2022年学语文新课标测试题答案
填空题(6分)
1语文课程应致力学生(语文素养)形成发展
2语文教学应(师生)等话程中进行(学生)语文学(教师)学活动引导者组织者
3课程目标(九年贯)整体设计根(知识力)(程方法)(情感态度价值观)三维度设计
4课程目标总目标部分10条第3条求培植热爱祖国语言文字情感养成语文学(信心)(良惯)掌握基(语文学方法)
5语文课程标准原中高年级写记叙文改成写(简单纪实作文想象作文)
二单选题根新课标选择符合课标理念写字母填入题()(题2分10分)
1关语文课程基特点全日制义务教育语文课程标准(实验稿)(简称新课标)观点(C)
A工具性B文性C工具性文性统D工具性思想性文性统
2第学段新课标汉字基笔画常偏旁部首目标求(C)
A解B基掌握C掌握D求3新课标学段阅读目标求中第7条学略读粗知文章意学段提出
(B)
A第学段B第二学段C第三学段D第四学段
4阅读教学程(D)
A学生文间话程B学生教师间话程
C教师文间话程D学生教师文间话程
5锻炼学生口语交际力应鼓励学生(A)
A科教学活动日常生活中B口语交际课中
C家庭生活中D社会群交中
三选题根新课标选择符合课标理念写字母填入题()(10分)
1关课程基理念新课标正确恰表述(D)
①全面提高学生语文素养②积极倡导合作探究学方式③努力建设开放活力语文课程④正确握语文教育特点
A①②③④B①③④②C②③④D①④②③
2关第学段识字写字新课标提出(A)
①识字写字阅读写作基础②12年级认少写③引导学生掌握基书写技④初步感受汉字形体美
A①②③④B③④c②③④D①③④
3学段阅读教学重视(B)
①朗读②分角色读③表演读④默读
A①②③④B①④C②③D③④
4综合性学评价应着重学生(C)
①合作精神②创新意识③参程度④探究精神
A①②③B③④C②④D①②③④
5学生作文修改评价(D)
①注意考察学生修改作文容②注意考察学生修改作文态度③注意考察学生修改作文程④注意考察学生修改作文方法
A①B①③C①③④D①②③④
四分析题(50分)
()课标纲分析(10分)
答首先新课程标准认字方面识字量增加会认会写分开求明确学低段识字教学认少写避免字字求四会造成学生学负担重早学生开始阅读基础提出培养学生认字兴趣纲中没
次写字方面纲中掌握笔规间架结构汉字基笔画笔偏旁结构分析记忆字形明确求音形意三方面学作具体布置新课标中作求总体性掌握汉字基笔画常偏旁部首笔规硬笔写字注意间架结构初步感受汉字形体美养成正确写字姿势良写字惯书写规范端正整洁
者新课标中提出学生识字助汉语拼音认读汉字音序部首检字法查字典学独立识字纲中没出新课标学生学力明确求学生扎实持续发展识字基础
(二) 案例分析(请围绕新课标精神分析面案例)(20分)
1位教师执教太阳时教师引导学生学完太阳类关系密切容安排表演环节教师假扮羿射日正射第十太阳时候学生纷纷阻拦说出慢着等等射教师问什射时学生哑口言连忙翻书时难组织语言
安排表演认合适果位老师会处理呢(10分)
答首先值肯定着老师教学中颇费心思精心设计教学环节意想应该创设情景学生表述太阳作学生表达力没达老师预想程度课堂出现冷场外然已学完关系密切表演学生复述文中容种情景意义性已想表演安排教学太阳类关系密切容前样学生学动力带着问题探究什第十太阳射较合理
2位教师教学冀教版年级册遥远恐龙世界课前请学生回家搜集元宵节相关资料面开始课时片断(10分)
语文课程标准测试题
基础题
1工具性文性统语文课程基特点语文课程应致力学生语文素养形成发展语文素养学生学课程基础学生全面发展终身发展基础
2课程基理念()全面提高学生语文素养(二)正确握语文教育特点(三)积极倡导合作探究学方式(四)努力建设开放活力语文课程3课程目标_九年贯整体设计课程目标根知识力程方法情感态度价值观三维度设计
4课程标准总目标12年级34年级56年级79年级四学段分提出阶段目标体现语文课程整体性阶段性5课程目标中学段相互联系螺旋升终全面达成总目标6阶段目标识字写字阅读写作(12年级写话36年级作)口语交际四方面提出求课程标准提出综合性学求
7新课程标准求培植热爱祖国语言文字情感养成语文学信心良惯掌握基语文学方法
8动进行探究性学实践中学运语文
9学会汉语拼音说普通话认识3500左右常汉字
10语文教学应师生_等话_程中进行
11语文课程标准原中高年级写记叙文改成写简单纪实作文想象作文
12口语交际听说双方互动程教学活动应具体交际情境中进行
13语文实践性强课程应着重培养学生语文实践力培养种力途径应该语文实践宜刻意追求语文知识系统完整
14新课程倡导()(合作)(探究)学方式
15汉语拼音帮助(学生识字)帮助(学生说普通话)帮助(学生阅读)
16识字(阅读)(写作)基础(整语文学活动)教学重点
17口语交际课教学教学设计>设计首先(选择话题)话题贴(生活)密切联系学生(验世界)(想象世界)学生话说话说
18口语交际核心(交际)二字注重间(交流沟通)口语交际力培养(双互动语言实践)中进行
19阅读教学程(学生)(教师)(文)间话程
20(学生掌握定口语交际技)(养成口语交相关良惯处事交力)落实口语交际务
21语文课程标准指出写作教学应贴学生实际学生易动笔乐表达应引导学生关注现实热爱生活表达真情实感
22语文课程标准提出学学段作教学目标低年级侧重激发兴趣培植信乐写话中年级侧重引导学生热爱生活关注生活表达高年级侧重读书广见闻善思考性表达
23教学目标两种叙写方式分解式目标交融式目标
2412年级学段中学生学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读音节正确书写声母韵母音节认识写字母熟记汉语拼音字母表
25语文课程阶段目标中第学段累计认识常汉字16001800中会写8001000左右第二学段累计认识常汉字2500中会写2000左右第三学段累计认识常汉字3000中会写2500左右
26新课标12年级求学生写话兴趣写想说话写想象中事物写出周围事物认识感想
27汉语拼音教学趣味性宜活动游戏学说普通话识字教学相结合
28阅读教学重点培养学生具感受理解欣赏评价力
29教育高宗旨培养
30创新教育核心培养创新思维
31教师学活动组织者引导者
老教师读新课标：课程实施教学建议
终读新课程标准部分（附录外）
新旧版课标课程实施
部分2011版语文课程标准第三部分实施建议相致新旧版部分容发现板块设置通表格样更清楚：
课程实施
2011版语文课程标准
2022版语文课程标准
（）
教学建议
教学建议
（二）
评价建议
评价建议
（三）
教材编写建议
教材编写建议
（四）
课程资源开发利建议
课程资源开放利
（五）
教学研究教师培训
通表发现2022版语文课程标准2011版语文课程标准教学研究教师培训部分
新旧版课标教学建议
天细读2022版语文课程标准课程实施第部分教学建议更凸显新课程标准特点2011版课程标准相关部分进行阅读
教学建议
2011版语文课程标准
2022版语文课程标准
（）
充分发挥师生双方教学中动性创造性
立足核心素养彰显教学目标文化育导
（二）
教学中努力体现语文实践性综合性
体现语文学务群特点整体规划学容
（三）
重视情感态度价值观正确导
创设真实富意义学情境凸显语文学实践性
（四）
重视培养学生创新精神实践力
关注互联网时代语文生活变化探索语文教学方式变革
通出新旧版课程标准关教学建议变化蛮
新旧版课标教学建议异
新旧版课标关教学建议方面相点
第新旧版语文课标注重语文实践性2011版第二条教学中努力体现语文实践性综合性2022版第三条创设真实富意义学情境凸显语文学实践性两条指语文学科实践性特点
第二新旧版语文课标注重教学方式创新性2011版第条充分发挥师生双方教学中动性2022版第四条关注互联网时代语文生活变化探索语文教学方式变革两条指语文教学方式创新
第三新旧版语文课程标准注意语文教学文性2011版第三条重视情感态度价值观正确导2022版第条立足核心素养彰显教学目标文化育导两条指学生文素养
新版课标旧版课标处：
第更加强调立足核心素养彰显教学目标文化育导
第二新增语文学务群利整体规划学容
第三更加关注互联网时代语文学生活方式变化探究语文教学方式变革
断学深入领悟突破勇实践
关新课标教学建议老师定准确理解语文课程学运国家通语言文字综合性实践性课程清楚语文课程工具性文性统基特点明确文载道文化育目标握学生核心素养发展规律根课程目标课程容学业质量求掌握语文学务群构建方法设置教学情境优化信息技术断创新新教学形式
老教师读新课标：学业质量学业质量描述1
天详细读读第三学段（56年级）学业质量标准
概述部分该学段属学阶段高段学业质量标准前边两学段差分识字写字表达交流梳理探究阅读鉴赏等方面进行描述
识字写字学业质量描述
里五句话概括第三学段识字写字学词学业质量描述：
独立识字第三学段识字求独立识字助工具书准确理解语境中汉字意思
二类识字学生活实践中辨识音字形字纠正错字
三识字数量：3000左右常汉字学生活中累计认识3000左右常汉字
四写字数量：2500左右常汉字求硬笔规范端正整洁书写
五学致觉识字意识社会生活中发现认识字根字形推断字音字义助语境工具书验证推断学中发现富表现力词句段落觉记录整理 乐分享积累验尝试表达交流中运
表达交流学业质量描述
里听说读写三方面进行描述
听：认真耐性倾听抓住点
说：乐参讨敢发表意见乐表达独特感受准确语言 清楚介绍说明事物程序根象场合做简单发言分享阅读作品获益启示意识运积累语言进行口头表达
读：重视朗读助语气语调重音节奏等传递汉语声韵美反复朗读中加深文容理解
写：根表达需准确常标点符号积极参活动策划组织工作围绕学活动搜集材料提供简单活动设计方案围绕学活动展开调查方面获取活动阶段材料种方式条理记录学活动程表达参活动感受写简单研究报告活动中积累素材写简单记实作文容具体感情真实写想象作文想象丰富生动趣写读书笔记常见应文
梳理探究学业质量描述
里信息提取梳理问题探究总结等方面进行描述
信息提取纳：根积累知识验初步判断信息真伪感知情感倾形成社会热点问题初步认识概括说明性文字容简单非连续性文关键信息初步判断容信息合理性
问题探究总结：积极参加跨学科学活动利种信息渠道获取资料简单调查访谈等活动中记录真实生活根活动需结合知识积累生活验提出探究解决问题助跨学科知识相关材料学合作探索解决问题具体方法运相关知识解释想法记录探究程结
阅读鉴赏学业质量描述
里阅读容阅读鉴赏等方面进行描述
阅读容：独立阅读散文说诗歌等文学作品动阅读体现社会义先进文化革命文化中华优秀传统文化作品
阅读鉴赏：文字结构图等方式梳理作品行文思路品味作品中重语句富表现力语言注意词语感情色彩通圈点批注等种方法记录阅读感受体验动分享通诵读改写表演等方式表达感情境形象理解审美体验助文相关材料结合作品关键语句评价文中事件物提出观点法发现类型文结构方式语言特点感受作品容表现形式积极推荐条理说明推荐理文学体验活动中涵养健康审美情趣组织讨专题演讲发表观点交流反思中辨非善恶美丑
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
填空题(6分)
1语文课程应致力学生(语文素养)形成发展
2语文教学应(师生)等话程中进行(学生)语文学(教师)学活动引导者组织者
3课程目标(九年贯)整体设计根(知识力)(程方法)(情感态度价值观)三维度设计
4课程目标总目标部分10条第3条求培植热爱祖国语言文字情感养成语文学(信心)(良惯)掌握基(语文学方法)
5语文课程标准原中高年级写记叙文改成写(简单纪实作文想象作文)
二单选题根新课标选择符合课标理念写字母填入题()(题2分10分)
1关语文课程基特点全日制义务教育语文课程标准(实验稿)(简称新课标)观点(C)
A工具性B文性C工具性文性统D工具性思想性文性统
2第学段新课标汉字基笔画常偏旁部首目标求(C)
A解B基掌握C掌握D求3新课标学段阅读目标求中第7条学略读粗知文章意学段提出
(B)
A第学段B第二学段C第三学段D第四学段
4阅读教学程(D)
A学生文间话程B学生教师间话程
C教师文间话程D学生教师文间话程
5锻炼学生口语交际力应鼓励学生(A)
A科教学活动日常生活中B口语交际课中
C家庭生活中D社会群交中
三选题根新课标选择符合课标理念写字母填入题()(10分)
1关课程基理念新课标正确恰表述(D)
①全面提高学生语文素养②积极倡导合作探究学方式③努力建设开放活力语文课程④正确握语文教育特点
A①②③④B①③④②C②③④D①④②③
2关第学段识字写字新课标提出(A)
①识字写字阅读写作基础②12年级认少写③引导学生掌握基书写技④初步感受汉字形体美
A①②③④B③④c②③④D①③④
3学段阅读教学重视(B)
①朗读②分角色读③表演读④默读
A①②③④B①④C②③D③④
4综合性学评价应着重学生(C)
①合作精神②创新意识③参程度④探究精神
A①②③B③④C②④D①②③④
5学生作文修改评价(D)
①注意考察学生修改作文容②注意考察学生修改作文态度③注意考察学生修改作文程④注意考察学生修改作文方法
A①B①③C①③④D①②③④
四分析题(50分)
()课标纲分析(10分)
答首先新课程标准认字方面识字量增加会认会写分开求明确学低段识字教学认少写避免字字求四会造成学生学负担重早学生开始阅读基础提出培养学生认字兴趣纲中没
次写字方面纲中掌握笔规间架结构汉字基笔画笔偏旁结构分析记忆字形明确求音形意三方面学作具体布置新课标中作求总体性掌握汉字基笔画常偏旁部首笔规硬笔写字注意间架结构初步感受汉字形体美养成正确写字姿势良写字惯书写规范端正整洁
者新课标中提出学生识字助汉语拼音认读汉字音序部首检字法查字典学独立识字纲中没出新课标学生学力明确求学生扎实持续发展识字基础
(二) 案例分析(请围绕新课标精神分析面案例)(20分)
1位教师执教太阳时教师引导学生学完太阳类关系密切容安排表演环节教师假扮羿射日正射第十太阳时候学生纷纷阻拦说出慢着等等射教师问什射时学生哑口言连忙翻书时难组织语言
安排表演认合适果位老师会处理呢(10分)
答首先值肯定着老师教学中颇费心思精心设计教学环节意想应该创设情景学生表述太阳作学生表达力没达老师预想程度课堂出现冷场外然已学完关系密切表演学生复述文中容种情景意义性已想表演安排教学太阳类关系密切容前样学生学动力带着问题探究什第十太阳射较合理
2位教师教学冀教版年级册遥远恐龙世界课前请学生回家搜集元宵节相关资料面开始课时片断(10分)
语文课程标准测试题
基础题
1工具性文性统语文课程基特点语文课程应致力学生语文素养形成发展语文素养学生学课程基础学生全面发展终身发展基础
2课程基理念()全面提高学生语文素养(二)正确握语文教育特点(三)积极倡导合作探究学方式(四)努力建设开放活力语文课程3课程目标_九年贯整体设计课程目标根知识力程方法情感态度价值观三维度设计
4课程标准总目标12年级34年级56年级79年级四学段分提出阶段目标体现语文课程整体性阶段性5课程目标中学段相互联系螺旋升终全面达成总目标6阶段目标识字写字阅读写作(12年级写话36年级作)口语交际四方面提出求课程标准提出综合性学求
7新课程标准求培植热爱祖国语言文字情感养成语文学信心良惯掌握基语文学方法
8动进行探究性学实践中学运语文
9学会汉语拼音说普通话认识3500左右常汉字
10语文教学应师生_等话_程中进行
11语文课程标准原中高年级写记叙文改成写简单纪实作文想象作文
12口语交际听说双方互动程教学活动应具体交际情境中进行
13语文实践性强课程应着重培养学生语文实践力培养种力途径应该语文实践宜刻意追求语文知识系统完整
14新课程倡导()(合作)(探究)学方式
15汉语拼音帮助(学生识字)帮助(学生说普通话)帮助(学生阅读)
16识字(阅读)(写作)基础(整语文学活动)教学重点
17口语交际课教学教学设计>设计首先(选择话题)话题贴(生活)密切联系学生(验世界)(想象世界)学生话说话说
18口语交际核心(交际)二字注重间(交流沟通)口语交际力培养(双互动语言实践)中进行
19阅读教学程(学生)(教师)(文)间话程
20(学生掌握定口语交际技)(养成口语交相关良惯处事交力)落实口语交际务
21语文课程标准指出写作教学应贴学生实际学生易动笔乐表达应引导学生关注现实热爱生活表达真情实感
22语文课程标准提出学学段作教学目标低年级侧重激发兴趣培植信乐写话中年级侧重引导学生热爱生活关注生活表达高年级侧重读书广见闻善思考性表达
23教学目标两种叙写方式分解式目标交融式目标
2412年级学段中学生学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读音节正确书写声母韵母音节认识写字母熟记汉语拼音字母表
25语文课程阶段目标中第学段累计认识常汉字16001800中会写8001000左右第二学段累计认识常汉字2500中会写2000左右第三学段累计认识常汉字3000中会写2500左右
26新课标12年级求学生写话兴趣写想说话写想象中事物写出周围事物认识感想
27汉语拼音教学趣味性宜活动游戏学说普通话识字教学相结合
28阅读教学重点培养学生具感受理解欣赏评价力
29教育高宗旨培养
30创新教育核心培养创新思维
31教师学活动组织者引导者
老教师读新课标：课程实施教学建议
终读新课程标准部分（附录外）
新旧版课标课程实施
部分2011版语文课程标准第三部分实施建议相致新旧版部分容发现板块设置通表格样更清楚：
课程实施
2011版语文课程标准
2022版语文课程标准
（）
教学建议
教学建议
（二）
评价建议
评价建议
（三）
教材编写建议
教材编写建议
（四）
课程资源开发利建议
课程资源开放利
（五）
教学研究教师培训
通表发现2022版语文课程标准2011版语文课程标准教学研究教师培训部分
新旧版课标教学建议
天细读2022版语文课程标准课程实施第部分教学建议更凸显新课程标准特点2011版课程标准相关部分进行阅读
教学建议
2011版语文课程标准
2022版语文课程标准
（）
充分发挥师生双方教学中动性创造性
立足核心素养彰显教学目标文化育导
（二）
教学中努力体现语文实践性综合性
体现语文学务群特点整体规划学容
（三）
重视情感态度价值观正确导
创设真实富意义学情境凸显语文学实践性
（四）
重视培养学生创新精神实践力
关注互联网时代语文生活变化探索语文教学方式变革
通出新旧版课程标准关教学建议变化蛮
新旧版课标教学建议异
新旧版课标关教学建议方面相点
第新旧版语文课标注重语文实践性2011版第二条教学中努力体现语文实践性综合性2022版第三条创设真实富意义学情境凸显语文学实践性两条指语文学科实践性特点
第二新旧版语文课标注重教学方式创新性2011版第条充分发挥师生双方教学中动性2022版第四条关注互联网时代语文生活变化探索语文教学方式变革两条指语文教学方式创新
第三新旧版语文课程标准注意语文教学文性2011版第三条重视情感态度价值观正确导2022版第条立足核心素养彰显教学目标文化育导两条指学生文素养
新版课标旧版课标处：
第更加强调立足核心素养彰显教学目标文化育导
第二新增语文学务群利整体规划学容
第三更加关注互联网时代语文学生活方式变化探究语文教学方式变革
断学深入领悟突破勇实践
关新课标教学建议老师定准确理解语文课程学运国家通语言文字综合性实践性课程清楚语文课程工具性文性统基特点明确文载道文化育目标握学生核心素养发展规律根课程目标课程容学业质量求掌握语文学务群构建方法设置教学情境优化信息技术断创新新教学形式
老教师读新课标：学业质量学业质量描述1
天详细读读第三学段（56年级）学业质量标准
概述部分该学段属学阶段高段学业质量标准前边两学段差分识字写字表达交流梳理探究阅读鉴赏等方面进行描述
识字写字学业质量描述
里五句话概括第三学段识字写字学词学业质量描述：
独立识字第三学段识字求独立识字助工具书准确理解语境中汉字意思
二类识字学生活实践中辨识音字形字纠正错字
三识字数量：3000左右常汉字学生活中累计认识3000左右常汉字
四写字数量：2500左右常汉字求硬笔规范端正整洁书写
五学致觉识字意识社会生活中发现认识字根字形推断字音字义助语境工具书验证推断学中发现富表现力词句段落觉记录整理 乐分享积累验尝试表达交流中运
表达交流学业质量描述
里听说读写三方面进行描述
听：认真耐性倾听抓住点
说：乐参讨敢发表意见乐表达独特感受准确语言 清楚介绍说明事物程序根象场合做简单发言分享阅读作品获益启示意识运积累语言进行口头表达
读：重视朗读助语气语调重音节奏等传递汉语声韵美反复朗读中加深文容理解
写：根表达需准确常标点符号积极参活动策划组织工作围绕学活动搜集材料提供简单活动设计方案围绕学活动展开调查方面获取活动阶段材料种方式条理记录学活动程表达参活动感受写简单研究报告活动中积累素材写简单记实作文容具体感情真实写想象作文想象丰富生动趣写读书笔记常见应文
梳理探究学业质量描述
里信息提取梳理问题探究总结等方面进行描述
信息提取纳：根积累知识验初步判断信息真伪感知情感倾形成社会热点问题初步认识概括说明性文字容简单非连续性文关键信息初步判断容信息合理性
问题探究总结：积极参加跨学科学活动利种信息渠道获取资料简单调查访谈等活动中记录真实生活根活动需结合知识积累生活验提出探究解决问题助跨学科知识相关材料学合作探索解决问题具体方法运相关知识解释想法记录探究程结
阅读鉴赏学业质量描述
里阅读容阅读鉴赏等方面进行描述
阅读容：独立阅读散文说诗歌等文学作品动阅读体现社会义先进文化革命文化中华优秀传统文化作品
阅读鉴赏：文字结构图等方式梳理作品行文思路品味作品中重语句富表现力语言注意词语感情色彩通圈点批注等种方法记录阅读感受体验动分享通诵读改写表演等方式表达感情境形象理解审美体验助文相关材料结合作品关键语句评价文中事件物提出观点法发现类型文结构方式语言特点感受作品容表现形式积极推荐条理说明推荐理文学体验活动中涵养健康审美情趣组织讨专题演讲发表观点交流反思中辨非善恶美丑
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
