1沁园春·雪 教案
教学目：
1．解词容理解词涵
2．领会词伟胸襟坚定信念赞美祖国壮丽河山产阶级革命英雄义感情
教学重点：词思想容精妙语言
教学难点：词意境理解
教学方法：
1 朗读法：豪放诗风容易引起学生情绪通朗读调动学生激情产生良课堂气氛
2 探讨法：重点知识探讨教师旁引导加深学生认识理解
课时安排：安排 3课时
教学程：
第课时
导入
读七律 长征谈感受毛泽东位古典诗词爱者著名诗臧克家说：毛泽东诗词伟篇章天学沁园春 雪
二介绍毛泽东
毛泽东（1893 — 1976）中国产阶级革命家政治家军事家理家中国产中国民解放军中华民国缔造者中国产中国民伟领袖字润湖南湘潭韶山毛泽东杰出诗许气磅礴诗作天学沁园春代表作
三背景介绍
沁园春·雪写1936年2月遵义会议确立毛泽东全全军领导位毛泽东率长征部队胜利达陕北领导全展开反抗日帝国义伟斗争陕北清涧县毛泽东志场雪攀登海拔千米白雪覆盖塬视察形观赏风光面苍茫胸中豪情激荡写首词写首词
四 读诗词 体会魅力
1读正读音感受气势
2教师指导读请学生听准字音
3齐读者抽读检查字音
沁qìn 数风流物 shǔ 折腰zhé 思汗hán zhāo
五读首词感知
1．①语速语调变化表达出词情感变化
②边读边想：词阕阕分写什容？两字起统领作？
阕：写景抒情 赞壮丽河山
阕：评古 颂代英雄
领字分惜
第二课时
六三读诗文 思考
1总写北国雪景句子句？
2作者统领句什？
3阙中句实景句虚景？
4江山娇引数英雄竞折腰结构起什作？
5找出诗中体现诗旨诗行
6首词阕写什什表达方式
七读词阕：1描写什？2描写？3阕表现什？
八精读阙 合作探究
1山舞银蛇原驰蜡象山原静物写舞驰什样写？样感受？
山原 静物写 舞驰 化静动写法运喻形象展现群山起伏丘陵绵延壮观景致极富动感眼中然显生机勃勃灵动活跃
2发挥想象散文化语言描绘须晴日红装素裹分外妖娆景象
红日冉冉升起放射出万道霞光染红天边白云映红高原皑皑白雪云海茫茫雪山巍巍花松翠柏郁郁青青红日白雪交相辉映祖国象位红装素裹少女格外妖艳姿
九读阕：1写什？2写？3 表现什？
第三课时
十精读阙 合作探究
１全词气呵成浑然天成赖阕然渡理解
江山娇总结阕写景娇字表现女性美文红装素裹分外妖娆相应
引字引出面评古容祖国河山壮丽美古数英雄倾倒
２作者评位英雄物？包含作者什感情？评？
秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗
惜字出包含惋惜兼批判略输文采稍逊风骚识做贬谪
作者昔英雄风流物突出英雄宰江山历史作
3惜字领起句子？含义？
惜字丰富含义：
a惜中含褒肯定英雄物时肯定中华民族英雄辈出民族
b惜中贬委婉批评足短文治
c表现者居伟气概
4风流物指谁？三句意义？
建功立业英雄物时代极影响英雄物
事境迁千古风流物已真正华横溢文采飞扬够领略欣赏江山秀美够促进祖国统繁荣算天革命英雄革命领袖表现毛泽东志天舍谁英雄豪情
十结
阕写景抒情阕评古赞美祖国河山评说封建帝王足水渠成渡歌颂真正英雄物——中国产领导伟中国民议抒情结合起
绘北国雪景
概写（极目万里）
↓
分写
实景（长城黄河群山高原）
↓
虚景
（晴日空分外妖娆）评历代英雄抒抱负
渡
↓
评古
（秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗）
↓
（天舍谁）英雄豪情
十二课反思
教学首沁园春雪时想尝试改变两点
首先设计组织形式样吸引力学生活动调动学生兴趣营造动学氛围学生真正成课堂课堂动起堂课运范读读齐读读引导学生真正学会读书读出词味教会学生学诗词重方法——诵读法
次少点零敲碎分析整体品味感悟新课标培养学生具定语言感受力初步具欣赏文学作品力等求角度提出开始听范读读整体感知促学生通熏陶感染朗读实践感受整首词完整音美形美意美赏析环节着眼整首词引导学生品味词准确精练富形象性
引导学生积极思考发言达预想教学效果
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教学目：
1．解词容理解词涵
2．领会词伟胸襟坚定信念赞美祖国壮丽河山产阶级革命英雄义感情
教学重点：词思想容精妙语言
教学难点：词意境理解
教学方法：
1 朗读法：豪放诗风容易引起学生情绪通朗读调动学生激情产生良课堂气氛
2 探讨法：重点知识探讨教师旁引导加深学生认识理解
课时安排：安排 3课时
教学程：
第课时
导入
读七律 长征谈感受毛泽东位古典诗词爱者著名诗臧克家说：毛泽东诗词伟篇章天学沁园春 雪
二介绍毛泽东
毛泽东（1893 — 1976）中国产阶级革命家政治家军事家理家中国产中国民解放军中华民国缔造者中国产中国民伟领袖字润湖南湘潭韶山毛泽东杰出诗许气磅礴诗作天学沁园春代表作
三背景介绍
沁园春·雪写1936年2月遵义会议确立毛泽东全全军领导位毛泽东率长征部队胜利达陕北领导全展开反抗日帝国义伟斗争陕北清涧县毛泽东志场雪攀登海拔千米白雪覆盖塬视察形观赏风光面苍茫胸中豪情激荡写首词写首词
四 读诗词 体会魅力
1读正读音感受气势
2教师指导读请学生听准字音
3齐读者抽读检查字音
沁qìn 数风流物 shǔ 折腰zhé 思汗hán zhāo
五读首词感知
1．①语速语调变化表达出词情感变化
②边读边想：词阕阕分写什容？两字起统领作？
阕：写景抒情 赞壮丽河山
阕：评古 颂代英雄
领字分惜
第二课时
六三读诗文 思考
1总写北国雪景句子句？
2作者统领句什？
3阙中句实景句虚景？
4江山娇引数英雄竞折腰结构起什作？
5找出诗中体现诗旨诗行
6首词阕写什什表达方式
七读词阕：1描写什？2描写？3阕表现什？
八精读阙 合作探究
1山舞银蛇原驰蜡象山原静物写舞驰什样写？样感受？
山原 静物写 舞驰 化静动写法运喻形象展现群山起伏丘陵绵延壮观景致极富动感眼中然显生机勃勃灵动活跃
2发挥想象散文化语言描绘须晴日红装素裹分外妖娆景象
红日冉冉升起放射出万道霞光染红天边白云映红高原皑皑白雪云海茫茫雪山巍巍花松翠柏郁郁青青红日白雪交相辉映祖国象位红装素裹少女格外妖艳姿
九读阕：1写什？2写？3 表现什？
第三课时
十精读阙 合作探究
１全词气呵成浑然天成赖阕然渡理解
江山娇总结阕写景娇字表现女性美文红装素裹分外妖娆相应
引字引出面评古容祖国河山壮丽美古数英雄倾倒
２作者评位英雄物？包含作者什感情？评？
秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗
惜字出包含惋惜兼批判略输文采稍逊风骚识做贬谪
作者昔英雄风流物突出英雄宰江山历史作
3惜字领起句子？含义？
惜字丰富含义：
a惜中含褒肯定英雄物时肯定中华民族英雄辈出民族
b惜中贬委婉批评足短文治
c表现者居伟气概
4风流物指谁？三句意义？
建功立业英雄物时代极影响英雄物
事境迁千古风流物已真正华横溢文采飞扬够领略欣赏江山秀美够促进祖国统繁荣算天革命英雄革命领袖表现毛泽东志天舍谁英雄豪情
十结
阕写景抒情阕评古赞美祖国河山评说封建帝王足水渠成渡歌颂真正英雄物——中国产领导伟中国民议抒情结合起
绘北国雪景
概写（极目万里）
↓
分写
实景（长城黄河群山高原）
↓
虚景
（晴日空分外妖娆）评历代英雄抒抱负
渡
↓
评古
（秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗）
↓
（天舍谁）英雄豪情
十二课反思
教学首沁园春雪时想尝试改变两点
首先设计组织形式样吸引力学生活动调动学生兴趣营造动学氛围学生真正成课堂课堂动起堂课运范读读齐读读引导学生真正学会读书读出词味教会学生学诗词重方法——诵读法
次少点零敲碎分析整体品味感悟新课标培养学生具定语言感受力初步具欣赏文学作品力等求角度提出开始听范读读整体感知促学生通熏陶感染朗读实践感受整首词完整音美形美意美赏析环节着眼整首词引导学生品味词准确精练富形象性
引导学生积极思考发言达预想教学效果
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