正文 摘 学数学教材中题图应新教材中创新生动活泼情境容教师引导学生已验出发通熟悉情境进行数学探究感受数学知识含义认识数学生活密切联系提供丰富课程资源仅拓宽教师教学视野时真正意义提高学生数学学兴趣学动机进帮助学生更理解掌握数学知识题图丰富涵时令教师难理解握教师教学实施带定困难通教学实践研究文认首先走进题图深入挖掘题图中涵理解题图间联系基础创新思维跳出题图化静动删繁简机补充化难易学生获更发展
关键词 题图理解创新涵
加入量题图新课标教材特色题图色彩丰富形象生动紧贴生活富情趣出教材编写者绘制图形时番功夫果没明确意识老师学生容易题图关注度够甚图熟视睹影响效应编者煞费苦心加入题图没真正发挥应功效总结年应验笔者认应该方面加注意:
1 教师养成应题图明确意识
果教师重视题图应题图意识里模糊存教学中发挥题图功效引导学生强化题图意识认识位谈应教师首先题图存作放思想较重位置题图出现意识注意加研究落实具体行动求备课时候首先注意题图开始分析研究题图基础组织教学方法讲课开始课直接进入容具体讲解抽象抽象缺少渡学生接受理解教学容会延迟教学效果果开始题图入手引导学生具体图形认识渡抽象问题认识理解会透彻知识认识更扎实时维护甚激发学生学数学兴趣
2 教师认真研究题图充分理解题图意义
教材编写者安排幅题图定目通题图表现定教学容教师首先应认真研究充分理解题图意义弄清编者目分析题图样表达教学容抽象数学思想样通具体图形表现出样程备课教学思路梳理教学理方法会提升年级册图形拼组题图描绘手工做风车步骤果认真分析会思路滑入认识风车制作程数学题图具象提炼抽象分析题图时需抓住点:课教学目什?题图样表现教学容?通揭示题图数学知识效学生传达样认识会发现题图做风车程实长方形正方形三角形圆形形状变换程程中学生种图形具体抽象体验种图形间联系产生切身体会长方形纸角两边折折线两边两三角形余长方形剪展开正方形正方形制作成风车转动起尖尖角运动轨迹圆程学生体会种面图形互相转换样数学思想
3 引导学生重视题图学会分析题图
正教师重视题图意义学生养成重视应题图惯教材安排题图形象生动表现学生日常生活场景学生天然吸引力善引导学生养成应题图惯应该较容易实际教学中观察分析题图作课堂教学规定程序讲新课前先学生懂题图稍作扩展引导学生找找生活中类似场景拓展学生思维时讲解程中揭示题图教学容关系学生真正悟出题图中蕴涵数学思想猜猜节课教材活动话方式呈现学生猜猜程中培养学生逻辑思维力学生首次接触推理二年级学生表述力限方便学生表达结合题图采摆卡片方法学生动手程中认识题图表达思想理解果关系学会应简单逻辑推理完成抽象数学知识化掌握
4 学生通理解题图真正理解数学
题图根底种工具现实生活中数学关事例加图示完全反映完全数学思想通题图分析学生悟出蕴涵数学思想明白数学实现实生活中时需方法抽象非虚缥缈东西真正理解数学时充分解学生认知特点选择适时间展示题图提高题图利效果学100数认识时教材描绘第幅图示草原牧羊图目学生通数数认识100先通数卡片花生巧克力等生活中事例学生感知100较数字学生首先数较感性认知展示草原牧羊图掌握课程求知识点样循序渐进方式学生较快理解题图数学思想数学知识联系生活知识生活验数学结合起实现知识迁移增强学生学兴趣
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