学语文教学优质课观摩活动汇报材料
参加学语文教学优质课观摩活动聆听位老师课感触颇受益匪浅节课谓具千秋精彩纷呈充分体现课堂教学元性体现新课标创新思维教学活动中位老师始终坚持学生体教师穿针引线教学思想努力追求效教学提高课堂效益
面具体谈谈听节课心体会
充分运媒体进行辅助教学
着教师素质断提高优质课评活动中出现丰富彩媒体课件见媒体语文教学重性清晰画面呈现生动场景现课堂气氛非常活跃宋桂贞老师执教北京亮起课中播放王府井长安街宫环形路等方灯光学生亲身体会灯光闪烁出示关视频学生加描述学生然然课学词语进行描述进行扩展果没媒体现学生难体会课会难进行
二启发引导教师语言具穷魅力
教学门艺术教学语言更门艺术谁演绎课堂梦笔生花李娟娟老师执教检阅篇课文时整教学环节行云流水步步营环套环教师启发引导总结精典位留痕迹切益精练流畅生动课堂语言挖掘教材吧理解博莱克起句时教师设置环节博莱克累学生充博莱克角色行组织语言
三．提纲挈领处理握教材方法十分独
篇文章理解时切入点握重点果断取舍身门艺术老师教材处理握独处准文章命脉学生进行探究李娟娟老师执教检阅篇课文时紧扣住伙子太棒伙子太棒两句展开教学引导学生浅入深循序渐进理解课文宋桂贞老师执教北京亮起北京方亮起突破口学生进行探究紧扣关键词学生思考感悟李娟娟老师执教检阅篇课文时时紧抓住累展开教学层层推进学生体会博莱克起
四引导学生读中感悟注重培养学生语感
阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践教师阅读动权学生学生充分时间潜心读书深入思考学生真正文话文交流位老师学生展开朗读基础进行探究读形式样深切感受朗读阅读教学中重新定位效运
句名言说：什教育学生学校学知识忘记剩东西想位教师完堂课该问问：学生堂课学知识点忘记剩什？十年十年学生学知识全忘掉留什？教育否孩子留正确思维方式留解决问题力留真正需种种？位老师课诠释教学告诉引导阅读文入手引导学生发现感悟样学生理解深刻更掌握东西发现学生正应追求？
外位老师注重基础知识积累生字词语作缺少环节博兴王媛媛老
师面年级学生更生字词语作重环节运种方式生字词语进行处理种形式读联想记忆写等方式尤写专门出示田字格学生握字结构
总结位教师认点
第握教学纲吃透教材根语文教师功底非常扎实粉笔字赛语文素养高写会说善讲深入研读教材点语文课非常重
第二驾驭课堂教学力高巧心思精心设计学生角度出发进行备课根身特点根教材设计教法学法色教学风格
第三破传统教学模式传统教学模式注重教师讲轻视学生说十九节课堂师生互动成分较学生重参者教师成引导者组织者程度学生阅读感受发挥教师学生相互讨交流基础完成整节课
学深深感悟新课标语文课堂朴实扎实求实感受位老师语文热情激情感受教学目标准确制定教学方法慎重选择教学环节精心设计三维目标效落实学生发展全面关注语文教学指明方
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参加学语文教学优质课观摩活动聆听位老师课感触颇受益匪浅节课谓具千秋精彩纷呈充分体现课堂教学元性体现新课标创新思维教学活动中位老师始终坚持学生体教师穿针引线教学思想努力追求效教学提高课堂效益
面具体谈谈听节课心体会
充分运媒体进行辅助教学
着教师素质断提高优质课评活动中出现丰富彩媒体课件见媒体语文教学重性清晰画面呈现生动场景现课堂气氛非常活跃宋桂贞老师执教北京亮起课中播放王府井长安街宫环形路等方灯光学生亲身体会灯光闪烁出示关视频学生加描述学生然然课学词语进行描述进行扩展果没媒体现学生难体会课会难进行
二启发引导教师语言具穷魅力
教学门艺术教学语言更门艺术谁演绎课堂梦笔生花李娟娟老师执教检阅篇课文时整教学环节行云流水步步营环套环教师启发引导总结精典位留痕迹切益精练流畅生动课堂语言挖掘教材吧理解博莱克起句时教师设置环节博莱克累学生充博莱克角色行组织语言
三．提纲挈领处理握教材方法十分独
篇文章理解时切入点握重点果断取舍身门艺术老师教材处理握独处准文章命脉学生进行探究李娟娟老师执教检阅篇课文时紧扣住伙子太棒伙子太棒两句展开教学引导学生浅入深循序渐进理解课文宋桂贞老师执教北京亮起北京方亮起突破口学生进行探究紧扣关键词学生思考感悟李娟娟老师执教检阅篇课文时时紧抓住累展开教学层层推进学生体会博莱克起
四引导学生读中感悟注重培养学生语感
阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践教师阅读动权学生学生充分时间潜心读书深入思考学生真正文话文交流位老师学生展开朗读基础进行探究读形式样深切感受朗读阅读教学中重新定位效运
句名言说：什教育学生学校学知识忘记剩东西想位教师完堂课该问问：学生堂课学知识点忘记剩什？十年十年学生学知识全忘掉留什？教育否孩子留正确思维方式留解决问题力留真正需种种？位老师课诠释教学告诉引导阅读文入手引导学生发现感悟样学生理解深刻更掌握东西发现学生正应追求？
外位老师注重基础知识积累生字词语作缺少环节博兴王媛媛老
师面年级学生更生字词语作重环节运种方式生字词语进行处理种形式读联想记忆写等方式尤写专门出示田字格学生握字结构
总结位教师认点
第握教学纲吃透教材根语文教师功底非常扎实粉笔字赛语文素养高写会说善讲深入研读教材点语文课非常重
第二驾驭课堂教学力高巧心思精心设计学生角度出发进行备课根身特点根教材设计教法学法色教学风格
第三破传统教学模式传统教学模式注重教师讲轻视学生说十九节课堂师生互动成分较学生重参者教师成引导者组织者程度学生阅读感受发挥教师学生相互讨交流基础完成整节课
学深深感悟新课标语文课堂朴实扎实求实感受位老师语文热情激情感受教学目标准确制定教学方法慎重选择教学环节精心设计三维目标效落实学生发展全面关注语文教学指明方
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