英语学术论文写作PPT

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1. English Academic Writing 课程介绍本课程旨在培养学生撰写毕业论文的能力，培养学生对文献材料的综合分析能力和准确清晰地表达个人见解的能力，同时要求学生理解学术理论的要求，避免有意或无意的抄袭。通过学习本课程，学生能够了解从选题、文献调研、资料分析、论文撰写、修改到编辑的基本方法和基本技能，掌握文献检索的方法和文献引用的格式。
2. 课程的基本要求课上积极参与课堂讨论，课下按要求积极进行文献调研和资料搜集，并按照毕业论文的要求进行相应的模拟训练。大量阅读学术论文，熟悉学术风格和学术规范。
3. 课程描述（1）毕业论文的基本要求；论文选题的意义、原则、方法与步骤。（2）资料的种类和检索、查阅、搜集方法（尤其是学术期刊数据库的检索和利用）；记笔记和管理笔记的方法；数字资料的存储处理方法；（3）开题报告的格式和构成；文献综述的撰写；（4）论文撰写的主要步骤；论文内容的构成；论文写作中需要注意的问题；（5）学术伦理问题；分清引述、转述和概述；注明文献出处的标准；文内引用格式（MLA和APA）。（6）参考文献格式（MLA和APA，尤其是各种复杂情况的格式）。（7）论文宏观格式和一些形式细节（包括字体、目录、缩进、标点、大小写等等）。（8）论文方向的把握；章节布局；论文修改；摘要写作。
4. 用英语写学术论文的目的用英语写学术论文的目的主要有两个，一是参加国际学术会议，在会议上宣讲，促进学术交流；二是在国际学术刊物上发表，使国外同行了解自己的研究成果，同样也是出于学术交流的目的。不同的学科或领域、不同的刊物对论文的格式有不同的要求，但各个领域的研究论文在文体和语言特点上都有许多共性。了解了这些语言共性，便会起到触类旁通的作用。对我国青年学者或学生来说，用英语写作的难点不是没有写作材料，不是不熟悉专业词汇，也不是没有打下良好的英语基础。用英语写论文难，是因为不太了解学术英语的语言特点。
5. 完整规范的学术论文要素一般来说，一篇完整规范的学术论文由以下各部分构成： Title(标题) Abstract(摘要) Keywords(关键词) Table of contents(目录) Nomenclature(术语表) Introduction(引言) Method(方法) Results(结果) Discussion(讨论) Conclusion(结论) Acknowledgement(致谢) Reference(参考文献) Appendix(附录)
6. 学术论文要素其中Title，Abstract，Introduction，Method，Result，Discussion，Conclusion，Reference等八项内容是必不可少的(其他内容根据具体需要而定)。在这八项内容中，读者最多的是Title，Abstract和Introduction部分，读者会根据这些内容来决定是否阅读全文。也就是说，一篇研究论文赢得读者的多少，在很大程度上取决于Title，Abstract和Introduction写得好坏。
7. 学术论文要素学术论文的正文一般包括Method，Result，Discussion三个部分。这三部分主要描述研究课题的具体内容、方法，研究过程中所使用的设备、仪器、条件，并如实公布有关数据和研究结果等。 Conclusion是对全文内容或有关研究课题进行的总体性讨论。它具有严密的科学性和客观性，反映一个研究课题的价值，同时提出以后的研究方向。
8. 学术论文标题的语言特点及写法论文标题是全文内容的缩影。读者通过标题便能够预测论文的主要内容和作者的意图，从而决定是否阅读全文。因此，为了使文章赢得有关领域里众多的读者，论文的标题必须用最精炼的语言恰如其分地体现全文的主题和核心。
9. 标题的长度标题单词总数名词数介词数形容词等 1) Fire Resistant Steels for Construction: Design, Properties and Microchemistry 9 6 1 2 2) Damping Capacity of Shape Memory Alloy 6 5 1 0 3) Microelectronic Assembly and Packaging Technology: Barriers and Needs 8 5 0 3 4) Solid Oxide Fuel Cell: A Survey 6 4 0 2 5) Progress on Fuel Cell and Its Materials 7 4 1 2 6) Computer Simulation and Experimental Study on Cold Shut During Mold Filling 11 5 2 4 英语科技论文中，标题不宜过长，大多为8—12个单词左右。表6.1和表6.2列出了一些学术论文的标题的字数及词性统计资料。
10. 学术论文标题中字数及词性统计(一)标题单词总数名词数介词数形容词等 7) On the Fatigue Life Prediction of Spot Welded Components 9 5 2 2 8) Absorbable Implants in Finger Fractures: A Biomechanical and Comparative Study 10 4 1 4 9) Acoustics of Long Spaces: Theory and Application 7 4 l 2 10) Investigation of Air Bags Deployment Forces on Out-of-Position Occupant 7 2 0 11) Semi-Integral Abutments in Bridge Seismic Design 6 3 l 2 12) High Speed Flow Sensor and Fluid Power Systems Modelling 9 7 0 2 13 ) Surface Engineering of Polymers for Biomedical Application 7 4 2 l 14) The Design of User-Oriented Database of Material Performance Based on Client/Server Model 13 7 3 3. 15) Impingement Heat Transfer of Diesel Flames in a Rapid Compression and Expansion Machine 13 8 2 3 平均（约） 9 5.5 1.5 2 来源：中国第三届青年学术会议论文集，材料科学与工程技术。北京：中国科学技术出版社，1998。表中列出的是中国科协第三届青年学术年会论文集中15篇英文论文的标题，平均9个单词。
11. 学术论文标题中字数及词性统计(二)标题单词总数名词数介词数形容词等 1) Use of Vitamin and Mineral Supplements by the Elderly 9 5 2 2 2) Dietary Supplement and Body Image in Female College Students 9 6 l 2 3) Knowledge of Cardiovascular Disease in University Students 7 4 2 l 4) Severe Weather and the Automobile 5 2 0 3 5) Heavy Weight Contenders：a Look at Fat 7 4 1 2 6) A1uminutn：Is It Hazardous to YourHealth? 7 3 1 3 7) The Use of Technology in Higher Education Programs: a National Survey 11 5 2 4 8) Sustaining the Discussion：Ecology in the Humanities Classroom 8 4 l 3 9) Diversity in the Future WorkForce 6 4 1 l 10) Models of Sustaining Human and Natural Development in an Urban Environment 11 3 2 6 11) Variation in Acorn Production and Chemistry of Two Oak Oak Species with respect to Topography 14851 12) Traditional Versus Adult StudiesStudents: the College Experience 8503 13) Solving the Food Shortage Problem in Northeast and Northwest Africa Using Hydroponically Grown Peanuts & Solarly Distilled Water 18 10 1 7 14) Impact of Cancer：Coping Process and Quality of Life 9522 15) Application of Digital Image Analysis for Helping to Define the Prognosis Of Selected Malignancies 14635 平均(约) 9.5 5 1.5 3 来源：The Ohio Journal of Science Vol. 96(2) 表2列出的是从The Ohio Journal of Science中随机挑出的15篇论文的标题，平均9．5个单词。要想用有限的字数概括全文的主旨，用词必须仔细斟酌和推敲，选择最简练、最准确、最贴切的词来表达全文的主要内容。
12. 标题的用词从表1和表2可以看出，标题中用得最多的是名词(包括动名词)，平均占总单词数的50％～60％之高。其中有的标题中80％以上的词为名词。除名词外，用得较多的是介词，有时使用形容词、冠词、连词、副词。标题是对全文重要内容的高度概括，因此用词要贴切、中肯，不能有任何随意性。为了便于检索，标题中所用的词尽量使用表达全文内容的关键词，下面举例说明标题中关键词的出现率。例1 a．标题：On the Fatigue Life Prediction of Spot Welded Components b．关键词：fatigue spotweld automobile life prediction • 疲劳点焊汽车寿命预测 b．标题：Computer Simulation and Experimental Study On Cold Shut During Mold Filling 关键词：mold filling computer simulation cold shut casting 铸件充型计算机模拟冷隔铸造 c．标题：Investigation of Air Bags Deployment Forces on Out-of Position Occupant 关键词：air bag out-of-position occupant 安全气囊离位乘员 c．标题：New Fatigue Test and Statistical Method for Metallic Materials Used in Vehicle Transmissions 关键词：fatigue test statistical method test specimens 疲劳实验统计方法试样分析：
13. 标题的用词分析例1a中，有4个关键词，在标题里出现了3个，而标题中出现的两个名词词组fatigue life prediction 和 spot welded components都是文章的关键词。在例1b中，有4个关键词，其中3个出现在标题里。标题中用了4个名词词组：computer simulation，experimental study，cold shut，mold filling，其中3个是关键词。例1c中有2个关键词，在标题里都出现。标题中用了3个名词或名词词组：investigation，air bags deployment forces，out-of-position occupant，其中两个是关键词。例1d中有3个关键词，其中2个出现在标题里。从上面四个例子可以看出，标题中的用词多是文章的关键词，明确、精炼，将文章的主要内容予以高度概括。标题中用得最多的是名词或名词词组，一般不用动词或动词词组。如果用动词，则用非谓语动词形式，如动名词、不定式或分词。从表1和表2可以看出，在标题平均9个单词中，有5.5个是名词，占一半以上。除名词外，用得较多的是介词of，in，on等，再其次是连词and和形容词。偶尔也需要用一些其他词性的词，如副词、冠词等。
14. 标题的结构学术文章的标题主要有三种结构：名词性词组(包括动名词)，介词词组，名词词组+介词词组。间或也用一个疑问句作标题(多用在人文社会科学领域)，但一般不用陈述句或动词词组作标题。
15. 标题的结构(1)名词性词组名词性词组由名词及其修饰语构成。名词的修饰语可以是形容词、介词短语，有时也可以是另一个名词。名词修饰名词时，往往可以缩短标题的长度。以下各标题分别由两个名词词组构成。例2 a．Severe Weather and the Automobile (名词词组) (名词词组) b．Soil Behavior and Critical Soil Mechanics (名词词组) (名词词组) c．High Speed Flow Sensor and Fluid Power Systems Modelling (名词词组) (名词词组) d．Traditional Versus Adult Studies Students: the College (名词词组) (名词词组) Experience (2)介词词组介词词组由介词十名词或名词词组构成。如果整个标题就是一个介词词组的话，一般这个介词是“on”，意思是“对……的研究”。
16. 标题的结构例3 a． On the Distribution of Sound in a Corridor b． On the Crushing Mechanism of Thin Walled Structures (3)名词／名词词组+介词词组这是标题中用得最多的结构。例4 a．Fundamentals of Flow Measurement ． (名词) (介词词组) b．Scattered Sound and Reverberation on Gity Streets and in Tunnels (名词词组) (介词词组) c．Dietary Supplement and Body Image in Female College Students (名词词组) (名词词组) (介词词组) d．Knowledge of Cardiovascular Disease in University Students (名词) (介词词组) (介词词组) e．Diversity in the Future Work Force (名词) (介词词组)
17. 标题的结构f．Progress on Fuel Cell and Its Materials (名词) (介词词组) g．Damping Capacity of Shape Memory Alloy (名词词组) (介词词组) h．Acoustics of Long Spaces：Theory and Application (名词) (介词词组) (名词词组) i. Investigation of Air Bags Deployment Forces (名词) (介词词组) on Out-of-Position Occupant (介词词组) j. Models of sustaining Human and Natural Development (名词) (介词词组) in an Urban Environment (介词词组) 标题中的介词词组一般用来修饰名词或名词词组，从而限定某研究课题的范围。这种结构与中文的“的”字结构相似，区别是中文标题中修饰语在前，中心词在后。英文正好相反，名词在前，而作为修饰语的介词短语在后。
18. 标题的结构例5 a． Progress on Fuel Cell and lts Materials 燃料电池及其材料进展 b． Computer Simulation and Experimental Study On Co1d Shut During Mold Filling 铸件充型中冷隔过程计算机模拟及其实验研究 c. On the Fatigue Life Prediction of Spot Welded Components 点焊汽车构件疲劳寿命预测 c． Investigation of Air Bags Deployment Forces on Out-Of-Position Occupant 安全气囊对离位乘员作用力的分析与研究 (4)其他形式对于值得争议的问题，偶尔可用疑问句作为论文的标题，以点明整个论文讨论的焦点。
19. 标题的结构例6 a． Do Electromagnetic Fields Affect the Way Plants Grow? b． Do Specific Ambient Odors Enhance Short Term Memory Function? c．130 Heterotrophic Protozoa Release Major Quantities Of Dissolved Organic Phosphorous in Lake Water? 有的标题由两部分组成，用冒号(：)隔开。一般来说，冒号前面一部分是研究的对象、内容或课题，比较笼统，冒号后面具体说明研究重点或研究方法。这种结构可再分为三种模式。模式1 研究课题：具体内容
20. 标题的结构例7 a． Microelectronic Assembly and Packaging Technology：Barriers and Needs b． Fire Resistant Steels for Construction：Design，Properties and Microchemistry c．Acoustics of Long Spaces Theory and Application d．Impact of Cancer：Coping Process and Quality of Life
21. 标题的结构模式2 研究课题：方法/性质例8 a． Solid Oxide Fuel Cell：A Survey b. Absorbable Implants in Finger Fractures. A Biomechanical and Comparative Study c. The Use of Technology in Higher Education Programs: a National Survey d. Development of New Public Water Supply Well-fields Using Electromagnetic Conductance:
22. Two Case Studies 模式 3 研究课题：问题焦点 a. Aluminum: Is It Hazardous to Your Health? b. Noise: Good? Bad? Maybe Both? c. Manure: Friend or Foe?
23. 思考题下面这写论文标题是否合适？如果不合适，请修改。 1. Auditory Perspectives of Different Types of Music 2. Electromagnetic Fields Have Harmful Effects on Humans 3. How to Use Water Resources for Irrigation in Semiarid Land 4. Water Quality Can Be Protected Through the Successful Integration of Research and Education 5. The Single Community Concept: A Model for Adult Environmental Education 6. Physics and Art: Conceptual Linkages Can Be Uncovered 7. Diamond Is Used for Electronic Devices 8. Yellow Fever's Effect on Transportation and Commerce 9. The Nature of Student Science Project Is Compared with Educational Goals for Science 10. A Qualitative / Quantitative Analysis of the Administrative Management Institute at Cornell University 11. The Americans With Disability Act and Its Applicability to the Mentally Ill, Human Immune-Deficiency Virus and Acquired Immune Deficiency Syndrome Populations: A Statistical Analysis
24. 参考答案下面这写论文标题是否合适？如果不合适，请修改。 1. Auditory Perspectives of Different Types of Music (合适) 2. Electromagnetic Fields Have Harmful Effects on Humans (不合适）改为：Harmful Effects of Electromagnetic Fields on Humans 3. How to Use Water Resources for Irrigation in Semiarid Land（不合适) 改为：Using Water Resources for Irrigation in Semiarid Land 4. Water Quality Can Be Protected Through the Successful Integration of Research and Education( 不合适) 改为：Protecting Water Quality Through the Successful Integration of Research and Education 5. The Single Community Concept: A Model for Adult Environmental Education (合适 ) 6. Physics and Art: Conceptual Linkages Can Be Uncovered（不合适）改为：Physics and Art: Uncovering Conceptual Linkages 7. Diamond Is Used for Electronic Devices(不合适) 改为：Use of Diamond for Electric Devices 8. Yellow Fever's Effect on Transportation and Commerce (合适） 9. The Nature of Student Science Project Is Compared with Educational Goals for Science(不合适) 改为：The Nature of Student Science Projects in Comparison to Educational Goals for Science 10. A Qualitative / Quantitative analysis of the Administrative Management Institute at Comell University (合适) 11. The Americans With Disability Act and Its Applicability to the Mentally Ill, Human Immune-Deficiency Virus and Acquired Immune Deficiency Syndrome Populations: A Statistical Analysis ( 不合适) 改为：The Americans With Disability Act and Its Applicability to the Mentally Ill, Human Immune-Deficiency Virus and AIDS Populations: A Statistical Analysis
25. 英语学术论文写作的几个细节A. 时态：当提到本文、此图、此表等说明了、表达了什么时要用一般现在时，而不用一般过去时。This paper describes ……The focus of this paper is ……Figure 1 shows ……Most of the common condensation polymers are listed in Table 1-1. B. 数：在学术论文里，有时很难顾及数的逻辑。但一般不将逻辑上的问题视为语法错误。只须注意在一个句子中的数和谓语动词的统一即可。单、复数的选用有一些非定性、但可供参考的趋向：
26. ◆当含意上强调复数时建议用复数。The catalyst concentrations for the different reactions are different. Our research focuses on the syntheses and characterizations of a series of polycarbonates with different chemical structures. The physical and chemical properties of this compound have been studied. The chain lengths of the oligomers with different molecular weights are different. ◆当含意上不强调复数时可用单数或复数。Our research focuses on the synthesis of polycarbonates. The property of the compounds in group 1 is different from the property of the compounds in group 2.The chain length of the oligomers increases with increasing reaction time.
27. ◆在标题、小标题中或描述一类事物、现象等，提到具体物质时常用复数。【Polyesters】Polymers are macromolecules built up by large numbers of small molecules. The small molecules which combine with each other to form polymer molecules are termed monomers.在标题、小标题或描述一类事物、现象等，提到抽象概念时可用单数、也可用复数。【Step Copolymerization】Newer Types of Step Polymerizations. This chapter will consider the characteristics of step polymerization in detail.
28. ◆学术论文、有关学术的科普文章中的名词的可数或不可数特性的划分区别于非学术文章《非学术文章中的可数或不可数特性可从字典查到》。以下是在学术文章中通常视为可数名词的单词：《但在一般字典中它们或它们做某种含义解时可能被划归不可数名词》。 application development consideration composition concentration distribution structure length weight
29. ◆当同时提及几个图、表、方程式时要用复数(分别单个地提及则不用)：The reaction rate constant can be calculated from Equations 2 and 3. The reaction rate constant can be calculated from Equation 2 and Equation 3. Figs. 4 and 5 show …… C. 冠词： ◆单数名词前一般要加冠词：a , the等；但以下情况可不加：表示不特指的、较抽象的概念： This chapter will consider the characteristics of step polymerization in detail. An understanding of the relative ease of cyclization or linear polymerization comes from a variety of sources. Different polymers are synthesized to yield various mechanical behaviors by the appropriate combinations of crystallinity, crosslinking, Tg, and Tm..但需注意这些单词前加冠词也是经常见到的，这是由它在句中的含义决定的(如有一定的特指意义)：Polyisoprene is a typical elastomer – it is amorphous, easily crossed, has a low Tg (-73°C) and a high Tm (14°C).
30. ◆目录、标题中通常省略冠词： 1 Introduction 1-1 Types of Polymers and Polymerizations … 1-4 Molecular Weight 1-5 Physical State 图、表的题目中有时可省略冠词：Fig. 2-2 Second order plot of the self-catalyzed polyesterification of adipic acid with diethylene glycol at 166 °C.……Fig. 8 Dependence of the ease of cyclization on the size of the ring.化学药品、化学物质前通常不加冠词：The polymerization is catalyzed by protonic or lewis acids although a wide variety of base catalysts such as calcium acetate and antimony trioxide can also be used.图中的横、纵坐标的名称前不加冠词。
31. D. 大小写：请注意以下结构的大、小写：当提及具体第几章、节；图、表；方程式时，首个字母通常要大写。As discussed in Chapter 2, ……In Section 1.2, we ……As shown in Figure 1, ……The results are listed in Table 3.当不指明是第几章、节；图、表；方程式时，首个字母如在句中通常用小写。In the previous chapter, ……As shown in this figure, …… E. 缩写：以下全名和缩写在文中通常视为同等，可以互换。 Figure Fig. Figures Figs. Table Tab. Chapter Chap. Section Sec. Equation Eq. Equations Eqs.
32. F. 一些常用词汇用法 ◆research, study, investigate：research可做名词、动词，但通常做名词用，很少见到动词的用法。句中需要动词时常用study或investigate来表达。 ◆detail/detailed：The properties of this compound were studied in detail.//The detailed properties of this compound were studied.//The details of the properties of this compound were studied. ◆follows/following：The results are as follows: ……//We got following results: ……
33. ◆increase, decrease：均可做名词和动词，We can observe an increase in the reaction rate.//The reaction rate increases. ◆focus, concentrate：focus: n. , v. The focus of this paper is ……This paper focuses on ……Our study focuses on ……We focus our study on ……Our study is focused on ……concentrate: v. We concentrate our study on ……Our study is concentrated on …… ◆effect, affect：effect: n. //affect: v. ◆compose, consist：A is composed of B and C.//A consists of B and C. ◆increase, improve：increase: 主要指数值上的增加。improve: 主要指性质的增加、改善。
34. G. 名词修饰：在学术文章中，很多时候会用到直接用名词做修饰，而不用’s 或 …… of …… 的形式。常见的这类词有：reaction rate；reaction rate constant；reaction temperature；reaction condition molecular weight distribution…… H. 分词修饰：the reaction we studied；the temperature used；the nonlinearity observed。所有格：非人的所有格用……of……, 而不用……’s 。
35. 关于英语学术论文写作的要求英文学术论文首先是研究论文，当然要满足对研究论文的共同要求：反映自己的研究成果、创新性、学术性等等。学术水平是论文质量的关键。文字水平是好论文的基础。表达不好的文章决不是好文章。同中文论文一样，首先要讲究文章的合理结构、条理性、逻辑性、表达力等，然后才是英语问题（last but not least）。
36. 许多人有体会，学了多年的英文，并不一定能写出好的英文文字。这里有一个大量实践的问题。我的体会是实践并不限于写作，也包括阅读。不是一般的阅读，而是用心的阅读。在阅读时一定要特别留心母语作者的写法、格式、用词、风格、惯例等，不要拘泥于语法。一个重要原则：既然是英文论文，就要面向世界，要遵照国际科学论文的规范写稿。决不要将中文稿子硬翻成英文。要脱离中文的束缚。
37. 1．仔细阅读所投刊物的投稿指南，阅读（浏览）该刊物上的论文，熟悉并严格遵照刊物的体例、风格和各项具体要求（如篇幅、分节、公式、表格、图、文献的排列方式等）。 2．杜绝简单错误，包括基本的语法错误，如单数、复数，人称，时态，语态等，虽然简单，但仍很常见。其次是拼法错误，这反映写文章的认真态度。要勤查词典。
38. 3．采用严谨的书面文体。避免口语化，例如kind of ...，can’t，nowadays等。 4．长句和短句，简单句和复合句配合使用。一连串的简单句令人感到单调甚至局促紧张。表达方式要有所变化。避免多次重复同一表达方式，特别是连续的重复。对得意的用语要舍得割爱。
39. 5．避免复杂的长句子。这对新手尤为重要。不要卖弄语法知识。对于作者而言，长句子写到后来会忘记前后关系，顾此失彼产生混乱，出错比例高。对于读者，过分长的句子令人抓不住要点。建议将长句分解成几个短句子。词语可长可短时，坚决取短的，删除多余部分。例如in so far as中in是多余的。all of the reactions中of是多余的。
40. 6．避免生僻单词。尽量选用常用词。克服用词不当：不可直接使用汉英词典中查到的单词。一定要使用有详细用法解释和例句的英语词典和英汉词典。 7．避免繁琐。例：this kind of method，何不直截了当用this method？very essential ...（very多余）。又如，at the present time应改为at present。due to the fact that ...可改为because ...；the results that were obtained ... 宜改为the results obtained。
41. 8．避免使用过多的无人称代词it作引词。（分散力量，主句使用平淡无力的存在动词be，使原来强有力的行为动词退居从句之中。使文字显得迂回，似乎在回避责任，容易使读者怀疑论据的力量。）例：It is concluded that a new method be devised.宜改为A new method must be devised. 又如，It is evident that ... (Evidently ...)； It would appear that ... (Apparently ...)； It is then clear that ... (Clearly ...)。
42. 9．避免太多的层次（of层次：... of ... of ... of ...，定语从句层次等）。不要滥用大写。（组成缩写的首字母并不需要大写。）不要滥用定冠词。（近来的趋势是省去不必要的the。标题中一般省略the。） 10．关于人称：有不同的主张。本人主张正文可用第一人称，但不宜过多。语气要客观、要令人信服。可用we，决不用I。不要反复使用our results, our method之类，过度使用有使读者不悦的倾向。摘要中不可用第一人称。
43. 11．时态：过去的工作可用过去时或完成时。实验用过去时。一般陈述和讨论用现在时（许多人滥用过去时）。结论部分可根据情况用现在时或过去时。 12．努力克服中文式的表达。这也许是最难的。尽量直接用英文写作，摆脱中文束缚。如一定要由中文翻译，必须大胆突破中文用语和表达方式的约束（对自己写的文章应该能做到这一点）。例如The calculation formulas according to equal accuracy distribution law are obtained as follows. 是典型的洋泾浜，受中文“计算公式”和“根据”的束缚。容易导致中文式英文的表达举例：this kind of ... （滥用kind，口语的影响），according to ...（同上），play an important role，at home and abroad（科学不分国籍），our country（同上），developing countries（妄自菲薄），滥用时下中文文章里的八股和时髦套话（大忌）。
44. 13．再强调一下用心阅读对于提高写作水平的作用。如果在阅读时多留意，就会了解到哪些用语是母语作者常用的，哪些不是。例如上面说的play an important role，外国人使用的频度远远低于中国作者。还可以举出许多例子。正确的表达不一定是可以经常用的，这些用语使一部分人的文章脱不了洋泾浜的腔调。我认为这是我们中小学教材误导的结果。最后，要提高文字质量必须要认真，稿子写成后必须反复多看几遍，五遍十遍决不嫌多，每一遍都会有修改提高。仔细推敲语法和用词，直到自己读来顺口。要遵照鲁迅提倡的原则尽量删繁就简，将可有可无之处删去，特别要简化无把握的复杂表达形式。如无把握一定要请人帮助把关。
45. 英文学术论文写作的心得体会首先，思维方式的问题。老外的思维方式是直来直去的，注重逻辑推理，研究非常具体的东西，而中国人的思维方式多为联想式的、多为形象式的，喜欢研究大概念、大框架（这在历年国家自然科学基金申报题目中可看出来）。表现在文章中，老外的语言就很严谨，而中国人翻译成的英文文章就偏向于跳跃式的语言，加上我们本来就写不出地道的英文语言，于是，老外评审专家就看不明白我们的文章。其次，文化观念问题。我国的现代文化是“改革”，而老外的文化是“站在巨人的肩上”，在文章的写作上就体现在：（1）老外非常注重对目前已有的研究做综述，评价别人已做的工作，有什么优点，在本文中我要利用，有什么缺陷，我的方法会比他好、或要解决它的问题；而我们的文章喜欢一下子就进入主题，直接介绍自己的方法。（2）老外认为，写原创性的文章是那些大师级的学者干的，一般的学者应该是引用别人的方法，强调在别人的方法上稍作改进；而我们写文章喜欢搞原理创新。
46. 第三，英文文章的具体写作问题。（1）文章要有价值，即你提出的方法要与具体的应用领域紧密结合。所以在写文章时，一定要有大量篇幅是写应用的，不能只提出你的方法，然后简单举个应用例子就完了，而是要有复杂一点的应用，表明用别的办法不好解决这问题，用我的办法就能很好解决。（2）要用图形来说话，尤其是在应用中，不能只列几个呆板的表，别人看表也看不懂，用图形就形象多了。比如，我研究的人或人群行为的上升、下降等过程用图形表示就很清楚，老外的文章都用大量的图形，我研究了，发现他们也没说这些图形是如何绘制出来的，即没有说是一定是用什么软件生成的。
47. （3）一定要编程序做实验。我的办公室里有一个发SCI级文章的高手，2年半发表了7篇SCI级文章，我研究了他的办法，他用C语言编程，但不是开发一个原型系统出来，而是专门针对他提出的每个方法编程，再反复做实验，得到大量大量的数据，接着，就是对这些数据进行分析，从分析中得到结论。如何分析？也就是我上面说的，用图形方式分析，怎么绘图？本来我还以为他编的程序里就能直接给出图形，不是，他是用Excel绘图，他把这些大量数据自己填到Excel里，生成图形。（4）一定要有大量的分析和讨论。实验要反复地做，从不同的角度做，讨论你提出的模型的适用范围，并从你的模型的实验中归纳出新的发现等。的确，老外发表的文章都是研究很具体的东西，而且是定量的东西，不象我们在国内做研究时，喜欢研究很玄、很定性的东西。总体说来，我们在技术上不比老外差，只是在文章的写作方法上，我国的一贯做法与西方社会的做法不一样、不接轨而已，因此，我们只要在写作方法上多留心、多锻炼，就一定会在国际学术界逐渐树立起中国人的权威的。
48. 文献综述格式及写作技巧文献综述是在对文献进行阅读、选择、比较、分类、分析和综合的基础上，研究者用自己的语言对某一问题的研究状况进行综合叙述的情报研究成果。文献的搜集、整理、分析都为文献综述的撰写奠定了基础。
49. 文献综述格式一般包括：文献综述的引言：包括撰写文献综述的原因、意义、文献的范围、正文的标题及基本内容提要；文献综述的正文：是文献综述的主要内容，包括某一课题研究的历史 (寻求研究问题的发展历程)、现状、基本内容 (寻求认识的进步)，研究方法的分析(寻求研究方法的借鉴)，已解决的问题和尚存的问题，重点、详尽地阐述对当前的影响及发展趋势，这样不但可以使研究者确定研究方向，而且便于他人了解该课题研究的起点和切入点，是在他人研究的基础上有所创新；
50. 文献综述的结论：文献研究的结论，概括指出自己对该课题的研究意见，存在的不同意见和有待解决的问题等；文献综述的附录：列出参考文献，说明文献综述所依据的资料，增加综述的可信度，便于读者进一步检索。
51. 一、文献综述不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍，而应是对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与评论。因此，文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义。二、文献综述要文字简洁，尽量避免大量引用原文，要用自己的语言把作者的观点说清楚，从原始文献中得出一般性结论。
52. 文献综述的目的是通过深入分析过去和现在的研究成果，指出目前的研究状态、应该进一步解决的问题和未来的发展方向，并依据有关科学理论、结合具体的研究条件和实际需要，对各种研究成果进行评论，提出自己的观点、意见和建议。应当指出的是，文献综述不是对以往研究成果的简单介绍与罗列，而是经过作者精心阅读后，系统总结某一研究领域在某一阶段的进展情况，并结合本国本地区的具体情况和实际需要提出自己见解的一种科研工作。
53. 三、文献综述不是资料库，要紧紧围绕课题研究的“问题”，确保所述的已有研究成果与本课题研究直接相关，其内容是围绕课题紧密组织在一起，既能系统全面地反映研究对象的历史、现状和趋势，又能反映研究内容的各个方面。四、文献综述的综述要全面、准确、客观，用于评论的观点、论据最好来自一次文献，尽量避免使用别人对原始文献的解释或综述。
54. 论文的写作要求、流程与写作技巧（摘自《中国研究生》秦伯益院士广义来说，凡属论述科学技术内容的作品，都称作科学著述，如原始论著（论文）、简报、综合报告、进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。但其中只有原始论著及其简报是原始的、主要的、第一性的、涉及到创造发明等知识产权的。其它的当然也很重要，但都是加工的、发展的、为特定应用目的和对象而撰写的。下面仅就论文的撰写谈一些体会。在讨论论文写作时也不准备谈有关稿件撰写的各种规定及细则。我主要谈的是论文写作中容易发生的问题和经验，是论文写作道德和书写内容的规范问题。
55. 一、论文写作的要求下面按论文的结构顺序依次叙述。 (一)论文——题目科学论文都有题目，不能“无题”。论文题目一般20字左右。题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第1报、第2报之类。论文题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。
56. (二)论文——署名科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。严格意义上的论文作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答论文的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。论文署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者，也可以一般致谢。行政领导人一般不署名。
57. (三)论文——引言是论文引人入胜之言，很重要，要写好。一段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出论文立题依据、基础、背景、研究目的。要复习必要的文献、写明问题的发展。文字要简练。 (四)论文——材料和方法按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计方法等。这些按杂志对论文投稿规定办即可。
58. (五)论文——实验结果应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺述。应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。
59. 实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇论文中。论文行文应尽量采用专业术语。能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。文、表、图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃。
60. (六)论文——讨论是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明自己的观点，尤其不应回避相对立的观点。论文的讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。
61. (七)论文——结语或结论论文的结语应写出明确可靠的结果，写出确凿的结论。论文的文字应简洁，可逐条写出。不要用“小结”之类含糊其辞的词。 (八)论文——参考义献这是论文中很重要、也是存在问题较多的一部分。列出论文参考文献的目的是让读者了解论文研究命题的来龙去脉，便于查找，同时也是尊重前人劳动，对自己的工作有准确的定位。因此这里既有技术问题，也有科学道德问题。
62. 一篇论文中几乎自始至终都有需要引用参考文献之处。如论文引言中应引上对本题最重要、最直接有关的文献;在方法中应引上所采用或借鉴的方法；在结果中有时要引上与文献对比的资料；在讨论中更应引上与论文有关的各种支持的或有矛盾的结果或观点等。一切粗心大意，不查文献；故意不引，自鸣创新；贬低别人，抬高自己；避重就轻，故作姿态的做法都是错误的。而这种现象现在在很多论文中还是时有所见的，这应该看成是利研工作者的大忌。其中，不查文献、漏掉重要文献、故意不引别人文献或有意贬损别人工作等错误是比较明显、容易发现的。
63. 有些做法则比较隐蔽，如将该引在引言中的，把它引到讨论中。这就将原本是你论文的基础或先导，放到和你论文平起平坐的位置。又如科研工作总是逐渐深人发展的，你的工作总是在前人工作基石出上发展起来做成的。正确的写法应是，某年某人对本题做出了什么结果，某年某人在这基础上又做出了什么结果，现在我在他们基础上完成了这一研究。这是实事求是的态度，这样表述丝毫无损于你的贡献。有些论文作者却不这样表述，而是说，某年某人做过本题没有做成，某年某人又做过本题仍没有做成，现在我做成了。这就不是实事求是的态度。这样有时可以糊弄一些不明真相的外行人，但只需内行人一戳，纸老虎就破，结果弄巧成拙，丧失信誉。这种现象在现实生活中还是不少见的。
64. (九)论文——致谢论文的指导者、技术协助者、提供特殊试剂或器材者、经费资助者和提出过重要建议者都属于致谢对象。论文致谢应该是真诚的、实在的，不要庸俗化。不要泛泛地致谢、不要只谢教授不谢旁人。写论文致谢前应征得被致谢者的同意，不能拉大旗作虎皮。 (十)论文——摘要或提要：以200字左右简要地概括论文全文。常放篇首。论文摘要需精心撰写，有吸引力。要让读者看了论文摘要就像看到了论文的缩影，或者看了论文摘要就想继续看论文的有关部分。此外，还应给出几个关键词，关键词应写出真正关键的学术词汇，不要硬凑一般性用词。
65. 二、写好论文的关键 (一)论文写作——材料、观点和文字材料是写好论文的基础，观点是论文的灵魂，文字是论文的外在表现。材料和观点是论文的内容，文字是论文的形式。形式是表现内容的，内容要通过形式来表现。三者的完美结合是内容和形式的统一。材料来源于实验。设计的好坏直接影响材料获得的效率与质量。整篇论文是由若干工作单元组成的，每一工作单元又是由每次实验材料积累起来的。因此要善待每天的实验。每天工作时都要考虑到这一数据在将来论文中的可能位置，对每一张影像记录都要认真收集保存。材料要真实可靠，数据要充足。有了异常，要及时分析处理，要保证所得结果可信，排除假象。一篇论文总要有新现象、新处理、新效果、新观点。
66. 观点应明确，客观辩证。不要、也不能回避不同观点。从论文定题到结论，处处有观点，所以观点是论文的灵魂，是贯穿始终的。讨论观点时不要强词夺理，不要自圆其说，力戒片面性、主观性、随意性。要和国内外文献上的观点相比较，也要和自己实验室过去的观点相比较。在比较中分析异同，提高认识。也不要怕观点错误，不要怕改正错误。要百家争鸣，通过争鸣，认识真理。论文的文字要自然流畅，“言而无文，行之不远”。但也不要华丽雕琢，目的是“文以载道”。论文叙述要合乎逻辑，层次分明，朴素真实，分寸恰当。
67. (二)论文写作——准备和动笔论文写得好坏，关键在于准备。会写论文的人，一般总是三步过程。论文写前深思熟虑，全局在胸;充分打好论文腹稿，提起笔来，一气呵成;写出论文初稿后，放一段时间，反复吟读，千锤百炼。不会写论文的人相反。肚子里空洞洞，脑子里乱烘烘，笔头上千斤重。他们拿起笔来就写，写几下就停。写写停停，停停写写。忽儿找材料，忽儿查数据，忽儿补实验。忽儿撕掉一页，忽儿抄上几句。忽儿哀声叹气，搔头摸耳，咬笔杆，踱方步。这两种人的差别在于准备状况的不同，这是很多初写论文的人意识不到的。写论文的良好准备应该有三个阶段。
68. 1.论文写作——近期(写时)准备是指实验结束后到着手写作论文前一段时间的准备。应该收齐材料，处理好数据，制备好图表，完成统计处理。然后打好论文腹稿，列出论文提纲，明确基本观点和主要结论。与指导者和合作者讨论，取得共识。深思熟虑后，一气呵成。其中“打腹稿”是写论文的关键阶段。这时应将所有工作和数据通盘考虑，全局在胸。这就像战斗打响前的运筹帷帽一样，是作者脑力劳动最紧张的时刻。
69. 2.论文写作——中期(做时)准备会写论文的人不是做完实验后才开始考虑写论文的，而是在研究工作的全过程中都考虑着写论文。论文“题目”和“引言”是论证时各种思考的凝炼。“材料和方法”是在找方法、建方法时形成的，写论文时只要如实叙述就可以了。“实验结果”是在实验设计、实验操作、阶段归纳、资料整理等过程中不断积累、整理而来的。“讨论”是综合平时的思考，同周围人员经常讨论商量，查阅和分析文献等过程后最后归纳而成的，是将平时思考过的众多问题集中几个主要观点以讨论的形式表达出来。“结论”则只须将最终结果归纳一下就可以了。所以会写论文的人，是在做研究的整个过程中不断地自然形成着最后的论文。这整个过程就是论文的中期准备。可见，中期准备以论文题目之始为始，以题目之终为终。题目结束之日，也就是论文中期准备完成之时。
70. 3.论文写作——远期(学时)准备如果只是着力于做好论文近期准备和中期准备，往往还不能写出上乘的论文，这就要看论文作者的远期准备，也就是学习阶段的基础准备了。这种准备是指对研究动态的掌握，专业基础的积累和逻辑思维、文字表达、分析综合等各方面能力的总体水平。这决不是一朝一夕所能企及，而是终生积累训练而就的。这就是为什么要强调“读书破万卷，下笔如有神”，“尔果欲学诗，功夫在诗外”了。这些平时积累的功夫，决定着作者论文的写作水平，而论文写作水平又影响着论文的传播。这种能力不是临用时提得高的，而是要作者从年轻时就下苦功的。
71. (三)论文写作——审稿与修改一气呵成写好论文稿件后，是要反复修改、千锤百炼的。不仅自己应该反复锤炼，还应请有关人员提意见，最后还要通过编辑部请相关专家审阅。论文修改时凡是属于写作规格和篇幅方面的问题应按刊物规定的要求修改。作为论文作者，自己辛勤努力取得的实验数据当然十分珍惜，总希望在论文中尽量表达。但论文审稿者旁观者清，往往提出一些合并或删除的意见。这时作者应该冷静考虑，该列入论文的列入，不必列入的不要列入。写论文只有“删繁就简三秋树”，才能“领导标新”地开出“二月花”。
72. 论文审稿者也常会对所论观点提出意见。这是需要认真推敲决定是否采纳修改的。论文作者毕竟对自己的工作己有过长期实践和思考，逐渐形成了观点。应该说这些观点是有相当根据的。只要言之有理，述之有据，可以对审稿人的意见进行解释，保留自己的观点。但有时论文作者自己局处一隅，想法越来越钻牛角尖。论文审稿人从更高的角度宏观审视，一针见血地指出论文立论和观点中的问题，这种情况也是有的。这时论文作者就应该认真思考意见的实质，调整思路，反复推敲，决定取舍。既不固执己见，也不曲意迎合。抱着探讨真理的态度，相互交流，共同提高。
73. 论文通过审稿，有些意见不大，稍事修改即可发表。有些要有较大的改动才能发表。有的论文甚至认为基本事实不可靠或基本观点有误而无法发表。论文作者应冷静分析这些意见，妥善处理。一切都应坚持科学的、实事求是的态度。如果自己确认结果和观点无误，那么可以在论文退稿后改投他刊。同一时候是不能一稿二投的
74. 英语论文格式及写作规范摘自《外语与外语教学》1999年第8期 “英语论文写作规范”作者刘新民语言和内容是评判一篇英语论文质量高低的重要依据；但是,写作格式规范与否亦是一个不可忽略的衡量标准。因此,规范英语论文的格式,使之与国际学术惯例接轨,对我们从事英语教学,英语论文写作,促进国际学术交流都具有重要意义。由于英语论文写作规范随学科不同而各有所异,本文拟就人文类学科英语论文的主要组成部分,概述美国教育界、学术界通行的人文类英语论文写作规范,以供读者参考、仿效。
75. 一、英语论文的标题一篇较长的英语论文(如英语毕业论文)一般都需要标题页,其书写格式如下:第一行标题与打印纸顶端的距离约为打印纸全长的三分之一,与下行(通常为by,居中)的距离则为5cm,第三、第四行分别为作者姓名及日期(均居中)。如果该篇英语论文是学生针对某门课程而写,则在作者姓名与日期之间还需分别打上教师学衔及其姓名(如:Dr./Prof.C.Prager)及本门课程的编号或名称(如:English 734或British Novel)。打印时,如无特殊要求,每一行均需double space,即隔行打印,行距约为0.6cm(论文其他部分行距同此)。
76. 就学生而言,如果英语论文篇幅较短,亦可不做标题页(及提纲页),而将标题页的内容打在正文第一页的左上方。第一行为作者姓名,与打印纸顶端距离约为2.5cm,以下各行依次为教师学衔和姓、课程编号(或名称)及日期；各行左边上下对齐,并留出2.5cm左右的页边空白(下同)。接下来便是论文标题及正文(日期与标题之间及标题与正文第一行之间只需隔行打印,不必留出更多空白)。
77. 二、英语论文提纲英语论文提纲页包括论题句及提纲本身,其规范格式如下:先在第一行(与打印纸顶端的距离仍为2.5cm左右)的始端打上 Thesis 一词及冒号,空一格后再打论题句,回行时左边须与论题句的第一个字母上下对齐。主要纲目以大写罗马数字标出,次要纲目则依次用大写英文字母、阿拉伯数字和小写英文字母标出。各数字或字母后均为一句点,空出一格后再打该项内容的第一个字母；处于同一等级的纲目,其上下行左边必须对齐。需要注意的是,同等重要的纲目必须是两个以上,即:有Ⅰ应有Ⅱ,有A应有B,以此类推。如果英文论文提纲较长,需两页纸,则第二页须在右上角用小写罗马数字标出页码,即ii(第一页无需标页码)。
78. 三、英语论文正文有标题页和提纲页的英语论文,其正文第一页的规范格式为:论文标题居中,其位置距打印纸顶端约5cm,距正文第一行约1.5cm。段首字母须缩进五格,即从第六格打起。正文第一页不必标页码(但应计算其页数),自第二页起,必须在每页的右上角(即空出第一行,在其后部)打上论文作者的姓,空一格后再用阿拉伯数字标出页码；阿拉伯数字(或其最后一位)应为该行的最后一个空格。在打印正文时尚需注意标点符号的打印格式,即:句末号(句号、问号及感叹号)后应空两格,其他标点符号后则空一格。
79. 四、英语论文的文中引述正确引用作品原文或专家、学者的论述是写好英语论文的重要环节；既要注意引述与论文的有机统一,即其逻辑性,又要注意引述格式（即英语论文参考文献）的规范性。引述别人的观点,可以直接引用,也可以间接引用。无论采用何种方式,论文作者必须注明所引文字的作者和出处。目前美国学术界通行的做法是在引文后以圆括弧形式注明引文作者及出处。现针对文中引述的不同情况,将部分规范格式分述如下。
80. 1.若引文不足三行,则可将引文有机地融合在论文中。如: The divorce of Arnold's personal desire from his inheritance results in “the familiar picture of Victorian man alone in an alien universe”(Roper9). 这里,圆括弧中的Roper为引文作者的姓(不必注出全名)；阿拉伯数字为引文出处的页码(不要写成p.9)；作者姓与页码之间需空一格,但不需任何标点符号；句号应置于第二个圆括弧后。
81. 2.被引述的文字如果超过三行,则应将引文与论文文字分开,如下例所示: Whitman has proved himself an eminent democratic representative and precursor, and his “Democratic Vistas” is an admirable and characteristic diatribe. And if one is sorry that in it Whitman is unable to conceive the extreme crises of society, one is certain that no society would be tolerable whoses citizens could not find refreshment in its buoyant democratic idealism.(Chase 165) 这里的格式有两点要加以注意。一是引文各行距英语论文的左边第一个字母十个空格,即应从第十一格打起；二是引文不需加引号,末尾的句号应标在最后一个词后。
82. 3.如需在引文中插注,对某些词语加以解释,则要使用方括号(不可用圆括弧)。如: Dr. Beaman points out that “he [Charles Darw in] has been an important factor in the debate between evolutionary theory and biblical creationism”(9). 值得注意的是,本例中引文作者的姓已出现在引导句中,故圆括弧中只需注明引文出处的页码即可。
83. 4.如果拟引用的文字中有与论文无关的词语需要删除,则需用省略号。如果省略号出现在引文中则用三个点,如出现在引文末,则用四个点,最后一点表示句号,置于第二个圆括弧后(一般说来,应避免在引文开头使用省略号)；点与字母之间,或点与点之间都需空一格。如: Mary Shelley hated tyranny and “looked upon the poor as pathetic victims of the social system and upon the rich and highborn...with undisguised scorn and contempt...(Nitchie 43).
84. 5.若引文出自一部多卷书,除注明作者姓和页码外,还需注明卷号。如: Professor Chen Jia's A History of English Literature aimed to give Chinese readers “a historical survey of English literature from its earliest beginnings down to the 20thcentury”(Chen,1:i). 圆括弧里的1为卷号,小写罗马数字i为页码,说明引文出自第1卷序言(引言、序言、导言等多使用小写的罗马数字标明页码)。此外,书名 A History of English Literature 下划了线；规范的格式是:书名,包括以成书形式出版的作品名(如《失乐园》)均需划线,或用斜体字；其他作品,如诗歌、散文、短篇小说等的标题则以双引号标出,如“To Autumn”及前面出现的“Democratic Vistas”等。
85. 6.如果英语论文中引用了同一作者的两篇或两篇以上的作品,除注明引文作者及页码外,还要注明作品名。如: Bacon condemned Platoas “an obstacle to science” (Farrington, Philosophy 35). Farrington points out that Aristotle's father Nicomachus, a physician, probably trained his son in medicine (Aristotle 15). 这两个例子分别引用了Farrington的两部著作,故在各自的圆括弧中分别注出所引用的书名,以免混淆。两部作品名均为缩写形式(如书名太长,在圆括弧中加以注明时均需使用缩写形式),其全名分别为 Founder of Scientific Philosophy 及 The Philosophy of Francis Baconand Aristotle。
86. 7.评析诗歌常需引用原诗句,其引用格式如下例所示。 When Beowulf dives upwards through the water and reaches the surface, “The surging waves, great tracts of water, / were all cleansed...”(1.1620-21). 这里,被引用的诗句以斜线号隔开,斜线号与前后字母及标点符号间均需空一格；圆括弧中小写的1是line的缩写；21不必写成1621。如果引用的诗句超过三行,仍需将引用的诗句与论文文字分开(参见第四项第2点内容)。
87. 五、英语论文的文献目录论文作者在正文之后必须提供论文中全部引文的详细出版情况,即文献目录页。美国高校一般称此页为 Works Cited, 其格式须注意下列几点: 1.目录页应与正文分开,另页打印,置于正文之后。 2.目录页应视为英语论文的一页,按论文页码的顺序在其右上角标明论文作者的姓和页码；如果条目较多,不止一页,则第一页不必标出作者姓和页码(但必须计算页数),其余各页仍按顺序标明作者姓和页码。标题Works Cited与打印纸顶端的距离约为2.5cm,与第一条目中第一行的距离仍为0.6cm；各条目之间及各行之间的距离亦为0.6cm,不必留出更多空白。
88. 3.各条目内容顺序分别为作者姓、名、作品名、出版社名称、出版地、出版年份及起止页码等；各条目应严格按各作者姓的首字母顺序排列,但不要给各条目编码,也不必将书条与杂志、期刊等条目分列。 4.各条目第一行需顶格打印,回行时均需缩进五格,以将该条目与其他条目区分开来。
89. 现将部分较为特殊的条目分列如下,并略加说明,供参考。Two or More Books by the Same Author Brooks, Cleanth. Fundamentals of Good Writing: A Handbook of Modern Rhetoric. NewYork: Harcourt, 1950.---The Hidden God: Studies in Hemingway, Faulkner, Yeats,Eliot, and Warren. New Haven: Yale UP,1963. 引用同一作者的多部著作,只需在第一条目中注明该作者姓名,余下各条目则以三条连字符及一句点代替该作者姓名；各条目须按书名的第一个词(冠词除外)的字母顺序排列。
90. An Author with an EditorShakespeare, William. The Tragedy of Macbeth. Ed. Louis B. Wright. New York: Washington Square, 1959. 本条目将作者 Shakespeare 的姓名排在前面,而将编者姓名(不颠倒)放在后面,表明引文出自 The Tragedy of Macbeth；如果引文出自编者写的序言、导言等,则需将编者姓名置前,如:Blackmur, Richard P. Introduction. The Art of the Novel:Critical Prefaces. By Henry James. New York: Scribner's,1962.vii-xxxix.
91. 如果引言与著作为同一人所写,则其格式如下例所示(By后只需注明作者姓即可):Emery, Donald. Preface. English Fundamentals. By Emery. London: Macmillan, 1972.v-vi.A Multivolume WorkBrowne, Thomas. The Works of Sir Thomas Browne. Ed. Geoffrey Keynes. 4 vols. London: Faber, 1928.Browne, Thomas. The Works of Sir Thomas Browne. Ed. Geoffrey Keynes. Vol.2. London: Faber, 1928. 4 vols. 第一条目表明该著作共4卷,而论文作者使用了各卷内容；第二条目则表明论文作者只使用了第2卷中的内容。
92. A Selection from an AnthologyAbram, M. H.“English Romanticism: The Spirit of the Age.” Romanticism Reconsidered. Ed. Northrop Frye. New York: Columbia UP,1963.63-88. 被引用的英语论文名须用引号标出,并注意将英语论文名后的句点置于引号内。条目末尾必须注明该文在选集中的起止页码。Articles in Journals, Magazines, and NewspapersOtto, Mary L.“Child Abuse: Group Treatment for Parents.” Personnel and Guidance Journal 62(1984): 336-48. 报刊杂志名需划线,但其后不需任何标点符号。62为卷号或期号,如既有卷号,又有期号,则要将二者以句号分开。如:(3.3)；1984为出版年份,应置于圆括弧中。
93. Arnold, Marilgn. “Willa Cather's Nostalgia: A Study in Ambivalance.” Research Studies Mar.1981:23-24,28. 月刊或双月刊须同时注明出版年月；23-24,28表示该文的前一部分刊于第23和24两页,后一部分则转至第28页。Gorney, Cynthia. “When the Gorilla Speaks.” Washington Post 31 July,1985:B1. 引用日报上的英语论文必须同时注明报纸出版的年、月、日。B1为该文在报纸中的版面及页码。参考文献（略）
94. 教育论文题目拟定写作步骤和技巧一、对教育论文界定的认识论文是指系统地讨论或研究某个问题的文章。讨论或研究就是论,论者,分析问题、说明道理也。通俗一点讲,你写的文章是对某一个问题的认识,并说明为什么有这样的认识,这就是论文。如果研究的问题在教育教学的范畴内就称为教育论文。部分教师之所以不敢写论文,无非是把论文看得太神秘,太玄乎,这是认识上的一个误区。其实,现在教育界对论文的要求并不很高,论文的内涵被缩小了,外延被扩大了,报刊上常见的教材分析、教法研究、学法研究、解题研究、课例评点、教学一得、育人一得等等,均看成是教育教学论文。
95. 二、撰写教育论文的意义 1.教育论文是社会共享的精神财富论文一旦公开发表,便立即产生它的社会价值。任何读者都可以看,都可以用,都可以从中汲取自己所需要的东西,这是任何物质财富都无与伦比的价值作用。尤其是教育报刊的发行量很大,读者往往有几万,几十万之多,因而教育论文的宣传效果和教育效果更难以估量。高质量的教育论文不仅可以永载史册,而且也是为社会创造的精神财富,是对教育事业的贡献,是对人类进步的贡献。
96. 2.教育论文的数量和质量是学校办学水平的重要标志之一在改革日趋深化,竞争日趋激烈的新形势下,对许多学校而言,“科研学校”、“科研兴教”已不再停留在空喊口号的层面上,明智的学校领导人重视教科研工作,奖励教师写教育论文,其目的是为了学校的生存和发展,是为了学校的声誉和知名度。无怪乎,时下媒体报道一所先进学校时,总少不了介绍教科研情况及论文发表了多少篇。
97. 3.教育论文有利于教师素质的提高 21世纪的教师应具备哪些素质?其中不可或缺的一项是教科研能力。面对未来的教育,我们广大教师应该向科研型、学者型、特长型的方向发展。撰写教育论文能加速这一发展的进程。写教育论文离不开教育教学的实践,离不开学习和研究,所以说,撰写论文的过程,就是教学业务水平、理论研究水平和写作水平不断提高的过程；就是实现由感性认识向理性认识的飞跃和升华的过程；就是从经验型“教书匠”向研究型专家转化的过程。
98. 4.学生是教育论文的直接受益者目前,广大教师所写的教育论文,大多是教育教学工作的经验总结,或者是对教材教法研究的成果,从实践中来,又运用到实践中去,直接得益的首先是自己所教的学生。如果论文发表在以学生为读者的报刊上,无异于对几万、几十万学生做了一次辅导。概而言之,撰写教育论文的意义在于社会受益、学校受益、教师受益、学生受益。
99. 三、教育论文的结构和要求教育论文一般由题目、作者单位、姓名、内容提要、正文、参考文献等五个部分组成。 1.论文题目题目即论文的题名,它是论文的窗口,也称论文的眼睛。题目是论文内容的高度概括,论文通过题目传神韵、显精神、见水平。拟定论文题目的具体要求是: (1)以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容。使读者看到了论文题目,就立即知道论文的特定内容是什么。 (2)力求简括、高度浓缩。论文题目一般不超过20个字,若较长,可加副标题。 (3)书写要规范。论文题目写在页首,通栏居中横写,上下各空一行。要注意:论文题目中间可加标点(或以一空格代标点),题目末尾不加标点,题目较长转行时,不要把一个完整的词分割开,力求整体美,和谐美、对称美。
100. 2.论文作者作者单位、姓名写在论文题目下方,最好在单位后面写上邮政编码。 3.内容提要内容提要是论文内容的高度概括。但绝大多数报刊不作要求。 4.论文正文正文由引论、本论、结论三部分组成。 (1)引论就是论文的开头话,或叫起始段。引论的内容是交代背景、提出论点或论题。开头话不太好写,俗话说“万事开头难”,写论文亦如此。引论要写得简洁明了、独具风格、引人入胜,是需要下一番功夫的。引论不宜过长,通常不超过两百字。

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