浅谈学英语教学评价方法
摘：学生说评价应该注意学知识巧妙结合评价真正发挥应积极作教育部新轮课程改革提出立足程促进发展新课程评价仅仅评价体系变革更评价理念评价方法评价手段评价实施程转变学英语教学实践中运形成性评价方法促进英语教育教学质量提高位学英语教师正实践着课题新课程标准中明确指出：作英语课堂重组成部分科学评价体系实现课程目标重保障教学评价教学活动缺少组成部分学生评价教学评价重点教学活动起着巨导作评价理念目容标准方式手段等教学产生深远影响建立起套科学利学生全面发展评价体系促进学英语教学关键保障
关键词：学英语评价方法 形成性评价 效性
现着新课程改革进程逐步深入教学模式教学方法发生较变化前评估观念落禁锢课程改革重素新课程标准中指出英语评估重点应简单停留考试方面作学英语老师应时更新种评估措施引入系列科学高效切实行评估模式更全面精确客观予学生评定助帮助学生认清身存足养成良学惯方法学生发展夯实基础
评价原教学评价指教学设定目标学生学程中行举止等进行判断作优化改善教学措施基础学英语老师讲进行评价期间应学生英语应力基础学生进行引导推动学生继续学重视学生评价发展保证评价始终贯穿教学程学生学成长奠定扎实基础结合教学容设计评价：例
案例时间赛跑结合学生What time is it？It’s… 容设计评价方式具体操作步骤：
1组发放钟表表盘课初学生表针拨12点做赛准备
2开始课根学生课表现表现优秀组表盘前进格时利新句型What time is it？询问学生学生句型It’s…回答样进行评价总结会学生知觉中强化练学知识运情景真实学生学非常积极认真实践证明种非常巧妙效评价方式
案例二谁花园美丽结合三年级册学生颜色学设计评价具体操作步骤：
1课初先学生合理分组黑板组绘制花叶分配组颜色例Group1blue Group2red 等画花朵
2 根学生课表现组相应颜色绘制花朵教师评价时候边画花朵边说：a red flower A blue flower…样进行评价时学知识进行应强化样情景非常真实评价直观漂亮便总结
进行总结时候组花进行激励
案例三谁领养宠物？结合四年级动物学利评价引导学生复激励学生参学积极性热情
具体操作步骤：
1课前结合学动物名称学生制作动物卡片干黑板组画宠物园
2组分配动物作宠物（分配种类直接数量计算）
3 根学生课表现学生领养宠物作奖励时Ohyou got a birdpigdog 等进行评价总结鼓励组领养宠物组获胜
总实际教学样实际教学容相结合评价方式仅趣避免评价时时间浪费创设学情景学生感兴趣课堂收教学效果评价效果
二形成性评价形成性评价指学期间学生执行学计划预案情况结果实施评价目更精确掌握学生学动态该评价方法重点揭露学生学程中存足问题方便教师时调整教学模式方法提高教学质量帮助学生完善身发展日教学程中学生形成性评价方式进行断 学探索取定成效 日教学中根新课标求针学生年龄特征学风格差异 评价方式做改革创新通方面进行尝试： 课堂表现情况：英语课充分发挥学生潜激励学生胆 回答问题觉遵守纪律 设计课堂表现记录表 表格发言情况 守纪情况获奖情况三部分组成发言次相应栏目贴颗红 色星星纪律表扬次相应栏目帖颗黄色星星 累计十颗 星星老师亲盖枚拇指奖章 课堂表现记录表效 调动学生发言积极性 帮助逐步养成良课堂惯 教师 时掌握第手学生课堂表现资料 准确握学生阶段学状况时调整教学设计面谈谈
()课堂教学评价种形成性评价英语教学着重意义课堂教学评价教师学生进行终结性评价记录着学生学效果学态度合作等情况教师进行终结性评价提供第手资料二课堂教学评价组织调控教学重手段利评价激发学生学兴趣活跃课堂气氛维持课堂纪律促教学利进行实施英语课堂教学评价呢？
1激发学生评价兴趣
爱斯坦说：果学生热情激发起学校规定功课会作种礼物接受理果学生评价感兴趣评价评价英语学会成学生乐接受礼物教学水果单词 peach pear orange watermelon涉两句型I like … Do you like …时精心设计教学评价方案制作peach pearorange watermelon 四种图片全班学分成四组组选择种图片答问题学生组获张图片贴黑板评价活动贯穿着整教学程学生循规蹈矩回答出问题张图片贴黑板教学操练I like…句型环节时出现高潮杨宝天说句I like pears 出意讲桌里出梨送高兴极学羡慕眼光中回座位时教室里炸开锅学生争先恐举手求发言
节课中采两种评价手段图片实物显然学生够吃实物感兴趣强烈想欲评价兴趣学生课堂活动狂热参度然堂课实物作评价太现实样学生评价手段感兴趣呢？认课堂教学中评价终结性评价紧密结合起课堂教学评价常规化效方法
2课堂教学评价常规化
谓常规指袭常实施规矩英语课堂教学评价常规化英语课堂教学评价成种规矩种制度坚持懈执行评价结果断积累成终结性评价资料源运科学全面口语评价方法：立评价项目堂英语课中需评价项目学效果方面课堂表现记录表：时间： 姓名：日期： 发言情况： 守纪情况： 获奖情况： 学力方面：学生言掌握学方法掌握知识更重学力学结果更重学生成学家长老师学参 评价科学全面教学评价方式设计学力评估表：听说读写学态度方面学积极性组合作中参度等学策略方面样解决老师提出问题学程中遇困难该办等等项目果列出告诉学生评价时会知道该方面手 ：
（1）值生报告
天开课前5分钟请两名学做英语展示话题限全班学提问终全班学起教师表现做评价先指出表达法指出足复取长补短程学生宽松愉快环境中学语音语调表达法精彩话题构思敏锐英语问答发现学易犯错误教师学生语音语调语法话题构思仪容仪表四方面两位学出等级值生报告评价师生互动培养学生英语说运力
（2）课堂表现
星期结束英语教师星期学生课纪律课堂回答问题课堂运英语情况记录家校联系册学生家长时解周学生英语学情况教师学生时英语学短期评价师生家长三方互动评价促进学生更解进步家长进步帮助学生更学增强学生家长信心
（3）课外运
英语口语关键学必学生必须学知识运实际生活中真正意义学学懂课外运评价评出英语讲讲学目鼓励敢讲英语学胆学生评价程中爱讲英语学带动说英语开口说英语时喜欢讲英语喜欢运新学英语受益非浅
（4）评学互评
学期结束时候表格形式采取学生先评学互评方法全体学生参口语评价表格指定基新课程标准相关目标定学生填表学填表种评价体现学生成学位学生权进行评价学生认识提高程督促学间互相学监督帮助
（5）家长评价
英语口语评价仅限学生学校活动学生回家里家长学生听磁带情况背课文语音语调流利程度图说话句子运周末实际运英语情况作出评价写家校联系册回执栏里家长懂英语没关系监督学生完成英语口语作业评价方式家长学生双方感受学生学英语点点滴滴进步督促学生养成天天听说英语惯
（6）教学生评价方法评价常规化学生必须掌握评价方法点中老师已出评价项目标准然学生标准进行评价训练老师学生进行评价常规训练养成良评价惯听惯：听发言发表评价奠定基础听出评价接受反馈意见说评价惯：注意发言礼貌说话委婉虚心学优点惯养成需老师进行长期训练
(二)日常评价定期评价结合种形成性评价起学生制定英语学积分积分体现形成性评价阶段性评价结合利积分方法进行评价涉容学生学英语态度学生完成英语书面作业情况完成口语作业情况进行听写考试成绩基学方法等五方面周单位积分形式呈现日积夜累成阶段性评价利定性描述进行例：
学力评估表：姓名学号 班级 年级 总分 口语 书面 听写 兴趣 表现 成绩 通学力评估表学生断进行反思逐步养成良学 惯时教师时家长汇报孩子学校学情况 进步做学校 家长沟通工作教师工作更具目性更成效 学务完成情况：想学英语定读听养成时 完成作业惯 学生仅仅课堂学远远够 应该督促学生 天家觉听读英语设计学务完成情况记录表 学务完成情况记录表：姓名 星级 家长签字 星级 务类型 家长意见朗读单词 朗读句子 唱英文歌 拼写单词 日常话 认读句子 角色表演 练册完 成情况 表格周检查次家长协助监督样学生课听读练 保证练目落实 教师学生家长反馈意见中断找 出教学足时反思教学 家长解学生校学情况 教师反馈 意见反映孩子家学表现 教师提出改进提高教学质量 建议 问卷调查：评价学生学兴趣态度根调查结果采取相应措施提高教学效果 学生目调整学策略态度 发展 兴趣学生通答卷时反思重新认识断发展完善设计份问卷调查象学生：学生姓名： （1）家听录音？（ 2）听录音时模仿？（ 3）喜欢唱英文歌曲 ？（4）喜欢英语课？（ 5）课动发言？（ 6）愿意全班面 前表演？（ 7）喜欢英文动画片？（ 8）否愿意参加英语角英语沙 龙？（9）遇外宾会动英语招呼？（ 10）希出国留学？ 通调查教师解学生学态度兴趣 采取相应措施 提高教学效果学生调查目调整策略态度 通 答卷时反思重新认识断发展完善 建立学成长手册课堂教学评价表体现学生学策略情感态度评价终结性评价难评价出学生情感学策略 形成性评价占 定优势 学成长手册部分栏目里侧重设计学策略培养：学生评价学期综合情况学情况反思2）学生写出学 中方法 继续采纳学推荐 写出学期方面改进提高学效果等 学生针身情况总结出效学方法 互相交流促进学课堂评价表集中知识技兴趣情感态度创新精神 实践力评价容课单位采取学生评互评方式呈现学 生单元学程轨迹星花数量代表等级 家长评价表单元阶段性 评价时获学生课外学策略情感态度反馈信息 学成长手册课 堂评价表集中反映出学生单元方面评价情况教师学生家长分文字形式综合评价阶段性学情况 达进步反思 改进提高目 建立学生学档案学档案形成性评价首容培养学生创新精神实践力效 通学档案 学生学进行踪评价建立学生学成长期分析 解学生英语水发展变化趋势培养学生点滴做起 理反思 发挥学潜创造 力学生分类整理资料富性 学档案袋里学成长手册 课堂评价表 磁带优秀作业制作课外知识采集形成性单元检测卷获奖励粘贴 明星奖牌等 觉着通评价形式 学生学方式改变 学生学惯养成获取英语知识方式明显变化 学生合作意识 创新精神实践力逐渐形成学生学英语兴趣目仅考试 学致方面发展学生学力增强学会进行评价整体学成绩明显提高
三终结性评价般讲进行终结性评价时通常学生英语等级优劣等联系起容易学生产生担忧焦虑心理相关调查研究发现少量焦虑够增强学生进行学动机老师适利终结性评价方法学生英语口语力应力等进行评估提高教学质量终结性评价必少终结性评价通常测试形式进行学英语测试期间方法划分成两类听力测试二口语测试二者相辅相成结合应时单独应学英语中听力测试讲目检验学生语音识力理解语句段落力等教师选择听力材料时应注重难易适度容真实更精确反应学生真实水学英语口语测试讲目考验学生口语表述力语音语调水等教师设计口语测试容时应针学生身特点确保考试题目样性学生创建良测试氛围学生放松心灵操作期间需学生认知发展心理特点通语言描述等方法评价学生英语力例ExcellentVerygoodGood等等听力测试疑惑口语测试检测时间长通常听力测试时间控制min左右口语测试时间控制~min左右
总评价终课教师位学生出等级教师发现问题改进教学提高教学质量更重位学生通评价测试程受鼓励增强英语学兴趣评价学生诊断激励学手段学英语口语评价注重语言正确性流利性语言正确性包括语音语调词汇语法语言流利性包括语流运语言力学英语口语评价目激发学生学英语兴趣提高学生学英语积极性学生乐说英语胆说英语说出较道英语终身学英语做准备
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摘：学生说评价应该注意学知识巧妙结合评价真正发挥应积极作教育部新轮课程改革提出立足程促进发展新课程评价仅仅评价体系变革更评价理念评价方法评价手段评价实施程转变学英语教学实践中运形成性评价方法促进英语教育教学质量提高位学英语教师正实践着课题新课程标准中明确指出：作英语课堂重组成部分科学评价体系实现课程目标重保障教学评价教学活动缺少组成部分学生评价教学评价重点教学活动起着巨导作评价理念目容标准方式手段等教学产生深远影响建立起套科学利学生全面发展评价体系促进学英语教学关键保障
关键词：学英语评价方法 形成性评价 效性
现着新课程改革进程逐步深入教学模式教学方法发生较变化前评估观念落禁锢课程改革重素新课程标准中指出英语评估重点应简单停留考试方面作学英语老师应时更新种评估措施引入系列科学高效切实行评估模式更全面精确客观予学生评定助帮助学生认清身存足养成良学惯方法学生发展夯实基础
评价原教学评价指教学设定目标学生学程中行举止等进行判断作优化改善教学措施基础学英语老师讲进行评价期间应学生英语应力基础学生进行引导推动学生继续学重视学生评价发展保证评价始终贯穿教学程学生学成长奠定扎实基础结合教学容设计评价：例
案例时间赛跑结合学生What time is it？It’s… 容设计评价方式具体操作步骤：
1组发放钟表表盘课初学生表针拨12点做赛准备
2开始课根学生课表现表现优秀组表盘前进格时利新句型What time is it？询问学生学生句型It’s…回答样进行评价总结会学生知觉中强化练学知识运情景真实学生学非常积极认真实践证明种非常巧妙效评价方式
案例二谁花园美丽结合三年级册学生颜色学设计评价具体操作步骤：
1课初先学生合理分组黑板组绘制花叶分配组颜色例Group1blue Group2red 等画花朵
2 根学生课表现组相应颜色绘制花朵教师评价时候边画花朵边说：a red flower A blue flower…样进行评价时学知识进行应强化样情景非常真实评价直观漂亮便总结
进行总结时候组花进行激励
案例三谁领养宠物？结合四年级动物学利评价引导学生复激励学生参学积极性热情
具体操作步骤：
1课前结合学动物名称学生制作动物卡片干黑板组画宠物园
2组分配动物作宠物（分配种类直接数量计算）
3 根学生课表现学生领养宠物作奖励时Ohyou got a birdpigdog 等进行评价总结鼓励组领养宠物组获胜
总实际教学样实际教学容相结合评价方式仅趣避免评价时时间浪费创设学情景学生感兴趣课堂收教学效果评价效果
二形成性评价形成性评价指学期间学生执行学计划预案情况结果实施评价目更精确掌握学生学动态该评价方法重点揭露学生学程中存足问题方便教师时调整教学模式方法提高教学质量帮助学生完善身发展日教学程中学生形成性评价方式进行断 学探索取定成效 日教学中根新课标求针学生年龄特征学风格差异 评价方式做改革创新通方面进行尝试： 课堂表现情况：英语课充分发挥学生潜激励学生胆 回答问题觉遵守纪律 设计课堂表现记录表 表格发言情况 守纪情况获奖情况三部分组成发言次相应栏目贴颗红 色星星纪律表扬次相应栏目帖颗黄色星星 累计十颗 星星老师亲盖枚拇指奖章 课堂表现记录表效 调动学生发言积极性 帮助逐步养成良课堂惯 教师 时掌握第手学生课堂表现资料 准确握学生阶段学状况时调整教学设计面谈谈
()课堂教学评价种形成性评价英语教学着重意义课堂教学评价教师学生进行终结性评价记录着学生学效果学态度合作等情况教师进行终结性评价提供第手资料二课堂教学评价组织调控教学重手段利评价激发学生学兴趣活跃课堂气氛维持课堂纪律促教学利进行实施英语课堂教学评价呢？
1激发学生评价兴趣
爱斯坦说：果学生热情激发起学校规定功课会作种礼物接受理果学生评价感兴趣评价评价英语学会成学生乐接受礼物教学水果单词 peach pear orange watermelon涉两句型I like … Do you like …时精心设计教学评价方案制作peach pearorange watermelon 四种图片全班学分成四组组选择种图片答问题学生组获张图片贴黑板评价活动贯穿着整教学程学生循规蹈矩回答出问题张图片贴黑板教学操练I like…句型环节时出现高潮杨宝天说句I like pears 出意讲桌里出梨送高兴极学羡慕眼光中回座位时教室里炸开锅学生争先恐举手求发言
节课中采两种评价手段图片实物显然学生够吃实物感兴趣强烈想欲评价兴趣学生课堂活动狂热参度然堂课实物作评价太现实样学生评价手段感兴趣呢？认课堂教学中评价终结性评价紧密结合起课堂教学评价常规化效方法
2课堂教学评价常规化
谓常规指袭常实施规矩英语课堂教学评价常规化英语课堂教学评价成种规矩种制度坚持懈执行评价结果断积累成终结性评价资料源运科学全面口语评价方法：立评价项目堂英语课中需评价项目学效果方面课堂表现记录表：时间： 姓名：日期： 发言情况： 守纪情况： 获奖情况： 学力方面：学生言掌握学方法掌握知识更重学力学结果更重学生成学家长老师学参 评价科学全面教学评价方式设计学力评估表：听说读写学态度方面学积极性组合作中参度等学策略方面样解决老师提出问题学程中遇困难该办等等项目果列出告诉学生评价时会知道该方面手 ：
（1）值生报告
天开课前5分钟请两名学做英语展示话题限全班学提问终全班学起教师表现做评价先指出表达法指出足复取长补短程学生宽松愉快环境中学语音语调表达法精彩话题构思敏锐英语问答发现学易犯错误教师学生语音语调语法话题构思仪容仪表四方面两位学出等级值生报告评价师生互动培养学生英语说运力
（2）课堂表现
星期结束英语教师星期学生课纪律课堂回答问题课堂运英语情况记录家校联系册学生家长时解周学生英语学情况教师学生时英语学短期评价师生家长三方互动评价促进学生更解进步家长进步帮助学生更学增强学生家长信心
（3）课外运
英语口语关键学必学生必须学知识运实际生活中真正意义学学懂课外运评价评出英语讲讲学目鼓励敢讲英语学胆学生评价程中爱讲英语学带动说英语开口说英语时喜欢讲英语喜欢运新学英语受益非浅
（4）评学互评
学期结束时候表格形式采取学生先评学互评方法全体学生参口语评价表格指定基新课程标准相关目标定学生填表学填表种评价体现学生成学位学生权进行评价学生认识提高程督促学间互相学监督帮助
（5）家长评价
英语口语评价仅限学生学校活动学生回家里家长学生听磁带情况背课文语音语调流利程度图说话句子运周末实际运英语情况作出评价写家校联系册回执栏里家长懂英语没关系监督学生完成英语口语作业评价方式家长学生双方感受学生学英语点点滴滴进步督促学生养成天天听说英语惯
（6）教学生评价方法评价常规化学生必须掌握评价方法点中老师已出评价项目标准然学生标准进行评价训练老师学生进行评价常规训练养成良评价惯听惯：听发言发表评价奠定基础听出评价接受反馈意见说评价惯：注意发言礼貌说话委婉虚心学优点惯养成需老师进行长期训练
(二)日常评价定期评价结合种形成性评价起学生制定英语学积分积分体现形成性评价阶段性评价结合利积分方法进行评价涉容学生学英语态度学生完成英语书面作业情况完成口语作业情况进行听写考试成绩基学方法等五方面周单位积分形式呈现日积夜累成阶段性评价利定性描述进行例：
学力评估表：姓名学号 班级 年级 总分 口语 书面 听写 兴趣 表现 成绩 通学力评估表学生断进行反思逐步养成良学 惯时教师时家长汇报孩子学校学情况 进步做学校 家长沟通工作教师工作更具目性更成效 学务完成情况：想学英语定读听养成时 完成作业惯 学生仅仅课堂学远远够 应该督促学生 天家觉听读英语设计学务完成情况记录表 学务完成情况记录表：姓名 星级 家长签字 星级 务类型 家长意见朗读单词 朗读句子 唱英文歌 拼写单词 日常话 认读句子 角色表演 练册完 成情况 表格周检查次家长协助监督样学生课听读练 保证练目落实 教师学生家长反馈意见中断找 出教学足时反思教学 家长解学生校学情况 教师反馈 意见反映孩子家学表现 教师提出改进提高教学质量 建议 问卷调查：评价学生学兴趣态度根调查结果采取相应措施提高教学效果 学生目调整学策略态度 发展 兴趣学生通答卷时反思重新认识断发展完善设计份问卷调查象学生：学生姓名： （1）家听录音？（ 2）听录音时模仿？（ 3）喜欢唱英文歌曲 ？（4）喜欢英语课？（ 5）课动发言？（ 6）愿意全班面 前表演？（ 7）喜欢英文动画片？（ 8）否愿意参加英语角英语沙 龙？（9）遇外宾会动英语招呼？（ 10）希出国留学？ 通调查教师解学生学态度兴趣 采取相应措施 提高教学效果学生调查目调整策略态度 通 答卷时反思重新认识断发展完善 建立学成长手册课堂教学评价表体现学生学策略情感态度评价终结性评价难评价出学生情感学策略 形成性评价占 定优势 学成长手册部分栏目里侧重设计学策略培养：学生评价学期综合情况学情况反思2）学生写出学 中方法 继续采纳学推荐 写出学期方面改进提高学效果等 学生针身情况总结出效学方法 互相交流促进学课堂评价表集中知识技兴趣情感态度创新精神 实践力评价容课单位采取学生评互评方式呈现学 生单元学程轨迹星花数量代表等级 家长评价表单元阶段性 评价时获学生课外学策略情感态度反馈信息 学成长手册课 堂评价表集中反映出学生单元方面评价情况教师学生家长分文字形式综合评价阶段性学情况 达进步反思 改进提高目 建立学生学档案学档案形成性评价首容培养学生创新精神实践力效 通学档案 学生学进行踪评价建立学生学成长期分析 解学生英语水发展变化趋势培养学生点滴做起 理反思 发挥学潜创造 力学生分类整理资料富性 学档案袋里学成长手册 课堂评价表 磁带优秀作业制作课外知识采集形成性单元检测卷获奖励粘贴 明星奖牌等 觉着通评价形式 学生学方式改变 学生学惯养成获取英语知识方式明显变化 学生合作意识 创新精神实践力逐渐形成学生学英语兴趣目仅考试 学致方面发展学生学力增强学会进行评价整体学成绩明显提高
三终结性评价般讲进行终结性评价时通常学生英语等级优劣等联系起容易学生产生担忧焦虑心理相关调查研究发现少量焦虑够增强学生进行学动机老师适利终结性评价方法学生英语口语力应力等进行评估提高教学质量终结性评价必少终结性评价通常测试形式进行学英语测试期间方法划分成两类听力测试二口语测试二者相辅相成结合应时单独应学英语中听力测试讲目检验学生语音识力理解语句段落力等教师选择听力材料时应注重难易适度容真实更精确反应学生真实水学英语口语测试讲目考验学生口语表述力语音语调水等教师设计口语测试容时应针学生身特点确保考试题目样性学生创建良测试氛围学生放松心灵操作期间需学生认知发展心理特点通语言描述等方法评价学生英语力例ExcellentVerygoodGood等等听力测试疑惑口语测试检测时间长通常听力测试时间控制min左右口语测试时间控制~min左右
总评价终课教师位学生出等级教师发现问题改进教学提高教学质量更重位学生通评价测试程受鼓励增强英语学兴趣评价学生诊断激励学手段学英语口语评价注重语言正确性流利性语言正确性包括语音语调词汇语法语言流利性包括语流运语言力学英语口语评价目激发学生学英语兴趣提高学生学英语积极性学生乐说英语胆说英语说出较道英语终身学英语做准备
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