第1课 沁园春 雪ppt课件
- 1. 沁园春.雪毛泽东
- 2. 1.了解文章的写作背景以及诗歌的基本特点。 2.感受诗词中北国壮丽的雪景，体会革命领袖所具有的伟大抱负和坚定信念。 3.品味准确，精练的语言魅力，体会词熔写景、抒情、议论于一炉的艺术特色。 4.领会词赞美祖国壮丽河山和无产阶级革命英雄主义的感情。学习目标
- 3. 温故而知新 词，又称长短句。最初称为“曲词”，是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种。一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕。词可以没有题目，如果有，写在词牌的后面，比如今天学习的课文，“沁园春”是词牌名，雪，就是这首词的题目。
- 4. “沁园春”,词牌名.相传东汉明帝女儿沁水公主的园林,后来被外戚窦宪仗势夺取,有人作诗咏其事.这个词牌名因此而得名。 “雪”是这首词的题目,内容与“沁园春”无关。 解题
- 5. 1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，面对祖国壮丽山河，他意气风发，一气呵成写下这首不朽名词。1945年8月，抗战胜利后,毛泽东去重庆与国民党谈判。其间，诗人柳亚子向毛泽东“索句”，毛泽东就赠以《沁园春·雪》。随后在《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。背景链接
- 6. 毛泽东亲笔手书的《沁园春 雪》
- 7. 北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽； ● 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红妆素裹， 分外妖 娆。 ● ●沁园春 · 雪qìn读准字音江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍 逊 风 骚。 ● ● 一代天骄， 成吉思 汗， ● 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数 风流人物， ● 还看今 朝。 ●mǎngfènráo xùnsāo hánshǔzhāo预习与交流
- 8. 莽莽： 妖娆： 折腰： 风骚： 红装素裹： 一代天骄： 风流人物： 结合具体语境理解词义。形容原野辽阔，无边无际。娇艳美好。 鞠躬，倾倒。原指《国风》和《离骚》, 这里用来概括广义的文化,包括政治、思想、文化在内。 形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。指称雄一世的人物。这里指建功立业的英雄人物。
- 9. 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。沁园春·雪----毛泽东朗读诗歌
- 10. 沁园春—— 雪 ——上片：写雪景、抒写祖国山河的壮丽。词牌名题目（词内容的集中表现）北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。总写雪景：千里、万里展现视野的广阔博大， 静的地面凝然安静、动的天空雪姿轻盈。 在广袤无垠、冰天雪地的银色世界里体现了一代伟人雪中赏雪的豪情。 作用：内容上——北方壮观雪景的概貌图；结构上——总领下文，为分写雪景作铺垫。
- 11. 望 长城内外， 惟余莽莽； 在河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象。 欲与天公试比高。 “望”——承上启下，领起到“欲与天公试比高”。 诗人登高望远入眼的是祖国壮丽山河，情由景生抒发内心豪情。描绘白雪覆盖之广； 黄河结冰的壮观景象比喻、比拟，化静为动景色壮观无比。又写出奋飞、竞争的精神面貌舞——起舞、飞舞。形容披雪的群山似“银蛇”逶迤曲折。 驰——奔驰、奔跑。形容白雪覆盖的丘陵如巨象奔驰。
- 12. 须晴日， 看红妆素裹， 分外妖娆。虚景：“须”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。北国雪景总写：千里冰封、万里雪飘（实）详写： 望——长城、黄河、群山、高原（实） 看——红装、素裹 （虚）
- 13. 下片：议论、抒情，评古论今。赞颂无产阶级、革命英雄。江山如此多妖， 引无数英雄竞折腰。作用——承上启下。由描绘自然过渡到评点历史帝王。体现无数英雄为祖国的壮丽山河而倾倒。
- 14. 惜：秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宁祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 “惜”——惋惜、感叹。是对历史人物的评价，领起到“只识弯弓射大雕”。 肯定他们是英雄，委婉批评他们长于武功、短于文治。 又蕴含后来者居上超超期历史英雄人物的坚定自信。
- 15. 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。 —评论英雄点睛之笔，全词的主旨句。“今朝”英雄不负历史使命，创造伟大的业绩。抒发一代伟人的政治抱负和自信，对无产阶级革命者和人民的赞美 。 过渡：江山多娇、英雄折腰——抒情 评古：（惜）秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗——议论 颂今：（看）风流人物、今朝（无产阶级英雄）——抒情、议论
- 16. 小结： 本词咏雪言志，抒发了对壮丽山河的热爱、表达了伟大的抱负。 这首词大气磅礴，写景——纵横千里、气势豪迈，论史——上下千年、气雄万古。作者以宏伟的气魄、生花的妙笔，热情赞美了祖国的大好河山，歌颂无产阶级革命英雄。激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓舞人们为建立新中国而奋斗。
- 17. 描写北国雪景。赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。议论历史人物。 歌颂当今英雄,表达了作者作为人民革命领袖的自信。整体感知 1.词的上阕主要写了什么？表现了什么？2.词的下阕主要写了什么？表现了什么？
- 18. 文本探究1.词的上阕前三句从哪个角度写雪景？所写景物有何特点？ 总写北国雪景。千万里冰封，千万里雪飘，写视野的辽阔。“封”写到底面地面，凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈。一静一动，动静结合，相映成趣。
- 19. 2.作者对雪景的具体描写由哪个词领起？它统摄的宾语包括哪些句子？ 由“望”领起，它统摄的句子从“长城内外”到“试比高”。
- 20. 、3.上阕末尾三句诗写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？ 这三句诗写出了怎样的意境？
- 21. ※ 是预示着:等到革命成功了,再看祖国的河山,一定会更加艳丽美好。这象征祖国前途的光明灿烂。3.上阕末尾三句诗写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？这三句诗写出了怎样的意境？※虚景※“须”字可以看出
- 22. 4、下阕开头两句在结构上有何作用？ 过渡作用，前句承上，总括上阕写景，后句启下，总领下文抒情。
- 23. 5、到底“引”出了哪些英雄人物？“惜”字包含着作者什么感情？秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。 “惜”字肯定这些英雄人物的功绩，他们在中国历史上的巨大影响。 委婉的批评了他们的不足，批评他们短于“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多。 “惜”字包含后来居上的伟大气概，体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强信念。
- 24. 总结 6.词的下阕又是如何评论历史英雄的？表达了词作者怎样的伟大政治抱负？江山如此多娇引无数英雄竞折腰惜秦皇、汉武唐宗、宋祖成吉思汗略输文采稍逊风骚只识弯弓射大雕 短于“文治”看今朝风流人物文韬武略
- 25. 总写：北国 壮丽雪景 实写：望（长城、大河、山原） 虚写：红装素裹 妖娆 抒情： 江山多娇（承上启下） 评古：惜（秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗） 论今：赞 当代英雄（点主旨）梳理总结 上阕：咏雪 下阕：抒怀
- 26. 1.词的下片以“惜”字总领七个句子，展开了对秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗等英雄人物的评价。对这种评价你是怎样理解和认识的？ 2.搜集有关雪的诗句。拓展延伸：
- 27. 拓展延伸1.词的下片以“惜”字总领七个句子，展开了对秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗等英雄人物的评价。对这种评价你是怎样理解和认识的？ ★我觉得“惜”饱含作者的惋惜之情，作者虽然对上述历史人物长于武功而给予肯定，但他们“略输文采”“稍逊风骚”，说明秦皇、汉武、唐宗、宋祖都是文才不足，而“只识”二字则更含嘲讽之意，表现成吉思汗只恃武功而不知文治。这说明诗人对五位英雄人物的评价还是略有区别的。★我觉得尽管诗人批评了秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗等英雄人物短于“文治”，但在委婉的批评中，仍然肯定了他们都是中国历史上的英雄，而且是无数英雄之中的佼佼者，对中国历史的发展都有过巨大的影响。★ 我觉得诗人评价秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗等英雄人物，是为下文赞扬今朝“风流人物”作铺垫。在对历史英雄人物不擅文治表示可惜的同时，也在“惜”中寓志，蕴含着后来者居上的气概和超越古人的自信。＊总结：要认识诗人对这些历史人物的评判态度，还需要结合当时中国革命的大背景以及诗人作为革命领袖所处的历史地位和所负的历史使命来理解。以上三位同学的理解都很有道理，角度各不相同，且有理有据。
- 28. 2.搜集有关雪的诗句。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》) 柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》) 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白《行路难》) 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适《别董大》) 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫《绝句》) 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参《白雪歌送武判官 归京》) 不知近水花先发，疑是经冬雪未销。(张谓《早梅》) 晚来天欲雪，能饮一杯无？（白居易 《问刘十九》） 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。(王维《观猎》) 夜深知雪骤，时闻折竹声。（白居易 《夜雪》） 云横秦岭千秋雪，雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。（李白《北风行》）
- 29. 第二课时语言品析 1．江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。(句中的“折腰”改为“赞美”好吗？为什么？) 诗句中的“折腰”意为倾倒，展示了英雄人物为祖国山河倾倒的心情，并揭示出为之奋斗的动机。改为“赞美”，不合词的韵律，且少了形象性。“娇”是一种女性美,与“红装素裹,分外妖娆”相照应。一个“竞”字,写尽了英雄之间激烈的争斗,写尽了一代代英雄的相继崛起。
- 30. 第二课时语言品析 2．惜秦皇汉武，略输文采。(句中的“略输”改为“尽输”,句意表达会发生怎样的变化？) 文采，本指辞采、才华，秦皇、汉武说，兼有文治的意味，略输文采，才华稍差一些，在叹惋中有褒有贬，在肯定中指出不足，改后则变为全盘否定。
- 31. 3．唐宗宋祖，稍逊风骚。(句中的“稍逊”能否改为“全无”，为什么？) 原词贬中含褒，肯定其文治才能并指出不足，而改后完全否定其文采。
- 32. 4．只识弯弓射大雕。(“只识”改为“识得”行吗？为什么？) 对于成吉思汗的评论，词欲抑先扬，在起伏的文势中不但有惋惜之极的意味，而且用了“只识”二字，语带嘲讽。 “弯弓射大雕”，非常传神地表现了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。不仅使议论形象化，而且使人浮想联翩。用“只”限制“识”，意味委婉，贬谪更严厉。
- 33. 1.词的上阕在写景的时候用了什么样的顺序和哪些写法？ 先总写后分写，先实写后虚写。动景和静景结合，虚景和实景结合。艺 术 特 色
- 34. 2.上阕用了哪些修辞方法，有什么好处？ “山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻、拟人手法，化静为动。 艺 术 特 色 “欲与天公试比高”，一个“欲”字把“山”“原”人格化了。这拟人手法的运用,生动地写出“山”“原”雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概. 这不仅逼真地写出了大雪茫茫,天低野阔的雄奇景象,而且抒发了作者豪迈的感情。
- 35. 3.这首词是怎样将写景、抒情、议论有机结合在一起的？ 这首词是一首雄壮的抒情诗。它的抒情是与写景、议论有机结合、浑然一体的。上片写景，大气磅礴、气象雄浑，而又寓情于景，句句洋溢着热爱祖国山河的豪情，“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”三句，更是赞美之情溢于言表。下半片议论，既上片之景而生情，由祖国河山的壮丽，想到无数英雄为之倾倒，并对历代英雄加以评说而寓情于议，蕴含诗人对祖国的深情，以及充满自信的情怀。“俱往矣”由评论历史人物落到赞扬当代风流人物，使全词的思想境界达到高峰，点明主题，抒发了诗人的豪情壮志。全词熔写景、议论与抒情为一炉，水乳交融，使主题非常鲜明突出，从而收到强烈的感人的艺术效果。
- 36. 主旨探究 今朝的风流人物在武功与文治两方面都有更杰出的才能,更伟大的抱负,必将创造空前伟大的业绩。这不但是一种坚强的信心和伟大的抱负,而且是一种昂扬的斗志.既然上述的人物都有“略输”“稍逊” “只识”的缺陷,那么谁配称真正的“风流人物”呢? 这种信心不但建立在个人才华的基础上,更主要建立在对人民力量信任的基础上,是代表了无产阶级和人民群众.这是无产阶级和人民大众决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言.
- 37. 沁园春•雪 毛泽东 北国风光 千里冰封 万里雪飘（总体写）动 长城内外 写景 望 大河上下 实写 （具体写）静 山舞原驰 须晴日 看红装素裹 虚写 抒情： 江山如此多娇（承上启下） 议论：数风流人物，还看今朝（点明主旨）板书设计
- 38. 拓展延伸 唐代著名文学家柳宗元写过一首题为《江雪》的诗(“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”)，请同学们分析，这首诗与《沁园春·雪》在感情基调上有什么不同？ 柳宗元因参加革新运动失败而遭贬，他的政治思想和远大抱负不能实现，内心的苦恼与愤懑反映在诗中，就是那个卓尔不群、孤芳自赏、“独钓寒江雪”的蓑笠翁。而毛泽东的词作大气磅礴，格调高亢，充满了热爱祖国河山、以天下为己任的豪情壮志。这种差别，主要是由于作者所处的时代、境遇，特别是胸怀的阔狭造成的。
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