作例文 七月天山
．教学目标：
1．认识生字新词
2．正确流利感情朗读课文粗知文章意作者字里行间中感受天山美中受美熏陶
3．够喜欢景物运恰修辞手法写出景物特点
二．教学重难点：
够景物运恰修辞手法写出特点
三．教学程：
（）导入新课
师：课前学搜集关天山资料谁家交流交流？
（指名交流）老师搜集关天山图片请家欣赏（播放课件）想说点什？ 节课着碧野先生天山游览番（齐读课题）数字右角星号告诉篇略读课文叶圣陶老先生说：精读准备略读应请家回忆学阅读方法？节课运阅读方法读悟（二）合作学 检查预
师：请学出卡（四组交流）出示课件
师总结：学做卡仅字体美观搜集资料非常全面真起 面老师考考家：1课件出示字词：读——齐读2出示句子：①句子读准？ 读—— 指名读 （2） ②读明白？句式转化（反问句转化陈述句）
3 默读课文：想想文中描写景物？ （师机板书：雪峰雪水溪水水树花）
（三）读悟 交流点拨
师：喜欢景物什？文中找关语句读遍揣摩揣摩旁写写感受1．四组交流（课件出示组交流求）2．指名汇报
分交流：雪峰雪水溪水树花1．读2．谈感受3．读 （ 师机板书）教师适时引导点拨体会碧野先生词精着白皑皑群峰雪线蜿蜒翠绿原始森林密密塔松撑开巨伞重重叠叠枝桠漏斑斑点点细碎日影学生找句描写森林句子接着问读什感受？（森林茂密）词中感受呢？（蜿蜒重重叠叠漏斑斑点点等）什呢？通加词掉词较句子体会揣摩样层层剖析学生深切感受作者词精妙
（四）引导总结 拓展运
师：板书家碧野先生仅抓住景物特点运喻排等修辞手法时注意词准确天山美景栩栩生展现读者面前
1面试着写写喜欢景物
2写完交流点评
（五）布置作业
推荐书目月亮湖天山景物记阳光灿烂天山
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．教学目标：
1．认识生字新词
2．正确流利感情朗读课文粗知文章意作者字里行间中感受天山美中受美熏陶
3．够喜欢景物运恰修辞手法写出景物特点
二．教学重难点：
够景物运恰修辞手法写出特点
三．教学程：
（）导入新课
师：课前学搜集关天山资料谁家交流交流？
（指名交流）老师搜集关天山图片请家欣赏（播放课件）想说点什？ 节课着碧野先生天山游览番（齐读课题）数字右角星号告诉篇略读课文叶圣陶老先生说：精读准备略读应请家回忆学阅读方法？节课运阅读方法读悟（二）合作学 检查预
师：请学出卡（四组交流）出示课件
师总结：学做卡仅字体美观搜集资料非常全面真起 面老师考考家：1课件出示字词：读——齐读2出示句子：①句子读准？ 读—— 指名读 （2） ②读明白？句式转化（反问句转化陈述句）
3 默读课文：想想文中描写景物？ （师机板书：雪峰雪水溪水水树花）
（三）读悟 交流点拨
师：喜欢景物什？文中找关语句读遍揣摩揣摩旁写写感受1．四组交流（课件出示组交流求）2．指名汇报
分交流：雪峰雪水溪水树花1．读2．谈感受3．读 （ 师机板书）教师适时引导点拨体会碧野先生词精着白皑皑群峰雪线蜿蜒翠绿原始森林密密塔松撑开巨伞重重叠叠枝桠漏斑斑点点细碎日影学生找句描写森林句子接着问读什感受？（森林茂密）词中感受呢？（蜿蜒重重叠叠漏斑斑点点等）什呢？通加词掉词较句子体会揣摩样层层剖析学生深切感受作者词精妙
（四）引导总结 拓展运
师：板书家碧野先生仅抓住景物特点运喻排等修辞手法时注意词准确天山美景栩栩生展现读者面前
1面试着写写喜欢景物
2写完交流点评
（五）布置作业
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