第六单元
单元教学总览
教材分析
1单元题：
单元课文围绕童年美回忆专题进行编排牛鹅窝囊老虎陀螺三篇课文组成牛鹅课文记叙作者回家路鹅追赶金奎叔帮助赶走鹅怕鹅事文章事性强篇语言生动童趣十足蕴含定哲理文章尤描写鹅追赶部分时作者鹅神气十足胆妄狼狈堪慌忙逃窜作通鹅动作传神描写物语言动作神态细致刻画活灵活现时场景展现读者面前助金奎叔话告诉面欺负胆怯欺软怕硬周围事物果角度出发会结果窝囊老虎课讲述次班级演出时台扮演老虎事重点讲述样演老虎时事中老师演哥哥朋友意见陀螺课描述叙述貌扬陀螺战胜陀螺事情中悟深刻道理重点通感情朗读课体会成长中快乐表达陀螺喜爱情单元教学目学生感受童年快乐懂做道理教学时注意引导学生体验童年纯真乐趣懂道理培养学生热爱生活情感
2单元重点：
（1）学批注方法阅读通物动作语言神态体会物感情单元语文素激发学生童年生活怀念引导学生根情感变化描写体会童年生活乐趣感悟事蕴涵道理品味语言生动童趣十足蕴含定哲理文章牛鹅课文容浅显耐寻味窝囊老虎童眼光心理观察事物描写事物字里行间充满童真童趣陀螺教学时注意引导学生体验童年乐趣学批注方法阅读课文中懂道理培养学生热爱生活情感
（2）记次游戏游戏程写清楚单元安排作记次游戏重点指导学生游戏前游戏中游戏序活动程写时心情次作重点引导学生体验出发创造性展开话题叙事中真实具体表达独特感受
学情分析
四年级学生具积累字词动学力阅读事感悟文章道理兴趣愿存着体差异运前学学方法理解重点词句收集信息进步处理信息学时进步提高课文概括力掌握字词基础引导学生联系生活实际科学掌握认识事物方法帮助学生感悟文章中蕴含深刻道理
教法建议
1 通种形式读感悟鹅追赶历中情感变化鹅态度明白道理
2运讲事拓展知识容
3 通朗读联系生活历体验方式实现教学目标突破教学重难点
4通品读重点语句理解句子涵释放情感学生学中找体会情感突破明白定道理
5引导学生联系实际选择合适方式进行安慰
6指导学生联系实际选择身边活动讨交流法引导学生表达作
7通朗读句子抓住重点学会长话短说
8引导学生关注阅读篇章页形成单元整体认识
课时安排
分类
容
课时
课文
18牛鹅
2
19窝囊老虎
2
20陀螺
2
口语交际
安慰
1
作
记次游戏
1
语文园
交流台 识字加油站 词句段运 日积月累
1
合计
9
18牛鹅(精读课文)
教学目标
1认识谓扳等10生字会写摸甚等13字理解生字组成词语
2正确流利感情朗读课文
3结合课文中批注体会见鹅鹅袭击时心情
4学批注方法通物动作语言神态体会童年亲身历中成长程
5通反复读议课文理解课文容感悟课文蕴含道理明白站正确角度事物力量盲目恐惧盲目欺负
教学重点结合课文中批注体会课文中生动形象描写
教学难点
1学批注方法通物动作语言神态体会童年亲身历中成长程
2通反复读议课文理解课文容感悟课文蕴含道理明白站正确角度事物力量盲目恐惧盲目欺负
教学课时2课时
第课时
课时目标
1会认课10生字会写13生字理解生字组成词语 (重点)
2正确流利感情朗读课文(重点)
3结合课文中批注体会见鹅鹅袭击时心情(难点)
教具准备 学课件资源
教学程
容
课件页码
导入新课
导入类型：图片导入
教师口述：学欣赏两幅图片什？（牛鹅）
印象中牛鹅什特点？
天学篇课文牛鹅会什启发
(板书牛鹅)
设计意图：激发学生走进课文探究学愿
二作者介绍
霖（19291995）浙江萧山代表作蟋蟀鹰妈妈孩子稻田发绿时候等
三初读感知
1学生初读求：朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
2整体感悟：课文讲什？
3检查初读情况
（1）认读生字
练读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
谓 甚 拳头 胳膊 衣襟 酒瓶 恐怖 欺负概 昏乱 捶背 摸摸 握手 摔 掐脖子 逃脱 然 跪 顽皮
（重点指导生字：翘舌音：捶前鼻音：拳鼻音：瓶）
②认词语易读错难读反复读
注意韵母易读错：胸（xiōng） 膊（bò）
（2）学音字：划（huà huá）
练①读句子找发现
时候池塘里划船
②读读：学计划（huà）放暑假时候中山公园划（huá）船
（3）理解词语
练词语意思连起
威胁 表示准确估计
甚 帮助增加声势
概 没点原
缘
谓 强调突出事例（更进层意思）
白 缘
（4）指名读课文检查朗读情况字音否正确句子否通
（5）理清序
解然段意引导学生练课文先写什？接着写什？写什？序练分段说说课文容
①课文写什？
记叙回家路鹅追赶金奎叔帮助赶走鹅事
加彩字需重点指导建议荣德基课件笔演示完成教学
②梳理课文思路
练填空： 课文先写（怕牛怕鹅）写（鹅追赶金奎叔赶走鹅）写（尊敬牛怕鹅）
四学会写字
摸 甚 跪 捶 绕 顽 脖 脱 概 惹 昏 握 摔 掐
1学生字
认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
2指导书写
（1）观察生字书写特点交流
（摸跪捶顽脖脱概握摔掐左右结构左窄右宽歇左右结构左宽右窄甚昏结构甚昏）
（2）老师范写重点指导左右结构字跪捶顽脖概摔学生练写
跪：足字窄危字厂稍长边横折钩竖弯钩弯直长
捶：右边重字边短撇边四横第二横长左右竖横短书写时注意先写千写第二横然写两竖
顽：元字窄两横稍拉笔变竖提页字窄长
脖：左右窄长右边十字边冖子字横长
概：三部分写紧凑中间写成艮字右边第二笔竖折
摔：率字中间幺字左边点提右边撇点四笔幺写紧凑
练学生练写教师巡视指导 投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
五课堂结
节课通朗读指读读熟课文掌握字音学课生字理解词语含义掌握识字理解词语方法外读完篇课文解转变角度问题
六堂检测
（建议课件中堂检测做训练）
七课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
（1）
（2）
（3）
（4）
（510）
（11）
（12）
（13）
（14）
（15）
（16）
（17）
（18）
（1924）
第二课时
学目标
1正确流利感情朗读课文（重点）
2结合课文中批注体会见鹅鹅袭击时心情（重点）
3学批注方法通物动作语言神态体会童年亲身历中成长程（难点）
4通反复读议课文理解课文容感悟课文蕴含道理明白站正确角度事物力量盲目恐惧盲目欺负（难点）
教具准备 学课件资源
教学程
容
课件页码
课前导入
导入形式：谈话导入
教师口述：节课初读课文牛鹅现回顾课文谁说说课文什序写？课文写件什事
课文事情发展序写先写听信话怕牛害怕鹅接着写回家路鹅追赶金奎叔帮助赶走鹅写记着金奎叔话牛鹅改变态度
节课继续学牛鹅（板书 牛鹅）
设计意图：环节设置起温知新效果
二读课文整体握
1读课文思考：牛鹅态度前发生样转变？
2组讨交流
3全班交流
三精读课文深入理解
（）学14然段
1家说：牛眼睛觉牛牛怕鹅眼睛觉鹅鹅怕
牛鹅态度分什？什？
预设：牛怕鹅怕牛眼睛觉牛牛怕鹅眼睛觉鹅鹅怕
（板书 牛眼睛：觉牛牛怕鹅眼睛：觉鹅鹅怕）
结： 家说毫疑问说相信情理中毋庸置疑两表示果关系分句分说出牛鹅态度原简洁明鲜明文做铺垫）
2牛点害怕敢手拍背摸肚子甚敢树枝触屁股呢牛谓似眨眨眼尾巴甩甩孩子敢扳牛角跪然骑牛背
①样牛？组交流
预设：欺负拍背摸肚子触屁股扳牛角骑牛背捶牛背（板书 牛欺负）
②三敢（敢甚敢敢）写出什？ 拍摸触扳骑连串动词写出什？
三敢写出牛态度连串动词写出牛点害怕欲
3鹅完全两样：总远远站安全方敢路碰鹅绕圈子敢走
①样鹅？
预设：害怕远远站安全方绕圈子（板书 鹅害怕）
② 完全两样样表达效果？
完全两样体现鹅态度牛态度衔接渡非常然
③两敢写出什？
两敢写出鹅特害怕
4指名分然段朗读读出情感
（二）学512然段
1句子出怕鹅？
①马说话贴着墙壁悄悄走吓脚软更跑快忙乱中书包掉鞋子弄脱
马说话贴着墙壁悄悄走出走路轻慢见怕动作心理描写 （板书 逃跑）
②想定咬死哭什时知道概样吧：鹅吃鹅咬死
哭写出极度慌乱恐惧 （板书 鹅咬住 呼救）
时词形容？（狼狈堪）
指导朗读：读出害怕心里
2句子出鹅神气？画画
①鹅听见竖起头侧着眼睛竟爬岸摇摆神气走伸长脖子吭吭着扑着翅膀眼里根没似
竖起头侧着眼睛爬走伸长着扑着摇摆神气连串动作描写出鹅见副傲慢神气目中样子生动形象词准确
②时带头老雄鹅啪嗒啪嗒跑吭吭赶吭吭张开嘴口咬住胸衣襟拉住放
跑赶张开咬住拉住连串动词加啪嗒啪嗒跑步声吭吭声更突出鹅气焰嚣张根放眼里
③全身力量拖啄扇动翅膀扑拖倒——时样高呢鹅面吭吭着助威
拖啄扑写出鹅弱越越残暴视哭反更凶出时胆怯助
3学生朗读课文练读指名读男女生赛读
朗读指导：读出鹅凶狠神气十足样子
4破折号作种：出示课件
Ａ表示解释说明 Ｂ表示语音延长
Ｃ表示意思转换跳跃转折 Ｄ副标题前
拖倒——时样高呢第种？
5时救命英雄——金奎叔出现金奎叔样鹅？鹅什表现
①握住鹅长脖子鹅脚爪划嘴啄金奎叔力气轻轻鹅提起
握住出金奎叔力气根怕鹅轻松抓住二出金奎叔鹅样欺负孩子心里急切恼火
②余三鹅害怕纷纷张开翅膀跳进池塘里远处游
词形容时鹅（落荒逃）
6学生朗读课文练读指名读
朗读指导：读出金奎叔叔强悍
（三）学1315然段
1金奎叔讲话牛鹅态度发生什变化次什新体会
①然实强呀怕干？
引导学生思考两半句分谁角度说什法？接读方式理解含义外引导读懂牛欺负
结：鹅眼里眼里强前半句鹅角度半句角度鹅变换角度事情结果说够正确全面问题分析问题会正确认识生活（板书 眼里强）
②缘欺负
2直现……(引读段)简单句话作者改变直法认识见金奎叔话影响
学学篇文章感悟什呢(告诉事物方法——换角度事情（板书角度结果)
四拓展延伸发展语言
读事想办法出示课件
样老太太两孩子子染布女卖伞整天两孩子发愁天雨会子发愁晒布天放晴会女发愁雨女伞卖出老太太总愁眉紧锁没天开心日子弄疾病缠身骨瘦柴位哲学家告诉……
老太太天天乐呵呵身体然健康起
知道哲学家说什神奇话竟然恢复健康
什换角度想呢？天雨女高兴卖伞生意天放晴子高兴晒布
设计意图：课知识拓展延伸加深学生道理理解
五课堂结
生活中许样情况样件事问题角度产生结果请学生活中发现种情况吧
六堂检测（选做）
1说说什直现记着金奎叔叔话（教材课题第2题）
2 作业设计采课外推荐阅读：两农夫丢失骆驼 牛鹅换眼三篇文章求收集课关事诗句成语等丰富学生知识培养积累惯
七课作业（选做）
1推荐阅读关童年趣事完成点拨1+x阅读攻略练
2请完成课典中点题探究拓展提升板块题
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
（9）
（10）
（11）
（12）
（13）
（14）
（15）
（16）
（17）
（18）
（19）
板书设计
18 牛鹅
角度结果
牛眼睛： 鹅眼睛： 眼里：
觉牛 觉鹅 强
牛怕 鹅怕
牛欺负 鹅害怕
逃跑
鹅咬住 呼救
课反思
成功处
篇课文作者孩子眼光写时候件事语言生动童趣十足蕴含定哲理学生生活较贴容易产生情感鸣阅读课文时采种形式读学生感受害怕鹅鹅威风形象教学中抓住重点词进行讲解例：三敢学生体会出牛态度拍摸触扳骑连串动词写出牛点害怕欲
足处：
现学生鹅知识解太少课前准备资料充分学生鹅形象解起困难
19 窝囊老虎 (精读课文)
教学目标
1会认课囊级等9生字认识音字露角哄唉会写课念级等12字
2．读准文中充满生活气息词语读准含轻声音字词语
3．默读课文找出表演前心理变化句子创设情境仿写写
4．联系生活实际体会演出程什点记起
5学会理解方作批注
教学重点
找出表演前心理变化句子仿写写
教学难点
1体会演出程什点记起仿写段心理活动
2 学会理解方作批注
教学课时2课时
第课时
课时目标
1会认课囊级等9生字认识音字露角哄唉会写课念级等12字（重点）
2读准文中充满生活气息词语读准含轻声音字词语 (重点)
教具准备 学课件资源
教学程
容
课件页码
导入新课
导入类型：图片导入
教师口述：学认识张图？（课件出示：老虎图片）
老虎什领？（学生说）（教师板书：窝囊）
词语定觉奇怪窝囊老虎什样？天起学趣事（教师板书：直窝囊老虎）
设计意图：创设情境吸引学生注意力
二作者介绍
叶善江苏苏州代表作失中学哥哥花萼三叶全身锻炼等
三初读感知
1学生初读求：朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
2整体感知课文写什？
3检查初读情况
（1）认读生字
练 读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
窝囊 露面 角色 羡慕 殷切 豁虎跳 撇嘴
发霉 亏 哄堂笑 笨拙 砸锅
（重点指导生字：前鼻音：羡殷鼻音：囊哄舌音：砸翘舌音：拙
②认词语易读错难读反复读
（2）学音字： 露：（lòu lù） 角：（jiǎo jué）哄：（hōng hǒng） 唉（āi ài）
练①读词语找发现
②读读：
露：（lòu lù） 露（lòu）出 露（lù）水
角：（jiǎo jué） 三角（jiǎo） 角（jué）色
哄：（hōng hǒng） 哄（hōng）堂笑 哄（hǒng）
唉（āi）声叹气 唉（ài）道题真难做
（3）理解词语
练 词语意思连起
垂头丧气 接着间断
唉声叹气 伤感郁闷悲痛发出叹息声音
接连断 形容失败利情绪低落萎蘼振样子
哄堂笑 慢慢走走回走动
踱踱 形容全屋子时笑
（4）指名读课文检查朗读情况字音否正确句子否通
（5）理清序
①课文写什？（扮演老虎结果演砸锅）
②梳理课文思路
加彩字需重点指导建议荣德基课件笔演示完成教学
练 填空： 课文先写（期盼参加演出）写（扮演老虎没成功）写（寻找失败根源）
四学会写字
段俩练裤逃罩亏挖撤堂砸锅
1学生字
认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
2指导书写
（1）观察生字书写特点交流
（堂结构书写时中间宽俩练裤挖撤砸锅左右结构左窄右宽段左右结构左右宽）
（2）老师范写重点指导左右结构字裤改结构字念堂学生练写
裤：左边衣字旁写成示字旁
堂：边字头写成学字头
练 学生练写教师巡视指导 投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
五课堂结
节课通朗读指读读熟课文掌握字音学课生字理解词语含义掌握识字理解词语方法外读完篇课文真切感受童年快乐
六堂检测
（建议课件中堂检测做训练）
七课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
（9）
（10）
（11）
（12）
（13）
（14）
（15）
（16）
第二课时
学目标
1．默读课文找出表演前心理变化句子创设情境仿写写（重点）
2．联系生活实际体会演出程什点记起（难点）
3学会理解方作批注（难点）
教具准备 学课件资源
教学程
容
课件页码
课前导入
导入类型：谈话导入
教师口述：天继续学窝囊老虎篇课文先请学回忆课文写件什事？
（写作者时候容易次演出机会扮演老虎太紧张演砸锅次难忘趣历）
设计意图：环节课文容回顾面学做铺垫
二细读课文体会心理
1 默读课文理解方作批注
批注预设：第10然段样批注明白问题：朋友直认扮老虎豁虎跳老师认定豁虎跳二者矛盾？
组交流
预设：认定豁虎跳作者仅爬站扑追躺六动作老虎演写具体明确
2．体会作者心理
（1）学第部分：期盼参加演出
①着班朋友台唱跳边说边画真羡慕死想台露露脸尝尝家着鼓掌什味道
回逢班表演班分派角色时候殷切期目光引起注意
时候心理样？词表现样心里？
预设：时作者期盼心情羡慕殷切期盼表现作者强烈盼想参加演出心里
②记住连忙答应充分信
信表现作者充足信心定表演
（2）学第二部分：扮演老虎没成功
①听见台阵哄堂笑笑脸阵热
作者问什脸阵热？
作者紧张
②底演完点记起记耳边笑声阵阵接连断等幕布拉站起脱头罩满头满脸汗珠
什扮演老虎程点记起？ 满头满脸汗珠表明什？
作者紧张记起发生什事满头满脸汗珠说明作者时狼狈相
（3）学第三部分：寻找失败根源
没回答心里想：啊会豁虎跳场戏砸锅
说明作者时心情样？
两递进词语充分说明作者时责
3．完成课第二题填写完表格
心情
原
期表演
想台露脸获家掌声
充满信
紧张狼狈
4．什演出程点记起紧张时候？回想种验？学讲讲
三创设情境仿写心理
1．心理活动指心情心里想法事中作者演出前心理活动变化写丰富生动喜怒哀乐心情说出表示心情词语？两字三字四字谁说？
预设：难 悔 快乐 激动 兴奋 意 美滋滋 垂头丧气 兴高采烈……
2．面情况遇？心情会样会想什？
天午学操场玩游戏追赶玩开心忽然李明心碰……
时李明笑嘻嘻说：起意诚恳……
时学围问样学责怪李明李明承认错误时……
四变换题目 开导作者
1．作者直觉演砸锅开心觉真窝囊老虎？谁题目改改想开导呢？ （引导学生说 ：爱趣老虎家带快乐）
2．生活中会历许许趣事情高兴难事傻事成功失败美回忆时学留心生活生活中发生点点滴滴时记
五作业
写读感者写亲身历样事情
设计意图：练笔学生写中加深理解激发情思提高运语言文字表情达意力
六课堂结
作者直觉演砸锅开心觉真窝囊老虎生活中会历许许趣事情高兴难事傻事成功失败美回忆时学留心生活生活中发生点点滴滴时记
七课作业（选做）
1推荐阅读童年趣事文章完成点拨1+x阅读攻略练
2请完成课典中点题探究拓展提升板块题
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
（9）
（10）
（11）
（12）
（13）
（14）
（15）
板书设计
爱 期 台
19直窝囊老虎 信 排练 难
紧张 演出 哄堂笑
课反思
成功处：
读书伊始指导学生抓住题眼握全文抓住窝囊词学生理解窝囊词意思窝囊词关阅读全文讲解课文容程中师生文进行详细深入阅读层层深入感悟品味语言理解重点句子读懂事学语言表达方式时结合文揣摩物心理展开合理想象等方法学语言收效果
足处：
时间关系没学台表演老虎动作影响重点词句更深入扎实训练重点没突出教学特色鲜明
20 陀螺 (精读课文)
教学目标
1认识兵恨帅等8生字认识音字钉旋会写否旋况等14生字
2 正确流利朗读课文理清文章思路
3指导学生通品读抒情议语句解读文章旨
4学情感含义修辞等方面赏析文章语言
5学生认识玩具童成长程中作结合生活体验获独感受
教学重点
1正确流利朗读课文理清文章思路
2指导学生通品读抒情议语句解读文章旨
3学生认识玩具童成长程中作结合生活体验获独感受
教学难点
指导学生情感含义修辞等方面赏析文章语言
教学课时2课时
第课时
课时目标
1 认识兵恨帅等8生字认识音字钉旋会写否旋况等14生字（重点）
2 正确流利朗读课文理清文章思路（重点）
教具准备 学课件资源
教学程
容
课件页码
导入新课
导入类型：谈话导入
教师口述：学喜欢玩具？家里什玩具？
天讲篇课文玩具关高洪波老师篇陀螺现起学吧（教师板书 陀螺）生齐读课题
设计意图：问句设计悬念引起学生奇激发学生积极思考
二作者介绍
高洪波诗散文家代表作想悄悄话等
三初读感知
1学生初读求：朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
2整体感知课文写什？
3检查初读情况
（1）认读生字
练 读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
铁钉 旋转 金兵 恨 帅气 预料 挑衅
彻底 溃败 荣誉 丑鸭 豪
（重点指导生字：帅彻丑翘舌音旋恨前鼻音
钉兵鼻音）
②认词语易读错难读反复读
注意声母易读错：帅（shuài）彻(chè) 丑(chǒu)
韵母易读错：兵（bīng） 恨（hèn）
（2）学音字：钉（ dīng dìng）旋（xuán xuàn）
练①读句子找发现
嵌滚珠钉铁钉冰尜会裂开毫怨言抽冰面旋转舞蹈
②读读：
爸爸正钉（ dīng）子钉（ dìng）进木板里
旋（xuàn）风盘旋（xuán）海面久久愿离
（3）理解词语
练 词语意思连起
妩媚 顾：义：意义含义 名称想包含意义
懊恼 姿态美爱
顾名思义 烦闷苦恼
动声色 说话神态时样没改变
手舞足蹈 神志清精神集中
挑衅 形容高兴极点手乱舞脚乱跳狂态
恍惚 寻衅生事蓄意引起争斗
伦类 三四成样子
（4）指名读课文检查朗读情况字音否正确句子否通
（5）理清序
①课文写什？（貌扬陀螺战胜陀螺）
加彩字需重点指导建议荣德基课件笔演示完成教学
②梳理课文思路
练 填空： 课文先（介绍陀螺）写（陀螺赛陀螺）写（懂道理）
四学会写字
否旋况兵败尤恨帅预溃品丑豪
1学生字
认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
2指导书写
（1）观察生字书写特点交流
（旋况败恨帅预溃左右结构左窄右宽否结构面口丑面横长）
（2）老师范写重点指导左右结构字败预学生练写
败：左边笔点捺右边横出头
预：左边第三笔试横钩右边页贝
练 学生练写教师巡视指导 投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
五课堂结
节课通朗读指读读熟课文掌握字音学课生字理解词语含义掌握识字理解词语方法外读完篇课文真切感受童年玩陀螺快乐
六堂检测
（建议课件中堂检测做训练）
七课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
（9）
（10）
（11）
（12）
（13）
（14）
第二课时
学目标
1正确流利感情朗读课文 （重点）
2指导学生通品读抒情议语句解读文章旨（重点）
3学情感含义修辞等方面赏析文章语言（难点）
4学生认识玩具童成长程中作结合生活体验获独感受（重点）
教具准备 学课件资源
教学程
容
课件页码
课前导入
导入类型：谈话导入
教师口述：天继续学陀螺篇课文先请学回忆课文写件什事？（篇课文陀螺线索叙述貌扬陀螺战胜陀螺事情）
设计意图：谈话形式导入新课交流中进入文
二读课文整体握
1读课文思考：说说心情变化程
2组讨交流
3全班交流
三品读课文
（）默读课文体会较深方做批注
组讨交流
预设：
批注：第2然段做批注：毫怨言指陀螺作者拟真形象
批注二： 责骂说事
批注三：懊恼恍惚充分表现陀螺痴迷
（二）学 12然段
1陀螺什？陀螺构造样？请默读第12然段
2读指名读体会读生说印象
（二）学35然段
（1）站角奋力抽转冰尜方撞
1指名学生读
2伙伴样赛陀螺？ （奋力抽冰尜）
（2）时吧两旋转陀螺奋勇搏斗旋风般撞手刚接触闪边然重整旗鼓战——直中方撞翻告段落
句话介绍什？
预设：句形象写出陀螺赛时详细程
（3）然孩子削出高质量陀螺长段时间世界里堆满乌云快乐象冬燕子般飞谁方
句运什修辞手法？什处？
喻修辞手法快乐作燕子喻句形象写出陀螺郁闷心情
（4）消息整天处恍惚状态老想象着陀螺风姿
句话说明什？
预设：陀螺痴迷程度已忘境界
（三）学 611然段
1 学生交流讨老师范读学生边听边思考：谁陀螺棒？
①尤枚鸭蛋端已嵌粒滚珠时更手舞足蹈恨马马路显身手
时心情样？ （兴奋）
②陀螺摇头晃脑挺着肚皮次次鸭蛋动声色闪躲次次击次次躲闪终法避开狠狠撞
两句话运什修辞手法？什处？
拟手法战斗情形写栩栩生
（四）学 1213然段
真应句古话：貌相海水斗量
样理解貌相海水斗量？
结：句话深刻告诉道理：根外貌评估品质行
四体会心情变化
学想想陀螺遭受嘲笑战斗胜利心情感受变化文中语言形容出示课件
◇长段时间世界堆满乌云快乐冬燕子般飞谁方
◇消息整天处恍惚状态老想着陀螺英武风姿
◇尤枚鸭蛋端嵌粒滚珠时更手舞足蹈恨马马路显身手
◇陀螺刚露面招顿嘲笑
◇真辉煌时刻尝胜利滋味品幸运甜头
1学生齐读组讨
2教师指导
陀螺(手舞足蹈)遭受嘲笑(受挫折)战斗胜利(陶醉许久)
五拓展迁移
做游戏：选名会玩溜溜球学台表演请学认真观察动作程思考列问题
1动词描写位学玩溜溜球程
2精湛技艺夕造位精彩表演中中发现什道理？
设计意图：环节设计锻炼学生语言组织力学生情感熏陶
六课堂结
玩具简单意义玩具演化段难忘历段难割舍情感段萦绕心感悟作者童眼光心理观察事物描写事物字里行间充满童真童趣
六堂检测（选做）
1 陀螺刚露面招顿嘲笑时心情样？（教材课题第2题）
2 篇文章什线索？
七课作业（选做）
1推荐阅读关童年事完成点拨1+x阅读攻略练
2请完成课典中点题探究拓展提升板块题
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
（9）
（10）
（11）
（12）
（13）
（14）
（15）
（16）
（17）
板书设计
20陀螺
冰尜
郁闷
恍惚
兴奋
品质 行
课反思
成功处：
通教学学生感受童年时乐趣朋友间快乐朋友间点点滴滴终身难忘教学时抓住陀螺线索说陀螺→陀螺→陀螺→赛陀螺→赞陀螺学生充分感受貌相海水斗量含义
学生台表演抽陀螺环节学生动词概括程锻炼学生语言组织力学生情感熏陶
足处：学生台表演陀螺时间太短没充分体会陀螺快乐
牛鹅课堂实录
激趣导入引发思考
师：（课件出示牛图片）学牛什印象？
板书：牛（生说）
（鲁迅先生说：横眉冷千夫指俯首甘孺子牛作牛称赞：牛吃草挤出奶牛印象总吃苦耐劳默默奉献）
（出示鹅图片）鹅什法呢？什会样法？
（生答）
板书：鹅（牛字稍鹅字稍）
师：天学篇关牛鹅课文
（补充板书：）齐读课题
师：题目什疑问？（生质疑师提炼问题：篇文章讲什容？什牛字鹅字？）
板书：1容2牛鹅
师：答案课文里起读
二初读感知理清思路
1指4名学生读第35812然段检查预阅读情况师生评价
2默读课文思考前提出问题果收获请书作批注
3指名汇报现已解决什问题？（指名说）
（1）文讲什容？（指名说）师点拨：课文先写什？接着写什？写什？序说 评价结：概括文章容时课文先写……接着写……写……方式说样帮助表达更清楚
（2）什牛字写鹅字写？（生说）
师：牛鹅态度
①样牛鹅？（喜欢符号勾画朗读） 板书：谓 什会样？（指名汇报读第然段） 渡：牛鹅角度轻视牛害怕鹅
②作者牛鹅态度什变化？（指名汇报读第12然段） 渡：作者终明白应该样态度牛鹅（修改板书：牛鹅）应该等缘欺负牛没必害怕鹅
③师：究竟发生什事作者牛鹅态度发生样转变？课文部分描写件事？
（指名汇报：课文第511然段）
三细读探究理解感悟
1快速浏览511然段找出件事中位角？
（指名生说：鹅金奎叔）板书：金奎叔
2谁句话告诉围绕三位角发生什事？
（指名概括：鹅追赶吓狼狈堪金奎叔帮赶走鹅教育怕鹅）
3读511然段觉趣句子段落找出读遍感受作批注
4交流汇报教师相机重点指导：（朗读 写作 中心）
（1）指导学生读出鹅欺负时神气读出鹅欺负时狼狈堪
①指导读第5段：
找出文中描写鹅欺负句子读读鹅真——（生：太神气师板书：神气）时候鹅心里会想呢？
（指名说）
词语出鹅神气？找出重点词边读边划动作体会鹅神气嚣张
（生勾画读——指名读——齐读）
②指导读第67段读出鹅欺负时狼狈：生汇报（板书：狼狈）
师：词语表现时狼狈堪？（指名说）读出种狼狈
（指名读——齐读） 师：种哭没鹅嘴留情反更——（引读第7然段）
结：作者短短句话感受样栩栩生形象方面刻画形象？
（指名说：动作神态语言）作文中方法文章更生动
③鹅孩吓成样子孩子什怕鹅？（指名汇报读第1然段）
（回课文开头师：相信种观点角度牛鹅显然） 渡：正千钧发时刻救星
（2）金奎叔样鹅？刚神气活现鹅现样？
（指名说）词形容时鹅（指名说：落荒逃狼狈……）
（3）师：情况发生逆转刚狼狈堪现轮鹅落荒逃知道该什态度鹅
（板书：怕）什明白呢？（指名说：金奎叔说话）
（4）找出文中金奎叔说话（勾出读读）师生合作读说说什启发（生发言）
（5）作者样明白：鹅言然实强呀理解？
（指名生谈理解：鹅角度角度鹅角度出结果师板书：角度 结果）样道理牛言课件出示：然实呀
结：学篇课文什感想？（指名生说）
渡：问题角度处理问题结果学果遇复杂问题换角度思考呢？（生答）面事否运天领悟道理解决问题
四拓展延伸
1读事想办法（课件出示）
样老太太：两孩子子染布女卖伞整天两孩子发愁天雨会子发愁晒布天放晴会女发愁雨女伞卖出老太太总愁眉紧锁没天开心日子弄疾病缠身骨瘦柴位哲学家告诉（ ）老太太天天乐呵呵身体然健康起 师：知道哲学家说什神奇话竟然恢复健康？ （生谈课件补充出示——什换角度想呢？天雨女高兴卖伞生意天放晴子高兴晒布）
2生活中没遇样需换角度思考事？？结合生活实际说说然写
牛鹅说课稿
说教材
课文围绕 问题角度结果道理选取启迪事学生增长知识时感悟生活中哲理课文旨引导学生联系生活实际掌握科学认识事物方法帮助学生感悟文章中蕴含深刻道理激发学生学语文浓厚乐趣
二说学情
五年级学生具积累字词动学力阅读事感悟文章道理兴趣愿存着体差异掌握字词基础引导学生联系生活实际掌握科学认识事物方法帮助学生感悟文章中蕴含深刻道理
三说教学目标：
根知识技程方法情感态度价值观三维目标学生特点制定教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2引导学生抓住文章中含义深刻词句体会文章蕴涵道理认识周围事物角度出发会结果
3 学会概括课文容抓住关词句揣摩物心情心理活动
根教学目标设定教学课时2课时
四说重难点
教学重点：初步解课文容概括课文容引导学生抓住文章中含义深刻词句体会文章蕴涵道理
教学难点：理解然实强呀句话含义朗读感悟课文解周围事物角度出发会结果
五说教学程
()激发兴趣导入新课通设计牛鹅问题设置悬念学生思考空间学生目读课文更针性
(二)初读课文整体感知
环节力图检查学生预情况时通反复诵读学生课文容初步认识然进步反复朗读第然段学生牛角度鹅角度样状况产生浓厚学兴趣面转折角度作铺垫）
(三)读课文理清文路
环节重点段落分析时学生阅读程中边读边求直线画出作者伙伴牛语句波浪线画出作者鹅语句重点圆圈圈出牛鹅态度词语
然分片段朗读表演学生真切感受牛鹅态度学生两种态度体会位引出发生件事改变牛鹅法部分学生进行讨出结教师稍加指导
重点品读作者牛鹅认识发生巨变化引导学生分析重点句 然实强呀观察角度结果引导学生认识生活中类似事例感悟中受什启发？里设计张益卡学生写收获启发班里简单交流
（环节全文重点课时精华花时间占课三分二学生怕鹅鹅怕转变认识中）概括课文容节课重点难点环节中先学生思考读通课文基础思考：时环节学生纳概括力锻炼必须学生充分思考找寻答案时间机会）
(四)布置作业
六说板书设计（板书份微型教案帮助学生理清文章脉络设计板书）
牛 鹅
刚开始：欺负牛 怕鹅 （1——4然段）
通 次鹅追赶历 （5——11然段）
受金奎叔启发
：欺负牛怕鹅 （12——13然段）
牛鹅相关资料
文章事性强篇语言生动童趣十足蕴含定哲理文章尤描写鹅追赶部分时作者鹅神气十足胆妄狼狈堪慌忙逃窜通物语言动作神态细致刻画通鹅动作传神描写活灵活现展现读者面前助金奎叔话告诉周围事物果角度出发会结果
牛鹅眼睛
牛眼睛里放镜似什东西眼里原样牛眼睛里知高少倍牛害怕面前十分驯良温鹅相反什东西眼里原样缩鹅眼睛里鹅怕常常动啄企图吓唬然适反常常沉重脚
牛鹅换眼
远古时候神农炎帝教会众耕种五谷单渔猎活家石锄石犁耕种谷石刀石斧砍柴割稻耕耘辛勤劳动
天玉皇帝派观音娘娘界察访民情观音娘娘界见里劳作石锄掘土拉着石犁犁着石刀割草十分辛苦回天宫奏明玉帝说里劳动极艰辛请求天牛羊猪狗鸡鹅鸭等放界牛帮耕羊帮踩土猪帮拱泥狗帮门鸡更鹅帮割草鸭帮耘玉帝闻奏表示赞遂命观音娘禽畜带界
禽畜帮忙欢喜立观音娘指教赶着牛羊猪鹅鸭等田里耕耘谁知牛瞳孔生成—点东西牵着乱转觉太应该便转头角抵撞头破肚裂开始牛见角抵鹅瞳孔生太成种极高怪物见吓遍身发抖敢走动
两种禽畜全办法苦衷观音娘娘诉说求分忧解难观音娘娘知情况施展神通牛鹅眼珠转换牛换鹅眼珠成巨物服服帖帖支连孩子牵着驯驯服服鹅换牛眼珠什东西十倍百倍畜走身边时伸着脖子啄咬
第19课
角
[美]安·古德里斯
募捐学校准备排练部圣诞前夜短话剧告示贴出妹妹便热情万丈应征演员定角色天妹妹家脸冰霜嘴唇紧闭
选？心翼翼问
丢字
什开心？壮着胆子问
角色
圣诞前夜4物：父亲母亲女子角色什？
演狗说完妹妹转身奔楼剩面面相觑（qù）
妹妹幸扮演类忠实朋友全家知道该恭喜安慰饭爸爸妹妹谈久肯透露谈话容总妹妹没退出
积极参加次排练纳闷：狗什排练？妹妹练投入买副护膝说样舞台爬时膝盖会疼妹妹告诉动物角色名丹吉注意次排练妹妹眼里闪着兴奋光芒
演出天翻开节目单找妹妹名字：珍妮———丹吉（狗）偷偷环视四周整礼堂坐满中熟朋友赶紧椅子里缩缩演狗妹妹毕竟面子事幸灯光转暗演出开始
先出场父亲舞台正中摇椅坐召集家讨圣诞节意义接着母亲出场面观众坐然女子分跪坐父亲两侧板家讨声中妹妹穿着套黄色毛茸茸狗道具手脚爬进场
简单爬丹吉（妹妹）蹦蹦跳跳摇头摆尾跑进客厅先毯伸懒腰然壁炉前安顿开始呼呼睡连串动作惟妙惟肖观众注意四周传轻轻笑声
接剧中父亲开始全家讲圣诞节事刚说圣诞前夜万籁（lài）俱寂连老鼠……丹吉突然睡梦中惊醒机警四张仿佛说：老鼠？老鼠？神情家狗模样手掩着嘴强忍住笑
男角继续讲：突然轻微响声屋顶传……昏昏欲睡丹吉次惊醒察觉异样仰视屋顶喉咙里发出呜呜低吼太逼真妹妹定费心思明显时候观众已注意角白百双眼睛全盯着妹妹
丹吉位置演员面观众坐着观众见妹妹演员法举动话继续妹妹幽默精湛表演没间断台笑声更起彼伏
晚妹妹角色没句台词抢整场戏妹妹说改变态度爸爸句话：果演角态度演狗狗会成角 命运赐予角色怨天尤全力赴
思考：1句话妹妹改变态度演狗？
2作者通什描写表现态度变化？
参考答案：1果演角态度演狗狗会成角
2作者通动作描写（赶紧椅子里缩缩手掩着嘴强忍住笑）表现态度变化
争 吵
亚米契斯
天克莱谛吵架奖嫉妒早晨石匠病老师抄写月事正抄着坐旁边克莱谛忽然碰胳膊肘（zhǒu）墨水滴笔记子弄脏字迹清火骂句
微笑着说：意
会相信笑高兴心想：哼奖什起想报复会碰子弄脏
克莱谛气脸红意说着举起手正老师见克莱谛急忙缩回手说：外边等
觉安气全消悔该样做克莱谛绝会意想起次家玩帮助父母亲干活服侍（shì）生病母亲情形家时候全家诚心诚意欢迎父亲喜欢种种情形啊没骂没做起事该记起父亲应该知错认错话承认错误觉太丢脸眼角偷偷见衣肩线缝开概扛柴缘吧想里觉克莱谛爱心里暗暗说认错吧请原谅字说出
克莱谛时眼睛瞟（piǎo）眼里表示出愤怒悲哀
说：外边等着回答说：等着心里想着父亲说话：错千万手防御（yù）
心想：防御决手毕竟心里事老师讲功课句没听进
终挨（ái）放学独街走着听见克莱谛面手里着戒尺站住等走举起戒尺
安利柯克莱谛微笑着手拨开戒尺温说：前样做朋友吧
愣住觉两手搭肩
吵架？
回答说然高高兴兴分手
回家里件事告诉父亲想父亲高兴料父亲脸沉说：然错应该第伸手请原谅应该高尚朋友举起戒尺说着手里夺戒尺折成两段墙角扔
思考：父亲戒尺折断想明白什呢？
参考答案：父亲想明白犯错误仅敢承认错误勇改正
老虎
虎猫科动物20世纪球原生活着8虎亚种类勤奋捕杀三亚种相继灭绝亚种陷入濒危中国特华南虎恐怕已野外灭绝
虎身型巨体长约119290cm亚种中体型东北虎（Ptaltaica）苏门达腊虎（Ptsumatrae）体型虎体毛颜色浅黄桔红色等巨身体覆盖着黑色深棕色横条纹条纹直延伸胸腹部部位毛底色浅般乳白色生活俄罗斯东部中国北部东北虎亚种中体毛长抵挡北严寒般说虎冬天毛会夏天长体毛颜色花纹会较浅虎头骨滚圆脸颊四周环绕着圈较长颊毛起威风凛凛雄性虎颊毛般雌性长特苏门达腊虎虎鼻骨较长鼻头般粉色时带黑点耳朵短形状半圆耳背黑色中间明显白斑虎四肢强壮力前肢肢更强健尾巴粗长黑色环纹环绕尾尖通常黑色
虎原8亚种目前已类灭掉3：
Ptbalica巴厘虎印尼巴厘岛1940年代灭绝
Ptsondaica爪哇虎印尼爪哇岛1980年代灭绝
Ptvirgata里海虎里海区1970 年代灭绝
剩5种虎分布印度东南亚国国东北－俄罗斯远东区总说虎林栖动物远离水源林边缘沼泽草原适应国虎4亚种生存孟加拉虎分布西藏南部云南西部印支虎分布云南西双版纳广西西南部华南虎国特亚种称中国虎分布国南方区20世纪5060年代惊天泣鬼神虎运动基等灭绝东北虎吉林省珲春县
国三种虎产形态性特点
东北虎指产国前苏联鲜北部虎国分布吉林黑龙江两省生境范围已变野外生活森林丛林野草丛生方尤喜欢针阔混交林中没固定巢穴喜单独生活虎定盘范围夜间活动善游泳6～8km宽河容易渡头东北虎漂亮亚种身长达4m重量达380kg全身毛淡黄长斑纹较疏淡胸腹部四肢侧白色毛尾巴粗壮点缀着黑色环纹视觉听觉捕猎捕猎时潜伏等候心潜猎物然突然猛捕先咬住猎物颈背害部位弄死拖隐蔽处吃野外捕食野猪食草类动物冬季发情交配孕期105～110天胎2～4仔4～5岁性成熟寿命20～25年国级保护动物
华南虎中国虎国特产亚种分布较广包括华南华东华中西南野外稀少野外生活山林灌木丛野草稠密方性孤凶猛生活性东北虎相似野外捕食野猪黄猄鹿等没固定繁殖季节孕期100～106天胎2～4仔3～4岁性成熟寿命20年华南虎体形东北虎毛较短花纹密颜色较深尾部黑斑属国级保护动物目前已面灭绝世界濒危动物
孟加拉虎南亚虎国外见缅甸印度泰国马西亚等国分布云南西藏东部种虎生活森林山丘陵等生境中夜行蹄类食野猪鹿等偶尔攻击家畜现象没固定繁殖季节孕期100～106天胎2～4仔3～4岁性成熟寿命约20年孟加拉虎体形东北虎华南虎毛短黑条纹窄密国级保护动物
思维阅读丰盈阅读批注精彩
——部编版教材学语文四年级册陀螺说课
位老师：
午天说课题目：思维阅读丰盈阅读批注精彩
教学背景分析
班学生升入四年级发现孩子课堂发言浅尝辄止阅读答题中面形成解释做出评价等类型题目总蜻蜓点水禁困惑什学生阅读时思考问题角度少够深入呢？应该助种阅读策略学生思维力走更深更广呢？带着样思考次深入研读课标语文课程标准中提出：阅读教学应注重培养学生感受理解欣赏评价力
翻开部编版教材四年级册第六单元语文素学批注方法阅读法解开心中惑呢？走进童年趣事单元篇篇文质兼美文牛鹅窝囊老虎陀螺仅题目趣容精彩极富童趣童年忠厚老牛高傲鹅带孩子难忘回忆童年窝囊老虎未解谜题童年陀螺说快乐悲伤童年啊更冰心心中梦中真真中梦回忆时含泪微笑
中陀螺课特色鲜明饱含童真陀螺游戏童游戏渴求兴趣盎然文中作者心情变化极丰富线清晰易捕捉语言表达特点：词语精妙修辞手法样典谚语穿插中利学生积累运基学生趣点课更适合教学生学批注决定采单元整合模式3篇课文进行重组篇放组第篇位置
二学情分析
班学生已具备联系文理解语句结合关键词句体会表情达意作力阅读时会做简单批注语言啰嗦角度单想助陀螺课作批注指导范文学生学会批注方法阅读进引导学生凝练语言角度进行批注真正提高学生阅读思维力
三教学目标：
1 感情朗读课文
2通物动作语言神态体会文中心情变化
3学会批注方法阅读提高学生阅读思维力
课时引导学生扫清字词障碍梳理文章结构学生带着理解感受围绕陀螺场景做初批学生批注中呈现出恰恰前文分析问题
四教学程
（）复导入梳理文章结构
课伊始先带领学生进行词语复进回顾课文容作者透洋洋洒洒1300字表达童年时期快乐悲伤学快回忆作者介绍陀螺间事情啊？着学生发言势说做斗悟五场景贴黑板进引领学生进入课学容
（二）汇总初批批注方法
节课高洪波爷爷陀螺间幕幕事深感触体会深刻方做批注谁想家分享（出示教学片段）
[设计意图：教师引导学生回顾批注方法启发学生阅读中角度进行批注进深入理解文章容训练思维深度广度提高学生阅读思维力方法学生阅读实践中学致
（三）运批注品读心情变化
1．画批悟心情 围绕着童年陀螺心情发生样变化呢？学生默读学提示进行批注（出示文字）
学生关联5处描写作者心情变化语句做出批注语言够简洁（出示图片）该引导学生语言精炼进行批注呢？
2．初批交流方法 先结合作者第处心情描写指导学生画批中语言更精炼起初作者心情样呢？（出示教学片段）
[设计意图：课堂教学中敏锐捕捉学生交流反馈中语言啰嗦表现：学生批注句子摘抄文中相关容批注中分析思考程针实际学情学生初批成果进行改批指导刚视频中样引导学生批注时应该写理解摘抄文中容根学提示求批注物心情批注更应精炼留痕迹应触动读者心弦容学生清晰语言繁简程]
3．复批提炼语言精 面尝试放手学生充足时间进行复批发现学样批注中问题语言啰嗦刚方法修改批注力争语言更加精炼学生修改批注汇报时方法层次引导学生交流通四种形式指导学生进行汇报
形式1：结合词语谈批注（出示文字）5
期心情引导学生思考：作者心情发生 样变化呢？时正准备汇报孩子先告诉家批注什请批注心情读家听
（出示音频）学生声情茂朗读追问：学猜猜批注词？学生说猜批注高兴听出高兴语气手舞足蹈动作中想定高兴会蹦跳——根朗读揣摩情感猜学生说读恨显身手时候加重语气说明作者迫想展示新陀螺猜批迫学生猜朗读学批相时助美妙课堂生成启发学生深思高兴否感受作者心中迫切情呢？学生纷纷表示认势引导学生补批
[设计意图：猜想揭晓答案程中着学生朗读猜测理学生文理解形成化外显闭环程加深理解生生交流相互启发中提升综合力发展思维]
形式4：种互动评批注（出示文字）
发现第四处心情描写学生没批注引导学生联系生活实际思考：果心爱物伙伴嘲笑会什心情呀？时学生体会出沮丧心情然水渠成引导学生思考批注角度联系生活实际啊想象成事中公批注容更深刻
处作者心情描写较浅显易懂学生容易找凝练词语批注时采生生互评形式学生交流批注（出示学生音频）
[设计意图：环节中通师生互动生生互动学生关注词句关联情感联系生活角度进行批注学批注方法时品读物跌宕起伏心情变化]
（四）总结收获批注拓展练
刚刚起运批注阅读欣赏高洪波爷爷陀螺实作家动情笔端记录童年时代难忘事高洪波爷爷金波爷爷样黄老师读作家金波篇文章猪蹄灯意思啦相信读会感兴趣边读边体会深刻语句画果样方感悟请结合天学角度语言精写写批注吧
分三步骤进行：
1默读文章批注感受
2组交流鉴亮点
3组展示汇报成果
学生次批注时长篇够种角度语言精炼进行批注
[设计意图：批注道注难批通拓展文章学生阅读实践中次加深批注知识巩固运] 板书设计
课布置作业：
1．整理份关批注知识笔记思维导图方法运列条目方法
2继续改批补批拓展文章
六教学特色
1基初批教批注
叶老说语文教材非例子助陀螺文教学生学批注方法阅读基学生初批课教孩子精批细批批中法文例关注阅读策略提高阅读思维
2明确方学批注
教学中学批注方法体会心情变化机融合起双线重学生品悟情感中批注语言更精练角度更样明确批注方
3学致练批注
拓展阅读中通篇物心情变化样较丰富文章学生实现学批注批注程批注方法融会贯通
充满童趣课堂学生体验思维阅读丰盈阅读批注精彩
陀螺
陀螺指绕支点高速转动刚体陀螺中国民间早娱乐工具作陀罗闽南语称作干乐北方做冰尜老牛河北吴桥区称bo贵州等方言称geluoge读第二音调luo读第音调
形状半部分圆形方尖锐前木头制成现代塑料铁制玩时绳子缠绕力抽绳直立旋转利发条弹力旋转传统古陀螺致木铁制倒圆锥形玩法鞭子劈现代已发射器发射陀螺然手捻陀螺十分普陀螺青少年十分熟悉玩具风靡全世界中国陀螺老家中国山西夏县新石器时代遗址中发掘石制陀螺见陀螺国少四五千年历史
1700年前晋代中国出现种趣玩具——竹片蜻蜓种玩具18世纪传欧洲西方称中国陀螺见真正陀螺更早传国外
陀螺变玩法然受广朋友喜欢陀螺已单单作玩具简单重性：科学家根陀螺力学特性研发种科学仪器陀螺仪广泛运科研军事技术等领域中陀螺仪种类相面介绍种常见陀螺仪
激光陀螺：种较先进陀螺仪原理利旋转时环型激光器发出两道光束间频率差测定角度方位等激光陀螺仪舰船飞机等导航踪
光纤陀螺仪光纤陀螺继激光陀螺新代陀螺仪原理类似激光陀螺仪激光陀螺仪相光纤陀螺仪没闭锁问题石英块精密加工出激光成较低国努力研发光纤陀螺仪 陀螺运测定角度（倾斜度）速度方位等根处陀螺仪分速率陀螺陀螺测斜仪
速率陀螺仪测量测物体转动速度推算出相应数达测量目陀螺测斜仪测量钻孔斜度方位运矿区油田等
陀螺制作
纸陀螺
纸陀螺拘意制作制作方法圆规表纸画三圆圈圆圈剪刀剪剪圆圈画喜欢图案然图案着色三圆胶水重叠起黏压然锥子圆心方钻孔牙签削尖形竹筷子穿圆心尖端完成
铜钱陀螺
铜钱陀螺材料铜钱木棒纸制作方法先牙签木棒沾胶水紧紧卷纸条注意厚度必须钱孔铁片孔刚密
线轴陀螺
线轴陀螺制作材料线轴木棒纸锯子首先线轴端锯断注意锯光滑行然着彩色图案竹筷子段中端削尖削圆卷纸条样纸厚度定线轴中央孔样会松落卷木棒塞入线轴孔注意塞紧保持轴心垂直
竹陀螺
竹陀螺竹子做成空心竹孔转动时候会发出嗡嗡声音称铃「竹制响螺」普通陀螺形状根轴柄称「柄响螺」制作方法先锯段直径约5公分长65公分竹竹挖宽05公分长3公分长孔做发声
削支竹棒做轴然薄木板做成两块圆板圆板直径概竹壁圆周差两块圆板中央挖洞强力胶紧黏竹壁竹轴穿插木板中央注意竹轴端短尖端较长削竹片钻孔长棉绳穿竹片孔缠竹棒玩耍
木制陀螺
木制陀螺中国传统陀螺木陀螺种钟形转动玩具利坚硬木材蕃石榴龙眼等树树干做成孩子玩型陀螺孩子削制成获种成感种创作成功快乐工业进步型特型木陀螺机器车床制造没定规格通常重量决定陀螺
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单元教学总览
教材分析
1单元题：
单元课文围绕童年美回忆专题进行编排牛鹅窝囊老虎陀螺三篇课文组成牛鹅课文记叙作者回家路鹅追赶金奎叔帮助赶走鹅怕鹅事文章事性强篇语言生动童趣十足蕴含定哲理文章尤描写鹅追赶部分时作者鹅神气十足胆妄狼狈堪慌忙逃窜作通鹅动作传神描写物语言动作神态细致刻画活灵活现时场景展现读者面前助金奎叔话告诉面欺负胆怯欺软怕硬周围事物果角度出发会结果窝囊老虎课讲述次班级演出时台扮演老虎事重点讲述样演老虎时事中老师演哥哥朋友意见陀螺课描述叙述貌扬陀螺战胜陀螺事情中悟深刻道理重点通感情朗读课体会成长中快乐表达陀螺喜爱情单元教学目学生感受童年快乐懂做道理教学时注意引导学生体验童年纯真乐趣懂道理培养学生热爱生活情感
2单元重点：
（1）学批注方法阅读通物动作语言神态体会物感情单元语文素激发学生童年生活怀念引导学生根情感变化描写体会童年生活乐趣感悟事蕴涵道理品味语言生动童趣十足蕴含定哲理文章牛鹅课文容浅显耐寻味窝囊老虎童眼光心理观察事物描写事物字里行间充满童真童趣陀螺教学时注意引导学生体验童年乐趣学批注方法阅读课文中懂道理培养学生热爱生活情感
（2）记次游戏游戏程写清楚单元安排作记次游戏重点指导学生游戏前游戏中游戏序活动程写时心情次作重点引导学生体验出发创造性展开话题叙事中真实具体表达独特感受
学情分析
四年级学生具积累字词动学力阅读事感悟文章道理兴趣愿存着体差异运前学学方法理解重点词句收集信息进步处理信息学时进步提高课文概括力掌握字词基础引导学生联系生活实际科学掌握认识事物方法帮助学生感悟文章中蕴含深刻道理
教法建议
1 通种形式读感悟鹅追赶历中情感变化鹅态度明白道理
2运讲事拓展知识容
3 通朗读联系生活历体验方式实现教学目标突破教学重难点
4通品读重点语句理解句子涵释放情感学生学中找体会情感突破明白定道理
5引导学生联系实际选择合适方式进行安慰
6指导学生联系实际选择身边活动讨交流法引导学生表达作
7通朗读句子抓住重点学会长话短说
8引导学生关注阅读篇章页形成单元整体认识
课时安排
分类
容
课时
课文
18牛鹅
2
19窝囊老虎
2
20陀螺
2
口语交际
安慰
1
作
记次游戏
1
语文园
交流台 识字加油站 词句段运 日积月累
1
合计
9
18牛鹅(精读课文)
教学目标
1认识谓扳等10生字会写摸甚等13字理解生字组成词语
2正确流利感情朗读课文
3结合课文中批注体会见鹅鹅袭击时心情
4学批注方法通物动作语言神态体会童年亲身历中成长程
5通反复读议课文理解课文容感悟课文蕴含道理明白站正确角度事物力量盲目恐惧盲目欺负
教学重点结合课文中批注体会课文中生动形象描写
教学难点
1学批注方法通物动作语言神态体会童年亲身历中成长程
2通反复读议课文理解课文容感悟课文蕴含道理明白站正确角度事物力量盲目恐惧盲目欺负
教学课时2课时
第课时
课时目标
1会认课10生字会写13生字理解生字组成词语 (重点)
2正确流利感情朗读课文(重点)
3结合课文中批注体会见鹅鹅袭击时心情(难点)
教具准备 学课件资源
教学程
容
课件页码
导入新课
导入类型：图片导入
教师口述：学欣赏两幅图片什？（牛鹅）
印象中牛鹅什特点？
天学篇课文牛鹅会什启发
(板书牛鹅)
设计意图：激发学生走进课文探究学愿
二作者介绍
霖（19291995）浙江萧山代表作蟋蟀鹰妈妈孩子稻田发绿时候等
三初读感知
1学生初读求：朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
2整体感悟：课文讲什？
3检查初读情况
（1）认读生字
练读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
谓 甚 拳头 胳膊 衣襟 酒瓶 恐怖 欺负概 昏乱 捶背 摸摸 握手 摔 掐脖子 逃脱 然 跪 顽皮
（重点指导生字：翘舌音：捶前鼻音：拳鼻音：瓶）
②认词语易读错难读反复读
注意韵母易读错：胸（xiōng） 膊（bò）
（2）学音字：划（huà huá）
练①读句子找发现
时候池塘里划船
②读读：学计划（huà）放暑假时候中山公园划（huá）船
（3）理解词语
练词语意思连起
威胁 表示准确估计
甚 帮助增加声势
概 没点原
缘
谓 强调突出事例（更进层意思）
白 缘
（4）指名读课文检查朗读情况字音否正确句子否通
（5）理清序
解然段意引导学生练课文先写什？接着写什？写什？序练分段说说课文容
①课文写什？
记叙回家路鹅追赶金奎叔帮助赶走鹅事
加彩字需重点指导建议荣德基课件笔演示完成教学
②梳理课文思路
练填空： 课文先写（怕牛怕鹅）写（鹅追赶金奎叔赶走鹅）写（尊敬牛怕鹅）
四学会写字
摸 甚 跪 捶 绕 顽 脖 脱 概 惹 昏 握 摔 掐
1学生字
认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
2指导书写
（1）观察生字书写特点交流
（摸跪捶顽脖脱概握摔掐左右结构左窄右宽歇左右结构左宽右窄甚昏结构甚昏）
（2）老师范写重点指导左右结构字跪捶顽脖概摔学生练写
跪：足字窄危字厂稍长边横折钩竖弯钩弯直长
捶：右边重字边短撇边四横第二横长左右竖横短书写时注意先写千写第二横然写两竖
顽：元字窄两横稍拉笔变竖提页字窄长
脖：左右窄长右边十字边冖子字横长
概：三部分写紧凑中间写成艮字右边第二笔竖折
摔：率字中间幺字左边点提右边撇点四笔幺写紧凑
练学生练写教师巡视指导 投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
五课堂结
节课通朗读指读读熟课文掌握字音学课生字理解词语含义掌握识字理解词语方法外读完篇课文解转变角度问题
六堂检测
（建议课件中堂检测做训练）
七课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
（1）
（2）
（3）
（4）
（510）
（11）
（12）
（13）
（14）
（15）
（16）
（17）
（18）
（1924）
第二课时
学目标
1正确流利感情朗读课文（重点）
2结合课文中批注体会见鹅鹅袭击时心情（重点）
3学批注方法通物动作语言神态体会童年亲身历中成长程（难点）
4通反复读议课文理解课文容感悟课文蕴含道理明白站正确角度事物力量盲目恐惧盲目欺负（难点）
教具准备 学课件资源
教学程
容
课件页码
课前导入
导入形式：谈话导入
教师口述：节课初读课文牛鹅现回顾课文谁说说课文什序写？课文写件什事
课文事情发展序写先写听信话怕牛害怕鹅接着写回家路鹅追赶金奎叔帮助赶走鹅写记着金奎叔话牛鹅改变态度
节课继续学牛鹅（板书 牛鹅）
设计意图：环节设置起温知新效果
二读课文整体握
1读课文思考：牛鹅态度前发生样转变？
2组讨交流
3全班交流
三精读课文深入理解
（）学14然段
1家说：牛眼睛觉牛牛怕鹅眼睛觉鹅鹅怕
牛鹅态度分什？什？
预设：牛怕鹅怕牛眼睛觉牛牛怕鹅眼睛觉鹅鹅怕
（板书 牛眼睛：觉牛牛怕鹅眼睛：觉鹅鹅怕）
结： 家说毫疑问说相信情理中毋庸置疑两表示果关系分句分说出牛鹅态度原简洁明鲜明文做铺垫）
2牛点害怕敢手拍背摸肚子甚敢树枝触屁股呢牛谓似眨眨眼尾巴甩甩孩子敢扳牛角跪然骑牛背
①样牛？组交流
预设：欺负拍背摸肚子触屁股扳牛角骑牛背捶牛背（板书 牛欺负）
②三敢（敢甚敢敢）写出什？ 拍摸触扳骑连串动词写出什？
三敢写出牛态度连串动词写出牛点害怕欲
3鹅完全两样：总远远站安全方敢路碰鹅绕圈子敢走
①样鹅？
预设：害怕远远站安全方绕圈子（板书 鹅害怕）
② 完全两样样表达效果？
完全两样体现鹅态度牛态度衔接渡非常然
③两敢写出什？
两敢写出鹅特害怕
4指名分然段朗读读出情感
（二）学512然段
1句子出怕鹅？
①马说话贴着墙壁悄悄走吓脚软更跑快忙乱中书包掉鞋子弄脱
马说话贴着墙壁悄悄走出走路轻慢见怕动作心理描写 （板书 逃跑）
②想定咬死哭什时知道概样吧：鹅吃鹅咬死
哭写出极度慌乱恐惧 （板书 鹅咬住 呼救）
时词形容？（狼狈堪）
指导朗读：读出害怕心里
2句子出鹅神气？画画
①鹅听见竖起头侧着眼睛竟爬岸摇摆神气走伸长脖子吭吭着扑着翅膀眼里根没似
竖起头侧着眼睛爬走伸长着扑着摇摆神气连串动作描写出鹅见副傲慢神气目中样子生动形象词准确
②时带头老雄鹅啪嗒啪嗒跑吭吭赶吭吭张开嘴口咬住胸衣襟拉住放
跑赶张开咬住拉住连串动词加啪嗒啪嗒跑步声吭吭声更突出鹅气焰嚣张根放眼里
③全身力量拖啄扇动翅膀扑拖倒——时样高呢鹅面吭吭着助威
拖啄扑写出鹅弱越越残暴视哭反更凶出时胆怯助
3学生朗读课文练读指名读男女生赛读
朗读指导：读出鹅凶狠神气十足样子
4破折号作种：出示课件
Ａ表示解释说明 Ｂ表示语音延长
Ｃ表示意思转换跳跃转折 Ｄ副标题前
拖倒——时样高呢第种？
5时救命英雄——金奎叔出现金奎叔样鹅？鹅什表现
①握住鹅长脖子鹅脚爪划嘴啄金奎叔力气轻轻鹅提起
握住出金奎叔力气根怕鹅轻松抓住二出金奎叔鹅样欺负孩子心里急切恼火
②余三鹅害怕纷纷张开翅膀跳进池塘里远处游
词形容时鹅（落荒逃）
6学生朗读课文练读指名读
朗读指导：读出金奎叔叔强悍
（三）学1315然段
1金奎叔讲话牛鹅态度发生什变化次什新体会
①然实强呀怕干？
引导学生思考两半句分谁角度说什法？接读方式理解含义外引导读懂牛欺负
结：鹅眼里眼里强前半句鹅角度半句角度鹅变换角度事情结果说够正确全面问题分析问题会正确认识生活（板书 眼里强）
②缘欺负
2直现……(引读段)简单句话作者改变直法认识见金奎叔话影响
学学篇文章感悟什呢(告诉事物方法——换角度事情（板书角度结果)
四拓展延伸发展语言
读事想办法出示课件
样老太太两孩子子染布女卖伞整天两孩子发愁天雨会子发愁晒布天放晴会女发愁雨女伞卖出老太太总愁眉紧锁没天开心日子弄疾病缠身骨瘦柴位哲学家告诉……
老太太天天乐呵呵身体然健康起
知道哲学家说什神奇话竟然恢复健康
什换角度想呢？天雨女高兴卖伞生意天放晴子高兴晒布
设计意图：课知识拓展延伸加深学生道理理解
五课堂结
生活中许样情况样件事问题角度产生结果请学生活中发现种情况吧
六堂检测（选做）
1说说什直现记着金奎叔叔话（教材课题第2题）
2 作业设计采课外推荐阅读：两农夫丢失骆驼 牛鹅换眼三篇文章求收集课关事诗句成语等丰富学生知识培养积累惯
七课作业（选做）
1推荐阅读关童年趣事完成点拨1+x阅读攻略练
2请完成课典中点题探究拓展提升板块题
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
（9）
（10）
（11）
（12）
（13）
（14）
（15）
（16）
（17）
（18）
（19）
板书设计
18 牛鹅
角度结果
牛眼睛： 鹅眼睛： 眼里：
觉牛 觉鹅 强
牛怕 鹅怕
牛欺负 鹅害怕
逃跑
鹅咬住 呼救
课反思
成功处
篇课文作者孩子眼光写时候件事语言生动童趣十足蕴含定哲理学生生活较贴容易产生情感鸣阅读课文时采种形式读学生感受害怕鹅鹅威风形象教学中抓住重点词进行讲解例：三敢学生体会出牛态度拍摸触扳骑连串动词写出牛点害怕欲
足处：
现学生鹅知识解太少课前准备资料充分学生鹅形象解起困难
19 窝囊老虎 (精读课文)
教学目标
1会认课囊级等9生字认识音字露角哄唉会写课念级等12字
2．读准文中充满生活气息词语读准含轻声音字词语
3．默读课文找出表演前心理变化句子创设情境仿写写
4．联系生活实际体会演出程什点记起
5学会理解方作批注
教学重点
找出表演前心理变化句子仿写写
教学难点
1体会演出程什点记起仿写段心理活动
2 学会理解方作批注
教学课时2课时
第课时
课时目标
1会认课囊级等9生字认识音字露角哄唉会写课念级等12字（重点）
2读准文中充满生活气息词语读准含轻声音字词语 (重点)
教具准备 学课件资源
教学程
容
课件页码
导入新课
导入类型：图片导入
教师口述：学认识张图？（课件出示：老虎图片）
老虎什领？（学生说）（教师板书：窝囊）
词语定觉奇怪窝囊老虎什样？天起学趣事（教师板书：直窝囊老虎）
设计意图：创设情境吸引学生注意力
二作者介绍
叶善江苏苏州代表作失中学哥哥花萼三叶全身锻炼等
三初读感知
1学生初读求：朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
2整体感知课文写什？
3检查初读情况
（1）认读生字
练 读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
窝囊 露面 角色 羡慕 殷切 豁虎跳 撇嘴
发霉 亏 哄堂笑 笨拙 砸锅
（重点指导生字：前鼻音：羡殷鼻音：囊哄舌音：砸翘舌音：拙
②认词语易读错难读反复读
（2）学音字： 露：（lòu lù） 角：（jiǎo jué）哄：（hōng hǒng） 唉（āi ài）
练①读词语找发现
②读读：
露：（lòu lù） 露（lòu）出 露（lù）水
角：（jiǎo jué） 三角（jiǎo） 角（jué）色
哄：（hōng hǒng） 哄（hōng）堂笑 哄（hǒng）
唉（āi）声叹气 唉（ài）道题真难做
（3）理解词语
练 词语意思连起
垂头丧气 接着间断
唉声叹气 伤感郁闷悲痛发出叹息声音
接连断 形容失败利情绪低落萎蘼振样子
哄堂笑 慢慢走走回走动
踱踱 形容全屋子时笑
（4）指名读课文检查朗读情况字音否正确句子否通
（5）理清序
①课文写什？（扮演老虎结果演砸锅）
②梳理课文思路
加彩字需重点指导建议荣德基课件笔演示完成教学
练 填空： 课文先写（期盼参加演出）写（扮演老虎没成功）写（寻找失败根源）
四学会写字
段俩练裤逃罩亏挖撤堂砸锅
1学生字
认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
2指导书写
（1）观察生字书写特点交流
（堂结构书写时中间宽俩练裤挖撤砸锅左右结构左窄右宽段左右结构左右宽）
（2）老师范写重点指导左右结构字裤改结构字念堂学生练写
裤：左边衣字旁写成示字旁
堂：边字头写成学字头
练 学生练写教师巡视指导 投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
五课堂结
节课通朗读指读读熟课文掌握字音学课生字理解词语含义掌握识字理解词语方法外读完篇课文真切感受童年快乐
六堂检测
（建议课件中堂检测做训练）
七课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
（9）
（10）
（11）
（12）
（13）
（14）
（15）
（16）
第二课时
学目标
1．默读课文找出表演前心理变化句子创设情境仿写写（重点）
2．联系生活实际体会演出程什点记起（难点）
3学会理解方作批注（难点）
教具准备 学课件资源
教学程
容
课件页码
课前导入
导入类型：谈话导入
教师口述：天继续学窝囊老虎篇课文先请学回忆课文写件什事？
（写作者时候容易次演出机会扮演老虎太紧张演砸锅次难忘趣历）
设计意图：环节课文容回顾面学做铺垫
二细读课文体会心理
1 默读课文理解方作批注
批注预设：第10然段样批注明白问题：朋友直认扮老虎豁虎跳老师认定豁虎跳二者矛盾？
组交流
预设：认定豁虎跳作者仅爬站扑追躺六动作老虎演写具体明确
2．体会作者心理
（1）学第部分：期盼参加演出
①着班朋友台唱跳边说边画真羡慕死想台露露脸尝尝家着鼓掌什味道
回逢班表演班分派角色时候殷切期目光引起注意
时候心理样？词表现样心里？
预设：时作者期盼心情羡慕殷切期盼表现作者强烈盼想参加演出心里
②记住连忙答应充分信
信表现作者充足信心定表演
（2）学第二部分：扮演老虎没成功
①听见台阵哄堂笑笑脸阵热
作者问什脸阵热？
作者紧张
②底演完点记起记耳边笑声阵阵接连断等幕布拉站起脱头罩满头满脸汗珠
什扮演老虎程点记起？ 满头满脸汗珠表明什？
作者紧张记起发生什事满头满脸汗珠说明作者时狼狈相
（3）学第三部分：寻找失败根源
没回答心里想：啊会豁虎跳场戏砸锅
说明作者时心情样？
两递进词语充分说明作者时责
3．完成课第二题填写完表格
心情
原
期表演
想台露脸获家掌声
充满信
紧张狼狈
4．什演出程点记起紧张时候？回想种验？学讲讲
三创设情境仿写心理
1．心理活动指心情心里想法事中作者演出前心理活动变化写丰富生动喜怒哀乐心情说出表示心情词语？两字三字四字谁说？
预设：难 悔 快乐 激动 兴奋 意 美滋滋 垂头丧气 兴高采烈……
2．面情况遇？心情会样会想什？
天午学操场玩游戏追赶玩开心忽然李明心碰……
时李明笑嘻嘻说：起意诚恳……
时学围问样学责怪李明李明承认错误时……
四变换题目 开导作者
1．作者直觉演砸锅开心觉真窝囊老虎？谁题目改改想开导呢？ （引导学生说 ：爱趣老虎家带快乐）
2．生活中会历许许趣事情高兴难事傻事成功失败美回忆时学留心生活生活中发生点点滴滴时记
五作业
写读感者写亲身历样事情
设计意图：练笔学生写中加深理解激发情思提高运语言文字表情达意力
六课堂结
作者直觉演砸锅开心觉真窝囊老虎生活中会历许许趣事情高兴难事傻事成功失败美回忆时学留心生活生活中发生点点滴滴时记
七课作业（选做）
1推荐阅读童年趣事文章完成点拨1+x阅读攻略练
2请完成课典中点题探究拓展提升板块题
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
（9）
（10）
（11）
（12）
（13）
（14）
（15）
板书设计
爱 期 台
19直窝囊老虎 信 排练 难
紧张 演出 哄堂笑
课反思
成功处：
读书伊始指导学生抓住题眼握全文抓住窝囊词学生理解窝囊词意思窝囊词关阅读全文讲解课文容程中师生文进行详细深入阅读层层深入感悟品味语言理解重点句子读懂事学语言表达方式时结合文揣摩物心理展开合理想象等方法学语言收效果
足处：
时间关系没学台表演老虎动作影响重点词句更深入扎实训练重点没突出教学特色鲜明
20 陀螺 (精读课文)
教学目标
1认识兵恨帅等8生字认识音字钉旋会写否旋况等14生字
2 正确流利朗读课文理清文章思路
3指导学生通品读抒情议语句解读文章旨
4学情感含义修辞等方面赏析文章语言
5学生认识玩具童成长程中作结合生活体验获独感受
教学重点
1正确流利朗读课文理清文章思路
2指导学生通品读抒情议语句解读文章旨
3学生认识玩具童成长程中作结合生活体验获独感受
教学难点
指导学生情感含义修辞等方面赏析文章语言
教学课时2课时
第课时
课时目标
1 认识兵恨帅等8生字认识音字钉旋会写否旋况等14生字（重点）
2 正确流利朗读课文理清文章思路（重点）
教具准备 学课件资源
教学程
容
课件页码
导入新课
导入类型：谈话导入
教师口述：学喜欢玩具？家里什玩具？
天讲篇课文玩具关高洪波老师篇陀螺现起学吧（教师板书 陀螺）生齐读课题
设计意图：问句设计悬念引起学生奇激发学生积极思考
二作者介绍
高洪波诗散文家代表作想悄悄话等
三初读感知
1学生初读求：朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
2整体感知课文写什？
3检查初读情况
（1）认读生字
练 读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
铁钉 旋转 金兵 恨 帅气 预料 挑衅
彻底 溃败 荣誉 丑鸭 豪
（重点指导生字：帅彻丑翘舌音旋恨前鼻音
钉兵鼻音）
②认词语易读错难读反复读
注意声母易读错：帅（shuài）彻(chè) 丑(chǒu)
韵母易读错：兵（bīng） 恨（hèn）
（2）学音字：钉（ dīng dìng）旋（xuán xuàn）
练①读句子找发现
嵌滚珠钉铁钉冰尜会裂开毫怨言抽冰面旋转舞蹈
②读读：
爸爸正钉（ dīng）子钉（ dìng）进木板里
旋（xuàn）风盘旋（xuán）海面久久愿离
（3）理解词语
练 词语意思连起
妩媚 顾：义：意义含义 名称想包含意义
懊恼 姿态美爱
顾名思义 烦闷苦恼
动声色 说话神态时样没改变
手舞足蹈 神志清精神集中
挑衅 形容高兴极点手乱舞脚乱跳狂态
恍惚 寻衅生事蓄意引起争斗
伦类 三四成样子
（4）指名读课文检查朗读情况字音否正确句子否通
（5）理清序
①课文写什？（貌扬陀螺战胜陀螺）
加彩字需重点指导建议荣德基课件笔演示完成教学
②梳理课文思路
练 填空： 课文先（介绍陀螺）写（陀螺赛陀螺）写（懂道理）
四学会写字
否旋况兵败尤恨帅预溃品丑豪
1学生字
认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
2指导书写
（1）观察生字书写特点交流
（旋况败恨帅预溃左右结构左窄右宽否结构面口丑面横长）
（2）老师范写重点指导左右结构字败预学生练写
败：左边笔点捺右边横出头
预：左边第三笔试横钩右边页贝
练 学生练写教师巡视指导 投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
五课堂结
节课通朗读指读读熟课文掌握字音学课生字理解词语含义掌握识字理解词语方法外读完篇课文真切感受童年玩陀螺快乐
六堂检测
（建议课件中堂检测做训练）
七课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
（9）
（10）
（11）
（12）
（13）
（14）
第二课时
学目标
1正确流利感情朗读课文 （重点）
2指导学生通品读抒情议语句解读文章旨（重点）
3学情感含义修辞等方面赏析文章语言（难点）
4学生认识玩具童成长程中作结合生活体验获独感受（重点）
教具准备 学课件资源
教学程
容
课件页码
课前导入
导入类型：谈话导入
教师口述：天继续学陀螺篇课文先请学回忆课文写件什事？（篇课文陀螺线索叙述貌扬陀螺战胜陀螺事情）
设计意图：谈话形式导入新课交流中进入文
二读课文整体握
1读课文思考：说说心情变化程
2组讨交流
3全班交流
三品读课文
（）默读课文体会较深方做批注
组讨交流
预设：
批注：第2然段做批注：毫怨言指陀螺作者拟真形象
批注二： 责骂说事
批注三：懊恼恍惚充分表现陀螺痴迷
（二）学 12然段
1陀螺什？陀螺构造样？请默读第12然段
2读指名读体会读生说印象
（二）学35然段
（1）站角奋力抽转冰尜方撞
1指名学生读
2伙伴样赛陀螺？ （奋力抽冰尜）
（2）时吧两旋转陀螺奋勇搏斗旋风般撞手刚接触闪边然重整旗鼓战——直中方撞翻告段落
句话介绍什？
预设：句形象写出陀螺赛时详细程
（3）然孩子削出高质量陀螺长段时间世界里堆满乌云快乐象冬燕子般飞谁方
句运什修辞手法？什处？
喻修辞手法快乐作燕子喻句形象写出陀螺郁闷心情
（4）消息整天处恍惚状态老想象着陀螺风姿
句话说明什？
预设：陀螺痴迷程度已忘境界
（三）学 611然段
1 学生交流讨老师范读学生边听边思考：谁陀螺棒？
①尤枚鸭蛋端已嵌粒滚珠时更手舞足蹈恨马马路显身手
时心情样？ （兴奋）
②陀螺摇头晃脑挺着肚皮次次鸭蛋动声色闪躲次次击次次躲闪终法避开狠狠撞
两句话运什修辞手法？什处？
拟手法战斗情形写栩栩生
（四）学 1213然段
真应句古话：貌相海水斗量
样理解貌相海水斗量？
结：句话深刻告诉道理：根外貌评估品质行
四体会心情变化
学想想陀螺遭受嘲笑战斗胜利心情感受变化文中语言形容出示课件
◇长段时间世界堆满乌云快乐冬燕子般飞谁方
◇消息整天处恍惚状态老想着陀螺英武风姿
◇尤枚鸭蛋端嵌粒滚珠时更手舞足蹈恨马马路显身手
◇陀螺刚露面招顿嘲笑
◇真辉煌时刻尝胜利滋味品幸运甜头
1学生齐读组讨
2教师指导
陀螺(手舞足蹈)遭受嘲笑(受挫折)战斗胜利(陶醉许久)
五拓展迁移
做游戏：选名会玩溜溜球学台表演请学认真观察动作程思考列问题
1动词描写位学玩溜溜球程
2精湛技艺夕造位精彩表演中中发现什道理？
设计意图：环节设计锻炼学生语言组织力学生情感熏陶
六课堂结
玩具简单意义玩具演化段难忘历段难割舍情感段萦绕心感悟作者童眼光心理观察事物描写事物字里行间充满童真童趣
六堂检测（选做）
1 陀螺刚露面招顿嘲笑时心情样？（教材课题第2题）
2 篇文章什线索？
七课作业（选做）
1推荐阅读关童年事完成点拨1+x阅读攻略练
2请完成课典中点题探究拓展提升板块题
（1）
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（8）
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（16）
（17）
板书设计
20陀螺
冰尜
郁闷
恍惚
兴奋
品质 行
课反思
成功处：
通教学学生感受童年时乐趣朋友间快乐朋友间点点滴滴终身难忘教学时抓住陀螺线索说陀螺→陀螺→陀螺→赛陀螺→赞陀螺学生充分感受貌相海水斗量含义
学生台表演抽陀螺环节学生动词概括程锻炼学生语言组织力学生情感熏陶
足处：学生台表演陀螺时间太短没充分体会陀螺快乐
牛鹅课堂实录
激趣导入引发思考
师：（课件出示牛图片）学牛什印象？
板书：牛（生说）
（鲁迅先生说：横眉冷千夫指俯首甘孺子牛作牛称赞：牛吃草挤出奶牛印象总吃苦耐劳默默奉献）
（出示鹅图片）鹅什法呢？什会样法？
（生答）
板书：鹅（牛字稍鹅字稍）
师：天学篇关牛鹅课文
（补充板书：）齐读课题
师：题目什疑问？（生质疑师提炼问题：篇文章讲什容？什牛字鹅字？）
板书：1容2牛鹅
师：答案课文里起读
二初读感知理清思路
1指4名学生读第35812然段检查预阅读情况师生评价
2默读课文思考前提出问题果收获请书作批注
3指名汇报现已解决什问题？（指名说）
（1）文讲什容？（指名说）师点拨：课文先写什？接着写什？写什？序说 评价结：概括文章容时课文先写……接着写……写……方式说样帮助表达更清楚
（2）什牛字写鹅字写？（生说）
师：牛鹅态度
①样牛鹅？（喜欢符号勾画朗读） 板书：谓 什会样？（指名汇报读第然段） 渡：牛鹅角度轻视牛害怕鹅
②作者牛鹅态度什变化？（指名汇报读第12然段） 渡：作者终明白应该样态度牛鹅（修改板书：牛鹅）应该等缘欺负牛没必害怕鹅
③师：究竟发生什事作者牛鹅态度发生样转变？课文部分描写件事？
（指名汇报：课文第511然段）
三细读探究理解感悟
1快速浏览511然段找出件事中位角？
（指名生说：鹅金奎叔）板书：金奎叔
2谁句话告诉围绕三位角发生什事？
（指名概括：鹅追赶吓狼狈堪金奎叔帮赶走鹅教育怕鹅）
3读511然段觉趣句子段落找出读遍感受作批注
4交流汇报教师相机重点指导：（朗读 写作 中心）
（1）指导学生读出鹅欺负时神气读出鹅欺负时狼狈堪
①指导读第5段：
找出文中描写鹅欺负句子读读鹅真——（生：太神气师板书：神气）时候鹅心里会想呢？
（指名说）
词语出鹅神气？找出重点词边读边划动作体会鹅神气嚣张
（生勾画读——指名读——齐读）
②指导读第67段读出鹅欺负时狼狈：生汇报（板书：狼狈）
师：词语表现时狼狈堪？（指名说）读出种狼狈
（指名读——齐读） 师：种哭没鹅嘴留情反更——（引读第7然段）
结：作者短短句话感受样栩栩生形象方面刻画形象？
（指名说：动作神态语言）作文中方法文章更生动
③鹅孩吓成样子孩子什怕鹅？（指名汇报读第1然段）
（回课文开头师：相信种观点角度牛鹅显然） 渡：正千钧发时刻救星
（2）金奎叔样鹅？刚神气活现鹅现样？
（指名说）词形容时鹅（指名说：落荒逃狼狈……）
（3）师：情况发生逆转刚狼狈堪现轮鹅落荒逃知道该什态度鹅
（板书：怕）什明白呢？（指名说：金奎叔说话）
（4）找出文中金奎叔说话（勾出读读）师生合作读说说什启发（生发言）
（5）作者样明白：鹅言然实强呀理解？
（指名生谈理解：鹅角度角度鹅角度出结果师板书：角度 结果）样道理牛言课件出示：然实呀
结：学篇课文什感想？（指名生说）
渡：问题角度处理问题结果学果遇复杂问题换角度思考呢？（生答）面事否运天领悟道理解决问题
四拓展延伸
1读事想办法（课件出示）
样老太太：两孩子子染布女卖伞整天两孩子发愁天雨会子发愁晒布天放晴会女发愁雨女伞卖出老太太总愁眉紧锁没天开心日子弄疾病缠身骨瘦柴位哲学家告诉（ ）老太太天天乐呵呵身体然健康起 师：知道哲学家说什神奇话竟然恢复健康？ （生谈课件补充出示——什换角度想呢？天雨女高兴卖伞生意天放晴子高兴晒布）
2生活中没遇样需换角度思考事？？结合生活实际说说然写
牛鹅说课稿
说教材
课文围绕 问题角度结果道理选取启迪事学生增长知识时感悟生活中哲理课文旨引导学生联系生活实际掌握科学认识事物方法帮助学生感悟文章中蕴含深刻道理激发学生学语文浓厚乐趣
二说学情
五年级学生具积累字词动学力阅读事感悟文章道理兴趣愿存着体差异掌握字词基础引导学生联系生活实际掌握科学认识事物方法帮助学生感悟文章中蕴含深刻道理
三说教学目标：
根知识技程方法情感态度价值观三维目标学生特点制定教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2引导学生抓住文章中含义深刻词句体会文章蕴涵道理认识周围事物角度出发会结果
3 学会概括课文容抓住关词句揣摩物心情心理活动
根教学目标设定教学课时2课时
四说重难点
教学重点：初步解课文容概括课文容引导学生抓住文章中含义深刻词句体会文章蕴涵道理
教学难点：理解然实强呀句话含义朗读感悟课文解周围事物角度出发会结果
五说教学程
()激发兴趣导入新课通设计牛鹅问题设置悬念学生思考空间学生目读课文更针性
(二)初读课文整体感知
环节力图检查学生预情况时通反复诵读学生课文容初步认识然进步反复朗读第然段学生牛角度鹅角度样状况产生浓厚学兴趣面转折角度作铺垫）
(三)读课文理清文路
环节重点段落分析时学生阅读程中边读边求直线画出作者伙伴牛语句波浪线画出作者鹅语句重点圆圈圈出牛鹅态度词语
然分片段朗读表演学生真切感受牛鹅态度学生两种态度体会位引出发生件事改变牛鹅法部分学生进行讨出结教师稍加指导
重点品读作者牛鹅认识发生巨变化引导学生分析重点句 然实强呀观察角度结果引导学生认识生活中类似事例感悟中受什启发？里设计张益卡学生写收获启发班里简单交流
（环节全文重点课时精华花时间占课三分二学生怕鹅鹅怕转变认识中）概括课文容节课重点难点环节中先学生思考读通课文基础思考：时环节学生纳概括力锻炼必须学生充分思考找寻答案时间机会）
(四)布置作业
六说板书设计（板书份微型教案帮助学生理清文章脉络设计板书）
牛 鹅
刚开始：欺负牛 怕鹅 （1——4然段）
通 次鹅追赶历 （5——11然段）
受金奎叔启发
：欺负牛怕鹅 （12——13然段）
牛鹅相关资料
文章事性强篇语言生动童趣十足蕴含定哲理文章尤描写鹅追赶部分时作者鹅神气十足胆妄狼狈堪慌忙逃窜通物语言动作神态细致刻画通鹅动作传神描写活灵活现展现读者面前助金奎叔话告诉周围事物果角度出发会结果
牛鹅眼睛
牛眼睛里放镜似什东西眼里原样牛眼睛里知高少倍牛害怕面前十分驯良温鹅相反什东西眼里原样缩鹅眼睛里鹅怕常常动啄企图吓唬然适反常常沉重脚
牛鹅换眼
远古时候神农炎帝教会众耕种五谷单渔猎活家石锄石犁耕种谷石刀石斧砍柴割稻耕耘辛勤劳动
天玉皇帝派观音娘娘界察访民情观音娘娘界见里劳作石锄掘土拉着石犁犁着石刀割草十分辛苦回天宫奏明玉帝说里劳动极艰辛请求天牛羊猪狗鸡鹅鸭等放界牛帮耕羊帮踩土猪帮拱泥狗帮门鸡更鹅帮割草鸭帮耘玉帝闻奏表示赞遂命观音娘禽畜带界
禽畜帮忙欢喜立观音娘指教赶着牛羊猪鹅鸭等田里耕耘谁知牛瞳孔生成—点东西牵着乱转觉太应该便转头角抵撞头破肚裂开始牛见角抵鹅瞳孔生太成种极高怪物见吓遍身发抖敢走动
两种禽畜全办法苦衷观音娘娘诉说求分忧解难观音娘娘知情况施展神通牛鹅眼珠转换牛换鹅眼珠成巨物服服帖帖支连孩子牵着驯驯服服鹅换牛眼珠什东西十倍百倍畜走身边时伸着脖子啄咬
第19课
角
[美]安·古德里斯
募捐学校准备排练部圣诞前夜短话剧告示贴出妹妹便热情万丈应征演员定角色天妹妹家脸冰霜嘴唇紧闭
选？心翼翼问
丢字
什开心？壮着胆子问
角色
圣诞前夜4物：父亲母亲女子角色什？
演狗说完妹妹转身奔楼剩面面相觑（qù）
妹妹幸扮演类忠实朋友全家知道该恭喜安慰饭爸爸妹妹谈久肯透露谈话容总妹妹没退出
积极参加次排练纳闷：狗什排练？妹妹练投入买副护膝说样舞台爬时膝盖会疼妹妹告诉动物角色名丹吉注意次排练妹妹眼里闪着兴奋光芒
演出天翻开节目单找妹妹名字：珍妮———丹吉（狗）偷偷环视四周整礼堂坐满中熟朋友赶紧椅子里缩缩演狗妹妹毕竟面子事幸灯光转暗演出开始
先出场父亲舞台正中摇椅坐召集家讨圣诞节意义接着母亲出场面观众坐然女子分跪坐父亲两侧板家讨声中妹妹穿着套黄色毛茸茸狗道具手脚爬进场
简单爬丹吉（妹妹）蹦蹦跳跳摇头摆尾跑进客厅先毯伸懒腰然壁炉前安顿开始呼呼睡连串动作惟妙惟肖观众注意四周传轻轻笑声
接剧中父亲开始全家讲圣诞节事刚说圣诞前夜万籁（lài）俱寂连老鼠……丹吉突然睡梦中惊醒机警四张仿佛说：老鼠？老鼠？神情家狗模样手掩着嘴强忍住笑
男角继续讲：突然轻微响声屋顶传……昏昏欲睡丹吉次惊醒察觉异样仰视屋顶喉咙里发出呜呜低吼太逼真妹妹定费心思明显时候观众已注意角白百双眼睛全盯着妹妹
丹吉位置演员面观众坐着观众见妹妹演员法举动话继续妹妹幽默精湛表演没间断台笑声更起彼伏
晚妹妹角色没句台词抢整场戏妹妹说改变态度爸爸句话：果演角态度演狗狗会成角 命运赐予角色怨天尤全力赴
思考：1句话妹妹改变态度演狗？
2作者通什描写表现态度变化？
参考答案：1果演角态度演狗狗会成角
2作者通动作描写（赶紧椅子里缩缩手掩着嘴强忍住笑）表现态度变化
争 吵
亚米契斯
天克莱谛吵架奖嫉妒早晨石匠病老师抄写月事正抄着坐旁边克莱谛忽然碰胳膊肘（zhǒu）墨水滴笔记子弄脏字迹清火骂句
微笑着说：意
会相信笑高兴心想：哼奖什起想报复会碰子弄脏
克莱谛气脸红意说着举起手正老师见克莱谛急忙缩回手说：外边等
觉安气全消悔该样做克莱谛绝会意想起次家玩帮助父母亲干活服侍（shì）生病母亲情形家时候全家诚心诚意欢迎父亲喜欢种种情形啊没骂没做起事该记起父亲应该知错认错话承认错误觉太丢脸眼角偷偷见衣肩线缝开概扛柴缘吧想里觉克莱谛爱心里暗暗说认错吧请原谅字说出
克莱谛时眼睛瞟（piǎo）眼里表示出愤怒悲哀
说：外边等着回答说：等着心里想着父亲说话：错千万手防御（yù）
心想：防御决手毕竟心里事老师讲功课句没听进
终挨（ái）放学独街走着听见克莱谛面手里着戒尺站住等走举起戒尺
安利柯克莱谛微笑着手拨开戒尺温说：前样做朋友吧
愣住觉两手搭肩
吵架？
回答说然高高兴兴分手
回家里件事告诉父亲想父亲高兴料父亲脸沉说：然错应该第伸手请原谅应该高尚朋友举起戒尺说着手里夺戒尺折成两段墙角扔
思考：父亲戒尺折断想明白什呢？
参考答案：父亲想明白犯错误仅敢承认错误勇改正
老虎
虎猫科动物20世纪球原生活着8虎亚种类勤奋捕杀三亚种相继灭绝亚种陷入濒危中国特华南虎恐怕已野外灭绝
虎身型巨体长约119290cm亚种中体型东北虎（Ptaltaica）苏门达腊虎（Ptsumatrae）体型虎体毛颜色浅黄桔红色等巨身体覆盖着黑色深棕色横条纹条纹直延伸胸腹部部位毛底色浅般乳白色生活俄罗斯东部中国北部东北虎亚种中体毛长抵挡北严寒般说虎冬天毛会夏天长体毛颜色花纹会较浅虎头骨滚圆脸颊四周环绕着圈较长颊毛起威风凛凛雄性虎颊毛般雌性长特苏门达腊虎虎鼻骨较长鼻头般粉色时带黑点耳朵短形状半圆耳背黑色中间明显白斑虎四肢强壮力前肢肢更强健尾巴粗长黑色环纹环绕尾尖通常黑色
虎原8亚种目前已类灭掉3：
Ptbalica巴厘虎印尼巴厘岛1940年代灭绝
Ptsondaica爪哇虎印尼爪哇岛1980年代灭绝
Ptvirgata里海虎里海区1970 年代灭绝
剩5种虎分布印度东南亚国国东北－俄罗斯远东区总说虎林栖动物远离水源林边缘沼泽草原适应国虎4亚种生存孟加拉虎分布西藏南部云南西部印支虎分布云南西双版纳广西西南部华南虎国特亚种称中国虎分布国南方区20世纪5060年代惊天泣鬼神虎运动基等灭绝东北虎吉林省珲春县
国三种虎产形态性特点
东北虎指产国前苏联鲜北部虎国分布吉林黑龙江两省生境范围已变野外生活森林丛林野草丛生方尤喜欢针阔混交林中没固定巢穴喜单独生活虎定盘范围夜间活动善游泳6～8km宽河容易渡头东北虎漂亮亚种身长达4m重量达380kg全身毛淡黄长斑纹较疏淡胸腹部四肢侧白色毛尾巴粗壮点缀着黑色环纹视觉听觉捕猎捕猎时潜伏等候心潜猎物然突然猛捕先咬住猎物颈背害部位弄死拖隐蔽处吃野外捕食野猪食草类动物冬季发情交配孕期105～110天胎2～4仔4～5岁性成熟寿命20～25年国级保护动物
华南虎中国虎国特产亚种分布较广包括华南华东华中西南野外稀少野外生活山林灌木丛野草稠密方性孤凶猛生活性东北虎相似野外捕食野猪黄猄鹿等没固定繁殖季节孕期100～106天胎2～4仔3～4岁性成熟寿命20年华南虎体形东北虎毛较短花纹密颜色较深尾部黑斑属国级保护动物目前已面灭绝世界濒危动物
孟加拉虎南亚虎国外见缅甸印度泰国马西亚等国分布云南西藏东部种虎生活森林山丘陵等生境中夜行蹄类食野猪鹿等偶尔攻击家畜现象没固定繁殖季节孕期100～106天胎2～4仔3～4岁性成熟寿命约20年孟加拉虎体形东北虎华南虎毛短黑条纹窄密国级保护动物
思维阅读丰盈阅读批注精彩
——部编版教材学语文四年级册陀螺说课
位老师：
午天说课题目：思维阅读丰盈阅读批注精彩
教学背景分析
班学生升入四年级发现孩子课堂发言浅尝辄止阅读答题中面形成解释做出评价等类型题目总蜻蜓点水禁困惑什学生阅读时思考问题角度少够深入呢？应该助种阅读策略学生思维力走更深更广呢？带着样思考次深入研读课标语文课程标准中提出：阅读教学应注重培养学生感受理解欣赏评价力
翻开部编版教材四年级册第六单元语文素学批注方法阅读法解开心中惑呢？走进童年趣事单元篇篇文质兼美文牛鹅窝囊老虎陀螺仅题目趣容精彩极富童趣童年忠厚老牛高傲鹅带孩子难忘回忆童年窝囊老虎未解谜题童年陀螺说快乐悲伤童年啊更冰心心中梦中真真中梦回忆时含泪微笑
中陀螺课特色鲜明饱含童真陀螺游戏童游戏渴求兴趣盎然文中作者心情变化极丰富线清晰易捕捉语言表达特点：词语精妙修辞手法样典谚语穿插中利学生积累运基学生趣点课更适合教学生学批注决定采单元整合模式3篇课文进行重组篇放组第篇位置
二学情分析
班学生已具备联系文理解语句结合关键词句体会表情达意作力阅读时会做简单批注语言啰嗦角度单想助陀螺课作批注指导范文学生学会批注方法阅读进引导学生凝练语言角度进行批注真正提高学生阅读思维力
三教学目标：
1 感情朗读课文
2通物动作语言神态体会文中心情变化
3学会批注方法阅读提高学生阅读思维力
课时引导学生扫清字词障碍梳理文章结构学生带着理解感受围绕陀螺场景做初批学生批注中呈现出恰恰前文分析问题
四教学程
（）复导入梳理文章结构
课伊始先带领学生进行词语复进回顾课文容作者透洋洋洒洒1300字表达童年时期快乐悲伤学快回忆作者介绍陀螺间事情啊？着学生发言势说做斗悟五场景贴黑板进引领学生进入课学容
（二）汇总初批批注方法
节课高洪波爷爷陀螺间幕幕事深感触体会深刻方做批注谁想家分享（出示教学片段）
[设计意图：教师引导学生回顾批注方法启发学生阅读中角度进行批注进深入理解文章容训练思维深度广度提高学生阅读思维力方法学生阅读实践中学致
（三）运批注品读心情变化
1．画批悟心情 围绕着童年陀螺心情发生样变化呢？学生默读学提示进行批注（出示文字）
学生关联5处描写作者心情变化语句做出批注语言够简洁（出示图片）该引导学生语言精炼进行批注呢？
2．初批交流方法 先结合作者第处心情描写指导学生画批中语言更精炼起初作者心情样呢？（出示教学片段）
[设计意图：课堂教学中敏锐捕捉学生交流反馈中语言啰嗦表现：学生批注句子摘抄文中相关容批注中分析思考程针实际学情学生初批成果进行改批指导刚视频中样引导学生批注时应该写理解摘抄文中容根学提示求批注物心情批注更应精炼留痕迹应触动读者心弦容学生清晰语言繁简程]
3．复批提炼语言精 面尝试放手学生充足时间进行复批发现学样批注中问题语言啰嗦刚方法修改批注力争语言更加精炼学生修改批注汇报时方法层次引导学生交流通四种形式指导学生进行汇报
形式1：结合词语谈批注（出示文字）5
期心情引导学生思考：作者心情发生 样变化呢？时正准备汇报孩子先告诉家批注什请批注心情读家听
（出示音频）学生声情茂朗读追问：学猜猜批注词？学生说猜批注高兴听出高兴语气手舞足蹈动作中想定高兴会蹦跳——根朗读揣摩情感猜学生说读恨显身手时候加重语气说明作者迫想展示新陀螺猜批迫学生猜朗读学批相时助美妙课堂生成启发学生深思高兴否感受作者心中迫切情呢？学生纷纷表示认势引导学生补批
[设计意图：猜想揭晓答案程中着学生朗读猜测理学生文理解形成化外显闭环程加深理解生生交流相互启发中提升综合力发展思维]
形式4：种互动评批注（出示文字）
发现第四处心情描写学生没批注引导学生联系生活实际思考：果心爱物伙伴嘲笑会什心情呀？时学生体会出沮丧心情然水渠成引导学生思考批注角度联系生活实际啊想象成事中公批注容更深刻
处作者心情描写较浅显易懂学生容易找凝练词语批注时采生生互评形式学生交流批注（出示学生音频）
[设计意图：环节中通师生互动生生互动学生关注词句关联情感联系生活角度进行批注学批注方法时品读物跌宕起伏心情变化]
（四）总结收获批注拓展练
刚刚起运批注阅读欣赏高洪波爷爷陀螺实作家动情笔端记录童年时代难忘事高洪波爷爷金波爷爷样黄老师读作家金波篇文章猪蹄灯意思啦相信读会感兴趣边读边体会深刻语句画果样方感悟请结合天学角度语言精写写批注吧
分三步骤进行：
1默读文章批注感受
2组交流鉴亮点
3组展示汇报成果
学生次批注时长篇够种角度语言精炼进行批注
[设计意图：批注道注难批通拓展文章学生阅读实践中次加深批注知识巩固运] 板书设计
课布置作业：
1．整理份关批注知识笔记思维导图方法运列条目方法
2继续改批补批拓展文章
六教学特色
1基初批教批注
叶老说语文教材非例子助陀螺文教学生学批注方法阅读基学生初批课教孩子精批细批批中法文例关注阅读策略提高阅读思维
2明确方学批注
教学中学批注方法体会心情变化机融合起双线重学生品悟情感中批注语言更精练角度更样明确批注方
3学致练批注
拓展阅读中通篇物心情变化样较丰富文章学生实现学批注批注程批注方法融会贯通
充满童趣课堂学生体验思维阅读丰盈阅读批注精彩
陀螺
陀螺指绕支点高速转动刚体陀螺中国民间早娱乐工具作陀罗闽南语称作干乐北方做冰尜老牛河北吴桥区称bo贵州等方言称geluoge读第二音调luo读第音调
形状半部分圆形方尖锐前木头制成现代塑料铁制玩时绳子缠绕力抽绳直立旋转利发条弹力旋转传统古陀螺致木铁制倒圆锥形玩法鞭子劈现代已发射器发射陀螺然手捻陀螺十分普陀螺青少年十分熟悉玩具风靡全世界中国陀螺老家中国山西夏县新石器时代遗址中发掘石制陀螺见陀螺国少四五千年历史
1700年前晋代中国出现种趣玩具——竹片蜻蜓种玩具18世纪传欧洲西方称中国陀螺见真正陀螺更早传国外
陀螺变玩法然受广朋友喜欢陀螺已单单作玩具简单重性：科学家根陀螺力学特性研发种科学仪器陀螺仪广泛运科研军事技术等领域中陀螺仪种类相面介绍种常见陀螺仪
激光陀螺：种较先进陀螺仪原理利旋转时环型激光器发出两道光束间频率差测定角度方位等激光陀螺仪舰船飞机等导航踪
光纤陀螺仪光纤陀螺继激光陀螺新代陀螺仪原理类似激光陀螺仪激光陀螺仪相光纤陀螺仪没闭锁问题石英块精密加工出激光成较低国努力研发光纤陀螺仪 陀螺运测定角度（倾斜度）速度方位等根处陀螺仪分速率陀螺陀螺测斜仪
速率陀螺仪测量测物体转动速度推算出相应数达测量目陀螺测斜仪测量钻孔斜度方位运矿区油田等
陀螺制作
纸陀螺
纸陀螺拘意制作制作方法圆规表纸画三圆圈圆圈剪刀剪剪圆圈画喜欢图案然图案着色三圆胶水重叠起黏压然锥子圆心方钻孔牙签削尖形竹筷子穿圆心尖端完成
铜钱陀螺
铜钱陀螺材料铜钱木棒纸制作方法先牙签木棒沾胶水紧紧卷纸条注意厚度必须钱孔铁片孔刚密
线轴陀螺
线轴陀螺制作材料线轴木棒纸锯子首先线轴端锯断注意锯光滑行然着彩色图案竹筷子段中端削尖削圆卷纸条样纸厚度定线轴中央孔样会松落卷木棒塞入线轴孔注意塞紧保持轴心垂直
竹陀螺
竹陀螺竹子做成空心竹孔转动时候会发出嗡嗡声音称铃「竹制响螺」普通陀螺形状根轴柄称「柄响螺」制作方法先锯段直径约5公分长65公分竹竹挖宽05公分长3公分长孔做发声
削支竹棒做轴然薄木板做成两块圆板圆板直径概竹壁圆周差两块圆板中央挖洞强力胶紧黏竹壁竹轴穿插木板中央注意竹轴端短尖端较长削竹片钻孔长棉绳穿竹片孔缠竹棒玩耍
木制陀螺
木制陀螺中国传统陀螺木陀螺种钟形转动玩具利坚硬木材蕃石榴龙眼等树树干做成孩子玩型陀螺孩子削制成获种成感种创作成功快乐工业进步型特型木陀螺机器车床制造没定规格通常重量决定陀螺
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