浅谈形成性评估对学术英语教学的应用

浅谈形成性评估学术英语教学应
[摘]前国学术英语教学中形成性评估着较科学合理特性受广泛关注学术英语教学中评估方法直接影响着学生学教师教学文章学术英语教学中形成性评估实际应着手展开研究国英语传统教学中常采终结性评估进行改进教学效果教学体系构建提出全新思路期够推动学术英语教学进步发展
[关键词]学术英语教学形成性评估教学研究
前国学术英语教学中专业课程设置评价方法等然较单传统测评方式学生考试分数作终结性课程评估种评估模式已适应前教育发展法展现学生英语学综合水通评价体系提升学生英语实际应力时学术英语教学长远发展造成定负面影响作综合性英语教学课程学术英语教学评估检测着非常重作着前教育改革发展演化应采取更全面教学评估方式基综合英语教学实际情况制订出相适应教学评估体系
学术英语教学中引入形成性评估概述
教学评估般情况指某课程教学质量教学效果学生学力等方面进行评价程般情况教学评估分形成性评估终结性评估前国学校期末考试学生进行评估属种终结性评估学生英语综合应力作考核目标终教学效果作评估标然必须认识英语身着复杂面评估学生英语水者教师英语授课力果仅仅期末考试效果理想客观反映真实情况前国学术英语教学实践中强调成绩重性忽视学生实际英语应力培养考试取代评估时忽略学生学程形成性评估形成性评估引入学术英语教学否获更加科学客观评价着非常重作形成性评估作建构义教学中应强调学生学程中应作体非教师生硬进行知识灌输象学生学质教师学生进行思想引导帮助学生建立知识体系指导学生优化学逻辑进建立起完善系统学机制基种理构建评估体系充分展现学生学中表现学力出现学问题等利形成性评估解学生学程中优势足等然针性提出相应建设性意见学生更加动适应学务学诉求实现学目标科学评估体系作前学术英语教学核心容完成教育务关键国学术英语教学中形成性评估层次系统性需进步完善优化应认识形成性评估重性进构建出完善评估指标包含师资队伍学科规划教学理教学资源等样化二级指标英语教学中形成性评估构建体现教学程评估间关系二者教学重容评价体系构建直接影响着课程目标否终实现形成性评估实际构建中具灵活性开放性等特点方面评估学生学力方面学生行力情感等进行评估前学术英语教学标准英语教学目标更明确包含技语言知识等容许目标利语言测试方法进行评价利指标策略情感等容进行评价时传统检测方法产生真正效果英语教学实际情况构建形成性评估应学生语言发展趋势发展状态出发全面推动促进学生英语力提升外量教学研究表明种评估方法引入教学实践获较理想教学效果学生中获积极学动机养成动积极学惯根学生实际情况调整教学策略促学生提升英语应力
形成性评估学术英语教学中应作价值
学术英语教学中引入形成性评估进步凸显学生英语学中体位国教育体制改革中始终强调学生放体位学生应重视尊重外材施教针学生实际学需求实际教学考试程教学评价体系较传统标准学生难成进行评估活动体导致学生学术英语学中缺乏发挥空间形成性评估身种寻找问题解决问题程反映学生学程外解决学生实际[摘]前国学术英语教学中形成性评估着较科学合理特性受广泛关注学术英语教学中评估方法直接学诉求根学生实际学情况教师提供相应教学参考教师针性学生提供学材料发掘学生潜力进提升教学效果教师利形成性评估实现材施教教师教学程中安排设置根课程实际安排进行时结合学生学实际情况进行调整通形成性评估反馈容结合学生实际学情况问题等更加明确教学目标形成性评估程中根反馈具体信息进行教学方面优化改进针性解决学生学问题进建立完善英语教学模式种方式方面效提升教师教学技教学水方面教师根学生诉求进行教学显著提升教学针性学术英语教学中引入形成性评估形成评估优势形成性评估教师具教学反馈调整标尺教师根形成性评估提供信息更加直观感受教学容教学方法产生实际效果然实际情况出发优化落实教学措施促进学生动学思考时激发学生学兴趣进提升教学质量学生程中显著增强观动性种形成性评估构建强调关注学生学中体位学生具更动权注重激发学生学兴趣学生读写听说等方面意识增强力推动促学生获更全面健康发展形成性评估应降低学生学出现焦虑形成性评估教学目标教学实际出发学生实际学程进行动态性衡性评价力降低学生出现焦虑性学生更加动积极感受学带快乐形成性评估应提升学生动参意识合作意识学程中互动利学生着更高水发展形成性评估程中语言互动显著增强学生合作意识促学生通创新性思维批判性思维等进行学方面理
学术英语教学中应形成性评估具体实践路径
形成性评估涉较英语知识容学术英语教学中应形成性评估帮助学生获更全面发展英语教学程中形成性评估推动英语教学模式构建仅利学生英语语言应力培养时增强学生合作学学力外形成性评估评估学生时教师教学法出发利评估反馈教师更加全面细致获更教学方法教学容中找更适合效提升教学质量教学方法途径学术英语教学中应形成性评估仅学生更英语知识学生学态度学程学策略实际学效果等方面进行评估实际形成性评估第利观察方式学术英语教学进行审视观察种评估教学技巧教学行重方式包含课堂观察课外观察等课堂观察师生间交流学生部讨组讨辩等进行评价课堂教学结束教师观察学生读写听说等学生学力进步方面教学中存问题等进行综合性评估然针性学生提出步学建议第二读书笔记出发英语教学容数源国外评文章等信息量词汇量较学生快真正理解读懂文章教师引导学生积极进行课外阅读基阅读思考相关问题问题进行分析解读形成读书笔记教师定期检查学生读书笔记外读书笔记够帮助学生深化学记忆提升读书效率分析纳问题力表述力等第三师生间谈话师生间谈话学生学诉求学态度等着较重帮助谈话程中教师学生实际学情况出发针学生学谈法建议谈话成师生交流重方式种方式拘泥传统表达形式教师通学生间谈话获取信息更加精确认识学生实际学诉求第四课堂讨伴着教学方法创新改革课堂讨逐渐成普遍接受认种教学模式学术英语教学中单元面相应话题教师采课堂讨写作文方式解决问题进行课堂讨时教师学生表述进行评时学生间进行评互评利学生间交流评价求学生根实际情况进行分析总结培养学生独立思考力促学生基学实际找学方面存漏洞足处然针性改进学方法提升学效率进提高交流动性学术英语教学定期进行测试单元教学结束教师采单词考核方式学生掌握单词进行考核求学生规定时间完成测试题针题目进行相应讲解学生定期测试成绩出发针性制订学策略实现学策略调整总结完善提升断提升学力性化学力基形式形成性评估方法具体实施程中学生观认形成性评估充分发挥学术英语教学中形成性评估作进步推动形成性评估构建完善教师学生参形成性评估构建促推动学术英语教学获更加全面发展学术英语教学实际情况出发制订严格标准执行形成性评估确保形成性评估够效落实形成性评估强调学生学程中动性点许学生言较困难具体实践需教师引导进行学生更全面解认识形成性评估目概念涵评估教学程重性教师设置形成性评估培训课程学生学会采形成性评估方法进行评价评估程求应围绕学生日常学制订出相应评估表格便学生动实施等外实际评估程中教师学生专业发展实际情况出发帮助学生规划职业生涯学生学程中更加动积极参学术英语教学活动前学术英语教学发展中引入形成性评估重原构建系统性评价体系学生教师参中实现双方进步
结语
学术英语教学中测试评估始终制约学生英语综合水提升重素文章学术英语教学实践出发形成性评估引入进行分析研究学生实际学情况展开分析学生形成性评估产生评估效果较满意帮助学生增强学程中意识促学生学中断进行思考调整优化方面效解决传统评估程中关注成绩关注学程问题方面显著提升学生学术英语学中控力帮助学生实现性化学动化学然形成性评估具体教学实践中然会受课堂教学教师教学精力足等方面影响高校应断优化教学体系破传统英语教学限制帮助学生获更加理想学效果

文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档