水调歌头 教案
教学目：
1 培养诵读惯背诵首词
2 体会作品表达思想感情
3培养学生古诗词审美情趣
教学重点：分析理解首词思想容
教学难点：抒情公思想感情握
教学时间：课时
教学步骤：
导入新课
古少文骚客秋月题材吟诗赋词张虚春江花月夜李白静夜思等样苏东坡中秋月亮题材写首千古绝调首词评价：清词评家胡仔苕溪渔隐丛话集里道：中秋词东坡水调歌头出余词废
二检查预
宫阙（què） 玉宇（yǔ ） 朱阁（gé）
绮户（q ） 眠（mián） 婵娟（chánjuān）
三简介作者背景
苏轼（１０３７－１１０１）字子瞻号东坡居士眉州眉山（属四川）北宋文学家书画家父弟合称三苏 唐宋八家
词写熙宁九年（公元1076年）时词密州知州苏轼仕途失意贬心情抑郁弟苏辙（字子）正济南职兄弟两已七年未见中秋赏月词欢饮达旦醉意朦胧中写首词抒发生感慨怀念亲深情
四初读全诗感知容
1 听课文录音学生朗读读准字音
2研讨分析词容：结合注解疏通文句
3思考讨：
①词两阕写什？
讨概括：阕月（写景）阕怀（抒情）
②词中实景？虚景？
讨概括：实景：明月青天风清影朱阁绮户
虚景：宫阙（琼楼玉宇）
③方联想想象？
讨概括：联想：明月（月圆） 团圆（圆）
想象：明月 宫阙 琼楼玉宇
4结
①文章结构
阕月（写景） 景抒情
阕怀（抒情） 情景交融
②题：表达诗旷达胸怀亲思念
五诵读品味领会诗情
1配乐朗诵
2体会诗情
六发挥想象现情景
听歌曲现情景
七迁移
1课搜集关月古诗词
：床前明月光疑霜举头明月低头思乡（李白静夜思）
晨兴理荒秽带月荷锄（陶渊明园田居）
许闲月拄杖时夜叩门（游山西村）
烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮酒家（杜牧泊秦淮）
2赏析喜爱咏月明句
例子：位学静夜思赏析请家模仿说说喜爱咏月名句
爱首诗然美月白霜清清秋夜景霜色形容月光种朦胧美 爱首诗真实思乡情举头低头形象揭示诗心活动勾勒出幅生动形象月夜思乡图
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1 培养诵读惯背诵首词
2 体会作品表达思想感情
3培养学生古诗词审美情趣
教学重点：分析理解首词思想容
教学难点：抒情公思想感情握
教学时间：课时
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古少文骚客秋月题材吟诗赋词张虚春江花月夜李白静夜思等样苏东坡中秋月亮题材写首千古绝调首词评价：清词评家胡仔苕溪渔隐丛话集里道：中秋词东坡水调歌头出余词废
二检查预
宫阙（què） 玉宇（yǔ ） 朱阁（gé）
绮户（q ） 眠（mián） 婵娟（chánjuān）
三简介作者背景
苏轼（１０３７－１１０１）字子瞻号东坡居士眉州眉山（属四川）北宋文学家书画家父弟合称三苏 唐宋八家
词写熙宁九年（公元1076年）时词密州知州苏轼仕途失意贬心情抑郁弟苏辙（字子）正济南职兄弟两已七年未见中秋赏月词欢饮达旦醉意朦胧中写首词抒发生感慨怀念亲深情
四初读全诗感知容
1 听课文录音学生朗读读准字音
2研讨分析词容：结合注解疏通文句
3思考讨：
①词两阕写什？
讨概括：阕月（写景）阕怀（抒情）
②词中实景？虚景？
讨概括：实景：明月青天风清影朱阁绮户
虚景：宫阙（琼楼玉宇）
③方联想想象？
讨概括：联想：明月（月圆） 团圆（圆）
想象：明月 宫阙 琼楼玉宇
4结
①文章结构
阕月（写景） 景抒情
阕怀（抒情） 情景交融
②题：表达诗旷达胸怀亲思念
五诵读品味领会诗情
1配乐朗诵
2体会诗情
六发挥想象现情景
听歌曲现情景
七迁移
1课搜集关月古诗词
：床前明月光疑霜举头明月低头思乡（李白静夜思）
晨兴理荒秽带月荷锄（陶渊明园田居）
许闲月拄杖时夜叩门（游山西村）
烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮酒家（杜牧泊秦淮）
2赏析喜爱咏月明句
例子：位学静夜思赏析请家模仿说说喜爱咏月名句
爱首诗然美月白霜清清秋夜景霜色形容月光种朦胧美 爱首诗真实思乡情举头低头形象揭示诗心活动勾勒出幅生动形象月夜思乡图
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