观潮课堂实录
师：天块学第1课：观潮课文写潮
生：(齐答)钱塘江潮
(板书：天奇观)
师：观潮天奇观两词语中观字两观字意思样 生：观潮观意思天奇观观……
师：快请教字典查查什意思
生查字典：奇观观景象意思
师：奇观意思呢
生：奇观奇特景象
生：奇观奇异景象
师：谁说说天奇观意思
生：天奇观世界奇妙景象
生：天奇观天底奇异景象
师：回答正确
师：昨天回家预课文课文读遍边读边想作者先写什写什写什
(学生读课文)
生：作者先写潮前写潮时写潮
观录感受情景
师：学真错钱塘江潮定感兴趣吧没见
生：(遗憾摇摇头)没见
师：遗憾呀潮录想想
生：想
师：块画面听听声音感受天奇观
(学生钱塘江潮录时发出惊叹声)
四突破重点指导朗读
师：刚录里潮水景象课文里呀
生：课文34然段
师：读读34然段觉描写潮水语句特喜欢努力读精彩会读家听
生：(读)
生：特喜欢句子条白线快移逐渐拉长变粗横贯江面 师：读错白线拉长变粗横贯江面气势越越心情越越……
生：激动
师：读出种感觉
生：(齐读)
生：特喜欢句子见白浪翻滚形成道两丈高白色城墙
师：两丈高白色城墙壮观读出壮观感觉
生：(分组赛读)
生：(齐读)
生：特喜欢句子浪潮越越犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔声音山崩裂震颤动起
师：喜欢句举手
(学生全体举手)
师：(举手)加特喜欢精彩语句呀读真容易边准备遍会赛谁种雄伟气势读出
(指名学生赛读教师加鼓励学生起朗读进步者优秀者鼓掌)
师：读真错试试 (学生高兴点头教师朗读句学生热烈掌声响起)
师：谢谢鼓励该喝彩行
(学生感情齐读)
师：棒极
生：特喜欢句午点左右远处传隆隆响声闷雷滚动
师：闪雷滚动声音什样谁学学
生：轰隆隆隆……
师：学真雷声音较沉闷起学学
生：(齐模拟)轰隆隆……
师：声音作者词形容
生：闷雷滚动
师：课文中词语形容潮水声音形象啊块读读句子
(学生齐读)
师：读真遍闭眼睛想象(学生闭眼齐背)
生：特喜欢句会响声越越见东边水天相接方出现条白线群沸腾起
师：群沸腾起条白线沸腾演演
生：
师：准备开始
生：(跳着着挥舞着手喊：噢喊：快潮啦)
师：沸腾刚场面词形容然段里
生：(齐答)声鼎沸
师：读出种沸腾感觉
生：(齐读)
师：出现白线白线横贯江面两句子连起读读
生：(齐读)
师：语句写精彩正课文提示中说作者钱塘江潮写雄伟壮观声色境
师：刚家感情朗读描写潮水语句观潮序乱实作者写序面先做听练
师：听老师读段话(出示)谁事听清作者词语四处描写连接起会请听词语写
师读生听：
午点左右远处传隆隆响声闷雷滚动……会响声越越见东边水天相接方出现条白线条白线快移逐渐拉长变粗横贯江面()见白浪翻滚形成道两高白色城墙(浪潮越越)犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔声音山崩裂震颤动起
生：(动笔练纸填写)
( )远处传隆隆响声闷雷滚动( )响声越越见东边水天相接方出现条白线条白线快移逐渐拉长变粗横贯江面 ( )见白浪翻滚形成道两丈高白色城墙( )犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔声音山崩裂震颤动起
(教师投影出位学生作业集体反馈校)
师：发现没作者什序描写潮水
生：作者远描写潮水
师：啊作者远观察着位置转变时间推移描写潮水变化王老师块读读段话体会
(师生齐读段话)
师：现留括号中词语说出刚段话
(学生准备背诵)
师：行起立
生：(全体起立)
师：真信心配录
生：(兴奋点头)
师：配着录带着钱塘江潮限赞叹情背诵描写潮水精彩语句 生：(感情录背诵)
师：背诵感情啊仿佛站钱塘江畔作者起感受潮水越越声音(越越响)浪头(越越高)气势(越越)钱塘江潮真愧(天奇观)豪(骄傲)
师：天学两然段里词语非常丰富想想积累起
生：想
师：听老师说词语意思谁反应快老师语音刚落快站起说出词语表达意思
(学生跃跃欲试)
师：形容说话声喊声欢呼声锅中水片沸腾
生：声鼎沸
师：风浪静——
生：风浪静
师：形容水面辽阔远处天似连接起——
生：水天相接
师：形容时出发时前进——
生：齐头进
师：山岩石土壤塌裂开形容声音响响——
生：山崩裂
师：形容气势——
生：(时说出学生答白浪翻滚师提示浩浩荡荡)
师：谁老师带着家词语读遍
(学生纷纷举手)
师：想老师学生
生：领读师读
师：出学阅读课文时候挺注意词语积累会会 呢检验段话完整括号中天学词语段话表达清楚通呢师出示段话：
天海宁观潮潮前江面( )潮时浪浪( )浪浪( )湖水声犹( )海堤( )竟听出说什渐渐潮消失( )方
(学生分四组讨然选派代表发言)
生：天海宁观潮潮前江面(风浪静)潮时浪浪(两丈高白色城墙)浪浪(千万匹白色战马)潮水声犹(山崩裂)海堤(山海)竟听出说什渐渐潮消失(远)方
(师生评价)
师：词语真水
生：填浪浪(浩浩荡荡)浪浪(齐头进)
生：填浪浪(浩浩荡荡飞奔)浪浪(犹千万匹白色战马齐头进) 生：填浪浪(漫天卷涌)
师：真水第5然段语句
师：山海词运问题
生：(思索)应该声鼎沸边写竟听出说什应该声音关
师：练说段话
(学生说段话进行巩固)
师：天境观赏称天奇观钱塘江潮通感情朗读理解积累语句学着学真棒作者什写潮前潮呢节课继续学
观潮 说课稿
说教材
1教材分析
观潮九年义务教育六年制学语文四年级册篇讲读课文篇精读课文写作者耳闻目睹钱塘江潮潮前潮时潮退景象写出潮壮丽天奇观激发学生热爱祖国河山感情篇课文中作者运生动细腻词语生动喻紧紧抓住潮声音景象两方描写逼真现潮雄奇壮阔动心魄气势
2说重点
单元重点训练继续培养学生抓住容力引导学生根课文特点解叙述序抓住容抓住潮特点—声音气势壮抓住声音形态样变化理解词句课教学重点
3教学目标
课程标准求课教材特点制定三点教学目标
（1）理解课文容学生解钱塘江潮壮丽雄奇激发学生热爱然热爱祖国山河思想感情
（2）学作者观潮序记叙景物写作培养学生留心观察周围事物惯
（3）学会生字新词通语感训练感情朗读课文背诵课文第三然段
4说教具：
课教学中采录音机投影片录等教学教具目充分电化教学手段帮助学生入情入境理解课文容缩短教学时间提高教学质量效率
二说教法
教学中采情境教学法运媒体教学手段学生带钱塘江潮时雄伟壮美景象中学生身境情寓中感受然伟力量
三说学法
根教材特点学生认知规律节课引导学生边听边边读边思方法学生引导学生观录时心仔细听阅读文章时边读边想做联系文读想前边读边想学生采听读思品方法学 四说教学程
（）复导入
节课学观潮文首先请学回忆作者什序写？（结合学生回答板书：潮前潮时潮）
（二）逐段分析课文
1学第然段
学生齐读第然段紧接着提问：钱塘江潮世眼中样种景观？（学生回答板书：天奇观）
天奇观四字说明什？里知道？（样做目引导学生抓住中心词天奇观理解钱塘江潮雄伟壮丽罕见景象教学生具体语言环境中理解重点词语方法）
2学第二然段
学生合作交流天奇观体会充满激情语气说道：钱塘江潮古称天奇观定壮丽雄奇令神遗憾老师没见见？想想？做准备（接快速动作放投影片语言渲染气氛）学生兴趣勃勃迫观录
农历八月十八年度观潮日天早海宁市盐官镇说里观潮方着观潮群登海塘堤时潮没？什？着录播放生动语言学生介绍提出问题思考
朗读第二然段提问：说说知道什？（学生回答教师板书：江面静……） 3学第三四然段
（1）学潮时究竟样景象呢？现着录象细细观赏番边边听边想什？听什？时刻想什？完组讨 （2）种惊心动魄场面作者抓住潮水特点描写？（板书：声音形状）潮时先听？先？什？声音样变化？请课文中划出关词句（检查学情况相应板书：闷雷滚动——越越——山崩裂）
（3）江潮远滚滚形状样变化？样描写？学生轻声朗读课文求____课文中划出关词句学生组合检查老师根学生汇报相应板书：条白线——白色城墙——白色战马
（4）指导朗读第三四然段语气缓急语调静高昂读出潮远声势引导学生真情实感通读表达出
4学第五然段
潮奔腾时江面什情景呢？学生带着问题读第五然段
学生通学读划议明白潮江面恢复静江水涨两丈高
（板书：恢复静）
5总结全文
刚起观钱塘江涨潮种惊心动魄奇异壮观景象真愧天奇观6布置作业（略）
五说板书
板书篇文章袖珍版种直观教学方法课堂教学中师生双边活动缩影反映课堂教学全部程篇板书观察序潮前潮时潮设计 附板书设计：
观潮
天奇观
潮前：江面静
声音：闷雷滚动——越越——山崩裂
潮时：
形状：条白线——白色城墙——白色战马
潮：恢复静
钱塘潮
钱塘江位国浙江省终注入东海入海口海潮钱塘潮天闻名年少游客前观奇景海潮前远处先呈现出细白点转眼间变成缕银线伴着阵阵闷雷般潮声白线翻滚反应时间汹涌澎湃潮水已呼啸潮峰高达3—5米浪赶前浪层叠层宛条长长白色带子排山倒海势诗云钱塘浪波连顷刻狂澜横眼前似常江水里蕴藏量惊天潮头远飞驰潮头推拥鸣声雷喷珠溅玉势万马奔腾观潮始汉魏盛唐宋历2000余年已成俗中
潮成
天时：
农历八月十六日十八日太阳月球球条直线天海水受引潮力（月球太阳天体球单位质量物体引力心单位质量物体引力差球绕月（日）质心运动产生惯性离心力月（日）引力合力）
利：
钱塘江口状似喇叭形关钱塘江南岸赭山东50万亩围垦半岛似挡住江口钱塘江赭山外十二公里段酷似肚口瓶子潮水易进难退杭州湾外口宽达100公里外十二工段仅宽公里江口东段河床突然升滩高水浅量潮水钱塘江口涌进时江面迅速缩潮水均匀升浪推前浪层层相叠次钱塘江水沉沙关沉沙潮流起阻挡摩擦作潮水前坡变陡速度减缓形成浪赶前浪浪叠浪涌
风势：
海带常刮东南风风潮水方体致助长潮势
观潮风俗
年农历八月十五钱塘江涌潮潮头达数米农历8月18钱塘江检阅 钱塘潮(31张) 水军成节农历8月18日前三天观潮节外农历月初月中皆潮观作潮三追潮游中秋佳节前八方宾客蜂拥争睹钱江潮奇观盛况空前遇年头潮涌江岸伤观潮者文献载载敬堂集·江南靖士诗稿·观钱塘潮诗：乍起闷雷疑作雨忽倒海欲浮山万退兵溃浊浪高阅景坛距杭州50公里海宁盐官观潮景区观潮佳处
古时杭州观潮凤凰山江干带佳处理位置变迁明代起海宁盐官观潮第胜称海宁观潮
潮分类
交叉潮 （名十字潮）
钱塘潮 海宁市丁桥镇距杭州湾55千米缺口方观十字交叉潮绝佳点长期泥沙淤积江中形成沙洲杭州湾传潮波分成两股东潮南潮两股潮头绕沙洲两兄弟样交叉相抱形成变化端异常壮观交叉潮呈现出海面雷霆聚江心瀑布横壮观景象两股潮相碰瞬间激起股水柱高达数丈浪花飞溅惊心动魄水柱落回江面两股潮头已呈十字形展现江面迅速西奔驰时交叉点雪崩似迅速北转移撞直海塘激起团巨水花跌落塘顶
线潮
钱塘江线潮 缺口交叉潮建议您赶快驱车盐官等观线潮未见潮影先闻潮声耳边传轰隆隆巨响江面风浪静响声越越犹擂起万面战鼓震耳欲聋远处雾蒙蒙江面出现条白线迅速西移犹素练横江漫漫沙起白虹白线变成堵水墙逐渐升高欲识潮头高许越山横浪花中着堵白墙迅速前推移涌潮眼前万马奔腾势雷霆万钧力势挡 线潮非盐官哩江道直没沙州方潮头均呈线盐官原盐官位河槽宽度游急剧收缩远处东南两股潮交会刚成直线潮集中潮头特高通常1—2米时达3米气势磅礴潮景壮观
回头潮 海宁老盐仓
钱塘江回头潮 盐官逆流潮水达观潮景点老盐仓老盐仓理环境盐官盐官河道直涌潮毫阻挡西挺进老盐仓河道出围垦保护海塘需建条长达660米拦河丁坝咆哮潮水遇障碍反射折回里猛烈撞击面堤坝然泰山压顶势翻卷回头落西进急流形成排雪山风驰电掣东回奔声狮吼惊天动回头潮 钱塘江潮白天白天波澜壮阔气势晚晚诗情画意潮种乐趣听潮种遐想难怪说钱塘郭里潮直白头足 萧山南阳美女坝
天潮
钱塘江南岸萧山南阳赭山美女坝海宁市盐官镇观钱江潮佳景区美女坝观赏回头潮美女二回头回头潮指急速前进潮水遇丁坝等工阻碍物形成潮水 位钱江南岸萧山南阳赭山湾钱塘江口南凹进河湾里道长约500米丁字坝直插江心宛力挽狂澜巨臂涌潮西行全线围堤成锐角扑坝头潮头坝身围堤构成直角三角形潮头线两端受阻分坝身围堤直角顶点逼进终坝根嘣声怒吼涌浪突兀起醒狮化成股水柱直云霄高达十余米坝横江阻拦直立潮水折身返回形成卷起沙堆似雪堆奇特回头潮时江水前涌翻卷奔腾息
天潮
南阳赭山美女坝仅会产生回头潮 钱塘潮(4张) 会产生天潮现象天潮发生堤坝相交处特种潮景潮中具欣赏魅力潮潮水网兜兜住样堤坝相交转弯角处潮水哗声碰撞巨响潮头直云天进起股水柱低者二三米高者达十米清谭吉璁棹歌诗赭山潮势接天捍海塘东石囤摧天潮名 半夜潮 午夜江面隐隐传沙沙响声 钱塘潮(4张) 涨潮蒙蒙水面条黑色素练浮动时断时续时隐时现少顷声音加骤潮水夹着雷鸣般轰响飞驰满江月色成碎银潮头千万匹灰鬃骏马挤撞撕喷珠吐沫直扑塘犹十万军兵城涌潮前浪引浪浪推前浪江面形成垛高耸潮峰波涛连天似九天皓月时许游客篝火芦花抛入江波西寄托美心愿…… 观十万军声半夜潮佳处天风海涛亭带天风赏月景浪漫具格情调吸引量观汐游客北宋诗苏东坡写样首诗篇：定知玉兔十分圆已作霜风九月寒寄语重门休钥留夜潮月中表情怀
丁字潮
丁字潮 两股潮形成丁’字知道形成样奇观丁字潮形成原研究 怪潮 钱塘江江道河床变化端前米江水浅米会深弯道较加潮水潮波遇类似沙洲类障碍物反射形成类似怪潮原
鬼王潮
含义：农历七月十八农历7月汛潮俗称鬼王潮
走月亮课堂实录
激情导入
师：学天老师带首优美动听歌曲起欣赏欣赏吧（播放月亮船首歌）
师：样听？
生：听
师：伴着歌声起走月亮吧天继续学
第二课走月亮（板书）
二品读课文理解容感受情感
师：节课老师读投入忍住想读读愿愿意老师机会呀？
生：愿意
师：请学闭眼睛听老师读课文边听边体会月色美意境
（生听读课文想象画面师范读）
师：慢慢睁开眼睛告诉时刻感受
生谈感受：
甲1：篇课文美
甲2：课文写温暖
甲3：感母女感情特深
甲4：感觉快乐
师：说真棒次走进课文心体会美吧
学生读课文感悟美丽）
师：柔月光诗梦世外田园般画卷中定方吸引快快伙伴分享吧
（学生分组交流师走入组中倾听相机提出问题帮学生理解容）
师：感悟美？谁愿意第带走进美享受中
学生汇报：
（1）月样明亮月光样柔亮高高点苍山亮村头青树亮村间道路……
（出示黑板）
师：什觉吸引生：月亮圆圆发出柔光切事物特美丽 师：祥山村月夜应该样读呢？
生：声音应洪亮点声
师：需声读？
生：应该温柔点点声
师：试试吧（学生试读指名读）
师：谁想读？想想月光亮什方？
生：亮荷塘亮溪亮草……
师：美呀方吸引？
（2）阿妈温暖手拉着闻见阿妈身气息走月光闪闪溪岸走石拱桥走月影团团果园走庄稼菜……仰起脸阿妈时候突然见美丽月亮牵着闪闪烁烁星星天走着走着……
生：感温暖幸福快乐妈妈拉着美丽月亮拉着星星感母女深情）
师：说真错读读？生读段
师：读读读出种感觉（生读）
师：谁愿意老师学读读？（学生读）师：文中没吸引方？
（3）细细溪水流着山草野花香味流着月光卵石间少爱水塘啊水塘抱着月亮
生：卵石间水塘月亮水塘里水塘里水紧紧抱着月亮妈妈抱着样）
师：温暖呀句话细细溪水流着山草野花香味流着月光感受？
生：溪水流动山草野花香味秋风吹拂漂溪水空着溪水飘啊飘月光洒溪水里溪水流动月光着动）
师：迷夜晚动听旋律读读蕴含感情吧生读文
（4）师学句话：阿妈白天溪里洗衣裳树叶作船运载许新鲜花瓣阿妈溪边吧水塘水塘里月亮采野花方体会什？
生：白天妈妈起晚妈妈起走月亮快乐
师：诗情画意文章带入爱天堂处充盈着快乐幸福温馨甜美情次细细品读课文吧（学生读全文指名读文）
师：读完篇课文想说什呀？
生：妈妈爱妈妈想起走月亮妈妈间母子情深……师适时表扬
三拓展延伸
请学课收集关月亮古诗短文成语起欣赏
（课前收集资料展示）
学生收集资料：
（1）古诗
中秋月－苏轼
暮云收溢清寒银汉声转玉盘
生夜长明月明年处
秋宵月怀－孟浩然
秋空明月悬光彩露沾湿
惊鹊栖未定飞萤卷帘入
静夜思李白
床前明月光疑霜
举头明月低头思乡
（2）成语
风花雪月海底捞月花残月缺花月圆花前月明月清风
日新月异月落星沉月明千里峥嵘岁月众星捧月嫦娥奔月
（3）事
嫦娥奔月传说中远古时期天总十太阳於十太阳热度太强烤焦式样农作物许气温太高热死存活著非常痛苦日子
时非常名神射手羿种情形非常生气决定拯救世间万物便弓箭太阳射留太阳停止高温热烤民获重生百姓感念羿於拥戴成国君没想羿国君开始目中作威作福施行暴政百姓陷入场苦难中羿长生老永远皇帝便派昆仑山王母娘娘求取长生老药羿妻子嫦娥知道非常情百姓处境担心羿吃长生老药会继续肆忌惮施行暴政百姓更加痛苦堪於便偷偷长生老药吃没想身体轻飘飘飞起羿发现非常生气著嫦娥直飞天气急败坏起弓箭嫦娥射切太迟嫦娥样月亮飞成月亮里广寒宫仙女
民间开始流传著月亮里住美丽姑娘名字「嫦娥」遥远月空里增添许美丽传说事
走月亮
吴传统民俗中秋夜妇女盛妆出游踏月彻晓谓走月亮 清·沈复 浮生六记·闺房记乐：中秋日…… 吴 俗妇女晚拘家户皆出结队游名曰走月亮’ 清 顾禄 清嘉录·走月亮：妇女盛妆出游互相喜尼菴鸡声喔喔犹婆娑月谓走月亮’
清走月亮
中秋木樨插鬓香姊妹结伴走月亮
夜凉未嫌罗衫薄路远恨绣裙长
前江苏区妇女中秋夜『走月亮』般结伴月游玩互相走访拜佛庵举行文艺活动说苏州妇女走月亮少走三座桥称『走三桥』走更桥许重复仅动体力须动智力清周宗泰姑苏竹枝词云：『中秋斗香烧姐妹邻家举手邀联袂游明月巷踏歌度彩云桥』
2走月亮(精读课文)
教学目标
1认识鹅卵等5生字会写牵鹅等11字正确读写柔香味灰白色等词语
2摘抄描写月光美丽景象句子 感受月光美丽景象体会作者月光获限乐趣阿妈间浓浓亲情
3体会反复写法表情达意强调作培养善积累生活中写作材料惯
4感情朗读课文背诵第4然段
教学重点
必备品格
指导学生语言文字中感受月光美丽景象体会阿妈浓浓亲情调动学生生活验情感体验培养学生细心体察生活力
关键力
教学难点充分调动学生生活体验发挥学生想象画面浮现学生脑海中激起学生读欲情感读中体悟升华真正学生感受文章意境美品味文章语言美
教学课时2课时
第课时
课时目标
1认识鹅卵等7生字会写牵鹅等15字(重点)
2正确读写柔香味灰白色等词语摘抄描写月光景象句子(重点)
3初步感知文意解课文容(难点)
教具准备 荣德基学课件资源 （笔动态演示朗读音视频）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入类型：谈话导入
教师口述：学妈妈起散步？什样方？妈妈起时什感受？
天位朋友妈妈起散步感受独特体验吧（教师板书：走月亮）
二作者介绍
吴然：中国作家协会会员致力童散文散文诗创作 作品：歌溪风雨花集碗水走月亮天花房等
资料介绍
走月亮：指中秋时吴种风俗吴走月亮走三桥俗月光出游走少三座桥
三初读感知
1听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读求：朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
3检查初读情况
（1）认读生字
练读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
鹅卵石风俗跃出稻穗牵着填庄稼葡萄
重点指导生字：鹅：鹅哦单韵母音节卵：卵卯形字读成mǎo穗：读半读成huì填：读二声读成声葡萄：词语中萄读轻声
②认词语易读错难读反复读
（2）理解词语
练词语意思连起
淘洗 形容面器物表面高块低块
坑坑洼洼 社会长期形成通行风尚惯礼仪等
风俗 洗濯
浇灌 浇水灌溉
镀亮 种工艺金属起装饰耐磨效果
招 形容说话吞吞吐吐
闪闪烁烁 稀奇巧妙（形容令感兴趣新奇事物）
奇妙 宾客顾客表示欢迎应遇
（3）指名读课文检查朗读情况字音否正确句子否通
4读课文理清序
（1）朗读课文想想：课文写什？
文描述阿妈秋天夜晚走月亮情形
（2）梳理课文思路
加彩字需重点指导建议荣德基课件笔演示完成教学
练填空： 课文写明亮柔月光阿妈牵着手走啊走走（村头）走（道路）走（溪水塘）走（溪岸拱桥）走（果园菜）——切切充盈着快乐幸福温馨甜美情
四学会写字
牵鹅卵哦填庄稼俗跃葡萄
1学生字
认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
2指导书写
（1）观察生字书写特点交流
哦填稼俗跃左右结构左窄右宽 牵葡萄结构庄半包围结构书写时注意笔鹅卵左右结构字书写时左右等宽
（2）老师范写重点指导左右结构字鹅卵结构字牵葡学生练写
鹅：右面鸟乌
卵：左右里面点
葡：里面甫忘记点
牵：中间秃宝盖宽
练学生练写教师巡视指导 投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
五课堂结
节课通朗读指读读熟课文掌握字音学课生字理解词语含义掌握识字理解词语方法反复诵读中真切感受月光美丽景象
六堂检测
建议荣德基课件中堂检测做训练
七课作业
请课完成典中点课基础练板块题
（3）
（4）
（5）
（3）
（4）
（512）
（13）
（14）
（15）
（16）
（17）
第二课时
学目标
1感情朗读课文背诵第4然段（重点）
2读中感受月光美丽景象体会阿妈间浓浓亲情体会月光作者获限乐趣调动学生生活验情感体验谈切身体会（重点）
3体会反复写法表情达意强调作培养善积累生活中写作材料惯（重点）
4充分调动学生生活体验发挥学生想象画面浮现学生脑海中激起学生读欲情感读中体悟升华真正学生感受文章意境美品味文章语言美（难点）
教具准备 荣德基学课件资源
教学程
容
荣德基课件页码
课前导入
1学喜欢听歌？天老师带首优美动听歌曲起欣赏欣赏吧（播放歌曲月亮船）样听？
听完首歌曲什体会？
（妈妈孩子浓浓爱妈妈怀抱幸福妈妈身边幸福）
伴着甜美歌声起走月亮吧天继续学第2课走月亮（板书课题走月亮）
设计意图：学生熟悉歌曲出发感受学乐趣帮助学生更理解课文
二读课文整体握
1读课文思考：阿妈走方
2组讨交流
3全班交流
（点苍山村头道路溪水塘溪岸拱桥果园菜）
三精读课文深入理解
请学读课文然找出喜欢语段读遍试试谈谈感受
1秋天夜晚月亮升起洱海边升起
段告诉月亮升起？
（洱海）
2月盘样明亮月光样柔洱海里淘洗月亮亮高高点苍山亮村头青树亮亮村间道路……
秋天月夜着样美景？
（月光明亮柔洒满间月光种景物清晰静谧迷月夜阿妈感受月夜景色美）
（教师板书：月盘明亮 月光柔）
学生展开想象月光亮方？体会省略号法
指导朗读：体会月色美意境
3时候阿妈喜欢牵着洒满月光路走着走着……啊阿妈走月亮
时候指什时候？重点体会：时心情样？
4细细溪水流着山草野花香味流着月光
卵石间少爱水塘啊水塘抱着月亮
香味流月光流？
引导学生想象月光溪山草野花构成画面体会拟生动语言情感然物赋予甜美欢快幸福情绪流水绵绵绝（教师板书： 山 树 草 花）
方法指导：
（请学生描述通文想象美景通朗读抒发般美丽景色时心情真真切切情相容相沫爱表现出）
5秋虫唱着夜鸟拍着翅膀鱼跃出水面泼剌声银光闪……果园边飘果子甜香
引导学生合理想象
（1）作者嗅野花香气会样景色呢？想象果园里景色吧
（2）句子觉美触动心灵？画出读读读出感受读家听听师生适时评价
（3）谈谈句子什会吸引？师生品味语言魅力
（4）引导学生想象第六然段两处省略号蕴涵容
设计意图：（引导学生回想妈妈起时情景感受妈妈身温暖气息性化朗读
6．作者美丽迷景色时心会什感受呢？
月夜迷景色作者感愉快高兴没原呢？读读找找
第三然段：明亮柔月光阿妈喜欢领着洒满月光路漫步手牵着手欣赏月美丽景色该幸福哇
（教师引导学生通回想妈妈起漫步时幸福心情理解作者感受感情朗读）
第四然段：阿妈领着欣赏月美丽清澈溪想起白天阿妈带着溪边嬉戏玩耍时玩情景更感幸福甜蜜
（教师板书：想 洗衣裳 做船 水塘）
（教师引导学生回想妈妈起玩时体验感受作者时幸福甜蜜心情通性化朗读宣泄出）
第六然段：迷月阿妈拉着手感阿妈手越越温暖贴闻阿妈身熟悉气息深深体会母亲孩子间种浓浓亲情
（教师板书：闻 阿妈气息）
第八然段：突然见美丽月亮牵着闪闪烁烁星星天走着走着……月月牵着闪烁星星走哇走阿妈赛？阿妈美丽月亮闪烁星星已融入然怀抱
（教师板书： 星星闪烁 ）
（引导学生想象时景色性化朗读）
7学生然段中体会景色美体会情美教师机进行指导（教师板书：美景色浓浓亲情）
设计意图：学生发现：实亲情身边细心观察生活中点点滴滴会发现浓浓亲情包着样温暖样幸福快乐
8练背诵第四然段
四拓展延伸体会情感
学没妈妈起感幸福时刻？感受组里讲讲然全班交流
五课堂结
篇文章优美文字领走溪村道果园田埂走
方欣赏月光诗情画意般美景时感受浓浓亲情种表达方法做：景抒情
（板书景抒情 ）
实亲情身边希家做生活心生活细微处感悟亲情作者样心笔记录会发现浓浓亲情包围着生活样温暖幸福快乐
六堂检测（选做）
1说阿妈牵着走月光闪闪西岸细细溪水流着山草野花香味流着月光……头脑中浮现出样画面？课文中画面留深刻印象？学交流（教材课题第2题）
2句中修辞手法？引发样想象？
七课练笔
记月光某情景？仿课文第六然写段话
八课作业（选做）
1推荐阅读关名胜景色完成点拨1+x阅读攻略练
2请完成课典中点题探究拓展提升板块题
（3）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（7）
（8）
（9）
（10）
（11）
（12）
（13）
（14）
（15）
（16）
（17
板书设计
2 走 月 亮
月盘明亮 月光柔
阿妈 山 树 草 花 星星闪烁……美景色浓浓亲情
闻：阿妈气息
想 洗衣裳 做船 水塘
课反思
成功处
1课堂应充分利媒体教学学生直观感受创设情境引导学生联系生活实际起畅谈家美时光
2教学文时想调动学生验情感想象学生仅体会意境美感悟亲情真开始设计引导学生透语言文字发挥想象画面浮现学生脑海中中环节问：什？听什？闻什？问题学生思维拉生活学生生活种样学生回答缤纷彩学生果展开想象翅膀仿佛真课文描写溪流水含月水塘映月抱美景效果教佳
足处：
教学细细溪水流着山草野花香味流着月光部分时遗憾学生朗读者发言闪光点进入情境较慢说明引导位应该学生回忆妈妈起散步时情感体验回想妈妈起散步样温暖幸福安全快乐……学生情感高涨够感受妈妈浓浓爱读动情部分学生情感潜入作品描绘情景中整堂课足处值改进
总教学时引导学生学美妙文章时忘时时联系生活联系读中感悟读中升华样整堂课会副动态声音香气画面时候学生读文章带着头脑中画面带着感受美读效果会言喻
走月亮说课稿
说教材
1教材分析
走月亮四年级语文第单元篇散文文优美语言欢快幸福笔调描写阿妈月光散步时见感读着篇文章走进幅诗梦世外田园般画卷中：明亮柔月光阿妈牵着手走啊走走村头走道路走溪水塘走溪岸拱桥走果园菜……山高村静水香塘趣果甜虫鸣鸟飞溪流语充盈着温馨甜美情
文语言精妙致富诗意需充分调动学生生活体验发挥学生想象充分读认真品背引导学生朗读中品味重点语句体悟感情突破教学重难点读中感受月光美丽景象体会月光中作者获限乐趣景情体会阿妈间浓浓亲情
2教学目标
根课标求教材特点学生实际计划两课时完成课教学务面介绍第二课时教学目标：
①知识技：积累文中优美句子解反复形式表达效果感情朗读课文背诵喜欢部分
②程方法：充分调动学生积极性动性引导学生通想象理解课文容感情朗读中体会文章思想感情
③情感态度价值观：体验月景色美丽激发学生热爱祖国壮丽山河感情体会浓浓亲情体会月光作者获限乐趣激发学生爱父母关心家美情操
3教学重难点
文感受文辞优美引导学生读中感受月光美丽景象体会月光中作者获限乐趣景情体会阿妈间浓浓亲情作课教学重点调动学生生活体验发挥学生想象谈切身体会作教学难点
二说教法学法
新课标明确指出：语文阅读教学学生充分读读中整体感知读中感悟读中受情感熏陶阅读中重视读悟整体感知培养学生阅读力珍视学生感情语言体性差异性创造性学生树立开放语文学观力求课堂成生活真文课堂
1教法
①读想象结合法：授鱼授渔教会学生学项长期艰巨务会蹴引领学生通文字画面发挥想象抓住重点词语理解文章解决教学重点
②读品味语言结合法词语理解四年级教学重点文语言精妙致富诗意通引导学生品味重点词语体悟感情调动学生生活体验发挥学生想象突破教学难点
2学法
教法相适应采读读——想想——议议——练练学方法扎实语言文字训练中理解课文培养力发挥想象陶冶情操
三说教学流程 根学生认知情况四年级学生年龄特点设计教学环节： 面首先家简单介绍第课时教学流程：
（）谈话导入引入新课
1学妈妈起散步？方？妈妈起散步时候什感受？
2天位朋友妈妈起散步感受吧（板书课题：走月亮）
（二）初读课文整体感知
1简介作者吴然走月亮云南洱海点苍山
2教师配乐范读课文
3请学喜欢方式读课文注意读准字音读通句子
（三）交流反馈开放课堂
1检测学生生字词掌握情况（注重学生语文基础知识训练）
2提问：谁说说走月亮什意思？（学生搜集资料等学力考察）
3文讲件什事？（求学生整体握课文容训练学生概括力）
4读完篇文章样感受？（尝试孩子总结概括）
接重点说第二课时教学安排：
（）情境导入激发兴趣
教学开始设计样导语：孩子通节课学知道月光射乡村景色美丽极真令陶醉妈妈伴着虫鸣鸟飞果园边飘果香明亮月光散步妈妈方作者发现美丽景色家否留意现定心读课文体会作者美丽语言写出许感受
（二）细读品味理解感悟
培养学生细心体察生活细节感受力培养学生丰富细腻感情种情愫陶冶学生触景生情新课标倡导：生新理念课堂时间学生课教学学生诵读线抓住处重点引导学生理解感悟
1布置学生读喜欢段落
求画出喜欢词语句子思考语句表达样感情(读程中想象美丽画面体悟阅读中情感乐趣)
2组交流
样富诗意文章学生仅喜欢反复诵读更愿意体会感情交流组交流中孩子充分时间说读争生生交流中学生课文认识更深理解
3汇报交流
教师通重点语句引导学生进步理解文章语言美中蕴涵真挚亲情
①细细溪水流着山草野花香味流着月光灰白色鹅卵石布满河床卵石间少爱水塘啊水塘抱着月亮
流着词两次朗读时强调香味流月光流正种语言感情然物附甜美欢快幸福情绪流水绵绵绝
少爱引导学生读出喜悦心情
水塘抱着月亮抱字：形象写出水塘形状倒影水中月景时运拟手法月亮水塘显谐美
②走月光闪闪溪岸走石拱桥走月影团团果园走庄稼菜…… 作者妈妈伴着月光走许方重叠走词感受文中词语出？
引导学生想象：阿妈方？月光什样
（孩子会奇异美丽想象样交流种美陶醉样阅读正快乐源泉)
4探究
①课文什反复写阿妈走月亮？ 阿妈走月亮文中出现四次似重复实妙笔句充分表达作者阿妈走月亮时幸福喜悦情抒发阿妈走月亮欣喜情起结构串联全文作
②什说美夜晚？
③果爸爸妈妈走月亮想里走月亮动动五官说说走月亮时什？听什？闻什？想什？
语文教学重体悟学生感受种样美欣赏缺少教学生学知识方法更引导学会合作学会探究学会感悟感悟文美景美情美更美
作者情禁赞叹样会感染学生深情读：美夜晚啊阿妈走月亮读课文孩子更进步体会乡村月夜美丽体会作者阿妈间浓浓亲情
（三）联系实际畅谈感受
没妈妈起感幸福时刻？感受组里讲讲然全班交流
师：实亲情身边细心观察生活中点点滴滴会发现浓浓亲情包围着样温暖样幸福快乐
（四）整体回顾总结全文
走月亮篇文章优美文字带入诗情画意般美景时感受浓浓亲情带着感受伴着音乐读全文心阿妈起走月亮 （五）课作业拓展延伸
1完成课文走月亮课堂摘录摘录词句积累描写景色段落句子
2尝试背诵喜欢段落
3练笔：说亲情眼前会浮现出样画面：路妈妈伸展双臂迎接蹒跚学步幼风雨中爸爸手持雨伞呵护着放学孩子月夜奶奶教孙子数天星星„„浓浓亲情中学会独立行走步步长成伴生命刻亲情感受？学想想说说然写日记吧
四说板书设计
板书设计样：
走月亮
吴然 月亮 明亮柔 阿妈
溪边
田埂
美景色 浓浓亲情
3现代诗二首(略读课文)
教学目标
1会认巢苇等6生字
2摘抄喜欢诗句
3正确流利感情朗读课文
4感情朗读诗歌想象诗歌描绘意境感受童年幸福快乐生活美愿
5培养学生想象力激发学生写诗兴趣
必备品格
教学重点体会童丰富想象力感受童年愿美
关键力
教学难点掌握诗歌特点激发学生学写诗兴趣
教学课时1课时
课时
课时目标
1认识课巢苇等6生字理解生字组成词语意思(重点)
2感情朗读诗歌想象诗歌描绘意境感受童年幸福快乐生活美愿 （重点）
3培养学生想象力激发学生写诗兴趣（难点）
教具准备 荣德基学课件资源
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入类型：谈话导入
1学走春天渡夏天走进带着凉意秋天谁说说提秋天会想什？
2（落叶丰收）古诗秋天情独钟笔样描绘呢现起交流请学说说找关秋诗
3天学刘白首描写秋天诗秋晚江徐志摩花牛歌（板书：秋晚江花牛歌）
二介绍作者
刘白（1880—1932）浙江绍兴原名金庆棪现代著名诗史学家国新诗运动重倡导者五四运动中亨颐陈道夏丐尊称五四浙江四杰代表作旧梦卖布谣秋泪等
徐志摩（18971931）中国著名新月派现代诗散文家倡导新诗格律中国新诗发展做出重贡献代表作康桥翡冷翠夜云游等
三初读感知
1听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读求：朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
3检查初读情况
（1）认读生字
练读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
巢 芦苇 剪秋罗 睡眠 霸占
（重点指导生字：巢：翘舌音cháo避免读成cáo
芦：读lú读成lǔ
罗：罗萝音字读luò
眠：读半读成 mín
②认词语易读错难读反复读
（2）理解词语
练词语意思连起
巢 傍晚时西斜太阳
斜阳 回窝
霸占 偷偷通封锁水域区域现指偷越国境
偷渡 倚仗权势占强行占
（3）指名读课文检查朗读情况字音否正确句子否通
(4)分节读诗文
四 范读诗歌
1话说说首诗印象
(首描写秋天新诗鸟低飞残阳斜浅滩芦苇微风嬉水派秋晚江景色)
2出示课文挂图引导图
五读诗理解诗意
1学生练读教师相机指导评价（出示诗歌指导读）
2赏析秋晚江样美景色现代诗刘白会什样笔触描写呢出示秋晚江
（1）读首诗讨诗意
①巢鸟裷驮着斜阳回
倦 驮体现什？
鸟倦诗想象时诗情感移入鸟倦实际倦驮字方面景致进步渲方面突出鸟倦程度驮种负荷驮正太阳包含着诗生活体验
②双翅翻斜阳掉江头白芦苇妆成瞬红颜
诗中写诗秋天黄昏时情景情景幅画画面事物动静
鸟翻双翅抖落斜阳种夸张描写体现鸟摆脱重负追求精神
头白芦苇妆成瞬红颜运什修辞手法？什处？
（ 芦苇拟化全诗添情趣生气）
（2）读首诗仿佛什？
（巢鸟斜阳白色芦苇）
（板书：巢鸟斜阳白色芦苇 美景）
3 淘气花牛草里发生趣事聪明知道？快读读吧读古诗花牛歌首赞美童诗边读边想诗样表达美心愿？出示花牛歌
（1）读首诗想象样画面？谁说说
花牛草里做梦太阳偷渡西山青峰
诗简单明朗轻快活泼诗句语言描写童年幸福快乐生活美愿
（2） 读首诗仿佛什？
（花牛草里睡觉）（板书：花牛草里睡觉 童趣）
六指导朗读
方法指导：朗读时候表现出花牛爱轻松活泼语气朗读
1请学朗读首诗注意读准字音读流利
2指名朗读尝试着读出诗节奏
3齐读（配乐）边读边想诗样表达美心愿？
4生谈发现
七化语言拓展延伸
秋江晚描写黄昏时美丽景色花牛歌描写作者童年时乐趣想想童年生活否数梦想者许趣童年事模仿首诗记录童年梦想（求：写节）
设计意图：检验诗感悟程度利综合力发展
八课堂结
学课知道诗刘白清秀优美语言描绘出幅超迈旷远奇异瑰丽令心醉神倦鸟巢图创造出种意趣丛生情味绵绵耐咀嚼诗意境界体会诗徐志摩诗歌优美意境丰富想希学课搜集样诗歌
九堂检测（选做）
1 秋晚江描绘景物？
2 花牛哥草做什？
十课作业（选做）
1推荐阅读关诗歌完成点拨1+x阅读攻略练
2请完成课典中点题探究拓展提升板块题
（3）
（7）（8）
（912）
（13）
（14）
（16）
（17）
（18）
（19）
（20）
（21）
（27）
（30）
板书设计
3 现代诗二首
秋晚江 花牛歌
巢鸟
斜阳 美景 花牛草里睡觉 童趣
白色芦苇
课反思
成功处
诗歌教学目培养学生审美情趣培养语感关键创设情景读中感悟现代诗歌特点 天节课感欣慰然孩子发言积极分明感受孩子蠢蠢欲动心灵含蓄孩子精炼发言中发现孩子已懂量材料中选取需信息想时孩子心中已积淀定情感围绕诗歌中心孩子种新诗容细节（关注诗字词）进行进步感悟 节课琅琅读书声中悄悄通诵读感悟讲解分析孩子童诗想象奇意境美情感真特点体验读中升华孩子情感通读变现淋漓致
足处：
课容量较心想学生诗歌较系统解时间观念强导致效率高教学中会继续注重提高学生学力赶紧时代步伐严格求出实高效创新课
秋晚江
秋晚江代诗刘白1923年作品收录开明书店1926年版邮吻诗集中 首诗整体框架采时流行诗体幅描写简洁勾勒散文句式兴抒发描绘出江边秋天黄昏时景象
创作背景编辑 20世纪20年代写作新诗诗受旧诗词影响时候新诗浓重旧诗词风格白话抒写外诗意境表达手法旧诗词没差时诗歌特色刘白正想试着写纯粹白话诗首诗格律许遵循古典诗歌原求出受旧诗词影响痕迹秋晚江便种环境创作出
文学赏析
容
诗中写诗秋天黄昏时情景情景幅画画面事物动静
结构
首诗整体框架采时流行诗体幅描写简洁勾勒散文句式兴抒发呈示出泰戈尔日俳句风格刘白注重情景然描写程中契合便旧诗里谓诗画结合情景交融
作者简介
刘白（1880年—1932年）浙江绍兴原名金庆清末举辛亥革命改名刘靖裔字白民国初年编绍兴公报发表反袁世凯文章东度日避难加入盟会1915年赴新加坡等教授国文次年回国编杭州报出浙江省议会秘书长1918年浙江省第师范学校国文教员1919年浙江教育总干事五四运动中亨颐陈道夏丐尊等称五四浙江四杰
4 繁星(略读课文)
教学目标
1认识昧坠等3生字积累描写繁星词句
2正确流利感情朗读课文根作者写作序解时期点观繁星情景体会繁星感受学概括课文容
3文中感悟作者童心童趣然热爱美生活情
4学联想想象手法写景状物抒发情感学喻拟排等修辞手法体会文章语言美
教学重点景物引发联想感受
教学难点运喻拟手法生动形象恰表达感情
教学课时1课时
课时
课时目标
1认识课昧坠怀三生字生字组成词语（重点）
2学概括课文容（重点）
3学联想想象手法写景状物抒发情感学修辞手法（难点）
4文中感悟作者美生活情（难点）
教具准备 荣德基学课件资源
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入类型：谈话导入
教师口述：学观察夜晚天空？夜空中什？星星夜晚精灵边夜空闪烁着智慧光芒学爱天繁星？凝充满神奇色彩星星时心情？天学文坛巨匠——巴金繁星观察感受（板书：繁星）
设计意图：问句设计悬念引起学生奇激发学生积极思考
二介绍作者
巴金：原名李尧棠字芾甘代表作新生爱情三部曲(雾雨电)激流三部曲(家春秋)等
三初读感知
1听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读朗读注意读准字音读通句子难读方读遍
3检查初读情况
（1）认读生字
练读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
半明半昧 摇摇欲坠 怀抱
（重点指导生字：昧：读成 wèi
坠：翘舌音zhuì避免读成zuì
怀：怀环形字读成huán）
②认词语易读错难读反复读
（2）理解词语
练词语意思连起
摇摇欲坠 天星星样摆布着形容事物
群星密布 形容时明亮时昏暗
半明半昧 形容极稳固落垮台
梦幻 没声音静
寂静 梦幻境梦境
纳凉 凉
（3）指名读课文检查朗读情况字音否正确句子否通
四读课文整体握
1朗读课文思考：
（1）课文写什？（写时期点繁星情境）
（2）课文什序写？（时间序标志前三年前夜）
2组讨交流
3全班交流
4喜欢次星空读读品味作者抒发情感
五研读课文体验作者情感
1前家乡七八月夜晚……爱天密密麻麻星星
说出作者第次星星时间点感受什？指名品读感悟
(板书：前 家乡 家乡思念)
2三年前南京住方……
第二次星星时间点什？感受什？指名品读感悟
(板书：三年前 南京 仿佛朋友话)
3海晚繁星相……
第三次星星时间点什？感受什？指名品读感悟
(板书： 海 仿佛睡母亲怀里)
4什三次星空情况感受会？
（明确：着作者年龄阅历增长星空观察感知逐步深入精微）
第次庭院里凉时候……家总温馨表达恋情
第二次星光肉眼里……表达星亲密投机伙伴感
第三次着许……现睡母亲怀里写出海星舒心安详陶醉感受星知心情）
5着满天繁星获样乐趣？根句式练说话
着满天繁星_______________________
6文章愿意读读量修辞手法找出读读品品？
（部分精彩语句第3节读第三节回味感悟交流）
喻句——
渐渐眼睛模糊见数萤火虫周围飞舞
（眼睛模糊时见数星星摇摇欲坠情态做数萤火虫周围飞舞十分生动形象富情趣）
拟句——
着许认识星仿佛见眨眼仿佛听见声说话
（作者眼里天许认识星星眼睛嘴巴思想走交谈样写然融体命笔含情追求意境境闻声萌情产生穷遐想）
排句——
海夜柔静寂梦幻
（次触觉听觉幻觉角度描写海夜令产生种种美感表里浅入深气呵成充分渲染海夜柔美静谧奇妙读者受强烈感染）
设计意图：喻拟排句子体会学生感受然类融合学生受强烈感染
教师范读指导朗读
方法指导：繁星文运量想象联想品读想象程中教师激励学生采种形式读默读吟读品读说读等通读语言文字转化成幅幅生动感画面
文中修辞手法具匠心表现手法集中喻拟排等修辞方法先品析修辞事物妙处时文中事物见事物结合情景展现出锻炼学生想象力感受作者情感
六化语言拓展延伸
仿写：师渡：作者笔繁星点点胜似仙境美妙文章美妙意境文章星空真实描绘作者丰富联想种写法作虚实结合模仿课文写法句式写段样话
渐渐___________仿佛见___________仿佛听见__________觉_________________
（1）学生声朗读课文寻找虚写景物句子
（2）学生找出句子进行赏析求写作
（3）胆交流汇报写句子
七课堂结
常说生活中缺少美缺少发现实身边美景美美事美心灵等等学着巴金眼光认真观察胆想象定会收获
八堂检测（选做）
1文章写次繁星？
2文章首句爱月夜爱星天作者里强调前者者什样写
九课作业（选做）
1推荐阅读巴金撰写海行杂记38完成点拨1+x阅读攻略练
2请完成课典中点题探究拓展提升板块题
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
（9）
（10）
（11）
（12）
（13）
（14）
（15）
（16）
（17）
（18）
（19）
板书设计
4 繁星
巴金
前 家乡 家乡思念
美生活 三年前 南京 仿佛朋友话热爱然
海 仿佛睡母亲怀里
课反思
成功处
1 繁星繁词义理解先通预字面解字义然通观繁星点点画面老师讲述星星非常颗紧挨着颗形象深刻记住字义密教学悬摇摇欲坠词义间关系时先通预词典解词义接着等欣赏描写繁星精彩语段时出示繁星图实演示船动星动样低真摇摇欲坠呢学生仅获知词义间关系明白运语言力驾驭语言智慧心灵感受力量海夜晚繁星点点梦幻境语言魅力表现淋漓致教学作者观繁星获乐趣时先文中找关语句然通教师肢体语言学生生活成长历真正感受时种乐趣情禁进入文核
2语文中阅读教学仅仅掌握文章语句学写作技巧阅读教学程必然学生情感体验积极化程
足处：
进行感受仿佛睡母亲怀里时应该播放摇蓝曲学生通外营养音乐文学千丝万缕联系感受母亲怀抱惬意温暖赖怀抱
教学案例反思中真切感堂课名教师真正功夫课外文学音乐美术艺术历史文艺理……切应该涉猎更需潜心钻研琢磨具备扎实业务基础深厚文化底蕴站讲台胸成竹指点驰骋间失名师者
繁星说课稿
第部分 说教材
教材简析
繁星选巴金散文集海行杂记篇写景抒情记叙文写作者时间点繁星时感受 字里行间饱含着作者爱星天真 情实感课文然400字左右极丰富容培养学生观察想象力朗读力材料
教学目标
1指导学生收集关课文作者背景相关修辞手法资料学文修辞运
2诵读欣赏课文理解作者观察繁星感受产生欣赏星空鸣树立热爱然思想
3仰星空发挥想象运种修辞手法完成写话练
第二部分 说教法学法
教法
1指导观察法
遵学生认知规律充分发挥文中插图作图带文图文茂激发学生兴趣然加深课文学
2媒体辅助教学法
针学生年龄特点采媒体辅助教学旨创设良学环境调动学生学兴趣诱发学生情感投入课文设置情景中
3鼓励欣赏法
教师时点评甚学生间互评鼓励欣赏激励学生充分展示满足希赞许体会成功心理特点激起学生学欲增强朗读信心
学法
4合作学法 学生读悟基础注重讨交流合作体会学生抓住课文容时联想已知识积累
5美读训练法 听说读悟训练方式读训练贯穿整教学中通师生生生面面提高思考讨交流体会练读逐步实现教学目标学生具体阅读实践中锻炼
6探究学法 课堂教学中设计探究学容目想刺激学生课文信息重组兴趣引发丰富联想课文结束时设计长作业想学生更广阔空间搜集整理资料培养学生然感情达熏陶感染审美效果
第三 说教学程
教学重难点：
篇名家名作作者运拟手法星天拟作母亲怀抱星星作知心朋友抒发爱星空感情节课感情朗读课文体会作者思想感情教学重点教学难点更难激起学生学兴趣 培养然喜爱情
教材处理：
课安排教时点燃情感读精思呼唤悟性探究延伸整节课通合作探究教师适引导点拨完成重难点突破
教学流程：（见教案）
板书设计：
繁 星
前 家乡 密密麻麻 仿佛…… 爱星星
三年前 南京 星群密布 象……
海 半明半昧 仿佛……仿佛……
繁星
繁星代作家巴金1927年1月创作篇散文文通星空繁星细致描写表达作者美生活热爱时作者通写景抒发淡淡离情全文语言隽永清丽耐寻味读着样文字感亲切然令产生身境感
创作背景
文写1927年作者赴法留学途中
1923年19岁巴金三哥毅然破封建家庭樊笼海南京考入东南学附中补班学期间参加社会活动著名五·卅运动影响较民思想进步发展1927年1月15日法国轮船昂热号离沪赴法卫惠林行先船中国学生计九法国学济学西方找真理进步研究政府义理考察欧洲社会活动法国政府义发源时欧洲政治流芳者庇护2月18日昂热号邮船抵达马塞19日巴金抵达巴黎邮船航行期间巴金撰写海行杂记三十八繁星中篇游记写1927年1月
题思想
年轻学生离开祖国家乡海行见旅途风光急切希告诉亲文中描写海轮星空情形联系星空状况表达作者星空繁星热爱美生活时文然集中描写然景色作者描写描写里写景种抒情手段巴金时年轻离开祖国亲遥远法国通写景抒发淡淡离情时心情正哥哥信说：然知道心会边海洋隔断现心确实寂寞冷送点火罢种离情种寂寞独感觉面繁星洋会然涌心头星怀抱中微笑着沉睡着觉孩子现睡母亲怀里写时感觉实曲折表现种寂寞感情
艺术特色
全文六百字时间序紧紧围绕繁星展开描写写时期点观繁星情景作者繁星观察细致描绘真切
作品中三次写繁星观条件（年龄阅历心情）客观条件（时间点氛围）表现出意境感受
课文时间序紧紧围绕繁星展开描写状写时期点观繁星情景抒写产生种种感受丰富联想美享受
作者客观景物染感情回转化成情物物融二鉴物情中解散文抒情公——情
第单元
单元教学总览
教材分析
1单元题：
单元课文围绕感受然美专题进行编排观潮走月亮两篇精读课文现代诗二首繁星两篇略读课文组成观潮描写称天奇观浙江钱塘江潮雄伟壮观景象走月亮优美文字描述阿妈起走月亮带入充满诗情画意美景中时感受浓浓亲情现代诗二首中秋晚江描绘出江边秋天黄昏时景象花牛哥全诗写出花牛四种形态繁星描写作者三次繁星历感受着年龄阅历增长星空观察感知逐步深入精微教学时引导学生学会握课文容感受然中绮丽然风光奇妙然现象产生热爱然思想感情
2单元重点：
（1）边读边想象画面感受然美单元语文素旨引导学生边读边想象根语言描写想象画面感受然神奇美学观潮文鼓励学生文中找出描写潮壮丽景观句子反复朗读画面相结合感悟潮雄伟壮观学走月亮文教学中鼓励学生找出喜欢语句边读边引导学生透文字想象画面学生种形式朗读时脑海中呈现出幅幅情境教师适时引导学生读书想想样读读出画面境界读出画面情感学现代诗二首时引导学生感受晚秋美花牛爱充满童真童趣繁星表现作者美生活热爱通写景抒发淡淡离情教学时注意引导学生解景物引发联想产生种种感受
（2）学推荐方写清楚推荐理单元安排作推荐方学生掌握抓住景物特点进行景物描写够清楚明白方特点介绍注意定序写写出然景观奇特处注意语言连贯性条理性通交流感受身边美景培养学生热爱生活热爱然情感指导学生具体序写出推荐方推荐理
学情分析
四年级学生说应该具备定学生字词力生字词教学应放手学生学教师检查学情况前学中学生学量写景文章知道写景常方法移步换景法定点观察法学生运已知识通单元篇写景课文学进步掌握写景文章学方法写作方法引导学生感受语言美想象文中描绘情景感受然富灵性童真童趣
教法建议
1通初读研读诵读方法引导学生体会钱塘江潮景观奇雄美
2结合图片引导学生透文字想象画面学生轻声读读时边读边想象
3通品读感悟培养学生朗读力赏析诗歌力想象力
4激发学生作乐趣教学中指导学生联系生活实际选择身边美景结合课文提示作进行指导讨交流法引导学生表达作
5引导学生关注阅读篇章页形成单元整体认识
课时安排
分类
容
课时
课文
1观潮
2
2走月亮
2
3现代诗二首
1
4繁星
1
口语交际
环境
1
作
推荐方
1
语文园
交流台 词句段运 书写提示 日积月累
2
合计
10
1观潮(精读课文)
教学目标
1认识盐屹等12生字会写潮等15字理解笼罩声鼎沸水天相接横贯等词语
2正确读写奇观农历说堤宽阔笼罩山海闷雷顿时逐渐形成犹齐头进飞奔山崩裂余波旧等词语摘抄描写潮前潮时潮优美句子
3正确流利感情朗读课文背诵第3—4然段
4抓住重点词句感受潮时奇特景象领略钱塘江潮壮丽雄奇激发学生热爱祖国河山感情
5学作者序抓特点观察方法培养学生留心周围事物注意积累素材惯
教学重点感受潮时奇特壮观景象积累词语优美句子
教学难点引导学生根语言描写想象画面感受钱塘江潮神奇壮观
教学课时2课时
第课时
课时目标
1会认课12生字会写15生字理解生字组成词语 (重点)
2朗读课文边读边想象课文描写景观 (重点)
3初步感知文意解课文容(难点)
教具准备 荣德基学课件 （课文朗读音视频笔动态演示互动认字）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入类型：古诗导入江台
教师口述：学古代诗王晋江台中写道：海阔天空浪雷钱塘潮水天唐代诗刘禹锡写道：八月涛声吼头高数丈触山回诗句钱塘江潮产生浓浓兴趣天起着作者脚步钱塘江观潮（板书课题：1观潮 指导潮书写读课题）
知道涨潮什样子？见钱塘江涨潮？请学钱塘江潮图片介绍解钱塘江潮
展示图片：知道涨潮什样子？见钱塘江涨潮？
教师提示：浙江省杭州湾钱塘江口涌潮海宁潮 海边会样景象：时候海水野马岸边奔时候海水逃兵退离岸远方海水种规律涨落做潮汐
二背景介绍
1钱塘潮：
浙江省杭州湾钱塘江口涌潮海宁潮年农历8月18日海宁市见潮壮观钱塘江口呈喇叭形外宽窄外深浅潮波传播时受约束形成涌潮袭时潮头壁立波涛汹涌十分壮观
2钱塘潮形成：
海边会样景象：时候海水野马岸边奔时候海水逃兵退离岸远方海水种规律涨落做潮汐著名钱塘江年农历八月十八天潮汐
3钱塘潮什偏偏八月十八呢？
潮汐月亮太阳球表面海水吸引力造成农历月初前十五前太阳月亮球排列条直线太阳月亮吸引力合起吸引球表面海水月初十五潮汐较特中秋节前年中球离太阳时候年农历八月十五前秋潮年中
4学生观资料袋进步解钱塘潮形成
三初读感知
1听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读求：朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
3检查初读情况
（1）认读生字
练读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
盐官镇屹立昂首东顿时声鼎沸沸腾横贯浩浩荡荡山崩裂霎时余波观潮说说堤宽阔笼罩闷雷滚动逐渐形成犹
（重点指导生字：崩：课读bēng避免读成pēng注意鼻音字
堤：读dī读成tí
沸：读fèi读半边读fó
笼：课读lǒng读成lòng
阔：三拼音节字中间介母丢掉
浩：读半边读成gào）
昂：昂昴形字读成mǎo
②认词语易读错难读反复读
（2）理解词语
练词语意思连起
①水天相接 奇观奇异少见壮观景象课指钱塘江潮世界少见壮观景象
横贯 水天连接起形容水域广阔
天奇观 横躺着原表示动作词语课文里描述钱塘
江展现面前样子里钱塘江作
横卧 崩倒塌裂裂开真正山崩裂半发生强烈震时候形容响时便带夸张意味
山崩裂 横着通课文里说潮滚滚横着漫整江面
②浩浩荡荡 课指远远潮水连着天卷滚形容声势势猛狂风号波浪怒吼形容风浪声响
隐现 课文里讲潮滚滚水势样子
声鼎沸 仿佛隐：藏起见现表露外面
见课指座山云雾中会见
会清
风号浪吼 形容许起声讲话声音喧闹开锅样
（3）指名读课文检查朗读情况字音否正确句子否通
4读课文理清序
（1）朗读课文想想：课文写什？什序写？（课文潮前 潮时 潮退时间序记叙重点描写潮时潮水壮观景象声音样子两方面写出潮水宏伟气势）
（2）梳理课文思路
加彩字需重点指导建议荣德基课件笔演示完成教学
练填空： 课文先写（潮前）写（潮时）写（潮头）
（3）画出喜欢句子读读感受潮雄伟壮观
四学会写字
潮 堤 阔 笼 罩 盼 滚 顿 逐 渐 犹 崩 震 余
1学生字
认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
2指导书写
（1）观察生字书写特点交流
（堤盼滚犹属左窄右宽罩崩震笼余结构字阔逐半包围结构字书写时注意笔顿左右结构字书写时左右匀称潮渐左中右结构字书写时左右匀称）
（2）老师范写重点指导结构字罩震左右结构字滚学生练写
罩：短长边部分笔画紧凑边四字底写扁
滚：右边部分笔画较左笔捺撇捺舒展
震：扁长半部错写成雨左边撇长
练学生练写教师巡视指导 投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
五课堂结
节课通朗读指读读熟课文掌握字音学课生字理解词语含义掌握识字理解词语方法外读完篇课文真切感受钱塘江潮壮丽雄奇
六堂检测
建议荣德基课件中堂检测做训练
七课作业
请课完成典中点课基础练板块题
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（617）
（7）（8）
（915）
（18）
（16）
（17）
（18）
（19）
（20）
（2135）
（36）
（37）
第二课时
学目标
1感情朗读课文背诵第34然段
2带领学生领略钱塘江潮壮丽雄奇激发学生热爱祖国河山感情（重点）
3学作者序抓特点观察方法培养留心周围事物注意积累材料惯（重点）
4体会观潮情绪着潮声色变化越发高涨读境（难点）
教具准备 荣德基学课件资源（ ）
教学程
容
荣德基课件页码
课前导入
1播放课件中潮时声音
教师：听什声音？听什？（学生说）通节课学已感受钱塘江潮美节课继续朗读感悟进步感受钱塘江潮壮观
设计意图：课件中播放潮时声音学生带入情景中激发学生学课文兴趣调动学生阅读期
二读课文整体握
1读文思考：钱塘江潮什称天奇观？
2组讨交流
3全班交流（板书：潮前 潮时 潮）
三精读课文深入理解
（）潮前
1钱塘江潮古称天奇观
课文开头作者观潮感受写清清楚楚学生齐读第1然段找出写作者感受词（板书：天奇观）
感悟观含义
钱塘江浙江省年农历八月十八总慕名观潮钱塘江潮古称天奇观观潮天奇观两词语中观字两观字意思样？
生：观潮观意思
生：奇观观景象意思
师：奇观意思呢？
生：奇观奇特景象
（奇观指雄伟美丽罕见景象出奇少见事情千百年钱塘江奇特卓绝江潮知倾倒少游客衷赞叹天奇观）
2农历八月十八年度观潮日天早海宁市盐官镇说里观潮方
第二然段告诉观潮时间点外交作者占观潮极位置
3宽阔钱塘江横卧眼前江面静越东越宽雨秋阳笼罩着层蒙蒙薄雾镇海古塔中山亭观潮台屹立江边远处座山云雾中隐现
作者站海塘堤观察处方？方吸引？（板书：宽阔静）
词写出宽阔钱塘江静？（出示卡片：横卧）
时江面雨层薄雾笼罩着朦朦胧胧江面更美丽远处山会清会隐隐约约清文中词讲意思？（朗读隐现）
结：句话讲站高高海塘堤着脚见首尾宽阔静钱塘江观察点先高处远观察雨秋阳笼罩着层蒙蒙薄雾远处景物隐隐约约见处景物眼前样高屹立里作者告诉观潮时高低远序观察
时观潮场面什样？（朗读：山海）心情？词出？（板书：潮前：风浪静 山海）
昂首东等着盼着说明急切心情
（二）潮时
深入学课文34段体会钱塘江潮
1教师：潮时壮观景象课文中描写现请认真默读课文34然段课文样钱塘江潮天奇观写具体？边读边画出喜欢感受深语句旁边做批注
2组交流边读边想象感受通朗读表现出
3全班交流深入体会
教师引导学生体会容：
①午点左右远处传隆隆响声闷雷滚动顿时声鼎沸告诉潮踮着脚东江面风浪静出什变化会响声越越见东边水天相接方出现条白线群沸腾起
闷雷响声样？（低沉）轰隆隆响声作者词形容？（闷雷滚动）指导读句话
理解声鼎沸？结合生活实际谈谈什时候什情况会出现声鼎沸情景？
（教师引导：开运动会时型集会时六活动等）
喧闹场面词语形容：声鼎沸说话声音水锅里沸腾样形容声嘈杂喧闹
总结：潮时声音发生样变化？课文中找出吧
（板书：声音：闷雷滚动——越越——山崩裂）
理解水天相接意思（图片指出位置）白线出现时群什反应？场面词形容？（声鼎沸）指导朗读
（出现条白线意味着江潮开始远处时宽阔潮头激起白色水花远远条白线）
②条白线快移逐渐拉长变粗横贯江面见白浪翻滚形成道两丈高水墙
横贯江面形成道两丈高水墙学时心情样？
（带着激动感情读）
读仿佛什？
面壮观潮水什样心情？（吃惊惊喜）
体会两丈高水墙引入范仲淹诗句：海面雷霆聚江心瀑布横
③较句子
A浪潮越越犹白色战马飞奔
B浪潮越越犹千万匹白色战马飞奔
C浪潮越越犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔
（形象说明潮时声音形态壮观）
（板书：形状：条白线——白色城墙——白色战马）
(指导朗读：精彩语句呀赛谁雄伟气势读出读出潮水越越气势样子)
方法指导
抓住重点词句进行想象：引导学生感受江潮变化体会钱塘潮奇时通抓住潮声音形态变化词语隆隆响声闷雷滚动山崩裂颤动风号浪吼等理解读课文时候先找描写潮变化关键词然理解词语意思词语描绘景象原成画面脑海中呈现出学生然然会感受钱塘江潮奇特壮观
抓出重点词句更理解文章容体会感悟作者想表达思想感情时抓重点词句帮助学生体会词句表达效果
4引入文字资料
钱塘江潮时外位作家样写：潮头已带着雷鸣般声响铺天盖眼前浪推着前浪前浪引着浪浪拍着云云吞着浪云浪绞成团水天相撞半空象千万头雪狮踏江怒吼乱蹦乱跳撕咬格斗撞撞起化水烟细沫付流水波涛连天象九天银河相汇浪淘沙象淘间污染潮水腾跃象居高俯瞰风云变幻世界
（读说说体会什？）
5播放视频（快钱塘江潮）
什新感受？假游会样赞叹？
学请闭眼睛想：成千万游钱塘江观潮观潮山海中老孩中国外国普普通通民百姓国家元首走遍世界旅游者少外面乡老奶奶伟钱江潮会发出样赞叹？（教师机采访学生）
设计意图：播放视频学生直观感受钱塘江潮壮观位学生身境感教师时抓住学生情感体验高峰引导学生体会观钱塘江潮感受学生课文容理解进步深化
6钱江潮壮观景象发出赞叹请感受送入课文中读读
7学作者什序写潮时情景呢？（板书：序：远—）
结：作者远观察时间推移位置变化描写
潮什样子呢？称作奇观？
（三）潮
1霎时潮头奔腾西余波漫天卷涌江面旧风号浪吼
惜潮头霎时奔腾西江面余波未息找找词写余波未息？
（理解朗读风号浪吼漫天卷 句话写潮头余波余波漫天卷风号浪吼想象出潮头时潮气势等巨）
2久钱塘江恢复静
江面时息？（久）停息江面否潮前样？（恢复静）
（板书：潮：漫天卷 风号浪吼 恢复静）
结：钱塘江潮古称天奇观正诗苏轼说：八月十八潮壮观天
（四）指导背诵
1教师引入：作者钱塘江潮写雄伟壮观声色身境难怪喜欢句子刚读句子时候序乱作者写观潮序样呢？现完成听练读段话请家听清作者词语处描写连接起记（学生张填空练纸）
午点左右（远处）传隆隆响声闷雷滚动顿时声鼎沸告诉潮惦着脚东江面风浪静出什变化（会）响声越越见东边水天相接方出现条白线条白线快移逐渐拉长变粗横贯江面（）见白浪翻滚形成道六七米高白色城墙浪潮（越越）犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔声音山崩裂震颤动起
2教师读句子（包括括号里词语）学生听记词填括号里（指名板书）
3注意划线部分括号里词请学生背诵面容（机动：学生书试背）
四化语言拓展延伸
学壮观景象应该更知道现完整感受钱塘江潮吧请家完做次导游钱塘江潮天奇观介绍更（放视频）
1觉作导游应该样介绍呢？
2出示组活动建议：
（1）选择潮前潮时潮中意部分进行介绍
（2）介绍时课文中语言加感受运资料中知识介绍组成员分工合作进行介绍
（3）介绍语言符合导游身份
设计意图：学生次变换身份作导游介绍钱塘江潮实际学生学致进步课文中学语言化学知识转化力学生挑战时激发学生学语文兴趣孩子愉悦欢快中力提高
五课堂结
学课听刚介绍相信定会更前观潮希学课继续关注钱塘江潮时关注更天奇观
六堂检测（选做）
1说说课文什序描写钱塘江潮头脑中浮现出样画面？（教材课题第2题）
2读天奇观眼前出现样画面：
七课作业（选做）
1推荐阅读关名胜景色完成点拨1+x阅读攻略练
2请完成课典中点题探究拓展提升板块题
（3）
（4）
（5）
（5）
（6）
（7）
（12）
（13）
（14）（15）
（16）
（17）
（19）
（15）
（20）
（21）
（22）
（19）
（20）
（34）
（28）
板书设计
潮前： 风浪静 山海
序远—
观潮 潮时： 声音：闷雷滚动——越越——山崩裂 天奇观
形状：条白线——白色城墙——白色战马
潮：漫天卷 风号浪吼 恢复静
课反思
成功处
1较充分发挥学生学动性积极性学生学字词划分段落学生积极投入学活动中效果错
2充分重视朗读学生朗读潮时部分找出喜欢方读阅读教学中读时间动权学生学生读中学读中悟读中学生够充分发展见解允许意见鼓励创新围绕景象吸引说说体会体会读出问题全班交流家抒见教学中充分发挥媒体直观教学优势读浪潮越越犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔声音山崩裂震颤动起时播放潮视频学生真实情景感受潮涌动速度透朗读课文观钱塘江潮视频更进步学生验证感受体验钱塘江潮声音气势变化
3背诵积累训练指导尤钱塘江潮类文阅读激发学生阅读兴趣课堂气氛非常积极
足处：
运视频播放方法讲学生代入钱塘江潮壮观情境中激发学生想象钱塘江潮感悟表达学生沉浸视频中容易快进入边教学环节
教学中会继续注重提高学生学力时积极推进类文阅读拓宽学生视野恰运现代化教学手段激发学生想象
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
师：天块学第1课：观潮课文写潮
生：(齐答)钱塘江潮
(板书：天奇观)
师：观潮天奇观两词语中观字两观字意思样 生：观潮观意思天奇观观……
师：快请教字典查查什意思
生查字典：奇观观景象意思
师：奇观意思呢
生：奇观奇特景象
生：奇观奇异景象
师：谁说说天奇观意思
生：天奇观世界奇妙景象
生：天奇观天底奇异景象
师：回答正确
师：昨天回家预课文课文读遍边读边想作者先写什写什写什
(学生读课文)
生：作者先写潮前写潮时写潮
观录感受情景
师：学真错钱塘江潮定感兴趣吧没见
生：(遗憾摇摇头)没见
师：遗憾呀潮录想想
生：想
师：块画面听听声音感受天奇观
(学生钱塘江潮录时发出惊叹声)
四突破重点指导朗读
师：刚录里潮水景象课文里呀
生：课文34然段
师：读读34然段觉描写潮水语句特喜欢努力读精彩会读家听
生：(读)
生：特喜欢句子条白线快移逐渐拉长变粗横贯江面 师：读错白线拉长变粗横贯江面气势越越心情越越……
生：激动
师：读出种感觉
生：(齐读)
生：特喜欢句子见白浪翻滚形成道两丈高白色城墙
师：两丈高白色城墙壮观读出壮观感觉
生：(分组赛读)
生：(齐读)
生：特喜欢句子浪潮越越犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔声音山崩裂震颤动起
师：喜欢句举手
(学生全体举手)
师：(举手)加特喜欢精彩语句呀读真容易边准备遍会赛谁种雄伟气势读出
(指名学生赛读教师加鼓励学生起朗读进步者优秀者鼓掌)
师：读真错试试 (学生高兴点头教师朗读句学生热烈掌声响起)
师：谢谢鼓励该喝彩行
(学生感情齐读)
师：棒极
生：特喜欢句午点左右远处传隆隆响声闷雷滚动
师：闪雷滚动声音什样谁学学
生：轰隆隆隆……
师：学真雷声音较沉闷起学学
生：(齐模拟)轰隆隆……
师：声音作者词形容
生：闷雷滚动
师：课文中词语形容潮水声音形象啊块读读句子
(学生齐读)
师：读真遍闭眼睛想象(学生闭眼齐背)
生：特喜欢句会响声越越见东边水天相接方出现条白线群沸腾起
师：群沸腾起条白线沸腾演演
生：
师：准备开始
生：(跳着着挥舞着手喊：噢喊：快潮啦)
师：沸腾刚场面词形容然段里
生：(齐答)声鼎沸
师：读出种沸腾感觉
生：(齐读)
师：出现白线白线横贯江面两句子连起读读
生：(齐读)
师：语句写精彩正课文提示中说作者钱塘江潮写雄伟壮观声色境
师：刚家感情朗读描写潮水语句观潮序乱实作者写序面先做听练
师：听老师读段话(出示)谁事听清作者词语四处描写连接起会请听词语写
师读生听：
午点左右远处传隆隆响声闷雷滚动……会响声越越见东边水天相接方出现条白线条白线快移逐渐拉长变粗横贯江面()见白浪翻滚形成道两高白色城墙(浪潮越越)犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔声音山崩裂震颤动起
生：(动笔练纸填写)
( )远处传隆隆响声闷雷滚动( )响声越越见东边水天相接方出现条白线条白线快移逐渐拉长变粗横贯江面 ( )见白浪翻滚形成道两丈高白色城墙( )犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔声音山崩裂震颤动起
(教师投影出位学生作业集体反馈校)
师：发现没作者什序描写潮水
生：作者远描写潮水
师：啊作者远观察着位置转变时间推移描写潮水变化王老师块读读段话体会
(师生齐读段话)
师：现留括号中词语说出刚段话
(学生准备背诵)
师：行起立
生：(全体起立)
师：真信心配录
生：(兴奋点头)
师：配着录带着钱塘江潮限赞叹情背诵描写潮水精彩语句 生：(感情录背诵)
师：背诵感情啊仿佛站钱塘江畔作者起感受潮水越越声音(越越响)浪头(越越高)气势(越越)钱塘江潮真愧(天奇观)豪(骄傲)
师：天学两然段里词语非常丰富想想积累起
生：想
师：听老师说词语意思谁反应快老师语音刚落快站起说出词语表达意思
(学生跃跃欲试)
师：形容说话声喊声欢呼声锅中水片沸腾
生：声鼎沸
师：风浪静——
生：风浪静
师：形容水面辽阔远处天似连接起——
生：水天相接
师：形容时出发时前进——
生：齐头进
师：山岩石土壤塌裂开形容声音响响——
生：山崩裂
师：形容气势——
生：(时说出学生答白浪翻滚师提示浩浩荡荡)
师：谁老师带着家词语读遍
(学生纷纷举手)
师：想老师学生
生：领读师读
师：出学阅读课文时候挺注意词语积累会会 呢检验段话完整括号中天学词语段话表达清楚通呢师出示段话：
天海宁观潮潮前江面( )潮时浪浪( )浪浪( )湖水声犹( )海堤( )竟听出说什渐渐潮消失( )方
(学生分四组讨然选派代表发言)
生：天海宁观潮潮前江面(风浪静)潮时浪浪(两丈高白色城墙)浪浪(千万匹白色战马)潮水声犹(山崩裂)海堤(山海)竟听出说什渐渐潮消失(远)方
(师生评价)
师：词语真水
生：填浪浪(浩浩荡荡)浪浪(齐头进)
生：填浪浪(浩浩荡荡飞奔)浪浪(犹千万匹白色战马齐头进) 生：填浪浪(漫天卷涌)
师：真水第5然段语句
师：山海词运问题
生：(思索)应该声鼎沸边写竟听出说什应该声音关
师：练说段话
(学生说段话进行巩固)
师：天境观赏称天奇观钱塘江潮通感情朗读理解积累语句学着学真棒作者什写潮前潮呢节课继续学
观潮 说课稿
说教材
1教材分析
观潮九年义务教育六年制学语文四年级册篇讲读课文篇精读课文写作者耳闻目睹钱塘江潮潮前潮时潮退景象写出潮壮丽天奇观激发学生热爱祖国河山感情篇课文中作者运生动细腻词语生动喻紧紧抓住潮声音景象两方描写逼真现潮雄奇壮阔动心魄气势
2说重点
单元重点训练继续培养学生抓住容力引导学生根课文特点解叙述序抓住容抓住潮特点—声音气势壮抓住声音形态样变化理解词句课教学重点
3教学目标
课程标准求课教材特点制定三点教学目标
（1）理解课文容学生解钱塘江潮壮丽雄奇激发学生热爱然热爱祖国山河思想感情
（2）学作者观潮序记叙景物写作培养学生留心观察周围事物惯
（3）学会生字新词通语感训练感情朗读课文背诵课文第三然段
4说教具：
课教学中采录音机投影片录等教学教具目充分电化教学手段帮助学生入情入境理解课文容缩短教学时间提高教学质量效率
二说教法
教学中采情境教学法运媒体教学手段学生带钱塘江潮时雄伟壮美景象中学生身境情寓中感受然伟力量
三说学法
根教材特点学生认知规律节课引导学生边听边边读边思方法学生引导学生观录时心仔细听阅读文章时边读边想做联系文读想前边读边想学生采听读思品方法学 四说教学程
（）复导入
节课学观潮文首先请学回忆作者什序写？（结合学生回答板书：潮前潮时潮）
（二）逐段分析课文
1学第然段
学生齐读第然段紧接着提问：钱塘江潮世眼中样种景观？（学生回答板书：天奇观）
天奇观四字说明什？里知道？（样做目引导学生抓住中心词天奇观理解钱塘江潮雄伟壮丽罕见景象教学生具体语言环境中理解重点词语方法）
2学第二然段
学生合作交流天奇观体会充满激情语气说道：钱塘江潮古称天奇观定壮丽雄奇令神遗憾老师没见见？想想？做准备（接快速动作放投影片语言渲染气氛）学生兴趣勃勃迫观录
农历八月十八年度观潮日天早海宁市盐官镇说里观潮方着观潮群登海塘堤时潮没？什？着录播放生动语言学生介绍提出问题思考
朗读第二然段提问：说说知道什？（学生回答教师板书：江面静……） 3学第三四然段
（1）学潮时究竟样景象呢？现着录象细细观赏番边边听边想什？听什？时刻想什？完组讨 （2）种惊心动魄场面作者抓住潮水特点描写？（板书：声音形状）潮时先听？先？什？声音样变化？请课文中划出关词句（检查学情况相应板书：闷雷滚动——越越——山崩裂）
（3）江潮远滚滚形状样变化？样描写？学生轻声朗读课文求____课文中划出关词句学生组合检查老师根学生汇报相应板书：条白线——白色城墙——白色战马
（4）指导朗读第三四然段语气缓急语调静高昂读出潮远声势引导学生真情实感通读表达出
4学第五然段
潮奔腾时江面什情景呢？学生带着问题读第五然段
学生通学读划议明白潮江面恢复静江水涨两丈高
（板书：恢复静）
5总结全文
刚起观钱塘江涨潮种惊心动魄奇异壮观景象真愧天奇观6布置作业（略）
五说板书
板书篇文章袖珍版种直观教学方法课堂教学中师生双边活动缩影反映课堂教学全部程篇板书观察序潮前潮时潮设计 附板书设计：
观潮
天奇观
潮前：江面静
声音：闷雷滚动——越越——山崩裂
潮时：
形状：条白线——白色城墙——白色战马
潮：恢复静
钱塘潮
钱塘江位国浙江省终注入东海入海口海潮钱塘潮天闻名年少游客前观奇景海潮前远处先呈现出细白点转眼间变成缕银线伴着阵阵闷雷般潮声白线翻滚反应时间汹涌澎湃潮水已呼啸潮峰高达3—5米浪赶前浪层叠层宛条长长白色带子排山倒海势诗云钱塘浪波连顷刻狂澜横眼前似常江水里蕴藏量惊天潮头远飞驰潮头推拥鸣声雷喷珠溅玉势万马奔腾观潮始汉魏盛唐宋历2000余年已成俗中
潮成
天时：
农历八月十六日十八日太阳月球球条直线天海水受引潮力（月球太阳天体球单位质量物体引力心单位质量物体引力差球绕月（日）质心运动产生惯性离心力月（日）引力合力）
利：
钱塘江口状似喇叭形关钱塘江南岸赭山东50万亩围垦半岛似挡住江口钱塘江赭山外十二公里段酷似肚口瓶子潮水易进难退杭州湾外口宽达100公里外十二工段仅宽公里江口东段河床突然升滩高水浅量潮水钱塘江口涌进时江面迅速缩潮水均匀升浪推前浪层层相叠次钱塘江水沉沙关沉沙潮流起阻挡摩擦作潮水前坡变陡速度减缓形成浪赶前浪浪叠浪涌
风势：
海带常刮东南风风潮水方体致助长潮势
观潮风俗
年农历八月十五钱塘江涌潮潮头达数米农历8月18钱塘江检阅 钱塘潮(31张) 水军成节农历8月18日前三天观潮节外农历月初月中皆潮观作潮三追潮游中秋佳节前八方宾客蜂拥争睹钱江潮奇观盛况空前遇年头潮涌江岸伤观潮者文献载载敬堂集·江南靖士诗稿·观钱塘潮诗：乍起闷雷疑作雨忽倒海欲浮山万退兵溃浊浪高阅景坛距杭州50公里海宁盐官观潮景区观潮佳处
古时杭州观潮凤凰山江干带佳处理位置变迁明代起海宁盐官观潮第胜称海宁观潮
潮分类
交叉潮 （名十字潮）
钱塘潮 海宁市丁桥镇距杭州湾55千米缺口方观十字交叉潮绝佳点长期泥沙淤积江中形成沙洲杭州湾传潮波分成两股东潮南潮两股潮头绕沙洲两兄弟样交叉相抱形成变化端异常壮观交叉潮呈现出海面雷霆聚江心瀑布横壮观景象两股潮相碰瞬间激起股水柱高达数丈浪花飞溅惊心动魄水柱落回江面两股潮头已呈十字形展现江面迅速西奔驰时交叉点雪崩似迅速北转移撞直海塘激起团巨水花跌落塘顶
线潮
钱塘江线潮 缺口交叉潮建议您赶快驱车盐官等观线潮未见潮影先闻潮声耳边传轰隆隆巨响江面风浪静响声越越犹擂起万面战鼓震耳欲聋远处雾蒙蒙江面出现条白线迅速西移犹素练横江漫漫沙起白虹白线变成堵水墙逐渐升高欲识潮头高许越山横浪花中着堵白墙迅速前推移涌潮眼前万马奔腾势雷霆万钧力势挡 线潮非盐官哩江道直没沙州方潮头均呈线盐官原盐官位河槽宽度游急剧收缩远处东南两股潮交会刚成直线潮集中潮头特高通常1—2米时达3米气势磅礴潮景壮观
回头潮 海宁老盐仓
钱塘江回头潮 盐官逆流潮水达观潮景点老盐仓老盐仓理环境盐官盐官河道直涌潮毫阻挡西挺进老盐仓河道出围垦保护海塘需建条长达660米拦河丁坝咆哮潮水遇障碍反射折回里猛烈撞击面堤坝然泰山压顶势翻卷回头落西进急流形成排雪山风驰电掣东回奔声狮吼惊天动回头潮 钱塘江潮白天白天波澜壮阔气势晚晚诗情画意潮种乐趣听潮种遐想难怪说钱塘郭里潮直白头足 萧山南阳美女坝
天潮
钱塘江南岸萧山南阳赭山美女坝海宁市盐官镇观钱江潮佳景区美女坝观赏回头潮美女二回头回头潮指急速前进潮水遇丁坝等工阻碍物形成潮水 位钱江南岸萧山南阳赭山湾钱塘江口南凹进河湾里道长约500米丁字坝直插江心宛力挽狂澜巨臂涌潮西行全线围堤成锐角扑坝头潮头坝身围堤构成直角三角形潮头线两端受阻分坝身围堤直角顶点逼进终坝根嘣声怒吼涌浪突兀起醒狮化成股水柱直云霄高达十余米坝横江阻拦直立潮水折身返回形成卷起沙堆似雪堆奇特回头潮时江水前涌翻卷奔腾息
天潮
南阳赭山美女坝仅会产生回头潮 钱塘潮(4张) 会产生天潮现象天潮发生堤坝相交处特种潮景潮中具欣赏魅力潮潮水网兜兜住样堤坝相交转弯角处潮水哗声碰撞巨响潮头直云天进起股水柱低者二三米高者达十米清谭吉璁棹歌诗赭山潮势接天捍海塘东石囤摧天潮名 半夜潮 午夜江面隐隐传沙沙响声 钱塘潮(4张) 涨潮蒙蒙水面条黑色素练浮动时断时续时隐时现少顷声音加骤潮水夹着雷鸣般轰响飞驰满江月色成碎银潮头千万匹灰鬃骏马挤撞撕喷珠吐沫直扑塘犹十万军兵城涌潮前浪引浪浪推前浪江面形成垛高耸潮峰波涛连天似九天皓月时许游客篝火芦花抛入江波西寄托美心愿…… 观十万军声半夜潮佳处天风海涛亭带天风赏月景浪漫具格情调吸引量观汐游客北宋诗苏东坡写样首诗篇：定知玉兔十分圆已作霜风九月寒寄语重门休钥留夜潮月中表情怀
丁字潮
丁字潮 两股潮形成丁’字知道形成样奇观丁字潮形成原研究 怪潮 钱塘江江道河床变化端前米江水浅米会深弯道较加潮水潮波遇类似沙洲类障碍物反射形成类似怪潮原
鬼王潮
含义：农历七月十八农历7月汛潮俗称鬼王潮
走月亮课堂实录
激情导入
师：学天老师带首优美动听歌曲起欣赏欣赏吧（播放月亮船首歌）
师：样听？
生：听
师：伴着歌声起走月亮吧天继续学
第二课走月亮（板书）
二品读课文理解容感受情感
师：节课老师读投入忍住想读读愿愿意老师机会呀？
生：愿意
师：请学闭眼睛听老师读课文边听边体会月色美意境
（生听读课文想象画面师范读）
师：慢慢睁开眼睛告诉时刻感受
生谈感受：
甲1：篇课文美
甲2：课文写温暖
甲3：感母女感情特深
甲4：感觉快乐
师：说真棒次走进课文心体会美吧
学生读课文感悟美丽）
师：柔月光诗梦世外田园般画卷中定方吸引快快伙伴分享吧
（学生分组交流师走入组中倾听相机提出问题帮学生理解容）
师：感悟美？谁愿意第带走进美享受中
学生汇报：
（1）月样明亮月光样柔亮高高点苍山亮村头青树亮村间道路……
（出示黑板）
师：什觉吸引生：月亮圆圆发出柔光切事物特美丽 师：祥山村月夜应该样读呢？
生：声音应洪亮点声
师：需声读？
生：应该温柔点点声
师：试试吧（学生试读指名读）
师：谁想读？想想月光亮什方？
生：亮荷塘亮溪亮草……
师：美呀方吸引？
（2）阿妈温暖手拉着闻见阿妈身气息走月光闪闪溪岸走石拱桥走月影团团果园走庄稼菜……仰起脸阿妈时候突然见美丽月亮牵着闪闪烁烁星星天走着走着……
生：感温暖幸福快乐妈妈拉着美丽月亮拉着星星感母女深情）
师：说真错读读？生读段
师：读读读出种感觉（生读）
师：谁愿意老师学读读？（学生读）师：文中没吸引方？
（3）细细溪水流着山草野花香味流着月光卵石间少爱水塘啊水塘抱着月亮
生：卵石间水塘月亮水塘里水塘里水紧紧抱着月亮妈妈抱着样）
师：温暖呀句话细细溪水流着山草野花香味流着月光感受？
生：溪水流动山草野花香味秋风吹拂漂溪水空着溪水飘啊飘月光洒溪水里溪水流动月光着动）
师：迷夜晚动听旋律读读蕴含感情吧生读文
（4）师学句话：阿妈白天溪里洗衣裳树叶作船运载许新鲜花瓣阿妈溪边吧水塘水塘里月亮采野花方体会什？
生：白天妈妈起晚妈妈起走月亮快乐
师：诗情画意文章带入爱天堂处充盈着快乐幸福温馨甜美情次细细品读课文吧（学生读全文指名读文）
师：读完篇课文想说什呀？
生：妈妈爱妈妈想起走月亮妈妈间母子情深……师适时表扬
三拓展延伸
请学课收集关月亮古诗短文成语起欣赏
（课前收集资料展示）
学生收集资料：
（1）古诗
中秋月－苏轼
暮云收溢清寒银汉声转玉盘
生夜长明月明年处
秋宵月怀－孟浩然
秋空明月悬光彩露沾湿
惊鹊栖未定飞萤卷帘入
静夜思李白
床前明月光疑霜
举头明月低头思乡
（2）成语
风花雪月海底捞月花残月缺花月圆花前月明月清风
日新月异月落星沉月明千里峥嵘岁月众星捧月嫦娥奔月
（3）事
嫦娥奔月传说中远古时期天总十太阳於十太阳热度太强烤焦式样农作物许气温太高热死存活著非常痛苦日子
时非常名神射手羿种情形非常生气决定拯救世间万物便弓箭太阳射留太阳停止高温热烤民获重生百姓感念羿於拥戴成国君没想羿国君开始目中作威作福施行暴政百姓陷入场苦难中羿长生老永远皇帝便派昆仑山王母娘娘求取长生老药羿妻子嫦娥知道非常情百姓处境担心羿吃长生老药会继续肆忌惮施行暴政百姓更加痛苦堪於便偷偷长生老药吃没想身体轻飘飘飞起羿发现非常生气著嫦娥直飞天气急败坏起弓箭嫦娥射切太迟嫦娥样月亮飞成月亮里广寒宫仙女
民间开始流传著月亮里住美丽姑娘名字「嫦娥」遥远月空里增添许美丽传说事
走月亮
吴传统民俗中秋夜妇女盛妆出游踏月彻晓谓走月亮 清·沈复 浮生六记·闺房记乐：中秋日…… 吴 俗妇女晚拘家户皆出结队游名曰走月亮’ 清 顾禄 清嘉录·走月亮：妇女盛妆出游互相喜尼菴鸡声喔喔犹婆娑月谓走月亮’
清走月亮
中秋木樨插鬓香姊妹结伴走月亮
夜凉未嫌罗衫薄路远恨绣裙长
前江苏区妇女中秋夜『走月亮』般结伴月游玩互相走访拜佛庵举行文艺活动说苏州妇女走月亮少走三座桥称『走三桥』走更桥许重复仅动体力须动智力清周宗泰姑苏竹枝词云：『中秋斗香烧姐妹邻家举手邀联袂游明月巷踏歌度彩云桥』
2走月亮(精读课文)
教学目标
1认识鹅卵等5生字会写牵鹅等11字正确读写柔香味灰白色等词语
2摘抄描写月光美丽景象句子 感受月光美丽景象体会作者月光获限乐趣阿妈间浓浓亲情
3体会反复写法表情达意强调作培养善积累生活中写作材料惯
4感情朗读课文背诵第4然段
教学重点
必备品格
指导学生语言文字中感受月光美丽景象体会阿妈浓浓亲情调动学生生活验情感体验培养学生细心体察生活力
关键力
教学难点充分调动学生生活体验发挥学生想象画面浮现学生脑海中激起学生读欲情感读中体悟升华真正学生感受文章意境美品味文章语言美
教学课时2课时
第课时
课时目标
1认识鹅卵等7生字会写牵鹅等15字(重点)
2正确读写柔香味灰白色等词语摘抄描写月光景象句子(重点)
3初步感知文意解课文容(难点)
教具准备 荣德基学课件资源 （笔动态演示朗读音视频）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入类型：谈话导入
教师口述：学妈妈起散步？什样方？妈妈起时什感受？
天位朋友妈妈起散步感受独特体验吧（教师板书：走月亮）
二作者介绍
吴然：中国作家协会会员致力童散文散文诗创作 作品：歌溪风雨花集碗水走月亮天花房等
资料介绍
走月亮：指中秋时吴种风俗吴走月亮走三桥俗月光出游走少三座桥
三初读感知
1听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读求：朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
3检查初读情况
（1）认读生字
练读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
鹅卵石风俗跃出稻穗牵着填庄稼葡萄
重点指导生字：鹅：鹅哦单韵母音节卵：卵卯形字读成mǎo穗：读半读成huì填：读二声读成声葡萄：词语中萄读轻声
②认词语易读错难读反复读
（2）理解词语
练词语意思连起
淘洗 形容面器物表面高块低块
坑坑洼洼 社会长期形成通行风尚惯礼仪等
风俗 洗濯
浇灌 浇水灌溉
镀亮 种工艺金属起装饰耐磨效果
招 形容说话吞吞吐吐
闪闪烁烁 稀奇巧妙（形容令感兴趣新奇事物）
奇妙 宾客顾客表示欢迎应遇
（3）指名读课文检查朗读情况字音否正确句子否通
4读课文理清序
（1）朗读课文想想：课文写什？
文描述阿妈秋天夜晚走月亮情形
（2）梳理课文思路
加彩字需重点指导建议荣德基课件笔演示完成教学
练填空： 课文写明亮柔月光阿妈牵着手走啊走走（村头）走（道路）走（溪水塘）走（溪岸拱桥）走（果园菜）——切切充盈着快乐幸福温馨甜美情
四学会写字
牵鹅卵哦填庄稼俗跃葡萄
1学生字
认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
2指导书写
（1）观察生字书写特点交流
哦填稼俗跃左右结构左窄右宽 牵葡萄结构庄半包围结构书写时注意笔鹅卵左右结构字书写时左右等宽
（2）老师范写重点指导左右结构字鹅卵结构字牵葡学生练写
鹅：右面鸟乌
卵：左右里面点
葡：里面甫忘记点
牵：中间秃宝盖宽
练学生练写教师巡视指导 投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
五课堂结
节课通朗读指读读熟课文掌握字音学课生字理解词语含义掌握识字理解词语方法反复诵读中真切感受月光美丽景象
六堂检测
建议荣德基课件中堂检测做训练
七课作业
请课完成典中点课基础练板块题
（3）
（4）
（5）
（3）
（4）
（512）
（13）
（14）
（15）
（16）
（17）
第二课时
学目标
1感情朗读课文背诵第4然段（重点）
2读中感受月光美丽景象体会阿妈间浓浓亲情体会月光作者获限乐趣调动学生生活验情感体验谈切身体会（重点）
3体会反复写法表情达意强调作培养善积累生活中写作材料惯（重点）
4充分调动学生生活体验发挥学生想象画面浮现学生脑海中激起学生读欲情感读中体悟升华真正学生感受文章意境美品味文章语言美（难点）
教具准备 荣德基学课件资源
教学程
容
荣德基课件页码
课前导入
1学喜欢听歌？天老师带首优美动听歌曲起欣赏欣赏吧（播放歌曲月亮船）样听？
听完首歌曲什体会？
（妈妈孩子浓浓爱妈妈怀抱幸福妈妈身边幸福）
伴着甜美歌声起走月亮吧天继续学第2课走月亮（板书课题走月亮）
设计意图：学生熟悉歌曲出发感受学乐趣帮助学生更理解课文
二读课文整体握
1读课文思考：阿妈走方
2组讨交流
3全班交流
（点苍山村头道路溪水塘溪岸拱桥果园菜）
三精读课文深入理解
请学读课文然找出喜欢语段读遍试试谈谈感受
1秋天夜晚月亮升起洱海边升起
段告诉月亮升起？
（洱海）
2月盘样明亮月光样柔洱海里淘洗月亮亮高高点苍山亮村头青树亮亮村间道路……
秋天月夜着样美景？
（月光明亮柔洒满间月光种景物清晰静谧迷月夜阿妈感受月夜景色美）
（教师板书：月盘明亮 月光柔）
学生展开想象月光亮方？体会省略号法
指导朗读：体会月色美意境
3时候阿妈喜欢牵着洒满月光路走着走着……啊阿妈走月亮
时候指什时候？重点体会：时心情样？
4细细溪水流着山草野花香味流着月光
卵石间少爱水塘啊水塘抱着月亮
香味流月光流？
引导学生想象月光溪山草野花构成画面体会拟生动语言情感然物赋予甜美欢快幸福情绪流水绵绵绝（教师板书： 山 树 草 花）
方法指导：
（请学生描述通文想象美景通朗读抒发般美丽景色时心情真真切切情相容相沫爱表现出）
5秋虫唱着夜鸟拍着翅膀鱼跃出水面泼剌声银光闪……果园边飘果子甜香
引导学生合理想象
（1）作者嗅野花香气会样景色呢？想象果园里景色吧
（2）句子觉美触动心灵？画出读读读出感受读家听听师生适时评价
（3）谈谈句子什会吸引？师生品味语言魅力
（4）引导学生想象第六然段两处省略号蕴涵容
设计意图：（引导学生回想妈妈起时情景感受妈妈身温暖气息性化朗读
6．作者美丽迷景色时心会什感受呢？
月夜迷景色作者感愉快高兴没原呢？读读找找
第三然段：明亮柔月光阿妈喜欢领着洒满月光路漫步手牵着手欣赏月美丽景色该幸福哇
（教师引导学生通回想妈妈起漫步时幸福心情理解作者感受感情朗读）
第四然段：阿妈领着欣赏月美丽清澈溪想起白天阿妈带着溪边嬉戏玩耍时玩情景更感幸福甜蜜
（教师板书：想 洗衣裳 做船 水塘）
（教师引导学生回想妈妈起玩时体验感受作者时幸福甜蜜心情通性化朗读宣泄出）
第六然段：迷月阿妈拉着手感阿妈手越越温暖贴闻阿妈身熟悉气息深深体会母亲孩子间种浓浓亲情
（教师板书：闻 阿妈气息）
第八然段：突然见美丽月亮牵着闪闪烁烁星星天走着走着……月月牵着闪烁星星走哇走阿妈赛？阿妈美丽月亮闪烁星星已融入然怀抱
（教师板书： 星星闪烁 ）
（引导学生想象时景色性化朗读）
7学生然段中体会景色美体会情美教师机进行指导（教师板书：美景色浓浓亲情）
设计意图：学生发现：实亲情身边细心观察生活中点点滴滴会发现浓浓亲情包着样温暖样幸福快乐
8练背诵第四然段
四拓展延伸体会情感
学没妈妈起感幸福时刻？感受组里讲讲然全班交流
五课堂结
篇文章优美文字领走溪村道果园田埂走
方欣赏月光诗情画意般美景时感受浓浓亲情种表达方法做：景抒情
（板书景抒情 ）
实亲情身边希家做生活心生活细微处感悟亲情作者样心笔记录会发现浓浓亲情包围着生活样温暖幸福快乐
六堂检测（选做）
1说阿妈牵着走月光闪闪西岸细细溪水流着山草野花香味流着月光……头脑中浮现出样画面？课文中画面留深刻印象？学交流（教材课题第2题）
2句中修辞手法？引发样想象？
七课练笔
记月光某情景？仿课文第六然写段话
八课作业（选做）
1推荐阅读关名胜景色完成点拨1+x阅读攻略练
2请完成课典中点题探究拓展提升板块题
（3）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（7）
（8）
（9）
（10）
（11）
（12）
（13）
（14）
（15）
（16）
（17
板书设计
2 走 月 亮
月盘明亮 月光柔
阿妈 山 树 草 花 星星闪烁……美景色浓浓亲情
闻：阿妈气息
想 洗衣裳 做船 水塘
课反思
成功处
1课堂应充分利媒体教学学生直观感受创设情境引导学生联系生活实际起畅谈家美时光
2教学文时想调动学生验情感想象学生仅体会意境美感悟亲情真开始设计引导学生透语言文字发挥想象画面浮现学生脑海中中环节问：什？听什？闻什？问题学生思维拉生活学生生活种样学生回答缤纷彩学生果展开想象翅膀仿佛真课文描写溪流水含月水塘映月抱美景效果教佳
足处：
教学细细溪水流着山草野花香味流着月光部分时遗憾学生朗读者发言闪光点进入情境较慢说明引导位应该学生回忆妈妈起散步时情感体验回想妈妈起散步样温暖幸福安全快乐……学生情感高涨够感受妈妈浓浓爱读动情部分学生情感潜入作品描绘情景中整堂课足处值改进
总教学时引导学生学美妙文章时忘时时联系生活联系读中感悟读中升华样整堂课会副动态声音香气画面时候学生读文章带着头脑中画面带着感受美读效果会言喻
走月亮说课稿
说教材
1教材分析
走月亮四年级语文第单元篇散文文优美语言欢快幸福笔调描写阿妈月光散步时见感读着篇文章走进幅诗梦世外田园般画卷中：明亮柔月光阿妈牵着手走啊走走村头走道路走溪水塘走溪岸拱桥走果园菜……山高村静水香塘趣果甜虫鸣鸟飞溪流语充盈着温馨甜美情
文语言精妙致富诗意需充分调动学生生活体验发挥学生想象充分读认真品背引导学生朗读中品味重点语句体悟感情突破教学重难点读中感受月光美丽景象体会月光中作者获限乐趣景情体会阿妈间浓浓亲情
2教学目标
根课标求教材特点学生实际计划两课时完成课教学务面介绍第二课时教学目标：
①知识技：积累文中优美句子解反复形式表达效果感情朗读课文背诵喜欢部分
②程方法：充分调动学生积极性动性引导学生通想象理解课文容感情朗读中体会文章思想感情
③情感态度价值观：体验月景色美丽激发学生热爱祖国壮丽山河感情体会浓浓亲情体会月光作者获限乐趣激发学生爱父母关心家美情操
3教学重难点
文感受文辞优美引导学生读中感受月光美丽景象体会月光中作者获限乐趣景情体会阿妈间浓浓亲情作课教学重点调动学生生活体验发挥学生想象谈切身体会作教学难点
二说教法学法
新课标明确指出：语文阅读教学学生充分读读中整体感知读中感悟读中受情感熏陶阅读中重视读悟整体感知培养学生阅读力珍视学生感情语言体性差异性创造性学生树立开放语文学观力求课堂成生活真文课堂
1教法
①读想象结合法：授鱼授渔教会学生学项长期艰巨务会蹴引领学生通文字画面发挥想象抓住重点词语理解文章解决教学重点
②读品味语言结合法词语理解四年级教学重点文语言精妙致富诗意通引导学生品味重点词语体悟感情调动学生生活体验发挥学生想象突破教学难点
2学法
教法相适应采读读——想想——议议——练练学方法扎实语言文字训练中理解课文培养力发挥想象陶冶情操
三说教学流程 根学生认知情况四年级学生年龄特点设计教学环节： 面首先家简单介绍第课时教学流程：
（）谈话导入引入新课
1学妈妈起散步？方？妈妈起散步时候什感受？
2天位朋友妈妈起散步感受吧（板书课题：走月亮）
（二）初读课文整体感知
1简介作者吴然走月亮云南洱海点苍山
2教师配乐范读课文
3请学喜欢方式读课文注意读准字音读通句子
（三）交流反馈开放课堂
1检测学生生字词掌握情况（注重学生语文基础知识训练）
2提问：谁说说走月亮什意思？（学生搜集资料等学力考察）
3文讲件什事？（求学生整体握课文容训练学生概括力）
4读完篇文章样感受？（尝试孩子总结概括）
接重点说第二课时教学安排：
（）情境导入激发兴趣
教学开始设计样导语：孩子通节课学知道月光射乡村景色美丽极真令陶醉妈妈伴着虫鸣鸟飞果园边飘果香明亮月光散步妈妈方作者发现美丽景色家否留意现定心读课文体会作者美丽语言写出许感受
（二）细读品味理解感悟
培养学生细心体察生活细节感受力培养学生丰富细腻感情种情愫陶冶学生触景生情新课标倡导：生新理念课堂时间学生课教学学生诵读线抓住处重点引导学生理解感悟
1布置学生读喜欢段落
求画出喜欢词语句子思考语句表达样感情(读程中想象美丽画面体悟阅读中情感乐趣)
2组交流
样富诗意文章学生仅喜欢反复诵读更愿意体会感情交流组交流中孩子充分时间说读争生生交流中学生课文认识更深理解
3汇报交流
教师通重点语句引导学生进步理解文章语言美中蕴涵真挚亲情
①细细溪水流着山草野花香味流着月光灰白色鹅卵石布满河床卵石间少爱水塘啊水塘抱着月亮
流着词两次朗读时强调香味流月光流正种语言感情然物附甜美欢快幸福情绪流水绵绵绝
少爱引导学生读出喜悦心情
水塘抱着月亮抱字：形象写出水塘形状倒影水中月景时运拟手法月亮水塘显谐美
②走月光闪闪溪岸走石拱桥走月影团团果园走庄稼菜…… 作者妈妈伴着月光走许方重叠走词感受文中词语出？
引导学生想象：阿妈方？月光什样
（孩子会奇异美丽想象样交流种美陶醉样阅读正快乐源泉)
4探究
①课文什反复写阿妈走月亮？ 阿妈走月亮文中出现四次似重复实妙笔句充分表达作者阿妈走月亮时幸福喜悦情抒发阿妈走月亮欣喜情起结构串联全文作
②什说美夜晚？
③果爸爸妈妈走月亮想里走月亮动动五官说说走月亮时什？听什？闻什？想什？
语文教学重体悟学生感受种样美欣赏缺少教学生学知识方法更引导学会合作学会探究学会感悟感悟文美景美情美更美
作者情禁赞叹样会感染学生深情读：美夜晚啊阿妈走月亮读课文孩子更进步体会乡村月夜美丽体会作者阿妈间浓浓亲情
（三）联系实际畅谈感受
没妈妈起感幸福时刻？感受组里讲讲然全班交流
师：实亲情身边细心观察生活中点点滴滴会发现浓浓亲情包围着样温暖样幸福快乐
（四）整体回顾总结全文
走月亮篇文章优美文字带入诗情画意般美景时感受浓浓亲情带着感受伴着音乐读全文心阿妈起走月亮 （五）课作业拓展延伸
1完成课文走月亮课堂摘录摘录词句积累描写景色段落句子
2尝试背诵喜欢段落
3练笔：说亲情眼前会浮现出样画面：路妈妈伸展双臂迎接蹒跚学步幼风雨中爸爸手持雨伞呵护着放学孩子月夜奶奶教孙子数天星星„„浓浓亲情中学会独立行走步步长成伴生命刻亲情感受？学想想说说然写日记吧
四说板书设计
板书设计样：
走月亮
吴然 月亮 明亮柔 阿妈
溪边
田埂
美景色 浓浓亲情
3现代诗二首(略读课文)
教学目标
1会认巢苇等6生字
2摘抄喜欢诗句
3正确流利感情朗读课文
4感情朗读诗歌想象诗歌描绘意境感受童年幸福快乐生活美愿
5培养学生想象力激发学生写诗兴趣
必备品格
教学重点体会童丰富想象力感受童年愿美
关键力
教学难点掌握诗歌特点激发学生学写诗兴趣
教学课时1课时
课时
课时目标
1认识课巢苇等6生字理解生字组成词语意思(重点)
2感情朗读诗歌想象诗歌描绘意境感受童年幸福快乐生活美愿 （重点）
3培养学生想象力激发学生写诗兴趣（难点）
教具准备 荣德基学课件资源
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入类型：谈话导入
1学走春天渡夏天走进带着凉意秋天谁说说提秋天会想什？
2（落叶丰收）古诗秋天情独钟笔样描绘呢现起交流请学说说找关秋诗
3天学刘白首描写秋天诗秋晚江徐志摩花牛歌（板书：秋晚江花牛歌）
二介绍作者
刘白（1880—1932）浙江绍兴原名金庆棪现代著名诗史学家国新诗运动重倡导者五四运动中亨颐陈道夏丐尊称五四浙江四杰代表作旧梦卖布谣秋泪等
徐志摩（18971931）中国著名新月派现代诗散文家倡导新诗格律中国新诗发展做出重贡献代表作康桥翡冷翠夜云游等
三初读感知
1听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读求：朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
3检查初读情况
（1）认读生字
练读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
巢 芦苇 剪秋罗 睡眠 霸占
（重点指导生字：巢：翘舌音cháo避免读成cáo
芦：读lú读成lǔ
罗：罗萝音字读luò
眠：读半读成 mín
②认词语易读错难读反复读
（2）理解词语
练词语意思连起
巢 傍晚时西斜太阳
斜阳 回窝
霸占 偷偷通封锁水域区域现指偷越国境
偷渡 倚仗权势占强行占
（3）指名读课文检查朗读情况字音否正确句子否通
(4)分节读诗文
四 范读诗歌
1话说说首诗印象
(首描写秋天新诗鸟低飞残阳斜浅滩芦苇微风嬉水派秋晚江景色)
2出示课文挂图引导图
五读诗理解诗意
1学生练读教师相机指导评价（出示诗歌指导读）
2赏析秋晚江样美景色现代诗刘白会什样笔触描写呢出示秋晚江
（1）读首诗讨诗意
①巢鸟裷驮着斜阳回
倦 驮体现什？
鸟倦诗想象时诗情感移入鸟倦实际倦驮字方面景致进步渲方面突出鸟倦程度驮种负荷驮正太阳包含着诗生活体验
②双翅翻斜阳掉江头白芦苇妆成瞬红颜
诗中写诗秋天黄昏时情景情景幅画画面事物动静
鸟翻双翅抖落斜阳种夸张描写体现鸟摆脱重负追求精神
头白芦苇妆成瞬红颜运什修辞手法？什处？
（ 芦苇拟化全诗添情趣生气）
（2）读首诗仿佛什？
（巢鸟斜阳白色芦苇）
（板书：巢鸟斜阳白色芦苇 美景）
3 淘气花牛草里发生趣事聪明知道？快读读吧读古诗花牛歌首赞美童诗边读边想诗样表达美心愿？出示花牛歌
（1）读首诗想象样画面？谁说说
花牛草里做梦太阳偷渡西山青峰
诗简单明朗轻快活泼诗句语言描写童年幸福快乐生活美愿
（2） 读首诗仿佛什？
（花牛草里睡觉）（板书：花牛草里睡觉 童趣）
六指导朗读
方法指导：朗读时候表现出花牛爱轻松活泼语气朗读
1请学朗读首诗注意读准字音读流利
2指名朗读尝试着读出诗节奏
3齐读（配乐）边读边想诗样表达美心愿？
4生谈发现
七化语言拓展延伸
秋江晚描写黄昏时美丽景色花牛歌描写作者童年时乐趣想想童年生活否数梦想者许趣童年事模仿首诗记录童年梦想（求：写节）
设计意图：检验诗感悟程度利综合力发展
八课堂结
学课知道诗刘白清秀优美语言描绘出幅超迈旷远奇异瑰丽令心醉神倦鸟巢图创造出种意趣丛生情味绵绵耐咀嚼诗意境界体会诗徐志摩诗歌优美意境丰富想希学课搜集样诗歌
九堂检测（选做）
1 秋晚江描绘景物？
2 花牛哥草做什？
十课作业（选做）
1推荐阅读关诗歌完成点拨1+x阅读攻略练
2请完成课典中点题探究拓展提升板块题
（3）
（7）（8）
（912）
（13）
（14）
（16）
（17）
（18）
（19）
（20）
（21）
（27）
（30）
板书设计
3 现代诗二首
秋晚江 花牛歌
巢鸟
斜阳 美景 花牛草里睡觉 童趣
白色芦苇
课反思
成功处
诗歌教学目培养学生审美情趣培养语感关键创设情景读中感悟现代诗歌特点 天节课感欣慰然孩子发言积极分明感受孩子蠢蠢欲动心灵含蓄孩子精炼发言中发现孩子已懂量材料中选取需信息想时孩子心中已积淀定情感围绕诗歌中心孩子种新诗容细节（关注诗字词）进行进步感悟 节课琅琅读书声中悄悄通诵读感悟讲解分析孩子童诗想象奇意境美情感真特点体验读中升华孩子情感通读变现淋漓致
足处：
课容量较心想学生诗歌较系统解时间观念强导致效率高教学中会继续注重提高学生学力赶紧时代步伐严格求出实高效创新课
秋晚江
秋晚江代诗刘白1923年作品收录开明书店1926年版邮吻诗集中 首诗整体框架采时流行诗体幅描写简洁勾勒散文句式兴抒发描绘出江边秋天黄昏时景象
创作背景编辑 20世纪20年代写作新诗诗受旧诗词影响时候新诗浓重旧诗词风格白话抒写外诗意境表达手法旧诗词没差时诗歌特色刘白正想试着写纯粹白话诗首诗格律许遵循古典诗歌原求出受旧诗词影响痕迹秋晚江便种环境创作出
文学赏析
容
诗中写诗秋天黄昏时情景情景幅画画面事物动静
结构
首诗整体框架采时流行诗体幅描写简洁勾勒散文句式兴抒发呈示出泰戈尔日俳句风格刘白注重情景然描写程中契合便旧诗里谓诗画结合情景交融
作者简介
刘白（1880年—1932年）浙江绍兴原名金庆清末举辛亥革命改名刘靖裔字白民国初年编绍兴公报发表反袁世凯文章东度日避难加入盟会1915年赴新加坡等教授国文次年回国编杭州报出浙江省议会秘书长1918年浙江省第师范学校国文教员1919年浙江教育总干事五四运动中亨颐陈道夏丐尊等称五四浙江四杰
4 繁星(略读课文)
教学目标
1认识昧坠等3生字积累描写繁星词句
2正确流利感情朗读课文根作者写作序解时期点观繁星情景体会繁星感受学概括课文容
3文中感悟作者童心童趣然热爱美生活情
4学联想想象手法写景状物抒发情感学喻拟排等修辞手法体会文章语言美
教学重点景物引发联想感受
教学难点运喻拟手法生动形象恰表达感情
教学课时1课时
课时
课时目标
1认识课昧坠怀三生字生字组成词语（重点）
2学概括课文容（重点）
3学联想想象手法写景状物抒发情感学修辞手法（难点）
4文中感悟作者美生活情（难点）
教具准备 荣德基学课件资源
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入类型：谈话导入
教师口述：学观察夜晚天空？夜空中什？星星夜晚精灵边夜空闪烁着智慧光芒学爱天繁星？凝充满神奇色彩星星时心情？天学文坛巨匠——巴金繁星观察感受（板书：繁星）
设计意图：问句设计悬念引起学生奇激发学生积极思考
二介绍作者
巴金：原名李尧棠字芾甘代表作新生爱情三部曲(雾雨电)激流三部曲(家春秋)等
三初读感知
1听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读朗读注意读准字音读通句子难读方读遍
3检查初读情况
（1）认读生字
练读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
半明半昧 摇摇欲坠 怀抱
（重点指导生字：昧：读成 wèi
坠：翘舌音zhuì避免读成zuì
怀：怀环形字读成huán）
②认词语易读错难读反复读
（2）理解词语
练词语意思连起
摇摇欲坠 天星星样摆布着形容事物
群星密布 形容时明亮时昏暗
半明半昧 形容极稳固落垮台
梦幻 没声音静
寂静 梦幻境梦境
纳凉 凉
（3）指名读课文检查朗读情况字音否正确句子否通
四读课文整体握
1朗读课文思考：
（1）课文写什？（写时期点繁星情境）
（2）课文什序写？（时间序标志前三年前夜）
2组讨交流
3全班交流
4喜欢次星空读读品味作者抒发情感
五研读课文体验作者情感
1前家乡七八月夜晚……爱天密密麻麻星星
说出作者第次星星时间点感受什？指名品读感悟
(板书：前 家乡 家乡思念)
2三年前南京住方……
第二次星星时间点什？感受什？指名品读感悟
(板书：三年前 南京 仿佛朋友话)
3海晚繁星相……
第三次星星时间点什？感受什？指名品读感悟
(板书： 海 仿佛睡母亲怀里)
4什三次星空情况感受会？
（明确：着作者年龄阅历增长星空观察感知逐步深入精微）
第次庭院里凉时候……家总温馨表达恋情
第二次星光肉眼里……表达星亲密投机伙伴感
第三次着许……现睡母亲怀里写出海星舒心安详陶醉感受星知心情）
5着满天繁星获样乐趣？根句式练说话
着满天繁星_______________________
6文章愿意读读量修辞手法找出读读品品？
（部分精彩语句第3节读第三节回味感悟交流）
喻句——
渐渐眼睛模糊见数萤火虫周围飞舞
（眼睛模糊时见数星星摇摇欲坠情态做数萤火虫周围飞舞十分生动形象富情趣）
拟句——
着许认识星仿佛见眨眼仿佛听见声说话
（作者眼里天许认识星星眼睛嘴巴思想走交谈样写然融体命笔含情追求意境境闻声萌情产生穷遐想）
排句——
海夜柔静寂梦幻
（次触觉听觉幻觉角度描写海夜令产生种种美感表里浅入深气呵成充分渲染海夜柔美静谧奇妙读者受强烈感染）
设计意图：喻拟排句子体会学生感受然类融合学生受强烈感染
教师范读指导朗读
方法指导：繁星文运量想象联想品读想象程中教师激励学生采种形式读默读吟读品读说读等通读语言文字转化成幅幅生动感画面
文中修辞手法具匠心表现手法集中喻拟排等修辞方法先品析修辞事物妙处时文中事物见事物结合情景展现出锻炼学生想象力感受作者情感
六化语言拓展延伸
仿写：师渡：作者笔繁星点点胜似仙境美妙文章美妙意境文章星空真实描绘作者丰富联想种写法作虚实结合模仿课文写法句式写段样话
渐渐___________仿佛见___________仿佛听见__________觉_________________
（1）学生声朗读课文寻找虚写景物句子
（2）学生找出句子进行赏析求写作
（3）胆交流汇报写句子
七课堂结
常说生活中缺少美缺少发现实身边美景美美事美心灵等等学着巴金眼光认真观察胆想象定会收获
八堂检测（选做）
1文章写次繁星？
2文章首句爱月夜爱星天作者里强调前者者什样写
九课作业（选做）
1推荐阅读巴金撰写海行杂记38完成点拨1+x阅读攻略练
2请完成课典中点题探究拓展提升板块题
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
（9）
（10）
（11）
（12）
（13）
（14）
（15）
（16）
（17）
（18）
（19）
板书设计
4 繁星
巴金
前 家乡 家乡思念
美生活 三年前 南京 仿佛朋友话热爱然
海 仿佛睡母亲怀里
课反思
成功处
1 繁星繁词义理解先通预字面解字义然通观繁星点点画面老师讲述星星非常颗紧挨着颗形象深刻记住字义密教学悬摇摇欲坠词义间关系时先通预词典解词义接着等欣赏描写繁星精彩语段时出示繁星图实演示船动星动样低真摇摇欲坠呢学生仅获知词义间关系明白运语言力驾驭语言智慧心灵感受力量海夜晚繁星点点梦幻境语言魅力表现淋漓致教学作者观繁星获乐趣时先文中找关语句然通教师肢体语言学生生活成长历真正感受时种乐趣情禁进入文核
2语文中阅读教学仅仅掌握文章语句学写作技巧阅读教学程必然学生情感体验积极化程
足处：
进行感受仿佛睡母亲怀里时应该播放摇蓝曲学生通外营养音乐文学千丝万缕联系感受母亲怀抱惬意温暖赖怀抱
教学案例反思中真切感堂课名教师真正功夫课外文学音乐美术艺术历史文艺理……切应该涉猎更需潜心钻研琢磨具备扎实业务基础深厚文化底蕴站讲台胸成竹指点驰骋间失名师者
繁星说课稿
第部分 说教材
教材简析
繁星选巴金散文集海行杂记篇写景抒情记叙文写作者时间点繁星时感受 字里行间饱含着作者爱星天真 情实感课文然400字左右极丰富容培养学生观察想象力朗读力材料
教学目标
1指导学生收集关课文作者背景相关修辞手法资料学文修辞运
2诵读欣赏课文理解作者观察繁星感受产生欣赏星空鸣树立热爱然思想
3仰星空发挥想象运种修辞手法完成写话练
第二部分 说教法学法
教法
1指导观察法
遵学生认知规律充分发挥文中插图作图带文图文茂激发学生兴趣然加深课文学
2媒体辅助教学法
针学生年龄特点采媒体辅助教学旨创设良学环境调动学生学兴趣诱发学生情感投入课文设置情景中
3鼓励欣赏法
教师时点评甚学生间互评鼓励欣赏激励学生充分展示满足希赞许体会成功心理特点激起学生学欲增强朗读信心
学法
4合作学法 学生读悟基础注重讨交流合作体会学生抓住课文容时联想已知识积累
5美读训练法 听说读悟训练方式读训练贯穿整教学中通师生生生面面提高思考讨交流体会练读逐步实现教学目标学生具体阅读实践中锻炼
6探究学法 课堂教学中设计探究学容目想刺激学生课文信息重组兴趣引发丰富联想课文结束时设计长作业想学生更广阔空间搜集整理资料培养学生然感情达熏陶感染审美效果
第三 说教学程
教学重难点：
篇名家名作作者运拟手法星天拟作母亲怀抱星星作知心朋友抒发爱星空感情节课感情朗读课文体会作者思想感情教学重点教学难点更难激起学生学兴趣 培养然喜爱情
教材处理：
课安排教时点燃情感读精思呼唤悟性探究延伸整节课通合作探究教师适引导点拨完成重难点突破
教学流程：（见教案）
板书设计：
繁 星
前 家乡 密密麻麻 仿佛…… 爱星星
三年前 南京 星群密布 象……
海 半明半昧 仿佛……仿佛……
繁星
繁星代作家巴金1927年1月创作篇散文文通星空繁星细致描写表达作者美生活热爱时作者通写景抒发淡淡离情全文语言隽永清丽耐寻味读着样文字感亲切然令产生身境感
创作背景
文写1927年作者赴法留学途中
1923年19岁巴金三哥毅然破封建家庭樊笼海南京考入东南学附中补班学期间参加社会活动著名五·卅运动影响较民思想进步发展1927年1月15日法国轮船昂热号离沪赴法卫惠林行先船中国学生计九法国学济学西方找真理进步研究政府义理考察欧洲社会活动法国政府义发源时欧洲政治流芳者庇护2月18日昂热号邮船抵达马塞19日巴金抵达巴黎邮船航行期间巴金撰写海行杂记三十八繁星中篇游记写1927年1月
题思想
年轻学生离开祖国家乡海行见旅途风光急切希告诉亲文中描写海轮星空情形联系星空状况表达作者星空繁星热爱美生活时文然集中描写然景色作者描写描写里写景种抒情手段巴金时年轻离开祖国亲遥远法国通写景抒发淡淡离情时心情正哥哥信说：然知道心会边海洋隔断现心确实寂寞冷送点火罢种离情种寂寞独感觉面繁星洋会然涌心头星怀抱中微笑着沉睡着觉孩子现睡母亲怀里写时感觉实曲折表现种寂寞感情
艺术特色
全文六百字时间序紧紧围绕繁星展开描写写时期点观繁星情景作者繁星观察细致描绘真切
作品中三次写繁星观条件（年龄阅历心情）客观条件（时间点氛围）表现出意境感受
课文时间序紧紧围绕繁星展开描写状写时期点观繁星情景抒写产生种种感受丰富联想美享受
作者客观景物染感情回转化成情物物融二鉴物情中解散文抒情公——情
第单元
单元教学总览
教材分析
1单元题：
单元课文围绕感受然美专题进行编排观潮走月亮两篇精读课文现代诗二首繁星两篇略读课文组成观潮描写称天奇观浙江钱塘江潮雄伟壮观景象走月亮优美文字描述阿妈起走月亮带入充满诗情画意美景中时感受浓浓亲情现代诗二首中秋晚江描绘出江边秋天黄昏时景象花牛哥全诗写出花牛四种形态繁星描写作者三次繁星历感受着年龄阅历增长星空观察感知逐步深入精微教学时引导学生学会握课文容感受然中绮丽然风光奇妙然现象产生热爱然思想感情
2单元重点：
（1）边读边想象画面感受然美单元语文素旨引导学生边读边想象根语言描写想象画面感受然神奇美学观潮文鼓励学生文中找出描写潮壮丽景观句子反复朗读画面相结合感悟潮雄伟壮观学走月亮文教学中鼓励学生找出喜欢语句边读边引导学生透文字想象画面学生种形式朗读时脑海中呈现出幅幅情境教师适时引导学生读书想想样读读出画面境界读出画面情感学现代诗二首时引导学生感受晚秋美花牛爱充满童真童趣繁星表现作者美生活热爱通写景抒发淡淡离情教学时注意引导学生解景物引发联想产生种种感受
（2）学推荐方写清楚推荐理单元安排作推荐方学生掌握抓住景物特点进行景物描写够清楚明白方特点介绍注意定序写写出然景观奇特处注意语言连贯性条理性通交流感受身边美景培养学生热爱生活热爱然情感指导学生具体序写出推荐方推荐理
学情分析
四年级学生说应该具备定学生字词力生字词教学应放手学生学教师检查学情况前学中学生学量写景文章知道写景常方法移步换景法定点观察法学生运已知识通单元篇写景课文学进步掌握写景文章学方法写作方法引导学生感受语言美想象文中描绘情景感受然富灵性童真童趣
教法建议
1通初读研读诵读方法引导学生体会钱塘江潮景观奇雄美
2结合图片引导学生透文字想象画面学生轻声读读时边读边想象
3通品读感悟培养学生朗读力赏析诗歌力想象力
4激发学生作乐趣教学中指导学生联系生活实际选择身边美景结合课文提示作进行指导讨交流法引导学生表达作
5引导学生关注阅读篇章页形成单元整体认识
课时安排
分类
容
课时
课文
1观潮
2
2走月亮
2
3现代诗二首
1
4繁星
1
口语交际
环境
1
作
推荐方
1
语文园
交流台 词句段运 书写提示 日积月累
2
合计
10
1观潮(精读课文)
教学目标
1认识盐屹等12生字会写潮等15字理解笼罩声鼎沸水天相接横贯等词语
2正确读写奇观农历说堤宽阔笼罩山海闷雷顿时逐渐形成犹齐头进飞奔山崩裂余波旧等词语摘抄描写潮前潮时潮优美句子
3正确流利感情朗读课文背诵第3—4然段
4抓住重点词句感受潮时奇特景象领略钱塘江潮壮丽雄奇激发学生热爱祖国河山感情
5学作者序抓特点观察方法培养学生留心周围事物注意积累素材惯
教学重点感受潮时奇特壮观景象积累词语优美句子
教学难点引导学生根语言描写想象画面感受钱塘江潮神奇壮观
教学课时2课时
第课时
课时目标
1会认课12生字会写15生字理解生字组成词语 (重点)
2朗读课文边读边想象课文描写景观 (重点)
3初步感知文意解课文容(难点)
教具准备 荣德基学课件 （课文朗读音视频笔动态演示互动认字）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入类型：古诗导入江台
教师口述：学古代诗王晋江台中写道：海阔天空浪雷钱塘潮水天唐代诗刘禹锡写道：八月涛声吼头高数丈触山回诗句钱塘江潮产生浓浓兴趣天起着作者脚步钱塘江观潮（板书课题：1观潮 指导潮书写读课题）
知道涨潮什样子？见钱塘江涨潮？请学钱塘江潮图片介绍解钱塘江潮
展示图片：知道涨潮什样子？见钱塘江涨潮？
教师提示：浙江省杭州湾钱塘江口涌潮海宁潮 海边会样景象：时候海水野马岸边奔时候海水逃兵退离岸远方海水种规律涨落做潮汐
二背景介绍
1钱塘潮：
浙江省杭州湾钱塘江口涌潮海宁潮年农历8月18日海宁市见潮壮观钱塘江口呈喇叭形外宽窄外深浅潮波传播时受约束形成涌潮袭时潮头壁立波涛汹涌十分壮观
2钱塘潮形成：
海边会样景象：时候海水野马岸边奔时候海水逃兵退离岸远方海水种规律涨落做潮汐著名钱塘江年农历八月十八天潮汐
3钱塘潮什偏偏八月十八呢？
潮汐月亮太阳球表面海水吸引力造成农历月初前十五前太阳月亮球排列条直线太阳月亮吸引力合起吸引球表面海水月初十五潮汐较特中秋节前年中球离太阳时候年农历八月十五前秋潮年中
4学生观资料袋进步解钱塘潮形成
三初读感知
1听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读求：朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
3检查初读情况
（1）认读生字
练读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
盐官镇屹立昂首东顿时声鼎沸沸腾横贯浩浩荡荡山崩裂霎时余波观潮说说堤宽阔笼罩闷雷滚动逐渐形成犹
（重点指导生字：崩：课读bēng避免读成pēng注意鼻音字
堤：读dī读成tí
沸：读fèi读半边读fó
笼：课读lǒng读成lòng
阔：三拼音节字中间介母丢掉
浩：读半边读成gào）
昂：昂昴形字读成mǎo
②认词语易读错难读反复读
（2）理解词语
练词语意思连起
①水天相接 奇观奇异少见壮观景象课指钱塘江潮世界少见壮观景象
横贯 水天连接起形容水域广阔
天奇观 横躺着原表示动作词语课文里描述钱塘
江展现面前样子里钱塘江作
横卧 崩倒塌裂裂开真正山崩裂半发生强烈震时候形容响时便带夸张意味
山崩裂 横着通课文里说潮滚滚横着漫整江面
②浩浩荡荡 课指远远潮水连着天卷滚形容声势势猛狂风号波浪怒吼形容风浪声响
隐现 课文里讲潮滚滚水势样子
声鼎沸 仿佛隐：藏起见现表露外面
见课指座山云雾中会见
会清
风号浪吼 形容许起声讲话声音喧闹开锅样
（3）指名读课文检查朗读情况字音否正确句子否通
4读课文理清序
（1）朗读课文想想：课文写什？什序写？（课文潮前 潮时 潮退时间序记叙重点描写潮时潮水壮观景象声音样子两方面写出潮水宏伟气势）
（2）梳理课文思路
加彩字需重点指导建议荣德基课件笔演示完成教学
练填空： 课文先写（潮前）写（潮时）写（潮头）
（3）画出喜欢句子读读感受潮雄伟壮观
四学会写字
潮 堤 阔 笼 罩 盼 滚 顿 逐 渐 犹 崩 震 余
1学生字
认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
2指导书写
（1）观察生字书写特点交流
（堤盼滚犹属左窄右宽罩崩震笼余结构字阔逐半包围结构字书写时注意笔顿左右结构字书写时左右匀称潮渐左中右结构字书写时左右匀称）
（2）老师范写重点指导结构字罩震左右结构字滚学生练写
罩：短长边部分笔画紧凑边四字底写扁
滚：右边部分笔画较左笔捺撇捺舒展
震：扁长半部错写成雨左边撇长
练学生练写教师巡视指导 投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
五课堂结
节课通朗读指读读熟课文掌握字音学课生字理解词语含义掌握识字理解词语方法外读完篇课文真切感受钱塘江潮壮丽雄奇
六堂检测
建议荣德基课件中堂检测做训练
七课作业
请课完成典中点课基础练板块题
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（617）
（7）（8）
（915）
（18）
（16）
（17）
（18）
（19）
（20）
（2135）
（36）
（37）
第二课时
学目标
1感情朗读课文背诵第34然段
2带领学生领略钱塘江潮壮丽雄奇激发学生热爱祖国河山感情（重点）
3学作者序抓特点观察方法培养留心周围事物注意积累材料惯（重点）
4体会观潮情绪着潮声色变化越发高涨读境（难点）
教具准备 荣德基学课件资源（ ）
教学程
容
荣德基课件页码
课前导入
1播放课件中潮时声音
教师：听什声音？听什？（学生说）通节课学已感受钱塘江潮美节课继续朗读感悟进步感受钱塘江潮壮观
设计意图：课件中播放潮时声音学生带入情景中激发学生学课文兴趣调动学生阅读期
二读课文整体握
1读文思考：钱塘江潮什称天奇观？
2组讨交流
3全班交流（板书：潮前 潮时 潮）
三精读课文深入理解
（）潮前
1钱塘江潮古称天奇观
课文开头作者观潮感受写清清楚楚学生齐读第1然段找出写作者感受词（板书：天奇观）
感悟观含义
钱塘江浙江省年农历八月十八总慕名观潮钱塘江潮古称天奇观观潮天奇观两词语中观字两观字意思样？
生：观潮观意思
生：奇观观景象意思
师：奇观意思呢？
生：奇观奇特景象
（奇观指雄伟美丽罕见景象出奇少见事情千百年钱塘江奇特卓绝江潮知倾倒少游客衷赞叹天奇观）
2农历八月十八年度观潮日天早海宁市盐官镇说里观潮方
第二然段告诉观潮时间点外交作者占观潮极位置
3宽阔钱塘江横卧眼前江面静越东越宽雨秋阳笼罩着层蒙蒙薄雾镇海古塔中山亭观潮台屹立江边远处座山云雾中隐现
作者站海塘堤观察处方？方吸引？（板书：宽阔静）
词写出宽阔钱塘江静？（出示卡片：横卧）
时江面雨层薄雾笼罩着朦朦胧胧江面更美丽远处山会清会隐隐约约清文中词讲意思？（朗读隐现）
结：句话讲站高高海塘堤着脚见首尾宽阔静钱塘江观察点先高处远观察雨秋阳笼罩着层蒙蒙薄雾远处景物隐隐约约见处景物眼前样高屹立里作者告诉观潮时高低远序观察
时观潮场面什样？（朗读：山海）心情？词出？（板书：潮前：风浪静 山海）
昂首东等着盼着说明急切心情
（二）潮时
深入学课文34段体会钱塘江潮
1教师：潮时壮观景象课文中描写现请认真默读课文34然段课文样钱塘江潮天奇观写具体？边读边画出喜欢感受深语句旁边做批注
2组交流边读边想象感受通朗读表现出
3全班交流深入体会
教师引导学生体会容：
①午点左右远处传隆隆响声闷雷滚动顿时声鼎沸告诉潮踮着脚东江面风浪静出什变化会响声越越见东边水天相接方出现条白线群沸腾起
闷雷响声样？（低沉）轰隆隆响声作者词形容？（闷雷滚动）指导读句话
理解声鼎沸？结合生活实际谈谈什时候什情况会出现声鼎沸情景？
（教师引导：开运动会时型集会时六活动等）
喧闹场面词语形容：声鼎沸说话声音水锅里沸腾样形容声嘈杂喧闹
总结：潮时声音发生样变化？课文中找出吧
（板书：声音：闷雷滚动——越越——山崩裂）
理解水天相接意思（图片指出位置）白线出现时群什反应？场面词形容？（声鼎沸）指导朗读
（出现条白线意味着江潮开始远处时宽阔潮头激起白色水花远远条白线）
②条白线快移逐渐拉长变粗横贯江面见白浪翻滚形成道两丈高水墙
横贯江面形成道两丈高水墙学时心情样？
（带着激动感情读）
读仿佛什？
面壮观潮水什样心情？（吃惊惊喜）
体会两丈高水墙引入范仲淹诗句：海面雷霆聚江心瀑布横
③较句子
A浪潮越越犹白色战马飞奔
B浪潮越越犹千万匹白色战马飞奔
C浪潮越越犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔
（形象说明潮时声音形态壮观）
（板书：形状：条白线——白色城墙——白色战马）
(指导朗读：精彩语句呀赛谁雄伟气势读出读出潮水越越气势样子)
方法指导
抓住重点词句进行想象：引导学生感受江潮变化体会钱塘潮奇时通抓住潮声音形态变化词语隆隆响声闷雷滚动山崩裂颤动风号浪吼等理解读课文时候先找描写潮变化关键词然理解词语意思词语描绘景象原成画面脑海中呈现出学生然然会感受钱塘江潮奇特壮观
抓出重点词句更理解文章容体会感悟作者想表达思想感情时抓重点词句帮助学生体会词句表达效果
4引入文字资料
钱塘江潮时外位作家样写：潮头已带着雷鸣般声响铺天盖眼前浪推着前浪前浪引着浪浪拍着云云吞着浪云浪绞成团水天相撞半空象千万头雪狮踏江怒吼乱蹦乱跳撕咬格斗撞撞起化水烟细沫付流水波涛连天象九天银河相汇浪淘沙象淘间污染潮水腾跃象居高俯瞰风云变幻世界
（读说说体会什？）
5播放视频（快钱塘江潮）
什新感受？假游会样赞叹？
学请闭眼睛想：成千万游钱塘江观潮观潮山海中老孩中国外国普普通通民百姓国家元首走遍世界旅游者少外面乡老奶奶伟钱江潮会发出样赞叹？（教师机采访学生）
设计意图：播放视频学生直观感受钱塘江潮壮观位学生身境感教师时抓住学生情感体验高峰引导学生体会观钱塘江潮感受学生课文容理解进步深化
6钱江潮壮观景象发出赞叹请感受送入课文中读读
7学作者什序写潮时情景呢？（板书：序：远—）
结：作者远观察时间推移位置变化描写
潮什样子呢？称作奇观？
（三）潮
1霎时潮头奔腾西余波漫天卷涌江面旧风号浪吼
惜潮头霎时奔腾西江面余波未息找找词写余波未息？
（理解朗读风号浪吼漫天卷 句话写潮头余波余波漫天卷风号浪吼想象出潮头时潮气势等巨）
2久钱塘江恢复静
江面时息？（久）停息江面否潮前样？（恢复静）
（板书：潮：漫天卷 风号浪吼 恢复静）
结：钱塘江潮古称天奇观正诗苏轼说：八月十八潮壮观天
（四）指导背诵
1教师引入：作者钱塘江潮写雄伟壮观声色身境难怪喜欢句子刚读句子时候序乱作者写观潮序样呢？现完成听练读段话请家听清作者词语处描写连接起记（学生张填空练纸）
午点左右（远处）传隆隆响声闷雷滚动顿时声鼎沸告诉潮惦着脚东江面风浪静出什变化（会）响声越越见东边水天相接方出现条白线条白线快移逐渐拉长变粗横贯江面（）见白浪翻滚形成道六七米高白色城墙浪潮（越越）犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔声音山崩裂震颤动起
2教师读句子（包括括号里词语）学生听记词填括号里（指名板书）
3注意划线部分括号里词请学生背诵面容（机动：学生书试背）
四化语言拓展延伸
学壮观景象应该更知道现完整感受钱塘江潮吧请家完做次导游钱塘江潮天奇观介绍更（放视频）
1觉作导游应该样介绍呢？
2出示组活动建议：
（1）选择潮前潮时潮中意部分进行介绍
（2）介绍时课文中语言加感受运资料中知识介绍组成员分工合作进行介绍
（3）介绍语言符合导游身份
设计意图：学生次变换身份作导游介绍钱塘江潮实际学生学致进步课文中学语言化学知识转化力学生挑战时激发学生学语文兴趣孩子愉悦欢快中力提高
五课堂结
学课听刚介绍相信定会更前观潮希学课继续关注钱塘江潮时关注更天奇观
六堂检测（选做）
1说说课文什序描写钱塘江潮头脑中浮现出样画面？（教材课题第2题）
2读天奇观眼前出现样画面：
七课作业（选做）
1推荐阅读关名胜景色完成点拨1+x阅读攻略练
2请完成课典中点题探究拓展提升板块题
（3）
（4）
（5）
（5）
（6）
（7）
（12）
（13）
（14）（15）
（16）
（17）
（19）
（15）
（20）
（21）
（22）
（19）
（20）
（34）
（28）
板书设计
潮前： 风浪静 山海
序远—
观潮 潮时： 声音：闷雷滚动——越越——山崩裂 天奇观
形状：条白线——白色城墙——白色战马
潮：漫天卷 风号浪吼 恢复静
课反思
成功处
1较充分发挥学生学动性积极性学生学字词划分段落学生积极投入学活动中效果错
2充分重视朗读学生朗读潮时部分找出喜欢方读阅读教学中读时间动权学生学生读中学读中悟读中学生够充分发展见解允许意见鼓励创新围绕景象吸引说说体会体会读出问题全班交流家抒见教学中充分发挥媒体直观教学优势读浪潮越越犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔声音山崩裂震颤动起时播放潮视频学生真实情景感受潮涌动速度透朗读课文观钱塘江潮视频更进步学生验证感受体验钱塘江潮声音气势变化
3背诵积累训练指导尤钱塘江潮类文阅读激发学生阅读兴趣课堂气氛非常积极
足处：
运视频播放方法讲学生代入钱塘江潮壮观情境中激发学生想象钱塘江潮感悟表达学生沉浸视频中容易快进入边教学环节
教学中会继续注重提高学生学力时积极推进类文阅读拓宽学生视野恰运现代化教学手段激发学生想象
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
