数数
提问：8圆片摆出数？（9数）
果9圆片摆出数？（9+110）
规律学生动手摆程中通表格找出（投影片）
圆片数表示数
23 34 45
三巩固练
教师：学出6圆片单独摆摆摆出少数？
板书设计：
十位 位
课堂训练：
第41页做做
第1题第1题
先学生摆棒着摆棒写算式
学生写完指定学生黑板前演示列式计算集体订正
课作业：
○填＞＜（）填适数
47○37 88○90 （ ）＜95 （ ）＞66
35○36 61○59 （ ）＜75 （ ）＞（ ）
教学反思：
第五单元 认识民币
课题 认识民币
教学目标 1学生认识种面值民币会进行简单计算
2学生认识民币单位元角分知道1元10角1角10分
3通购物活动学生初步体会民币社会生活商品交换中功作知道爱护民币
教学重点 认识民币单位：元角分简单计算
教学难点 民币单位间换算
教具准备 民币样币
NO：1
情境导入
师：天家带位新朋友谁？(CAI演示：点击出现蓝猫图)认识？天蓝猫文具店开业日子邀请全班参观文具店想？起吧
二探究新知
1参观文具店回答问题 (CAI演示)
(1)师：谁说说文具店什文具？价钱少？(学生回答)
(2)师：喜欢文具？什买呢？（学生回答）
2认识民币
（1）师：中国钱币民币认识民币？
（2）操作初认民币
师：桌面民币出先认认组交流誰认（学生活动）
a汇报认识情况（学生回答师板贴民币：硬纸币）
问：观察民币发现什？
（学生回答）
师：纸做钱币纸币金属做民币硬币
（3）认民币
师：(指纸币)什方法记住纸币想法组交流( 学生活动汇报识方法)
师：100元50元20元10元5元2元1元读时相处什？单位元说说5角2角1角5分2分1分单位什？
(学生口答)
师：民币单位元角分纸币会认硬币会辨认？
师：识民币民币图案面值颜色记住观察1元5角硬币正面相标记什？
师：国徽代表伟祖国中国制造爱护民币面乱写乱画
游戏：
（1）指民币举起相民币
（2）说面值举起起相应面值
（3）说颜色回答
4元角分关系
师：蓝猫想家片段完说说学什知识？
（学生观CAI课件：元角分间兑换关系）
师：完片段知道什？
（学生回答老师板书：1元＝10角 1角＝10分）
问：知道1元＝（ ）分？
（组讨回答）
想想：
1元换5角2角？
2元换1元5角2角1角？
5电脑出示第49页例4学生口答
三巩固练
1电脑出示第53页第题
（1）学生独立操作订正 （学生台操作）
（2）说凑成钱数
师：说说张民币面值算算少？样想？
2师：蓝猫文具店等急回吧
(课件出示第48页做做第二题第49页做做)
师：1元钱买什学品？10元呢？(学生先组里说然指名说)
3游戏：模拟购物
出示学品生活品玩具(件物品面口袋购物时钱放进)
(1)选出三柜长
(2)学生意购物(清价格购买)
(3)请柜长检查交钱情况
四全课总结
教学中应注意问题：
1老师学生提供生动趣生活情境学生生活情境中学部分知识
2学生提供操作实践台学生具体动手操作交流中感知知识充分体现学生学性合作精神
１课前准备必须充分中包括课件钱币准备面游戏准备工作
NO：2
复
口答：
13元（ ）角 50角（ ）元
28元（ ）角 70角（ ）元
二新授
1教学例5
出示例5挂图提问：元角？学生回答教师板书：1元2角接着问：1元换成少角？1元2角少角？样想？学生试回答教师做说明：1元10角1元2角10角加2角等12角板书1元2角12角
2教学例6
出示例6挂图
教师试问：谁知道050元角？200元角？知道？元单位数点左边元右边第位角右边第二位分120元1元2角3590元35元9角（部分知识学生知道表示元角120元什数读写需学生掌握）
3教学例7
（1） 课件演示例7第题
教师：05元角？（5角）080元角？（8角）学生回答5角+8角角？（5角+8角13角教师板书）教师问：少角1元？13角里面出10角剩少角？（3角）13角等1元3角教师板书：5角+8角13角1元3角
（2）例7第二题（课件演示提出问题：买两气球少钱）学生尝试完成然提问：想？教师强调：元角计算相单位情况相加
三巩固练
1课第50页做做
第1题学生独立完成说桌学听想
第2题：学生先做教师巡视提问学集体订正
2第51页做做
3练九
第5题：两组进行合作（两样物品价钱合起1元）例：学7角学角合起1元？想？（1元10角7角+3角10角）操作程中培养学生间合作精神
NO：3
创设情境指导示范
师：数学精灵聪聪明明开家聪明超市想？(电脑出示聪明超市)
师：超市里什呢？
生：超市里乒乓球足球花皮球飞机机器熊
师：哟玩具快价钱少呢？桌说说
(学生开始桌交流)
师：谁说说玩具价钱
生：乒乓球拍价钱6元足球价钱3元花皮球价钱2元熊价钱4元5角飞机价钱8元机器价钱9元
师：玩具价钱想说什？
(学生口答)
师：快叮说什呢？
(屏幕出示叮话)
生读：买足球
生读：5元钱应找…………
师：哟叮遇难题谁帮算算？
（学生口答）
二参中动探究
师：真聪明快帮叮解决难题现买喜欢买两件买前先桌朋友说说准备准备买玩具？付钱？（桌开始交流）
（学生汇报）
三组购物实践体会
师：开展购物活动组商品放起建超市然选出名售货员组员顾客售货员里买喜欢东西谁聪明顾客？
（学生开展购物活动）
师：学愿意说说购物程？
生1：3元钱买瓶鲜橙
生2：买寺钓鱼东西价钱8元10元钱找2元钱
生3：喜欢音乐盒中价钱20元太贵10元钱差10元钱次买吧
生4：买跳跳盒价钱6元5元钱请便宜点5元钱买
（师边笑边夸奖学）
生5：想买机器书需14元钱10元钱差4元钱买8元钱书找2元钱
四全课总结
师：节课收获什？
生1：学会买东西时付钱
生2：学会价
生3：学会买两件东西时付钱
生4：觉做名售货员真容易
生5：懂根钱选商品
…………………………
师：回家请学知识帮爸爸妈妈购物吧
NO：4
复
口算
1元8角（ ）角 12角（ ）元（ ）角
1元3角（ ）角 15角（ ）元（ ）角
二新授
教学例8
课件演示（朋友购买皮球）
教师：位朋友聪明句话讲遍
教师：10元钱皮球6元钱剩元？该样列式计算？
根学生回答教师板书：10—64（元）
教师：机器元？飞机元？机器飞机贵元？
教师：该列式呢？
三巩固练
1做做课第52页
2练九
第9题：学生图填书
第10题：
（1）买练块橡皮少钱？老师指定学生回答
教师板书：3角+2角5角
（2） 买面3种物品少钱？桌学讨列式计算？钱该？教师根学生回答板书：3角+2角+6角11角1元1角
（3）抢答赛：付售货员2元钱买3种物品应找回少钱？
2元—1元1角20角—11角9角
3试试
（1）买（ ）块样橡皮
（2）果买尺子应找回（ ）角
（3）买刀差（ ）角
（4）明想买块橡皮两支铅笔练带钱够？
（5）丽买文具钱花光文具（ ）
板书设计：
买练块橡皮少钱？
3角+2角+6角11角1元1角
课堂训练：
1元8角（ ）角 12角（ ）元（ ）角
1元3角（ ）角 15角（ ）元（ ）角
课作业：课第50页做做
教学反思：
第六单元100加法减法（）
课题 100加法减法（）
教学目标
1学生进步理解加法减法含义
2学生初步学会整十数加减整十数口算方法
3熟练口算100整十数加减整十数
4培养学生口头语言表达力
教学重点 学生掌握整十数加减整十数口算计算方法
教学难点 熟练口算100整十数加减整十数
教具准备 棒投影片计算器
第课时
（）铺垫孕伏
1口算：（出示口算卡）
3＋2＝ 7＋5 94
82 5+5 3+5
2摆棒计算叙述计算方法
2＋7＝
引导学生说出：2＋72加7992＋7＝9
（二）探究新知
1设疑导入：
前面学十数加减法计算方法现题里出现数整十数学会计算整十数加减法？天学整十数加减整十数计算方法
2学整十数加整十数计算方法教学例1中20＋10
⑴指导学生操作理解20＋10计算方法
⑵反馈练
①第62页做做第1题
②学生编道整十数加整十数题叙述计算方法算出结果
3学整十数减整十数计算方法教学例1中30－20
⑴30－20＝学生摆棒讨计算方法算出结果
⑵反馈练第48页第2题
（三）全课结
天学学会什？
1整十数加减整十数口算方法
2整十数加减整十数口算方法整十数加位数相应减法计算方法
3整十数加减整十数口算方法助10数加减法计算方法
第二课时 两位数加位数整十数（进位）
教学目标
学生理解算理基础掌握两位数加位数整十数（进位）加法口算方法
教学难点
理解两位数加位数整十数算理
教具学具准备
棒投影仪投影片等
教学程
（）铺垫孕伏
148十组成？
2括号里填适数
34＝30+（ ）
（二） 探究新知
1教学例1
25＋2＝
(1)25棒样摆？图示
⑵单根棒旁边摆2根棒表示25＋2（渗透相数位齐思想）图示
⑶纳算法引导学生根操作程分组讨25＋2计算方法
⑷反馈练：
5＋3＝ 92＋6＝ 35＋3＝ 87＋1＝
说说口算步骤
⑸想想：
2＋34＝
⑹反馈练：
65＋2＝ 6＋69＝ 2＋65＝ 69＋6＝
2教学例1
⑴出示算式：
25＋20＝
启发学生动手摆摆互相讨应该样计算？
⑵图示：
⑶引导学生总结算法：先算20＋20＝40算40＋5＝4525＋20＝45
⑷果2520交换位置会做？板书20＋25＝
引导学生纳：先算20＋20＝40算40＋5＝4520＋25＝45
⑸反馈练：教科书第49页做做第2题
3引导学生25＋225＋20计算方法进行较
启发学生明确：两位数加位数位数两位数位数相加两位数加数十数整十数两位数十位数相加十十相加相加相位数数相加
（三）全课结
天学什？引导学生结合例题总结
第三课时 两位数加位数（进位）
教学目标
（）知识教学点
1理解两位数加位数相先位数相加
2掌握两位数加位数进位加法口算方法
（二）力训练点
1进步提高学生口算力
2培养初步分析综合力
教学重点
理解两位数加位数算理
教学难点
理解位位相加进位进位道理
教具学具准备
投影仪投影片棒答题纸
教学程
（）铺垫孕伏
1口算：
8＋6＝ 20＋15＝ 31+5
学生完成师生分析组算式点
2引入新课：
刚练中31＋5样想？24＋2呢？（强调两位数加位数时先位数相加）
果24＋2改成24＋9应该样想？
（二）探究新知
1教学例题学生操作形成表象
⑴摆摆：
教师指导学生课桌棒摆出24＋9（左边放两捆棒4根棒右边放9根棒）
⑵想想：
学生操作程中教师启发：两部分棒合起求少根应该样做？
⑶说说：
学间互相说说样想？桌学摆摆边摆边说说思考程
2师生交流纳算法
⑴抽象：请两名学分家说说操作程教师学生叙述进行演示学生位数先相加－－整十数相加算理形成表象
⑵纳：根演示图说说口算24＋9时先算什算什？引导学生纳出两位数加位数进位加法计算方法教师学生回答完成24＋9计算程学生书例题补充完整
⑶结：两位数加位数先位数相加数整十数相加者先两位数凑成整十数余位数相加
3反馈练
⑴35＋5＝ 63＋8＝
桌互相说说口算程然全体学汇报教师填答案
⑵5＋35＝ 8＋63＝
先学生联系课知识议议教师引导学生明确：位数加两位数两位数加位数计算方法相先位数相加然整十数相加
⑶学生独立完成教科书第65页做做教师巡视
（三）全课结
教师放手学生谈谈收获引导学生找出课前学两位数加位数口算方法什学生进步理解进位道理教师课题补充进位两字
第四课时 两位数加位数练课（）
总课时数：
授课时间：
教学目标
1通练学生正确熟练进行两位数加位数整十数口算提高口算速度
2通合作交流探索会运学知识解决实际问题
3养成认真计算觉检查良学惯
教学程
复铺垫
谁说说两位数加位数整十数计算方法什？
二探究新知
1出示课第66页练十五第1题第5题
学生独立完成
2课第67页第6题
判断算法否正确改正
三巩固新知
课第67页第8题
先说说数十位数字计算
四全课结
第五课时 两位数加位数练课（二）
总课时数：
授课时间：
教学目标
1通练学生正确熟练进行两位数加位数整十数口算提高口算速度
2通合作交流探索会运学知识解决实际问题
3养成认真计算觉检查良学惯
教学程
复铺垫
谁说说两位数加位数整十数计算方法什？
二探究新知
1课第67页第10题
2课第68页第15题
说说什样计算？计算时注意什？
三巩固新知
1课第68页第12题
2课第68页第16题
四全课结
第六课时 两位数减位数整十数（退位）
教学目标
（）知识教学点
1学生进步掌握两位数减位数两位数减整十数口算方法
2学生加深相数位数相加减理解
（二）力训练点
1提高学生口算准确性速度培养学生口算力
2培养学生动手操作力
教学重点
学生学会两位数减位数整十数（退位）减法口算方法
教具学具准备 棒
教学程
（）铺垫孕伏
1口算
9－6＝ 30＋2＝ 8＋51＝ 50－20＝
2口答：
⑴54十组成？
54＝50＋（ ）
⑵68十组成？
68＝8＋（ ）
3摆棒算算
30＋（7－2）＝ 70－40＋5
（二）探究新知
1导入：
学回忆学整十数加位数整十数（进位）时通什办法找出解题方法？（摆棒）节课利种方法学两位数减位数整十数计算方法（板书课题）
2教学例1
⑴出示35－2指学生棒摆摆剩少根？学生操作教师巡视指导
⑵引导学生总结：35－235根棒中掉2根先单根棒中掉2根剩原整捆棒合起结果33根
⑶启发学生结合操作程纳计算方法
① 35分成3十5
②先算5－2＝3（位数先相减）
③算30＋3＝33（位数整十数合起）
⑷反馈练
做做第2题
3出示35－20
⑴学生摆棒计算35－20边摆边口述教师巡视指导启发学生明确：两位数减整十数先整捆整捆相减先两位数分成整十数位数整十数相减然加位数
⑵指导学生总结计算方法
①35分成305
②先算30－20＝10（十位数十位数先相减）
③算10＋5＝15（加位数）
⑶学生互相叙述计算程：先算30－20＝10算10＋5＝1535－20＝15
⑷反馈练：做做注意叙述计算方法
4较两题算法什相方？什方？
（三）全课结
天学两位数减位数整十数口算方法请学结合例1两题试着说说计算方法
第七课时 两位数减位数整十数（退位）
教学目标
（）知识教学点
1理解两位数减位数退位减法算理
2掌握两位数减位数退位减法口算方法
（二）力训练点
1进步培养学生口算力
2继续培养学生操作力
3培养学生知识总结概括力
教学重点
两位数减位数退位减法算理
教学难点
理解退位道理
教具学具准备
数字卡片棒例题棒图投影仪投影片
教学程
（）铺垫孕伏
1口算：
12－7＝ 20＋4＝ 35－3＝
2学生完成口算练师生根第四组口算回顾两位数减位数口算方法强调口算两位数减位数时先位数减位数
（二）探究新知
1教学例题
⑴设疑导入：
引入：刚学回顾两位数减位数口算方法刚口算方法做做道题呢？教师出示例题
（板书：36－8）
⑵操作探疑：
引导学生进行操作寻找解决问题方法位学出两捆棒表示3十出6根棒表示6课桌摆
棒中掉8根棒想想应该办呢？学动手试试桌学互相议议说说摆？想？学生操作时教师巡视进行辅导
⑶解疑明理：
指名说说学生操作程然学生回答黑板进行演示教师引导学生序回答
先摆两捆棒6根棒单根棒够8根捆棒开变成10根
开10根棒原6根棒合起16根单根棒16根单根棒中减8根剩8根剩捆棒合起28根棒36减8应该28
⑷纳算法：
①引导学生黑板操作程议议：算式中36应该先办？干什？
引导学生明确：位6够减时十位出1十10位6合起然16减888剩2十加起
②学生回答计算程教师板书补充完整
③师生回顾学程强化口算方法
2反馈练（投影出示师生完成）
3教科书：完成做做第2题
（三）全课结
结时启发学生找出天学两位数减位数前学处教师点明课题：天学两位数减位数退位减法（板书：退位）
第八课时 两位数减位数整十数练课（）
教学目标
1通练学生正确熟练进行两位数减位数整十数口算提高口算速度
2通合作交流探索学会运学知识解决实际问题
3养成认真计算觉检查良学惯
教学程
复铺垫
谁说说两位数减位数整十数计算方法什？
二探究新知
1出示课第72页练十六第6题
判断算法否正确改正
2课第72页第10题
学生独立完成
三巩固新知
课第72页第8题
先说说数十位数字计算
四全课结
第九课时 两位数减位数整十数练课（二）
教学目标
1通练学生正确熟练进行两位数减位数整十数口算提高口算速度
2通合作交流探索学会运学知识解决实际问题
3养成认真计算觉检查良学惯
教学程
复铺垫
谁说说两位数减位数整十数计算方法什？
二探究新知
1课第73页第11题
2课第73页第14题
说说什样计算？计算时注意什？
3课第73页第13题
说说图获数学信息求什
思考该样列式？
三巩固新知
1课第73页第12题
2课第73页第16题
四全课结
第十课时 括号
教学目标
（）知识教学点
1认识括号初步解带括号加减两步式题运算序
2正确计算带括号加减两步式题
（二）力训练点
1准确判断两步式题运算序
2准确计算带括号加减两步式题
3加强数学语言训练培养学生观察较分析综合判断力
教学重点
学生认识括号作
教具学具准备
投影片口算卡
教学程
（）铺垫孕伏
1直接说数
15－6＝ 17－8＝ 5＋4＝ 8＋4＝
5＋6＝ 11－4＝
2说说14－8－38＋6－715－7＋5计算序
（二）探究新知
1导入
引导学生回忆加减两步式题运算序左右次计算天继续学加减两步式题
2教学例2
⑴出示糖果投影图：
图什？
⑵学出圆片代表五角星桌摆摆
想想：样算出剩呢？列算式呢？相互间讨
⑶引导学生说出解题思路：
① 10里面掉2掉3剩5
② 23合起510里面起掉5剩5
③ 样列算式呢？板书：1023＝10（2+3）
第种算法：先算10减2减3
第二种算法：计算中先计算2＋3步面需改变运算序先计算步加括号板书课题：括号
师生根括号作列出两种算法算式
1023＝ 10（2+3）
④ 引导学生计算
1023＝ 先算102＝8算83＝5(板书结果)
10（2+3）先算2+3＝5算105＝5(板书结果)
（三）全课结
天学什？
明确：学带括号加减两步式题计算方法：算式里括号先算括号里面（板书）
教师指出：括号前面填括号题5＋（ ）＝11括号里填数610（2＋3）括号里出数加号先算2＋3＝5
第十课时 括号练课
总课时数：
授课时间：
教学目标
1通练进步熟悉括号巩固带括号加减两步式题运算序
2正确计算带括号加减两步式题
教学程
（）复
记括号什作？
括号算式里运算序样呢？
（二）新知
1课第76页第5题
2课第77页第6题
独立完成集体订正
3课第77页第7题
知道什？样解决？
4课第77页第8题
5课第77页第9题
独立完成
6课第77页第10题
（三）布置作业
第十二课时 连加
总课时数：
授课时间：
教学目标
1通创设情境学生学会获数学信息正确运连加解决问题知道连加算式含义运算序较熟练口算
2培养学生观察较抽象概括力应学知识解决实际问题力
教学程
（）创设情境导入新课
出示题图
做什呢？
（二）新知
1幅图中获数学信息？
2学生汇报板书
3样求折少星星呢？讨
汇报板书6+6+618
天学新课连加解决问题
4道题什连加方法解决呢？
学生发言说想法
5拓展应 课第77页做做
（三）巩固练
练十八第12题
（四）课堂结
第十三课时 连减
总课时数：
授课时间：
教学目标
1通创设情境学生学会获数学信息正确运连减解决问题
2培养学生观察较抽象概括力应学知识解决实际问题力
教学程
（）创设情境导入新课
天老师带昨天三朋友带什样数学问题？
（二）新知
出示课题图
1幅图中获数学信息？
2学生汇报板书
3样求装满袋呢？全部装完？
讨交流
汇报板书次减9
天学新课连减解决问题
4道题什连减方法解决呢？
学生发言说想法
板书289991
说明什呢
5验证做法
想知道样做样验证呢？
组讨9+9+9+128
6拓展应 课第78页做做
（三）巩固练
练十八第34题
（四）课堂结
第十四课时 练课
总课时数：
授课时间：
教学目标
1通练进步巩固利数学信息正确运连加连减解决问题方法
2培养学生观察较抽象概括力应学知识解决实际问题力
教学程
（）口算
课第80页第6题
（二）新知
1游戏：课第79页第5题
2课第80页第7题
知道什？解决？
3课第80页第8题
够？样问题注意什？
4课第80页第9题
5课第80页第10题
样算起坐呢？
（三）课堂结
第十五课时 整理复（）
总课时数：
授课时间：
教学目标
通100加减法算式算法复加深学生100加减法计算熟练程度提高学生计算力
教学程
（）整理复
1出示课第81页第1题
观察：算式中72直接相加？说明理
学生独立进行计算
说说57+975+9计算
2出示课第81页第2题
观察：算式中72直接相减？说明理
学生独立进行计算
说说579759计算
3出示课第81页第3题
说说道题计算序先算什算什
独立进行计算
（二）巩固练
1练十九第1~3题
第七单元 找规律
课题 找规律
教学目标
1培养学生仔细观察惯找出图中规律
2根找出规律摆
3培养学生思维灵活性
教学重点
1题挂图格子条三角形条
2三角形正方形圆柱正方体干
3学生配套学具
教学难点 根找出规律摆
教具准备 找出图中规律
第课时 找规律（）
教学程
复
教师：学校买红黄两种颜色灯笼布置学校准备迎接六童节请想想办法样排灯笼漂亮
学生会灯笼红排排黄排排会红黄交错排
教师：家排创意现六童节学校布置学学校里高兴唱歌跳舞（出示题图）
二新授
1揭示课题
教师：灯笼旗花等等摆真漂亮 便摆定规律摆知道什做规律？天规律找出（板书课题：找规律）
2教学例1
教师：请家仔细观察幅图找找东西规律排列规律找出？（组讨组长汇总答案）
请学起告诉全班组找规律着回答黑板贴出排彩旗排花排灯笼排
教师：果现建筑师接布置会样选择呢？
请学生逐行选择说出理
请组台汇报成果教师贴出颜色格子条（强调连续出现2次2次规律出现次说规律）
三巩固练
1完成做做
学生独立完成教师予适指导
2完成第89页第1题
学生独立完成全班核
第二课时 找规律（二）
总课时数：
授课时间：
教学目标
1根图形排列规律找出数字排列规律
2规律画出面干图形
教具准备
1正方体三角形圆片正方形干
2学生配套学具
教学程
复
ΔΟΔΟΔΟΔ（ΔΟ）
★☆★☆★☆（◇◆）
二新授
教师：复题中第1题学选说出规律果继续摆组知道应
该摆什？
学生：组里ΔΟ摆ΔΟ
教学例4
教师：现老师碗谁摆列规律图形
碗数排列什规律呢？
（出示第二行图形）行图形什特点？什规律？果接摆组应该摆？
三巩固练
1完成做做
学生填种满意规律学着规律面 画组
2第89页第2题
第三课时 找规律（三）
教学目标
1图形形状渡数字间规律
2巩固找规律方法
教具准备
棒花干
教学程
复
Δ□ΟΔ□Ο
■■□■■
二新授
教师黑板带学生摆例题3第道题谁找出道题什规律？接着摆组？
教师：道题规律前堂课介绍开动脑筋想想道题没什规律呢？（组进行讨）
果学生没找启发学生：正方形摆图形图形什表示？排图形样表示呢？
教师：数字表示规律谁会接填组数呢？（出示第二行方块图）行样表示呢？接应该样填呢？
数字标示图形数数字变化呢？
2完成做做第1题
先学生书继续摆组然数字填书说说什第25第39？面应该填？学书展示全班订正
3教学例4
出示例4
没图形帮忙找规律？
教师板书出数字间规律该表示呢？接该填呢？（学生填书教师根回答板书黑板）
三巩固练
1第87页做做第2题
2第89页第3题第5题
第四课时 找规律（四）
总课时数：
授课时间：
教学目标
1通观察猜测验证等活动初步认识稍复杂图形变化规律根规律做出定猜想
2历观察猜测验证等活动程解分析问题解决问题基方法培养解决问题力初步观察分析推理力
教学程
复
完成规律揭示课题
二新授
1出示情境图
红遇难题知道遇什问题？
生观察摆摆指名说说
知道什？条样手链呢？
问题什？
2帮助红解决问题应该办呢？应该先做什？
学生独立思考摆摆讨
条手链中珠子规律？面珠子颗黄色说明少什颜色呢掉2颗珠子呢？
3知道掉两颗样检验呢？
4完成第4题
学生行填写书规律标出集体订正
三巩固练
1课第88页做做
独立完成
2课第89页第4题
种颜色珠子数量没变？
3课第90页第9题
四课堂结
第五课时 练课
教学目标
1通练巩固已学种规律找规律方法
2训练学生思维敏捷迅速
教学程
复
课第90页第6题
二新授
1（完成第10题）学生圈出合适图形说出理第二行图形学生说完理答案学生判断错
2完成第7题
学生找出规律涂书
3完成第13题
先学生规律摆出面两图形学生根图形写成数字形式
果出现前2图形什规律？说明确定规律定连续出现两次更次
4完成第11题
学生行填写书规律标出集体订正
三巩固练
1完成思考题组单位摆摆算算找出规律说明相邻两数间定差相数
212457（ ）（ ）
3112358（ ）（ ）
4鸡根胸前号数规律排队中鸡没规律排队请找出
板书设计：
ΔΟΔΟΔΟΔ（ΔΟ）
★☆★☆★☆（◇◆）
课堂训练：
Δ□ΟΔ□Ο
■■□■■
课作业：
1第87页做做第2题
2第89页第3题第5题
组单位摆摆算算找出规律说明相邻两数间定差相数
312457（ ）（ ）
4112358（ ）（ ）
教学反思：
第八单元 总复
课题 总复
教学目标 1．复20退位减法算法正确迅速口算20退位减法．
2．通复结合加减法含义分析应题数量关系正确进行计算．
3．培养学生初步分析综合概括等力发展初步学力
教学重点 复20退位减法算法正确迅速口算20退位减法．
教学难点 巩固旧知识
教具准备 挂图100加减法表
第课时 20退位减法
复算法
课件演示水果式题
提问：20退位减法样计算
生畅欲言师肯定答案结出方法：
1想加算减：想9加2等1111减9等28加5等1313减5等8．
2．差19差28方法：
减数减数位数差l9．
减数减数位数差28．
3．10—2＝8 8+19 ：11—29
lO5＝5 5+38 ：15—3＝8
师选择易接受方法演示水果式题题目
二复减法表
出示20退位减法表挂图．板书：复20退位减法． 师意指道式题生熟练回答(采开火车举红旗爬山赛信鸽投信等样形式活跃气氛)
三复加减法应题
生观察图形尝试编题．根生编题情况师出示课第95页第6题：
1．蝴蝶蜻蜒24中蝴蝶8蜻蜒少
(1)读题分析已知条件问题．
（2）想想什方法算什减法算(求蜻蜒少．必须24里掉蝴蝶数减法．)
(3)列式解答
2．蝴蝶8蜻蜒16蜻蜒蝴蝶
(1)读题分析已知条件问题．
(2)想想什方法解答什减法算
提问道题样提问题(蝴蝶蜻蜒少)
什减法计算
3．提样问题呢
根学生编加法应题分析列式解答强调什加法解答
四课堂练
1口算题．
退位减法表里机抽指．
2．口算
128 146 123 169 136
119 124 139 148 145
147 118 156 1l7 127
168 135 1l3 189 138
3．．
15—7○12—4 16—9○13—8
第二课时 100数读写法加减法
启发谈话
节课齐复lOO数读写法加减法板书课题：lOO数读写法加减法
二复数数数组成
1填空题：
(1)右边起第位( )位第二位( )位第三位（ ）位．
(2)两位数位数3十位数5数( )．
(3)46里( )十( )．
(4)100里( )位数1( )位．
2．指名求数数：
(1)27起数43．
(2)60起十十数lOO．
(3)48起两两数60．
(4)35起五五数65．
(5)92起前数78．
三复lOO数读写法
1．图读数写数(出示计数器)
分拨453360lOO四数
(1)指名读数写黑板．
(2)四数里两位数三位数
2．发散练．
(1)45位两位数位5？
板书：152535455565758595
(2)33两位数什特点(十位数位数字样3)十位3表示什(3十)位3表示什(3)两位数位十位数字样谁拨出
板书：ll2233445566778899．
(3)60两位数特点谁报出位数0两位数
板书102030405060708090
(4)数位数0数少位数(100三位数)
四复100数序
1序空格里填数
2．较面组数
51○47 59○71 58○85 98○92
问：两两位数样较(先十位数十位数数较．)
问：果两数十位数样样较(先十位数果样位数位数数较)
3．课堂练
课第95页1234补充完整
五复20加减口算题100加减口算题
145＝ 159 168 7+8
125 6+9＝ 119＝ 134
25+3 475 34+20 25+8
479 6850 85+5＝ 745
说说样算：
1．两位数加减位数(进位退位)．
2．两位数加减位数(进位退位)
3．两位数加减整十数．
结：100加减法口算包括整十数加减整十数两位数加减整十数两位数加减位数．相数位数相加减数位数直接相加减
六复100笔算
1复笔算两位数加减应注意什(注意三点：①数位齐②位算起③进位加法位满10十位进l退位减法位够减十位退110位数合起减)
2．加减法两步式题应左右序计算
3．课第96页第78题补充完整
第三课时 元角分认识
复元角分认识
1．学民币单位(元角分)天复元角分认识．
板书：元角分认识
2．师出示面值1角2角5角1分2分5分1元·．．．民币
(1)说出民币名称．
(2)回答间进率．
①1张2元换张1元
②1张1元换张5角
③1张1元换张1角
④1张5角换张1角
⑤1张1角换张1分？
（3）总结进率
（4）1元2角（ ）角 15角（ ）元（ ）角
3课96页第9题填写完整
二课堂练
1课第96页第10题
第四课时 图形分类统计
复目
1．学生初步体会面确定位置需两条件体会生活中处处数学
2．会数方块图根图形排列找出定规律．
3．初步分析统计图根统计图进行简单推断培养学生实际应力．
教具准备
1．课件：位置图话容统计图．
2．实物方块
复程
复图形
实物出示七巧板(课第94页第2题图)
(1)4正方形拼成什图形？拼拼
(2)学图形拼出趣图案？
二复分类
出示课第94页图形
师：该分呢
生讨出思路
三练巩固
1课97页第14题
分类完成表格
回答问题
2课98页第15题
分类完成表格回答问题
第五课时 解决问题
复目
1通复生熟练掌握学数学知识解决实际问题方法
2．通复会解答简单加减法应题．
3．培养学生思维灵活性序性
复程
复解决问题
1．完成课第96页第7题第8题
图中知道什？求问题什？样列式？
2．完成课第98页第16题
图中知道什？求问题什？样列式？
3．完成课第99页第17题
4．完成课第99页第18题
5．完成课第99页第19题
讨想什方法解决
6．完成课第99页第20题
桌互相说说分套中圈？
二纳总结
节课复知识？家什收获？
板书设计：
1元2角（ ）角 15角（ ）元（ ）角
51○47 59○71 58○85 98○92
课堂训练：
128 146 123 169 136
119 124 139 148 145
课作业：
课第96页第78题补充完整
课第96页第10题
教学反思：
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教学目标
1直观认识长方形正方形三角形圆知道常见图形名称识图形初步解图形日常生活中应
2种形式学活动中培养学生初步空间观念种方法解决问题意识力
3组合作开放型学环境中培养学生探究合作交流敢创新意识
教学重点 物体表面抽象成面图形
教学难点 识图形
教具准备 1长方形正方形三角形圆纸片剪刀印泥橡皮泥等工具
2学生5组备3支水彩笔1尺子1块钉子板等
课时安排 2课时
搭玩积木体验形体
师：（媒体播放）春天然美呀白免想美丽森林里搭座木屋搭呢？朋友帮设计？（学生组合作台积木设计座漂亮木屋）
（学生操作教师巡视）
问：搭时木屋时形状积木？请家积木形状分分
二操作感知建立表象
1请摸摸积木手里摸摸旁边朋友说说什体面什样子（学生边摸边说）
2问：谁知道圆柱面什样子？
（面圆圆）
问：没办法记呢？
3师：请准备工具（白纸印泥橡皮泥等）工具组里说说想什办法记面朋友想样 组办法（学生开始活动组记面贴板子然展示黑板
4觉组方法请组朋友介绍方法？
（指名学生演示操作）
师：朋友办法真（电脑演示长方体正方体三棱体分移长方形正方形三角形圆）天认识图形新朋友声招呼吧（生齐读图形名称）
三巩固延伸加深认识
1请说出教室里物体面形状图形相
2起白免新造房子找找物体面图形（电脑播放免家学生寻找交流）
3师：白免家门前块空想围块种萝卜朋友天学领帮白免围围呢？围伙伴说说围什图形
4学生活动反馈
5请方格纸画长方形正方形三角形？请试试
6学生作品展示
7师：现许图形赶开会（电脑播放）图形请朋友三种颜色水彩笔图形涂颜色统计数填表格里（放轻音乐）
8反馈：选两种涂法投影展示
问：喜欢涂法？什？
教师结：种颜色涂种图形较清楚
9请朋友出长方形纸度着画出长方形
四全课总结回生活
天学图形生活中处见请朋友课留心观察记
第二课时
搭玩积木体验形体
师：（媒体播放）春天然美呀白免想美丽森林里搭座木屋搭呢？朋友帮设计？（学生组合作台积木设计座漂亮木屋）
（学生操作教师巡视）
问：搭时木屋时形状积木？请家积木形状分分
二操作感知建立表象
1请摸摸积木手里摸摸旁边朋友说说什体面什样子（学生边摸边说）
2问：谁知道圆柱面什样子？
（面圆圆）
问：没办法记呢？
3师：请准备工具（白纸印泥橡皮泥等）工具组里说说想什办法记面朋友想样 组办法（学生开始活动组记面贴板子然展示黑板
4觉组方法请组朋友介绍方法？
（指名学生演示操作）
师：朋友办法真（电脑演示长方体正方体三棱体分移长方形正方形三角形圆）天认识图形新朋友声招呼吧（生齐读图形名称）
三巩固延伸加深认识
1请说出教室里物体面形状图形相
2起白免新造房子找找物体面图形（电脑播放免家学生寻找交流）
3师：白免家门前块空想围块种萝卜朋友天学领帮白免围围呢？围伙伴说说围什图形
4学生活动反馈
5请方格纸画长方形正方形三角形？请试试
6学生作品展示
7师：现许图形赶开会（电脑播放）图形请朋友三种颜色水彩笔图形涂颜色统计数填表格里（放轻音乐）
8反馈：选两种涂法投影展示
问：喜欢涂法？什？
教师结：种颜色涂种图形较清楚
9请朋友出长方体纸度着画出长方形
四全课总结回生活
天学图形生活中处见请朋友课留心观察记然家起交流
板书设计：
课堂训练：
请朋友出长方体纸度着画出长方形
课作业：
回家绘制长方形正方形圆三角形
教学反思：
第二单元20退位减法
课题 十减9减法
教学目标 A：知识技性目标：
1通问题情境探索学生已验基础出计算十减9种方法通较学生体验较简便计算方法
2学生理解十减9退位减法思维程正确进行十减9计算
B：程性目标
1历收集信息程发现数学问题初步体会生活中处处数学理解数学价值
2初步渗透事物间相互联系观点
3通方法选择体验获成功喜悦激发学兴趣
教学重点 正确较熟练进行十减9计算
教学难点 历探讨计算方法程
教具准备 课件 鸟卡片 房子卡片 题纸张 支彩笔
课时安排 3课时
谈话引入新课激发学兴趣
师：前天刚完正月十五精灵天参加次生动趣游艺活动活动中奖品想？（电脑出示题图）
二探索方法解决问题
1观察题图提出问题
师：仔细观察朋友正进行活动准备颁发奖品？（观察指名回答）
点击电脑出现画外音：
泡泡：学幅图里发现数学问题愿意起解决？
起明伙伴正干什？（电脑出示套圈图）
师：什活动？学生介绍
泡泡：明投１４圈９圈没套中套中？师：泡泡提出什数学问题？帮助解决？列式？什１４－９呢？１４－９样算？想法告诉组学组计算方法？
２组交流探讨算法
指名回答教师算法板书黑板
师：请学观察算法喜欢种？请喜欢方法说说道题
师：计算时候选择喜欢方法进行计算
（电脑出示泡泡伴画外音）
泡泡：咦边热闹学样起吧（电脑出示汽球图）
３选择算法进行计算
（出现画外音）
（１）泡泡：哦原老师正发奖品数数老师手中少气球？
师：学仔细观察老师手中气球发生什变化？
（电脑演示分气球程）
提出数学问题？列式？板书：１５－９＝
等？样想？学生说出计算方法
（2）师：顽皮泡泡见找找跑里啦？（电脑出示谜语图）
原泡泡猜谜语学仔细观察幅图试着提出数学问题？桌互相说说列式
（１３条谜语猜出９条条没猜出？者说：差条猜完？然指名学生全班汇报）
三熟练算法进行应
１图列算式（第１２页）
求：懂图意独立列式指名台进行订正
２圈圈算算（第１３页）
求：学生独立完成说说什样圈？
四观察算式找出特点发现规律
１师：学仔细观察黑板算式什特点？
２写出十减９算式？谁算式排排队少（指名板演）
３观察发现什？
师：找规律什处呢？
４抢答练
利找出规律桌进行练
：学生Ａ：１３－９ 学生Ｂ：４
五游戏 鸟找房子（第１３页图）
游戏求：先学生计算出鸟身算式然房子号码配
游戏形式：组合作全班订正
游戏结果：鸟没房子学帮建造座
No2
教学容：练课
完成第13页第4题－第8题
教学求：
１求通练学生够熟练掌握十减9计算方法够运喜欢方法正确快速进行计算
２培养学生数感合作交流优良品质
３通练学生种方法进行计算时渗透种方法解决问题力
教学重点：够方法进行计算
教学难点：培养学生方法解决问题力
教学准备：电脑课件套 口算卡片张
教学程：
基练
１ 听算 （视算）
13－9 17－9 12－9 15－9
18－9 14－9
（全班齐听）
1）集体订正
2）评讲：谁说说：18－9＝？想？
想法棒摆摆桌说说（边摆边说）
3）指名学生说算法想法？
（学生口答教师板书）
4）喜欢种算法？喜欢算法18－9等说伙伴听
2图写算式 （课件出示）
◎◎◎◎ ◎◎◎
◎◎◎◎◎ ◎◎◎
（指名板演全班齐练）
板书：9＋6＝15 6＋9＝15 15－6＝9 15－9＝6
3算算
第14页第5题
求：先组学互相说说然列出算式
集体订正全学予鼓励
4谁算快口答
教师出准备数学抽拉卡片数字转盘教师意抽拉转动学生口答出数
二出示课件（第14页第6题第8题）
求：1）先学生图说图意
2）指名说图意
3）列式计算学说说想？
三练
学生完成书中第7题
回家写十减九算式妈妈说说算说出种方法说种谁说方法
NO：3
教学容：十减（第15页 例2）
完成相应做做练三第12题
教学目标：
1理解十减算理学会十减口算方法正确计算十减题目
2体验数学生活密切联系探索学乐趣
教学重点：掌握十减口算方法正确计算十减题目
教学难点：够运种方法进行口算正确率高
教具准备：例2制作猫钓鱼动画课件
教学程：
复旧知沟通联系
电脑出示口算：
8＋5 7+8 7+6 6+8 5+7
5+9 139 169 189 159
179 149
（全班齐练集体订正）
二探索学新知
1媒体出示鱼缸金鱼游动鱼缸外两猫走动观金鱼画面首先请学生说明什学生描述生动景象调动学生兴趣
2媒体发出声音时左边猫嘴边出现13条金鱼花8条黑条？文字稍停会媒体次发出声音时右边猫嘴边出现13条金鱼黑5条花条？文字
3引导学生讲述两猫话意思明确解决问题
4启发学生根图意解决问题想想准备什方法解决
5组织组讨广泛发表意见
6组织全班学交流种方法进行评议
组讨基础广泛反映出种方法教师表扬学想方法独立发表意见然请学出解决问题时喜欢种方法说明理
7导性结
教师参者语言表明根家发言受启发乐意运想加算减方法肯定破十减等方法合理性
三巩固计算方法
1先书完成做做第题请学讲讲两题什关系举例子口头考考学方面扩练量方面提高兴趣
2变化方式做帮第2题做成卡片二找朋友方式先说加法题说减法题互相练活跃气氛提高练速度
四联系实际解决问题
练三第12题完全放学生独立完成完成分说说解题时想法分组组长组织学交流交流时顾学特差点学教师老师应加强巡视动参组交流解情况帮助学困难学生
板书设计：
◎◎◎◎ ◎◎◎
◎◎◎◎◎ ◎◎◎
9＋6＝15 6＋9＝15 15－6＝9 15－9＝6
课题 练课 （第16页第3题―――――第17页第7题）
教学目标 1通练求学生够掌握十减计算方法够熟练运方法进行正确熟练计算
2培养学生良学方法数感
3培养学生良思维方式运种方式解决问题力
教学重点 掌握种计算方法
教学难点 正确熟练计算提高计算正确率
教具准备 计算卡片
课时安排 4课时
基础练
1听算
12－7 12－4 12－3 14－8 16－9
8+9 13－6 14－5 11－2 15－7
17－8 15－9
（集体订正）
评讲：说说：11－2 15－7等样想？
想法？
2说数写算式
书中第16页第3题：
求：四组先组里互相说出算式数写出算式（全班齐练指名板演集体订正）
二游戏提高练
1找座位
（1）学生算式卡片时出示5贴34679卡片椅子学生卡片放相椅子学放快
（2）没送出卡片？
想想找家呢？请想办法找家（学生活动）
2找朋友
（书中第17页第8题）
活动求：教师先书中题目出示黑板然请8朋友分两组赛组朋友找快 （集体订正做快组予鼓励）
三全课结：
（略）
四完成作业
P17：7
NO：5
教学容：练课 完成练三第8题―――第13题（：P17：8―――P18：13）
教学求：
1通种题型练求学生够掌握十减计算方法够正确熟练进行计算
2鼓励学生种方法进行计算
3学会学知识解决实际问题
教学重点：掌握计算方法够正确熟练进行计算
教学难点：正确熟练进行计算够运学知识解决生活中实际问题
教学准备：口算卡片套 电脑课件套
教学程：
基练
1听算
14－8 12－5 13－6 13－8 14－9
12－4 16－9 14－8 11－8 15－8
（全班齐练集体订正）
评讲：
1）说说12－4等样想？
2）想法？（学生回答教师板书）
3）算法中喜欢种？喜欢方法组里学说说12－4＝？谁说
2计时计算赛 （P18：12）
谁算快做快学全班学予鼓励集体订正
二变式练
1计算 （P18：9）
1）指导学生题
2）全班学生独立完成
3）集体订正
（者三题9学分成三组赛形式进行组学做快做快组予鼓励）
2较 （P18：10）
1）学生独立完成
2）集体订正说说什填符号？
三解决问题
出示电脑
1老鹰抓鸡图学生观察（P18：11）
图中什？（12鸡鸡妈妈老鹰）
点击电脑出现：P18：11画面
问：什？通提出什数学问题？（教师根学生回答进行板书）
板书：12鸡已捉住5？
问：列式？样想？
等？样想？算法？
2猴图
电脑出示P18：13
学生认真观察：图中什？够根幅图提出什数学问题？列式？列式？请组学互相说说想？
（教师根学生回答进行板书）
5＋8＝13 7＋6＝13 13－5＝8 13－7＝6
NO：6
教学容：数学 （P19：例3） 完成相应做做
教学求：
1通节课教学培养学生认真观察惯
2培养学生收集信息整理信息力
3学会提出数学问题
4够学知识解决生活中实际问题
5培养学生热爱然高尚情操
教学重点：
学会收集信息处理信息够运学知识正确熟练进行计算力
教学准备：题图二幅
教学程：
师：春天教师带领学郊外进行春游活动学郊外非常开心吃饭便玩起游戏
说说
出示题图：（例3题图）
1师：图中知道什？
什发现？（教师根学生回答进行板书）
1）8女学6男学
2）13学玩捉迷藏游戏里6学
3）16学踢球已9
2师：根信息提出问题？谁提出问题试试（先桌互说然指名说教师根学生回答进行板书）提出问题？
3想想根信息列出算式？试试
（板演齐练评讲）
：第1题：8+6 8－6
问：什种方法算说说理？
等样想？请桌学互相说说全班说说没样算法？
（题相）
B：出示做做题图
学生观察：
问：（1）图中什？说学听数数发现什？发现？
（2）够根说成数学事？试试（四组互说）
（3）指名说（3――――5）
（4）根数学事列出算式？学生独立完成指名板演
（5）刚问题提出问题列出算式？讨互相说说
二练练
1完成P21：1
出示图学生认真观察：
（1）图中什？根信息编出数学事？四组互说然指名说
（2）根编数学事列出算式？
（3）学生独立完成时指名板演
（4）说说等？想？
2P21：2
学生独立完成集体订正
三全课总结
（略）
四完成课外作业
NO：7
教学求：
通练前面学知识进行巩固培养学生学知识解决生活中实际问题
教学重点：计算方法力时学知识解决实际问题
教学准备：第4题第7题课件 数字卡片套
教学程：
听算
14－5 16－9 13－4 12－8
11－6 15－7 12－5 16－8
（集体订正）
评讲：说说：16－8＝？样想？
（全学予鼓励）
二基练
1谁算快 （P21：3）
做快学全班予鼓励
（集体订正）
2找朋友 （P22：5）
第5题制成卡片然卡片发学生找朋友（者请8学分成两组进行找朋友赛组学找快）
3较 （P22：6）
学生独立完成然集体订正说说样想？
三数学
1电脑出示第P22：4题图学生认真观察
问：图中什？
提出什数学问题？
列式？什种方法进行计算？等？样想？ （桌互说然指名说集体评价）
2电脑出示P22：7题图
问：图中什？
提出什数学问题？提出问题？
列式？什种方法进行计算？
等？样想？ （桌互说然指名说集体评价）
板书：9＋413 4＋913
1394 1349
五 全课总结
（略）
六 完成课外作业
板书设计：
5＋8＝13 7＋6＝13
13－5＝8 13－7＝6
13－8＝5 13－6＝7
课堂训练：
14－8 12－5 13－6 13－8 14－9
12－4 16－9 14－8 11－8 15－8
课作业：
课21页作业
课题 整理复（）
教学目标 通复单元学知识进行系统性纳整理学生够熟练掌握20退位减法计算方法够正确熟练进行计算时够学知识解决生活中实际问题节课引导学生观察20退位减法表排列规律初步培养学生分析较概括综合力
教学重点 教学重点：计算方法解决实际问题力
教学难点 正确熟练进行计算
教具准备 张20退位减法表 口算卡片数张
课时安排 2课时
基训练
听算
129 146 157 169 137
（全班齐练集体订正）
评讲：说说137等？样想？想法？（先桌互说然指名说谁说方法方法）
二练指导
1退位减法表
（1）出示20退位法表引导学生发现表中规律
A竖着分读出行算式结果边读边思考竖行样排列启发学生回答
B横着学生默读排算式结果想想排样排列（引导学生观察启发学生回答）
C问：减法表中发现排列什规律？启发学生回答
2练
（1）学生差689算式组组说出
：168□－□先学生独立完成然引导学生总结准确误写出等8算式
（2）教师读算式学生举数字卡片表示数
（3）针学生容易弄错题进行练
3画四式
师：根幅图写出四算式？试试书第24页第2 题学生独立完成集体订正
三课外作业
P24：2
谁做快
NO：9
教学容：单元整理复(二)
教学求：
1通节课复求学生够准确根数学信息提出相应数学问题够正确迅速进行解答
2熟练掌握20退位减法计算方法正确进行计算
教学重难点：
够正确提出问题够正确熟练进行计算
教学准备：电脑课件套 口算卡片套
教学程：
听算
158 135 126 157 9+8
117 146 148 167 189
（全班齐练集体订正）
评讲：148？样想？想法？
二数学
1电脑出示P24：4
（1）问：图中知道什信息？根信息提出什数学问题？先桌互说然全班说（35）
（2）列出算式？试试（学生独立完成桌互相说说：什样列式？）
（3）等？样想？想法？
2电脑出示P25：6
（1）学生独立完成
（2）集体订正说说样想？想法？
三观察思考
独立完成P25：5
1）：学生先独立完成然集体订正
2）：认真观察竖行三道题发现什？
（四组讨然指名说）
3）：发现？
（三者间联系）
NO10
教学容：练课 (单元整理复三)
完成P25：8――――－P26：11思考题
教学求：
1学会懂简单统计图表够进行简单计算
2够根图意写出算式够运学知识解决生活中实际问题
3掌握十减计算方法够正确熟练进行计算
教学重点：
够运学知识解决实际问题
教学准备：
电脑课件套 口算卡片套
教学程：
口算
12－7 12－4 12－3 14－8
16－9 6＋8 13－6 14－5
（全班齐练集体订正）
评讲：16－9＝？样想？
二计算
17－8－3 9＋4－6 11－6＋7
5＋9－8 5＋4＋6 8＋7－9
（全班齐练指名板演集体订正）
三
夺红旗组够先夺红旗
求：选出8学分成二组进行接力赛做快组予鼓励
1）11－8 12－6 13－7 14－9
2）12－7 13－8 11－6 15－9
四图
电脑出示第九题图
1）学生图桌互说图意
2）指名说图意
3）学生列式解答桌说说想？
指名说
五数学
电脑出示第P26：11题图
问：图中知道信息？
解决图中提出问题？试试
样想？说说想法
板书设计：
148？
16－9＝？样想？
教学反思：
第三单元分类整理
课题 分类整理
教学目标 1初步感知分类意义通操作学会分类方法
2通分分培养学生操作力观察力判断力语言表达力
3培养学生合作交流意识
4学生体会生活中处处数学
教学重点 学会物体分类方法正确分类
教学难点 正确分类
教具准备 情境图玩具图片水果
课时安排 1课时
创设情境探求新知
师学家里定许玩吃东西请学出昨天老师准备喜欢东西家分享
[学生出东西──玩具(汽车火车坦克手枪……)图片(奥特曼机器变形金刚孙悟空猪八戒吒……)水果(苹果梨子香蕉桔子……)]
师学带玩吃东西应该样分类摆放呢
生1东西放起
生2摆整齐
生3玩放起放起吃放起
生4样东西放起
师底样摆放呢节课学新知识
板书分类
点评喜欢玩孩子──特低年级孩子天性教师知识生活实际密切联系起学生时玩吃东西作学具进行教学巧妙创设问题情境激发学生学兴趣求知欲放飞学生思维学生积极投入学活动中学节课起铺垫作
二联系生活实际感知体验分类
1出示课第38页情境图学生感知分类
师什发现什组讨交流汇报结果
第组代表发现商场里东西书包练文具盒水彩笔……
第二组代表发现东西摆放非常整齐
第三组代表发现样东西放起
……
师想想什样分类摆放什处
[学生回答教师评价补充学生体会分类求定标准体会分类日常生活中重作]
点评充分发挥组合作交流优势通生生间交流学生思维互补感知什分类提高学生观察力判断力语言表达力
2组合作整理带东西学生体验分类
师组分6──8名学生讨分工汇报结果(教师巡视组织引导分类)
生1组整理玩具汽车火车坦克手枪……
生2组整理图片奥特曼变形金刚孙悟空咤……
生3组整理水果苹果梨子香蕉桔子……
[教师组展示分类情况说明分类理总结出分类方法教师时予肯定评价]
师组整理组东西(标准东西分类细化)
[教师学生次动手操作组东西根标准进行次分类分类程细化学生体会标准分类意义]
组学生操作完组代表汇报结果
生1汽车放起火车放起手枪放起……
生2奥特曼放起机器放起孙悟空放起……
生3梨子放起苹果放起香蕉放起……
[教师学生回答程中予评价肯定补充]
师请家想想手中东西现样分类外分类(学生操作教师巡视适时引导)
生1玩具轮没轮分
生2图片画面分
生3水果颜色味道分
点评教师放手学生动手操作学生提供分类活动台引导学生通观察探索合作交流历体验分类程方法构建知识符合低年级学生认知规律
三实践运巩固发展
1强化新知巩固练
(1)出示课第40页第1题类圈起(学生独立完成教师巡视发现问题时纠正然集体订正)
(2)出示课第40页第3题行中什(组讨学生代表回答教师集体订正)
2学够运学知识解决生活中实际问题真干书包整理呢(学生标准整理书包教师巡视指导参)
点评数学源生活生活中充满数学教师注重实际生活中寻找数学题材学生整理书包进步巩固体验分类方法数学走进生活学生生活中数学接触数学培养学生探索精神创新意识
四拓展延伸知识迁移
师天学分类知识学课运知识做什
生1玩具进行分类整理
生2帮助爸爸妈妈整理鞋架
生3图片书进行分类整理
板书设计：
类东西圈起
课堂训练：
课第40页第1题类圈起
课作业：
课运知识做什
教学反思：
第四单元：100数认识
课题 第四单元：100数认识
教学目标
1引导学生观察操作初步体验数生活密切联系培养学生动探究精神
2认识计数单位十够熟练十十数出数量100物体数懂100数十组成掌握100数序会较100数
3解掌握位十位数位概念理解位十位数表示意义够正确熟练读写100数
4够熟练口算整十数加位数相应减法
教学重点 100数读法写法
教学难点 数100数特数十九整十数应该数十较困难
教具准备 棒课件
复
1投影片回答问题：
1十2组成（ ） 20（ ）十组成
51十组成（ ） （ ）十（ ）组成17
2投影出示第31页图
提出问题：
（1）面朋友？（4）
（2）干什？（数羊）
（3）说什？（说概100说20……）
教师：回答？羊概？天学数数数组成
二新授课
1教学例1
（1）教师：学出棒根根数数出10根橡皮筋捆捆（学生动手操作）10少？（10十）（板书）捆？（捆）继续数出10根捆捆
教师：果接着数出9根现根？（29根）
教师：家数29根棒果添根少根？（30根）潢10根捆捆现捆？（3捆）
（2）排木块全班学数数块？（10块）3排木块少块？（30块）加2块呢？（32块）接着加3块现块？（35块）
（3）教师：刚已数出30根棒捆？（3捆）果加入7捆棒现捆？（10捆）10捆根棒呢？（100根）10百（板书）
教学中注意数接整十时数十停顿强调29面3039面40……时数完整十数问学办？（捆成捆）
教师：数物体数11数1010数10十少？（10十100）
2教学例2
（1）数棒三十五数四十二
教师：请学出35根棒谁快（3捆5根）根根数直数四十二（强调数三十九数根少）四十二根捆根？
（2）离开实物直接数数八十八数百
教师：谁知道八十九数完数少？九十九数完数少？学生回答全体学起数指名数
（3）做课第33页例3面做做
学生独立做先五十六根棒数六十三根接着数七十二根学生五十九面六十九面数什困难老师予辅导
3教学例3
教师出示3捆5根棒问学生现少根棒？（35根棒）
引导学生认真观察35根棒十组成？（35根棒3十5组成）3十5组成少呢？（3十5组成35）
三巩固练
1做课第33页例3面做做
首先学生认真观察图形十组成独立完成想法告诉桌学
2（首尾呼应）投影出示第31页图
提问学生：画面朋友干什？羊？
3两组互相说说学号说出组成
甲：15号十五1十5组成
乙：50号五十5十组成
丙：32号三十二3十2组成
NO：2
复
1数数
（1）数27数5085数100
（2）十十数30数6020数100
2题口答
（1）（ ）十十里面（ ）
（2）（ ）十百百里面（ ）十
（3）十2组成（ ）
（4）十5组成（ ）
（5）75里面（ ）十（ ）
3教师报数学生摆棒
16255068．
二新授
1教学例4
（1）出示计数器
十
位
位
教师：计数器右边起第位位第二位
十位计数器分贴
（2）教师出示2捆铅笔4枝铅笔
里枝铅笔？（24枝）十枝枝（2十枝4枝）
学生回答教师分2捆铅笔4枝铅笔分挂十位位接着问：计数器应该样表示呢？启发学生说出2捆铅笔表示2十十位拨2颗珠子4枝铅笔表示4位拨4珠子表示
写数时先写十位写位十位写位写数写作24
读数时先读十位数读位数十位读十位读数读作二十四学生读两遍
2教学例5
（1）第行3题学生独立完成读桌学听教师巡视指导
（2）第二行第1题教师引导学生观察十位4珠子位没试问：数该写？学生回答教师强调数十位4写4位没写0写作：40读作四十
（3）第二行第23题学生尝试说桌学听教师提问学集体订正
教师强调写数时候十十位写位没写0占位304050……位写0数位写0行？什？
3教学例6
（1）出示10捆棒计数器
提问：里捆棒？10？10十少？
教师10捆棒捆成捆挂百位边
问百该写呢？
引导学生说出：先百位写1十位位写0数写作100读作百
（2）教师告诉学生计数器右边起第位位第二位十位第三位百位
4结
写数读数高位起数位序写位十位没写数时写0占位
三巩固练
1做做第2题
学生独立完成教师提问学：该写数想？集体订正
2游戏：接通电话（投影出现）
NO：3
复
1读出列数
3576899096100
2老师报数学生子写数
六十九九十三八十三十百
3口答
（1）两位数高位5低位9数写作（ ）
（2）数百位1十位位0数写作（ ）
二新授
1教学例7
（1）数序学生逐行独立完成教师出示放100数目表（已数字彩色笔写）指定学生填写师生订正
（2）学生回答例7提出两问题
A十位3数涂绿色位3数涂黄色位十位数字相数涂粉色引导学生逐项完成
B表里发现趣排列？引导学生观察思考横行竖行等发现
横行：第行填单数第二行填双数横行位1234567890
竖行：第竖行位数样十位数0123456789排列（0没写出）
教师提问：第4行第8数少？55前面数少？
2教学例8
（1）出示鸡蛋图
教师问：左边少鸡蛋？右边少鸡蛋？
根学生回答教师板书：28 26
教师追问：左右两边鸡蛋边？（左边）2826两数较数？
学生回答老师做说明2826相较2826＞表示关系（2826中间板书＞学生读式子两遍）
（2）出示计数器图
学生观察问：
左边计数器表示少？右边计数器表示少？学生回答老师板书：39○45问：3945两数相较数数应该样表示？老师○里填＜家齐读式子两遍
幅图提问学生谁谁？想法说家听听
3做课第39页做做
先学生独立做题教师巡视指导困难学生数目表做完集体订正
三练
1列卡片数序先排重新排列
35 60 71 90 19 100
教师说明：数排列先找出数数排左边数排右边数序排反果数排先找出排左边排右边数序排
教师先指定学生排排完齐读数然乱次序指定学生卡片数重新排列
2○填＞＜（）填适数
47○37 88○90 （ ）＜95 （ ）＞66
35○36 61○59 （ ）＜75 （ ）＞（ ）
3游戏题：找朋友（投影片出示）
兔朋友：283449
狗朋友：978572
游戏题中余信息防止学生思维定势
NO：4
复
1序写数
18 26
69 70
262面连续五数（ ）
62面第五数（ ）
3序列数排列起
35 87 70 62 15 6
二新授
1投影出示例9
教师：先估计：红金鱼花金鱼黑金鱼约少条？然数数
红金鱼条？（48条）花金鱼条？（15条）黑金鱼条？（10条）
家起15数48数程体会1548数
教师告诉学生4815象刚题目说红金鱼花金鱼
请学10数15中感受1015较接说1510象刚题目说黑金鱼花金鱼少
2投影出示养殖场
组讨：养殖场谁谁谁谁谁谁少
学生分组讨出结：鹅鸭少鹅鸡少鸡鸭等等结合理均视正确
三巩固练
1娟37张邮票（投影片出示）
题先学生独立完成集中交流
(1)明张邮票？(2)红张邮票？
(画√) （画○）
38张45张90张
32张15张56张
2第40页做做
第1题：4组根题意少少说句话
第2题：学生独立完成教师提问学生集体订正
第3题：谁聪明：想出种答案？引导学生讨交流
NO：5
复口答面题
136里面（ ）十（ ）
25十7（ ）
365里（ ）十（ ）组成
42十5合起（ ）
二新授
1教学例10
（1）课件演示妈妈买3排乐百氏饮料排10瓶明买2瓶乐百氏饮料买瓶乐百氏饮料？样列算式？
学生回答教师板书：30+232
追问：30+2表示十合起少？
引导学生说出：3十2合起32
（2）32瓶中走2瓶（课件演示）
提问：剩少瓶？样列式？
学生回答教师板书：32—230
（3）2加3十少？样列算式？
学生回答教师根学生回答板书：2+3032
（4）练：第41页做做
第1题第1题
先学生摆棒着摆棒写算式
学生写完指定学生黑板前演示列式计算集体订正
第1题第2题
学生摆桌学然列式计算
教师巡视学生果困难予适指导集体订正
第2题
做游戏形式出现谁头脑灵活
三巩固练
1口算面题
（1）50+6 30+7 60+9 20+8
6+50 7+30 9+60 8+20
（2）90+8 20+3 50+9 70+6
98—8 23—3 59—9 76—6
说明：卡片正面写50+6背面写6+50口算时先名学生正面题目口算数名学生说出背面题目口算果学生困难翻背面学生口算
2做练八第5题
教师题目抄卡片指名口算数全班学生齐卡片口算数然学生数填教科书
做游戏：谁先回家
NO：6
复
教师：数位表中右边起第位什？（位）第二位什？（十位）
教师出数字卡片1放位表示少？（）
数字卡片1放十位表示少？（十）
教师强调：1放数位表示方法表示十百……
二新课
1出示两圆片（学生出相应学具）现家四组进行分工协作三摆数负责记录然组派代表汇报
十位 位
○○ ○
○表示数：2
表示数：11
十位位
○ ○
表示数：20
2什两圆片放入方表示数？
放数位表示数位两圆片表示2十位两圆片表示2十果圆片放位放十位表示1十1组成数11
3出示三圆片（学生出相应学具）分组学生动手操作摆出数表示什？
十位 位
○
○○
○表示数：1 表示数：11
44圆片呢？摆出数表示什？
十位 位
○
○○
○表示数：1 表示数：22
5结：
教师提问：
（1） 两圆片摆出数？（3数）
（2） 三圆片摆出数？（4数）
（3） 四圆片摆出数？（5数）
（4） 谁说说五圆片摆出数？（6数）
教师：圆片数摆出数数什联系呢？
圆片数+1摆出数数
提问：8圆片摆出数？（9数）
果9圆片摆出数？（9+110）
规律学生动手摆程中通表格找出（投影片）
圆片数表示数
23 34 45
三巩固练
教师：学出6圆片单独摆摆摆出少数？
板书设计：
十位 位
课堂训练：
第41页做做
第1题第1题
先学生摆棒着摆棒写算式
学生写完指定学生黑板前演示列式计算集体订正
课作业：
○填＞＜（）填适数
47○37 88○90 （ ）＜95 （ ）＞66
35○36 61○59 （ ）＜75 （ ）＞（ ）
教学反思：
第五单元 认识民币
课题 认识民币
教学目标 1学生认识种面值民币会进行简单计算
2学生认识民币单位元角分知道1元10角1角10分
3通购物活动学生初步体会民币社会生活商品交换中功作知道爱护民币
教学重点 认识民币单位：元角分简单计算
教学难点 民币单位间换算
教具准备 民币样币
NO：1
情境导入
师：天家带位新朋友谁？(CAI演示：点击出现蓝猫图)认识？天蓝猫文具店开业日子邀请全班参观文具店想？起吧
二探究新知
1参观文具店回答问题 (CAI演示)
(1)师：谁说说文具店什文具？价钱少？(学生回答)
(2)师：喜欢文具？什买呢？（学生回答）
2认识民币
（1）师：中国钱币民币认识民币？
（2）操作初认民币
师：桌面民币出先认认组交流誰认（学生活动）
a汇报认识情况（学生回答师板贴民币：硬纸币）
问：观察民币发现什？
（学生回答）
师：纸做钱币纸币金属做民币硬币
（3）认民币
师：(指纸币)什方法记住纸币想法组交流( 学生活动汇报识方法)
师：100元50元20元10元5元2元1元读时相处什？单位元说说5角2角1角5分2分1分单位什？
(学生口答)
师：民币单位元角分纸币会认硬币会辨认？
师：识民币民币图案面值颜色记住观察1元5角硬币正面相标记什？
师：国徽代表伟祖国中国制造爱护民币面乱写乱画
游戏：
（1）指民币举起相民币
（2）说面值举起起相应面值
（3）说颜色回答
4元角分关系
师：蓝猫想家片段完说说学什知识？
（学生观CAI课件：元角分间兑换关系）
师：完片段知道什？
（学生回答老师板书：1元＝10角 1角＝10分）
问：知道1元＝（ ）分？
（组讨回答）
想想：
1元换5角2角？
2元换1元5角2角1角？
5电脑出示第49页例4学生口答
三巩固练
1电脑出示第53页第题
（1）学生独立操作订正 （学生台操作）
（2）说凑成钱数
师：说说张民币面值算算少？样想？
2师：蓝猫文具店等急回吧
(课件出示第48页做做第二题第49页做做)
师：1元钱买什学品？10元呢？(学生先组里说然指名说)
3游戏：模拟购物
出示学品生活品玩具(件物品面口袋购物时钱放进)
(1)选出三柜长
(2)学生意购物(清价格购买)
(3)请柜长检查交钱情况
四全课总结
教学中应注意问题：
1老师学生提供生动趣生活情境学生生活情境中学部分知识
2学生提供操作实践台学生具体动手操作交流中感知知识充分体现学生学性合作精神
１课前准备必须充分中包括课件钱币准备面游戏准备工作
NO：2
复
口答：
13元（ ）角 50角（ ）元
28元（ ）角 70角（ ）元
二新授
1教学例5
出示例5挂图提问：元角？学生回答教师板书：1元2角接着问：1元换成少角？1元2角少角？样想？学生试回答教师做说明：1元10角1元2角10角加2角等12角板书1元2角12角
2教学例6
出示例6挂图
教师试问：谁知道050元角？200元角？知道？元单位数点左边元右边第位角右边第二位分120元1元2角3590元35元9角（部分知识学生知道表示元角120元什数读写需学生掌握）
3教学例7
（1） 课件演示例7第题
教师：05元角？（5角）080元角？（8角）学生回答5角+8角角？（5角+8角13角教师板书）教师问：少角1元？13角里面出10角剩少角？（3角）13角等1元3角教师板书：5角+8角13角1元3角
（2）例7第二题（课件演示提出问题：买两气球少钱）学生尝试完成然提问：想？教师强调：元角计算相单位情况相加
三巩固练
1课第50页做做
第1题学生独立完成说桌学听想
第2题：学生先做教师巡视提问学集体订正
2第51页做做
3练九
第5题：两组进行合作（两样物品价钱合起1元）例：学7角学角合起1元？想？（1元10角7角+3角10角）操作程中培养学生间合作精神
NO：3
创设情境指导示范
师：数学精灵聪聪明明开家聪明超市想？(电脑出示聪明超市)
师：超市里什呢？
生：超市里乒乓球足球花皮球飞机机器熊
师：哟玩具快价钱少呢？桌说说
(学生开始桌交流)
师：谁说说玩具价钱
生：乒乓球拍价钱6元足球价钱3元花皮球价钱2元熊价钱4元5角飞机价钱8元机器价钱9元
师：玩具价钱想说什？
(学生口答)
师：快叮说什呢？
(屏幕出示叮话)
生读：买足球
生读：5元钱应找…………
师：哟叮遇难题谁帮算算？
（学生口答）
二参中动探究
师：真聪明快帮叮解决难题现买喜欢买两件买前先桌朋友说说准备准备买玩具？付钱？（桌开始交流）
（学生汇报）
三组购物实践体会
师：开展购物活动组商品放起建超市然选出名售货员组员顾客售货员里买喜欢东西谁聪明顾客？
（学生开展购物活动）
师：学愿意说说购物程？
生1：3元钱买瓶鲜橙
生2：买寺钓鱼东西价钱8元10元钱找2元钱
生3：喜欢音乐盒中价钱20元太贵10元钱差10元钱次买吧
生4：买跳跳盒价钱6元5元钱请便宜点5元钱买
（师边笑边夸奖学）
生5：想买机器书需14元钱10元钱差4元钱买8元钱书找2元钱
四全课总结
师：节课收获什？
生1：学会买东西时付钱
生2：学会价
生3：学会买两件东西时付钱
生4：觉做名售货员真容易
生5：懂根钱选商品
…………………………
师：回家请学知识帮爸爸妈妈购物吧
NO：4
复
口算
1元8角（ ）角 12角（ ）元（ ）角
1元3角（ ）角 15角（ ）元（ ）角
二新授
教学例8
课件演示（朋友购买皮球）
教师：位朋友聪明句话讲遍
教师：10元钱皮球6元钱剩元？该样列式计算？
根学生回答教师板书：10—64（元）
教师：机器元？飞机元？机器飞机贵元？
教师：该列式呢？
三巩固练
1做做课第52页
2练九
第9题：学生图填书
第10题：
（1）买练块橡皮少钱？老师指定学生回答
教师板书：3角+2角5角
（2） 买面3种物品少钱？桌学讨列式计算？钱该？教师根学生回答板书：3角+2角+6角11角1元1角
（3）抢答赛：付售货员2元钱买3种物品应找回少钱？
2元—1元1角20角—11角9角
3试试
（1）买（ ）块样橡皮
（2）果买尺子应找回（ ）角
（3）买刀差（ ）角
（4）明想买块橡皮两支铅笔练带钱够？
（5）丽买文具钱花光文具（ ）
板书设计：
买练块橡皮少钱？
3角+2角+6角11角1元1角
课堂训练：
1元8角（ ）角 12角（ ）元（ ）角
1元3角（ ）角 15角（ ）元（ ）角
课作业：课第50页做做
教学反思：
第六单元100加法减法（）
课题 100加法减法（）
教学目标
1学生进步理解加法减法含义
2学生初步学会整十数加减整十数口算方法
3熟练口算100整十数加减整十数
4培养学生口头语言表达力
教学重点 学生掌握整十数加减整十数口算计算方法
教学难点 熟练口算100整十数加减整十数
教具准备 棒投影片计算器
第课时
（）铺垫孕伏
1口算：（出示口算卡）
3＋2＝ 7＋5 94
82 5+5 3+5
2摆棒计算叙述计算方法
2＋7＝
引导学生说出：2＋72加7992＋7＝9
（二）探究新知
1设疑导入：
前面学十数加减法计算方法现题里出现数整十数学会计算整十数加减法？天学整十数加减整十数计算方法
2学整十数加整十数计算方法教学例1中20＋10
⑴指导学生操作理解20＋10计算方法
⑵反馈练
①第62页做做第1题
②学生编道整十数加整十数题叙述计算方法算出结果
3学整十数减整十数计算方法教学例1中30－20
⑴30－20＝学生摆棒讨计算方法算出结果
⑵反馈练第48页第2题
（三）全课结
天学学会什？
1整十数加减整十数口算方法
2整十数加减整十数口算方法整十数加位数相应减法计算方法
3整十数加减整十数口算方法助10数加减法计算方法
第二课时 两位数加位数整十数（进位）
教学目标
学生理解算理基础掌握两位数加位数整十数（进位）加法口算方法
教学难点
理解两位数加位数整十数算理
教具学具准备
棒投影仪投影片等
教学程
（）铺垫孕伏
148十组成？
2括号里填适数
34＝30+（ ）
（二） 探究新知
1教学例1
25＋2＝
(1)25棒样摆？图示
⑵单根棒旁边摆2根棒表示25＋2（渗透相数位齐思想）图示
⑶纳算法引导学生根操作程分组讨25＋2计算方法
⑷反馈练：
5＋3＝ 92＋6＝ 35＋3＝ 87＋1＝
说说口算步骤
⑸想想：
2＋34＝
⑹反馈练：
65＋2＝ 6＋69＝ 2＋65＝ 69＋6＝
2教学例1
⑴出示算式：
25＋20＝
启发学生动手摆摆互相讨应该样计算？
⑵图示：
⑶引导学生总结算法：先算20＋20＝40算40＋5＝4525＋20＝45
⑷果2520交换位置会做？板书20＋25＝
引导学生纳：先算20＋20＝40算40＋5＝4520＋25＝45
⑸反馈练：教科书第49页做做第2题
3引导学生25＋225＋20计算方法进行较
启发学生明确：两位数加位数位数两位数位数相加两位数加数十数整十数两位数十位数相加十十相加相加相位数数相加
（三）全课结
天学什？引导学生结合例题总结
第三课时 两位数加位数（进位）
教学目标
（）知识教学点
1理解两位数加位数相先位数相加
2掌握两位数加位数进位加法口算方法
（二）力训练点
1进步提高学生口算力
2培养初步分析综合力
教学重点
理解两位数加位数算理
教学难点
理解位位相加进位进位道理
教具学具准备
投影仪投影片棒答题纸
教学程
（）铺垫孕伏
1口算：
8＋6＝ 20＋15＝ 31+5
学生完成师生分析组算式点
2引入新课：
刚练中31＋5样想？24＋2呢？（强调两位数加位数时先位数相加）
果24＋2改成24＋9应该样想？
（二）探究新知
1教学例题学生操作形成表象
⑴摆摆：
教师指导学生课桌棒摆出24＋9（左边放两捆棒4根棒右边放9根棒）
⑵想想：
学生操作程中教师启发：两部分棒合起求少根应该样做？
⑶说说：
学间互相说说样想？桌学摆摆边摆边说说思考程
2师生交流纳算法
⑴抽象：请两名学分家说说操作程教师学生叙述进行演示学生位数先相加－－整十数相加算理形成表象
⑵纳：根演示图说说口算24＋9时先算什算什？引导学生纳出两位数加位数进位加法计算方法教师学生回答完成24＋9计算程学生书例题补充完整
⑶结：两位数加位数先位数相加数整十数相加者先两位数凑成整十数余位数相加
3反馈练
⑴35＋5＝ 63＋8＝
桌互相说说口算程然全体学汇报教师填答案
⑵5＋35＝ 8＋63＝
先学生联系课知识议议教师引导学生明确：位数加两位数两位数加位数计算方法相先位数相加然整十数相加
⑶学生独立完成教科书第65页做做教师巡视
（三）全课结
教师放手学生谈谈收获引导学生找出课前学两位数加位数口算方法什学生进步理解进位道理教师课题补充进位两字
第四课时 两位数加位数练课（）
总课时数：
授课时间：
教学目标
1通练学生正确熟练进行两位数加位数整十数口算提高口算速度
2通合作交流探索会运学知识解决实际问题
3养成认真计算觉检查良学惯
教学程
复铺垫
谁说说两位数加位数整十数计算方法什？
二探究新知
1出示课第66页练十五第1题第5题
学生独立完成
2课第67页第6题
判断算法否正确改正
三巩固新知
课第67页第8题
先说说数十位数字计算
四全课结
第五课时 两位数加位数练课（二）
总课时数：
授课时间：
教学目标
1通练学生正确熟练进行两位数加位数整十数口算提高口算速度
2通合作交流探索会运学知识解决实际问题
3养成认真计算觉检查良学惯
教学程
复铺垫
谁说说两位数加位数整十数计算方法什？
二探究新知
1课第67页第10题
2课第68页第15题
说说什样计算？计算时注意什？
三巩固新知
1课第68页第12题
2课第68页第16题
四全课结
第六课时 两位数减位数整十数（退位）
教学目标
（）知识教学点
1学生进步掌握两位数减位数两位数减整十数口算方法
2学生加深相数位数相加减理解
（二）力训练点
1提高学生口算准确性速度培养学生口算力
2培养学生动手操作力
教学重点
学生学会两位数减位数整十数（退位）减法口算方法
教具学具准备 棒
教学程
（）铺垫孕伏
1口算
9－6＝ 30＋2＝ 8＋51＝ 50－20＝
2口答：
⑴54十组成？
54＝50＋（ ）
⑵68十组成？
68＝8＋（ ）
3摆棒算算
30＋（7－2）＝ 70－40＋5
（二）探究新知
1导入：
学回忆学整十数加位数整十数（进位）时通什办法找出解题方法？（摆棒）节课利种方法学两位数减位数整十数计算方法（板书课题）
2教学例1
⑴出示35－2指学生棒摆摆剩少根？学生操作教师巡视指导
⑵引导学生总结：35－235根棒中掉2根先单根棒中掉2根剩原整捆棒合起结果33根
⑶启发学生结合操作程纳计算方法
① 35分成3十5
②先算5－2＝3（位数先相减）
③算30＋3＝33（位数整十数合起）
⑷反馈练
做做第2题
3出示35－20
⑴学生摆棒计算35－20边摆边口述教师巡视指导启发学生明确：两位数减整十数先整捆整捆相减先两位数分成整十数位数整十数相减然加位数
⑵指导学生总结计算方法
①35分成305
②先算30－20＝10（十位数十位数先相减）
③算10＋5＝15（加位数）
⑶学生互相叙述计算程：先算30－20＝10算10＋5＝1535－20＝15
⑷反馈练：做做注意叙述计算方法
4较两题算法什相方？什方？
（三）全课结
天学两位数减位数整十数口算方法请学结合例1两题试着说说计算方法
第七课时 两位数减位数整十数（退位）
教学目标
（）知识教学点
1理解两位数减位数退位减法算理
2掌握两位数减位数退位减法口算方法
（二）力训练点
1进步培养学生口算力
2继续培养学生操作力
3培养学生知识总结概括力
教学重点
两位数减位数退位减法算理
教学难点
理解退位道理
教具学具准备
数字卡片棒例题棒图投影仪投影片
教学程
（）铺垫孕伏
1口算：
12－7＝ 20＋4＝ 35－3＝
2学生完成口算练师生根第四组口算回顾两位数减位数口算方法强调口算两位数减位数时先位数减位数
（二）探究新知
1教学例题
⑴设疑导入：
引入：刚学回顾两位数减位数口算方法刚口算方法做做道题呢？教师出示例题
（板书：36－8）
⑵操作探疑：
引导学生进行操作寻找解决问题方法位学出两捆棒表示3十出6根棒表示6课桌摆
棒中掉8根棒想想应该办呢？学动手试试桌学互相议议说说摆？想？学生操作时教师巡视进行辅导
⑶解疑明理：
指名说说学生操作程然学生回答黑板进行演示教师引导学生序回答
先摆两捆棒6根棒单根棒够8根捆棒开变成10根
开10根棒原6根棒合起16根单根棒16根单根棒中减8根剩8根剩捆棒合起28根棒36减8应该28
⑷纳算法：
①引导学生黑板操作程议议：算式中36应该先办？干什？
引导学生明确：位6够减时十位出1十10位6合起然16减888剩2十加起
②学生回答计算程教师板书补充完整
③师生回顾学程强化口算方法
2反馈练（投影出示师生完成）
3教科书：完成做做第2题
（三）全课结
结时启发学生找出天学两位数减位数前学处教师点明课题：天学两位数减位数退位减法（板书：退位）
第八课时 两位数减位数整十数练课（）
教学目标
1通练学生正确熟练进行两位数减位数整十数口算提高口算速度
2通合作交流探索学会运学知识解决实际问题
3养成认真计算觉检查良学惯
教学程
复铺垫
谁说说两位数减位数整十数计算方法什？
二探究新知
1出示课第72页练十六第6题
判断算法否正确改正
2课第72页第10题
学生独立完成
三巩固新知
课第72页第8题
先说说数十位数字计算
四全课结
第九课时 两位数减位数整十数练课（二）
教学目标
1通练学生正确熟练进行两位数减位数整十数口算提高口算速度
2通合作交流探索学会运学知识解决实际问题
3养成认真计算觉检查良学惯
教学程
复铺垫
谁说说两位数减位数整十数计算方法什？
二探究新知
1课第73页第11题
2课第73页第14题
说说什样计算？计算时注意什？
3课第73页第13题
说说图获数学信息求什
思考该样列式？
三巩固新知
1课第73页第12题
2课第73页第16题
四全课结
第十课时 括号
教学目标
（）知识教学点
1认识括号初步解带括号加减两步式题运算序
2正确计算带括号加减两步式题
（二）力训练点
1准确判断两步式题运算序
2准确计算带括号加减两步式题
3加强数学语言训练培养学生观察较分析综合判断力
教学重点
学生认识括号作
教具学具准备
投影片口算卡
教学程
（）铺垫孕伏
1直接说数
15－6＝ 17－8＝ 5＋4＝ 8＋4＝
5＋6＝ 11－4＝
2说说14－8－38＋6－715－7＋5计算序
（二）探究新知
1导入
引导学生回忆加减两步式题运算序左右次计算天继续学加减两步式题
2教学例2
⑴出示糖果投影图：
图什？
⑵学出圆片代表五角星桌摆摆
想想：样算出剩呢？列算式呢？相互间讨
⑶引导学生说出解题思路：
① 10里面掉2掉3剩5
② 23合起510里面起掉5剩5
③ 样列算式呢？板书：1023＝10（2+3）
第种算法：先算10减2减3
第二种算法：计算中先计算2＋3步面需改变运算序先计算步加括号板书课题：括号
师生根括号作列出两种算法算式
1023＝ 10（2+3）
④ 引导学生计算
1023＝ 先算102＝8算83＝5(板书结果)
10（2+3）先算2+3＝5算105＝5(板书结果)
（三）全课结
天学什？
明确：学带括号加减两步式题计算方法：算式里括号先算括号里面（板书）
教师指出：括号前面填括号题5＋（ ）＝11括号里填数610（2＋3）括号里出数加号先算2＋3＝5
第十课时 括号练课
总课时数：
授课时间：
教学目标
1通练进步熟悉括号巩固带括号加减两步式题运算序
2正确计算带括号加减两步式题
教学程
（）复
记括号什作？
括号算式里运算序样呢？
（二）新知
1课第76页第5题
2课第77页第6题
独立完成集体订正
3课第77页第7题
知道什？样解决？
4课第77页第8题
5课第77页第9题
独立完成
6课第77页第10题
（三）布置作业
第十二课时 连加
总课时数：
授课时间：
教学目标
1通创设情境学生学会获数学信息正确运连加解决问题知道连加算式含义运算序较熟练口算
2培养学生观察较抽象概括力应学知识解决实际问题力
教学程
（）创设情境导入新课
出示题图
做什呢？
（二）新知
1幅图中获数学信息？
2学生汇报板书
3样求折少星星呢？讨
汇报板书6+6+618
天学新课连加解决问题
4道题什连加方法解决呢？
学生发言说想法
5拓展应 课第77页做做
（三）巩固练
练十八第12题
（四）课堂结
第十三课时 连减
总课时数：
授课时间：
教学目标
1通创设情境学生学会获数学信息正确运连减解决问题
2培养学生观察较抽象概括力应学知识解决实际问题力
教学程
（）创设情境导入新课
天老师带昨天三朋友带什样数学问题？
（二）新知
出示课题图
1幅图中获数学信息？
2学生汇报板书
3样求装满袋呢？全部装完？
讨交流
汇报板书次减9
天学新课连减解决问题
4道题什连减方法解决呢？
学生发言说想法
板书289991
说明什呢
5验证做法
想知道样做样验证呢？
组讨9+9+9+128
6拓展应 课第78页做做
（三）巩固练
练十八第34题
（四）课堂结
第十四课时 练课
总课时数：
授课时间：
教学目标
1通练进步巩固利数学信息正确运连加连减解决问题方法
2培养学生观察较抽象概括力应学知识解决实际问题力
教学程
（）口算
课第80页第6题
（二）新知
1游戏：课第79页第5题
2课第80页第7题
知道什？解决？
3课第80页第8题
够？样问题注意什？
4课第80页第9题
5课第80页第10题
样算起坐呢？
（三）课堂结
第十五课时 整理复（）
总课时数：
授课时间：
教学目标
通100加减法算式算法复加深学生100加减法计算熟练程度提高学生计算力
教学程
（）整理复
1出示课第81页第1题
观察：算式中72直接相加？说明理
学生独立进行计算
说说57+975+9计算
2出示课第81页第2题
观察：算式中72直接相减？说明理
学生独立进行计算
说说579759计算
3出示课第81页第3题
说说道题计算序先算什算什
独立进行计算
（二）巩固练
1练十九第1~3题
第七单元 找规律
课题 找规律
教学目标
1培养学生仔细观察惯找出图中规律
2根找出规律摆
3培养学生思维灵活性
教学重点
1题挂图格子条三角形条
2三角形正方形圆柱正方体干
3学生配套学具
教学难点 根找出规律摆
教具准备 找出图中规律
第课时 找规律（）
教学程
复
教师：学校买红黄两种颜色灯笼布置学校准备迎接六童节请想想办法样排灯笼漂亮
学生会灯笼红排排黄排排会红黄交错排
教师：家排创意现六童节学校布置学学校里高兴唱歌跳舞（出示题图）
二新授
1揭示课题
教师：灯笼旗花等等摆真漂亮 便摆定规律摆知道什做规律？天规律找出（板书课题：找规律）
2教学例1
教师：请家仔细观察幅图找找东西规律排列规律找出？（组讨组长汇总答案）
请学起告诉全班组找规律着回答黑板贴出排彩旗排花排灯笼排
教师：果现建筑师接布置会样选择呢？
请学生逐行选择说出理
请组台汇报成果教师贴出颜色格子条（强调连续出现2次2次规律出现次说规律）
三巩固练
1完成做做
学生独立完成教师予适指导
2完成第89页第1题
学生独立完成全班核
第二课时 找规律（二）
总课时数：
授课时间：
教学目标
1根图形排列规律找出数字排列规律
2规律画出面干图形
教具准备
1正方体三角形圆片正方形干
2学生配套学具
教学程
复
ΔΟΔΟΔΟΔ（ΔΟ）
★☆★☆★☆（◇◆）
二新授
教师：复题中第1题学选说出规律果继续摆组知道应
该摆什？
学生：组里ΔΟ摆ΔΟ
教学例4
教师：现老师碗谁摆列规律图形
碗数排列什规律呢？
（出示第二行图形）行图形什特点？什规律？果接摆组应该摆？
三巩固练
1完成做做
学生填种满意规律学着规律面 画组
2第89页第2题
第三课时 找规律（三）
教学目标
1图形形状渡数字间规律
2巩固找规律方法
教具准备
棒花干
教学程
复
Δ□ΟΔ□Ο
■■□■■
二新授
教师黑板带学生摆例题3第道题谁找出道题什规律？接着摆组？
教师：道题规律前堂课介绍开动脑筋想想道题没什规律呢？（组进行讨）
果学生没找启发学生：正方形摆图形图形什表示？排图形样表示呢？
教师：数字表示规律谁会接填组数呢？（出示第二行方块图）行样表示呢？接应该样填呢？
数字标示图形数数字变化呢？
2完成做做第1题
先学生书继续摆组然数字填书说说什第25第39？面应该填？学书展示全班订正
3教学例4
出示例4
没图形帮忙找规律？
教师板书出数字间规律该表示呢？接该填呢？（学生填书教师根回答板书黑板）
三巩固练
1第87页做做第2题
2第89页第3题第5题
第四课时 找规律（四）
总课时数：
授课时间：
教学目标
1通观察猜测验证等活动初步认识稍复杂图形变化规律根规律做出定猜想
2历观察猜测验证等活动程解分析问题解决问题基方法培养解决问题力初步观察分析推理力
教学程
复
完成规律揭示课题
二新授
1出示情境图
红遇难题知道遇什问题？
生观察摆摆指名说说
知道什？条样手链呢？
问题什？
2帮助红解决问题应该办呢？应该先做什？
学生独立思考摆摆讨
条手链中珠子规律？面珠子颗黄色说明少什颜色呢掉2颗珠子呢？
3知道掉两颗样检验呢？
4完成第4题
学生行填写书规律标出集体订正
三巩固练
1课第88页做做
独立完成
2课第89页第4题
种颜色珠子数量没变？
3课第90页第9题
四课堂结
第五课时 练课
教学目标
1通练巩固已学种规律找规律方法
2训练学生思维敏捷迅速
教学程
复
课第90页第6题
二新授
1（完成第10题）学生圈出合适图形说出理第二行图形学生说完理答案学生判断错
2完成第7题
学生找出规律涂书
3完成第13题
先学生规律摆出面两图形学生根图形写成数字形式
果出现前2图形什规律？说明确定规律定连续出现两次更次
4完成第11题
学生行填写书规律标出集体订正
三巩固练
1完成思考题组单位摆摆算算找出规律说明相邻两数间定差相数
212457（ ）（ ）
3112358（ ）（ ）
4鸡根胸前号数规律排队中鸡没规律排队请找出
板书设计：
ΔΟΔΟΔΟΔ（ΔΟ）
★☆★☆★☆（◇◆）
课堂训练：
Δ□ΟΔ□Ο
■■□■■
课作业：
1第87页做做第2题
2第89页第3题第5题
组单位摆摆算算找出规律说明相邻两数间定差相数
312457（ ）（ ）
4112358（ ）（ ）
教学反思：
第八单元 总复
课题 总复
教学目标 1．复20退位减法算法正确迅速口算20退位减法．
2．通复结合加减法含义分析应题数量关系正确进行计算．
3．培养学生初步分析综合概括等力发展初步学力
教学重点 复20退位减法算法正确迅速口算20退位减法．
教学难点 巩固旧知识
教具准备 挂图100加减法表
第课时 20退位减法
复算法
课件演示水果式题
提问：20退位减法样计算
生畅欲言师肯定答案结出方法：
1想加算减：想9加2等1111减9等28加5等1313减5等8．
2．差19差28方法：
减数减数位数差l9．
减数减数位数差28．
3．10—2＝8 8+19 ：11—29
lO5＝5 5+38 ：15—3＝8
师选择易接受方法演示水果式题题目
二复减法表
出示20退位减法表挂图．板书：复20退位减法． 师意指道式题生熟练回答(采开火车举红旗爬山赛信鸽投信等样形式活跃气氛)
三复加减法应题
生观察图形尝试编题．根生编题情况师出示课第95页第6题：
1．蝴蝶蜻蜒24中蝴蝶8蜻蜒少
(1)读题分析已知条件问题．
（2）想想什方法算什减法算(求蜻蜒少．必须24里掉蝴蝶数减法．)
(3)列式解答
2．蝴蝶8蜻蜒16蜻蜒蝴蝶
(1)读题分析已知条件问题．
(2)想想什方法解答什减法算
提问道题样提问题(蝴蝶蜻蜒少)
什减法计算
3．提样问题呢
根学生编加法应题分析列式解答强调什加法解答
四课堂练
1口算题．
退位减法表里机抽指．
2．口算
128 146 123 169 136
119 124 139 148 145
147 118 156 1l7 127
168 135 1l3 189 138
3．．
15—7○12—4 16—9○13—8
第二课时 100数读写法加减法
启发谈话
节课齐复lOO数读写法加减法板书课题：lOO数读写法加减法
二复数数数组成
1填空题：
(1)右边起第位( )位第二位( )位第三位（ ）位．
(2)两位数位数3十位数5数( )．
(3)46里( )十( )．
(4)100里( )位数1( )位．
2．指名求数数：
(1)27起数43．
(2)60起十十数lOO．
(3)48起两两数60．
(4)35起五五数65．
(5)92起前数78．
三复lOO数读写法
1．图读数写数(出示计数器)
分拨453360lOO四数
(1)指名读数写黑板．
(2)四数里两位数三位数
2．发散练．
(1)45位两位数位5？
板书：152535455565758595
(2)33两位数什特点(十位数位数字样3)十位3表示什(3十)位3表示什(3)两位数位十位数字样谁拨出
板书：ll2233445566778899．
(3)60两位数特点谁报出位数0两位数
板书102030405060708090
(4)数位数0数少位数(100三位数)
四复100数序
1序空格里填数
2．较面组数
51○47 59○71 58○85 98○92
问：两两位数样较(先十位数十位数数较．)
问：果两数十位数样样较(先十位数果样位数位数数较)
3．课堂练
课第95页1234补充完整
五复20加减口算题100加减口算题
145＝ 159 168 7+8
125 6+9＝ 119＝ 134
25+3 475 34+20 25+8
479 6850 85+5＝ 745
说说样算：
1．两位数加减位数(进位退位)．
2．两位数加减位数(进位退位)
3．两位数加减整十数．
结：100加减法口算包括整十数加减整十数两位数加减整十数两位数加减位数．相数位数相加减数位数直接相加减
六复100笔算
1复笔算两位数加减应注意什(注意三点：①数位齐②位算起③进位加法位满10十位进l退位减法位够减十位退110位数合起减)
2．加减法两步式题应左右序计算
3．课第96页第78题补充完整
第三课时 元角分认识
复元角分认识
1．学民币单位(元角分)天复元角分认识．
板书：元角分认识
2．师出示面值1角2角5角1分2分5分1元·．．．民币
(1)说出民币名称．
(2)回答间进率．
①1张2元换张1元
②1张1元换张5角
③1张1元换张1角
④1张5角换张1角
⑤1张1角换张1分？
（3）总结进率
（4）1元2角（ ）角 15角（ ）元（ ）角
3课96页第9题填写完整
二课堂练
1课第96页第10题
第四课时 图形分类统计
复目
1．学生初步体会面确定位置需两条件体会生活中处处数学
2．会数方块图根图形排列找出定规律．
3．初步分析统计图根统计图进行简单推断培养学生实际应力．
教具准备
1．课件：位置图话容统计图．
2．实物方块
复程
复图形
实物出示七巧板(课第94页第2题图)
(1)4正方形拼成什图形？拼拼
(2)学图形拼出趣图案？
二复分类
出示课第94页图形
师：该分呢
生讨出思路
三练巩固
1课97页第14题
分类完成表格
回答问题
2课98页第15题
分类完成表格回答问题
第五课时 解决问题
复目
1通复生熟练掌握学数学知识解决实际问题方法
2．通复会解答简单加减法应题．
3．培养学生思维灵活性序性
复程
复解决问题
1．完成课第96页第7题第8题
图中知道什？求问题什？样列式？
2．完成课第98页第16题
图中知道什？求问题什？样列式？
3．完成课第99页第17题
4．完成课第99页第18题
5．完成课第99页第19题
讨想什方法解决
6．完成课第99页第20题
桌互相说说分套中圈？
二纳总结
节课复知识？家什收获？
板书设计：
1元2角（ ）角 15角（ ）元（ ）角
51○47 59○71 58○85 98○92
课堂训练：
128 146 123 169 136
119 124 139 148 145
课作业：
课第96页第78题补充完整
课第96页第10题
教学反思：
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