2花学校(精读课文)
教学目标
1会认课荒笛等5生字会写落荒等13生字认识音字假理解生字组成词语
2正确流利朗读课文想象花绿草跳舞狂欢情景
3感情朗读课文背诵喜欢部分
4通想象理解词语读懂句子体会拟写法
5找出课文中新鲜感词句仿雨便放假表达写句子
6朗读课文体会课文富童真童趣语言美意境美必备品格
关键力力格
教学重点 学会会认字会写字引导学生通课文整体握重点词句理解感受花孩子活泼调皮
教学难点感受语言美想想文中描绘情景感受然花富灵性童真童趣
教学课时2课时
第课时
课时目标
1会认课5生字会写13生字认识音字假理解生字组成词语(重点)
2朗读课文想象花绿草跳舞狂欢情景(难点))
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入类型：播放歌曲学歌
师生交流：学天天学校里学谁说说学校什样？（学生抒见）知道学校连花学校呢天学第二课花学校板书课题（板书：2 花学校）学生齐读课题
展示图片：听说花学校？谁图说说眼里花学校
教师提示：提示学生胆想象说说花学校里学生说说花学校里发生事情
教师结谈话渡：课文花学校著名作家泰戈尔写首散文诗起走进花学校领略美丽吧
二介绍作者
拉宾德拉纳特 · 泰戈尔(1861年—1941年)印度著名诗文学家社会活动家哲学家印度民族义者泰戈尔出生印度加尔答富贵族家庭吉檀迦利成第位获诺贝尔文学奖亚洲诗中含深刻宗教哲学见解泰戈尔诗印度享史诗位代表作吉檀迦利飞鸟集眼中沙等
花学校选泰戈尔童散文诗集新月集出版1886年时风华正茂泰戈尔正值春风意第女刚降生事业断取成功温馨家庭锦绣前程青年诗身心愉悦正样背景写著名诗集诗集问世泰戈尔誉童诗说新月集天带间浪漫天堂送诗篇
三初读感知
1听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读求：朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
3检查初读情况
（1）认读生字
练读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
荒野 口笛 罚站 放假 衣裳
（重点指导生字 荒裳翘舌音鼻音裳音字假等）
②认词语易读错难读反复读
（2）学音字：（dì de） 假（jiǎ jià）
练读读面句子什发现？
①群群花知道方突然跑出绿草跳舞狂欢
（dì de）
dì1>类生长活动：球2>球球某部分：质壳3>球表面海洋江河湖泊部分：陆4>球表面土壤：5>土田球区域：区6>建筑材料铺成面：板7>空间区域部位：点
de结构助词词词组表示修饰面谓语：慢慢走
②雨便放假
假（jiǎ jià）
jiǎ 真实真相：假山假话假假释假死虚假真假等
jià 规定请求批准暂时离开工作学场：假日假条病假放假寒假暑假等
练读读
①燕子妈妈高兴(de)燕子说：飞南方冬青蛙(dì)冬眠明年春天家会见面
②放假（jià）爸爸旅游公园里假（jiǎ）山
（3）理解词语
练词语意思连起
荒野 高举卷起
狂欢 荒凉野外
碰触 潮湿湿润
扬起 接触碰撞
润湿 情欢乐
（4）指名读课文检查朗读情况字音否正确句子否通
4读课文理清序
（1）朗读课文想想：课文写什？（文写顽皮活泼具丰富细腻想象力孩子六月里雷电交作风雨交加青草出花时想象天空里驰骋起）
（2）梳理课文思路
练填空： 课文先写（想象阵雨降落时花绿草跳着狂欢舞）写（想象雨时关门做功课花朵便放假）然写（想象花孩子雨中穿着色衣裳出）写（想象花孩子急急忙忙赶回家准妈妈扬起双臂）
四学会写字
加彩字需重点指导建议荣德基课件笔演示完成教学
落荒笛舞狂罚假互够猜扬臂
1学生字
认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
2指导书写
（1）观察生字书写特点交流
（落荒笛舞臂结构宽窄舞结构窄宽罚结构基宽 狂假扬左右结构左窄右宽 够左右结构左右等宽）
（2）老师范写重点指导结构字荒舞左右结构字够猜学生练写
荒：宽窄边部分笔画紧凑中间亡字扁竖折写成撇折边字中间竖
舞：右边部分边中间横四竖边横长倒数第二笔撇折
够：左扁右长右边两夕字排列边撇长
猜：左窄右宽 青字边三横中横长中间竖边出头
练学生练写教师巡视指导 投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
五分类积累练表达
1读课文画出文中新鲜感词语分类整理摘抄积累：
（1）表示事物名称词：雷云阵雨荒野竹林口笛绿草花朵学校墙角树枝绿叶狂风衣裳星星
（2）表示动作词语：轰响落走跑出跳舞狂欢学游戏碰触扬起
（3）描写事物物词语：润湿
（4）叠词：群群簌簌急急忙忙
（5）描写颜色词语：紫黄白
2练运：联系生活实际练狂欢湿润急急忙忙说话
设计意图：词语源生活反映生活学生初学词语时引导学生具体生活情景入手引导学生感知生活总结纳学词语积累词语增长知识
六课堂结
初读课文感受什？
节课通听读读指名读读熟课文掌握字音字形字义学会正确书写课会写字掌握识字理解词语方法外读完篇课文感受花活泼爱美丽充满童情趣
七堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
八课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（7）
（8）
（9）
（10）
（11）
（12）
（13）
（14—26）
（27）
（28—29）
第二课时
学目标
1感情朗读课文背诵喜欢部分
2通想象理解词语读懂句子体会拟写法（重点）
3朗读课文体会课文富童真童趣语言美意境美（难点）
教具准备 课件
教学程
容
荣德基课件页码
课前导入
学老师想美丽图片想？（课件出示）组美丽花图片觉花样？（漂亮）老师告诉漂亮花样妈妈学校想想学校？（想）节课继续学花学校走进课文课文中花学校样？
设计意图：运学生喜欢图片激发学生学兴趣提出问题导入课文学方面学生明确课时学务方面引导学生培养学生带着问题阅读课文良惯
二读课文整体握
1读课文思考：课文中花学校样？
2组讨交流
3全班交流教师评议结
三品读释疑
（）朗读感悟充分想象
1朗读课文想象：花绿草跳舞狂欢样情景？
预设：朵朵娇嫩花草丛里河边树旁劲外钻快聚集草手舞足蹈……………………玩真开心（板书：跳舞 狂欢 ）
结：课文第二然段句话句话拟句跑出跳舞狂欢突出花美丽活泼爱
2 读课文新鲜感词语句子读遍
（1）想想写景物？
课文写雷云阵雨东风花树枝绿叶等景物
（2）笔画出景物句子话说说什样？
学生发言教师评议结：走进课文品读吧
（二）重点突破精读解疑
1雷云天轰响六月阵雨落时候润湿东风走荒野竹林中吹着口笛
（1）指名读二然段
（2）边听边想：知道什？
（3）六月阵雨落时候会发出样声音？（哗啦啦淅沥沥……）样词语拟声词
（4）湿润东风走荒野竹林中吹着口哨谁学学种声音？(指导学生感情朗读二然段)
（5）走荒野吹着口哨感受什？
（东风走原野吹着口笛样拟化描写勾画幅然雷雨交加画卷）
（6）读课文说说面句子理解体会
◇润湿东风走荒野竹林中吹着口笛
◇树枝林中互相碰触着绿叶狂风里簌簌响雷云拍着手
（两句子拟写法东风树枝雷云作写样写感受雷雨交加恶劣天气花孩子愉快心情）
2群群花知道方突然跑出绿草跳舞狂欢
（1）反复朗读说说脑海里浮现出样画面？
（作者笔花跑出绿草跳舞狂欢读里脑海便会展现样副流动画面：朵朵娇嫩花草丛里河边树旁劲外钻快聚集草手舞足蹈）
（2）想象渡：胆想象六月阵雨中花笑着跳舞想什说什？跳着什样舞蹈？（学生抒见引导学生天真烂漫语气读段话）
3妈妈真觉花朵学校里学
（1）联系生活历说说样理解句话？
（孩子眼里花样学读书生活中孩子太压力家庭学校身完全已泯灭该童真渴外面精彩世界）
（2）想象渡：胆想象花学校里样学？（学生抒见）
4关门做功课果想散学前出游戏老师罚站墙角
（1）指名朗读鼓励学生想象讲讲花老师罚站事想想谁老师？老师什罚站？花学校什样……引导学生胆想象语言进行描述（板书：关门做功课 ）
（孩子花生活生活联系起孩子猜想花会罚站壁角花孩子样生活）
设计意图：抓住关键词句理解课文张开想象翅膀补充课文空白更理解课文容
（2）想象渡：种时候花盼什？
5雨便放假
（1）诗里雨花孩子盼雨放假草跳着狂欢舞
（2）仿写：雨便放假喜欢样表达？请样子写写
预设：清风吹便开心
预设二：蝴蝶便撒欢
（3）想象渡：放假花生活样？（学生抒见）
6树枝林中互相碰触着绿叶狂风里簌簌响雷云拍着手
探究交流：树枝林中互相碰触着说明什？理解绿叶狂风里哗啦啦响句？雷云拍着手什意思？理解簌簌样词语说？（积累拟声词）
（描写雨前狂风作景象孩子眼中样互相碰触簌簌响拍着手没害怕表达出喜爱）
7时花孩子便穿紫黄白衣裳出
（1）认句话中字？什？（种颜色花非常欢乐出束缚迫）（板书：进狂风 ）
（2）边听边想：知道什？雨时花更高兴雷电伴奏花娃娃出猜猜穿着紫色衣服什花？穿着黄色衣服什花？穿着白色衣服什花？
（3）想想雨前花想什？说什？会什样表情？引导学生放飞想象描述
（4）家回忆阵雨时花什样？雨时花什样？通样理解什？实体现花种顽强精神环境越恶劣越出勇困难挑战决低头理解读出指导朗读
（5）想象：花孩子出做什？（花孩子雨中奔跑游戏水仗等）
（6）谈话渡：课文告诉会学校想没花家里？（学生抒见）
8知道妈妈家天星星住方
（1）作者什说花家天？（孩子想象化身烂漫花生活渴天空辽阔星星住方宽敞没约束太阳妈妈爱温）
（2）谈话渡：花玩够呢？（学生抒见）
9没见样急着？知道什样急急忙忙？
（1）反复朗读说说知道什？（两疑问句告诉孩子希太阳般温暖天空般）
（2）指导朗读读出花急迫想回家语气
（3）问题度：花急迫想回家做什？（然够猜出谁扬起双臂妈妈妈妈样）（板书：扬起双臂 ）
10指名读然段知道什？想想花妈妈谁？学生讨汇报着学生汇报解决刚开始提出问题花妈妈谁？充分理解句话指导朗读
（三）想象交流
1组学互相说说：想象花绿草跳舞狂欢情景？（讨形成想象方法：成花果狂欢做学做？想花风雨交加情境中什样？然想学样跳舞？……样说出道题答案）
方法指导：互相交流结引导联系生活想象画面：边读边想象画面方法第二然段想象方法抓住重点词语联系生活想象首先确定重点词语跳舞 狂欢然成花果狂欢做学做？想花风雨交加情境中什样？接着想学样跳舞？……样说出道题答案
2轻声朗读课文次体会课文优美意境熟读课文二六然段背诵积累优美词语
四总结课文旨
读课文喜欢花学校？什？(表达作者样思想感情？)（喜欢花学校篇课文诗清新流畅笔触运拟手法勾画出甜美纯净童世界顽皮活泼具丰富细腻想象力孩子六月里雷电交作风雨交加青草出花时想象天空里驰骋起诗巧妙孩子眼中叙述花活泼爱美丽充满童情趣）（板书：爱 童真童趣 ）
五学写作方法
文写法什特点？（拟化写法）
（1）拟事物格化具备动作感情事物变成样具动作感情样子文全篇运拟化手法勾画出甜美纯净童世界润湿东风走荒野竹林中吹着口笛中走吹着口笛动作会做作者东风作写样行更加生动形象
（2）说样句子？（举例：阵强风吹弄乱花美丽秀发吹弯草笔直腰板）
（3）练练：面句子改写拟句
①太阳升起（太阳露出笑脸）
②石榴熟（石榴咧开嘴笑）
六课堂结
通节课学什收获？（学生抒见）
诗清新流畅笔触勾画出甜美纯净童世界感受篇课文美富童趣体会课文思想感情时学运拟手法写植物方法
七题延伸
1想想花学校里会发生趣事？说说写写谁想奇妙写美妙
预设：春天花学校里花睁开眼睛见伸伸腰抬抬头争先恐情怒放红色黄色蓝色白色紫色……真百花争艳五彩缤纷花然名贵点点姿色学校点缀更加靓丽
设计意图：通练笔引导学生写写训练学生书面表达力时培养学生联想想象力
八推荐阅读：
课推荐阅读雨张飘落红叶
（）读雨思考：
1里出哥哥妹妹玩水乐中？
2妹妹什想摔跤？
（二）读张飘落红叶完成练：
1想象红叶样飘落笔写
2想象红叶窃窃私语会说什写
九堂检测（选做）
建议荣德基课件中堂检测做训练
十课作业
请完成课典中点题探究拓展提升板块题
（1）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
（9）
（10）
（11）
（12）
（13）
（14）
（15）
（16）
（17）
（18）
（19）
（21）
（19）
（22）
（23）
（24）
（25）
（26）
（30——31）
（32）
板书设计
花 跳舞狂欢
关门做功课 爱
学 进狂风 童真童趣
校 扬起双臂
课反思
成功处：
教师课堂教学活动中创设条件采种手段运措施丰富学生表象储备改进表象质量提高学生创造想象胆想象六月阵雨中花笑着跳舞想什说什？跳着什样舞蹈？：胆想象花学校里样学？指名朗读鼓励学生想象讲讲花老师罚站事想想谁老师？老师什罚站？花学校什样……引导学生胆想象语言进行描述想想雨前花想什？说什？会什样表情？引导学生放飞想象描述教学中充分利图片抓住空白助问题等增强学生学兴趣帮助学生插想象翅膀切实提高学生语文素养
课堂教师时学生课堂活动进行评价课堂评价中运欣赏语气学生予充分肯定加婉言引导性语言适配合动作表情等体态激起学生想象兴趣激发学生愉快心情动展开想象激发学生阅读时展开想象效手段
足处：
课堂教学中注意教师语言简洁明扶中发现学生点滴进步利学生进步引导学生积累学方法放手学生独立学达教教目
花学校说课
说理念
语文课程标准中指出提倡角度创意阅读培养学生探究性阅读创造性阅读力摆首位第二学段求课文中理解方提出疑问学贵疑提出问题解决问题必然前提抓住点抓住关键提问提出价值问题种力学生阅读水提高具重作课标中强调丰富学生语言积累培养语感节课注重培养学生问题意识语言积累意识
二说教材
篇非常优美文章作者清新流畅笔触勾画出甜美纯净童世界顽强活泼具丰富细腻想象力孩子六月里雷电交作风雨交加青草出花时想天空里驰骋起未出面花想象成学校学孩子墙角旮旯出零星花犯错误罚站孩雨时花便衣着鲜艳出学校度假花急切生长回家找妈妈作者巧妙孩子眼中叙出花活泼爱美丽充满童情趣教学中注重学生朗读指导读出花孩子天真烂漫活泼爱勇敢坚强活泼童真童趣时注重培养学生问题意识
教学目标：
1知识目标：会写课生字正确认读生字正确流利感情朗读课文默读课文课文中理解方提出疑问
2力目标：理解课文容体会课文富童真童趣语言丰富细腻想培养学生质疑表达想象力
3情感态度价值观：感受课文语言美意境美培养学生养成动质疑学惯
教学重点：
1感情朗读课文理解诗歌容
2想象诗歌描绘画面体会诗歌意境
教学难点：
1理解课文容体会课文富童真童趣语言
2体会课文丰富细腻想
三说程
（）谈话激趣
兴趣老师课伊始通说说学校什样谈话式导入激发学生花学校兴趣
（二）读课文整体感知
鼓励学生读课文划出生字词标出结进行质疑旨引导学生课文中理解方提出疑问引导学生抓住点抓住关键提出价值问题种质疑力学生阅读水提高具重作
（三）细读解疑深入理解
引导学生通细读文解决疑问引导学生结合生活实际情感体验结合课文容理解进行角度创意阅读结合活动练中默读课文讨交流想象涂画容体会花天真烂漫活泼爱积极
（四）品读感悟积累语言
引导学生反复诵读品味感受作者语言风格积累文中词段力争熟读背诵喜欢句段
（五）拓展想象：想想花学校里会发生趣事？说说写写练笔谁想奇妙写美妙
（六）感悟积累：轻声朗读课文次体会课文优美意境熟读课文二六然段背诵积累优美词语
（七）课堂结：通节课学什收获？希童心感受生活童真童趣语言记录美丽世界
四板书设计
课文容精炼简洁词语进行概括性说明样简单明条理性强脉络清晰助学生理清文章线索体现作者写作思路反映作者写作意图
种花开放时间
然孕育着万物温光水气等气象条件仅制约着世界生物生存生长发育繁衍生物命名源气象说十分趣：
源气象花卉名：太阳花日花雨久花晴雨花风信子云竹雪莲花喷雪花六月雪旱莲清风藤
季节作花卉名：春兰夏水仙秋海棠冬青迎春长春花
季节作植物名：常春藤夏枯草秋子梨冬麦四季豆半夏冬虫夏草冬寒菜
外花卉长期适应原产气候环境形成生物学特性花卉开花季节时间相十二月花相歌：月水仙着素装二月梅花笑天寒三月春暖桃花艳四月温馨牡丹五月芍药殿余春六月玫瑰笑开颜七月荷花映红日八月暑热凤仙九月金秋桂花香十月芙蓉火般十月菊花傲霜黄十二月茶花遍山岗
24时花时钟数花白天清晨傍晚开放黎明前开放深夜开少见般说虫媒花传粉需白天开花种花开放时间24时中序凌晨4时牵牛花5时蔷薇花6时龙葵花7时芍药花8时荷花10时半枝莲12时马齿苋花太阳花15时万寿菊17时茉莉花18时烟草花20时夜香21时昙花
树杜鹃2－5月树杜鹃4－5月山茶花1－3月金银花映山红菊花5－7月珠江源兰花特夏秋冬三季均开放香味扑鼻国庆花原名波斯菊10－12月开放
早发现植物生理节律学者瑞典博物学家林奈植物研究中观察植物花开闭具波动性林奈46种具波动性植物分三组：组气花开放闭合气条件变化组热带花光长短变化组花定时开放闭合受昼夜长短影响林奈第三组花栽培花盆里然开花早晚序摆书桌．成富然情趣花钟
国蛇麻花凌晨(约3点钟)首先开花约4点钟牵牛花喇叭着张开然野蔷薇花开(约5点钟)龙葵花开放(约6点钟)接美丽幽雅郁金香(约7点30分钟)半枝莲(约10点钟)爪草(约11点钟)盛开午时花(约12点钟)迎着烈日怒放正午万寿菊花开(约15点钟)紫茉莉(约17点钟)添香烟草花(约18点钟)绽开夜晚降月光花(约19点钟)吐蕊宵草(约20点钟)破蕾迎接着黎明
欧美国家常见13种鲜花组成花钟：斑纹猫耳6时开放非洲金盏花7时开放鼠耳紫苑8时开放刺苦菜9时开放乳头状草住10时开放伯利恒星11时开放受难花12时开放石竹花13时闭合深红紫繁缕14时闭合鸢花住15时闭合旋花16时闭合白荷花17时闭合宵草18时开放
第座现代钟造型花园苏格兰爱丁堡街心钟花园园钟直径约4米指针空心金属制成机械传动钟面12阿拉伯数字栽种花卉造型成仅造型逼真走时准确 花钟世界许国家城市园林中风行美化城市工装扮日瓦莱蒙湖边座巨花钟机械结构安装面钟面鲜花组成幅五颜六色图案钟面时针分针够普通钟表样指示时间钟面鲜花季节变化调换常年美艳逗美国瀑布城花钟钟面24000株花组成直径10米秒针5米长时针分针重达200千克
3懂问(略读课文)
教学目标
1会认课13生字认识音字挨背圈理解生字组成词语
2初步解略读课文学基求
3默读课文说出课文讲件什事简单表达件事法必备品格
4找出新鲜感词句学交流
关键力力格
教学重点 学会会认字会写字引导学生通课文整体握重点词句理解解理解孙中山回答学句话学勤学问精神
教学难点结合具体时代背景理解什孙中山宁着挨危险提出懂问题
教学课时1课时
第课时
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入类型：直接导题解物
质疑课题：
1板书课题：懂问
2质疑课题：题目学心中会产生疑问？
预设：课文里讲谁懂？懂？问谁？懂问谁说？什样说？……
3课件出示孙中山头学生根印象说说：知道谁？（孙中山）
物简介：孙中山中国民义革命先行者称国父1911年辛亥革命十七省代表推举中国民国时总统
谈话渡：起走进课文解孙中山先生时候件事
二初读感知
1听范读听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读求：请学朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
设计意图：略读课文教学中更放手学生学教师出示读提示学生带着问题目读书更完成学务提高阅读力
3独立学提出质疑
（1）篇课文学预现请家放开声音读遍课文读完想想没懂问题
（2）鼓励学生提出懂词语句子
（3）根学生交流教师梳理问题：
①例什意思？
②先生谁？
③戒尺什？
④什私塾？
⑤什孙中山问问题壮着胆子？
⑥什孙中山问问题学吓呆？
……
学问题面起学篇课文争取问题弄明白
设计意图：通读悟学课文找学中困难互相交流探究解决锻炼学生学质疑问难力
4检查初读情况
（1）认读生字
练读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
背诵 例 圈出 段 练 糊涂 吓呆 戒尺 厉声 挨 清楚
（重点指导生字诵舌音楚翘舌音前鼻音圈段练鼻音诵等）
②认词语易读错难读反复读
指导读关动作词语：背诵 圈出 练
（2）学音字：挨（āi ái） 背（bēi bèi） 圈（quān juàn）
练读句子找发现：读读面句子什发现？
①孙中山笑笑说：学问学问懂问弄清楚道理挨值
挨（āi ái）
āi 1>次次：挨门逐户2>：挨肩挨着肩
ái 1>遭受：挨挨骂2>拖延：挨时间挨延
②学生读熟先生背诵
背（bèi bēi）
Bèi1>身体面肩腰部分：背脊背包背影2>物体面反面：背面刀背背背景3>背部着相：背光4>相反方：背道驰5>避开离开：背背井离乡6>记忆读出：背书背诵7>违反：违背
bēi背驮东西引申负担：背负背包
③接着先生孙中山书圈段念句孙中山念句
圈（quān juàn juān）
quān >1环形环形东西：圆圈花圈圈套画圈2>周周遭：跑圈3>画环形：圈阅圈点圈定
juàn 养家畜棚栏：圈舍圈养圈牢猪圈
juān关闭起栅栏等围起：鸡圈起
练读读
①妹妹挨（ái）委屈跑挨（āi）着坐
②放学路弟弟背着背（bēi）包边走着边背（bèi）诵古诗
③王明红笔书圈（quān）出懂词语：羊圈（juàn）
（3）理解词语
练词语意思连起
私塾 极短时间
例 国古代社会种开设家庭宗族乡村部民间幼
教育机构
霎时 认识模糊明事理形容事物点明白
戒尺 连乌鸦麻雀声音没形容非常静
糊里糊涂 形容乐样子
摇头晃脑 旧时教师学生体罚时木板
鸦雀声 惯例常情
（4）指名读课文学互评：字音否正确句子否通
5读课文解容
1出示问题：
（1）走进课文课文写什？（课文写孙中山时候私塾里读书弄懂书里意思胆先生提出问题事）
方法指导（）：
①请学仔细观察课文中两幅插图话说说图容
②插图分应事中容
③助插图分步事容说清楚
方法指导（二）：
①认真课文
②事发展序说说事先讲什接着讲什讲什
③部分容连起说出课文讲件什事
（2）孙中山懂问件事什法？（孙中山懂问反映勤学问精神）
方法指导（）：（孙中山角度思考）
①私塾先生非常严厉什孙中山壮着胆子问先生？
②先生着戒尺厉声问孙中山时候孙中山害怕？
③孙中山学问学问懂问弄清楚道理挨值回答中感受什？
方法指导（二）：（学私塾先生角度思考）
①学孙中山提问吓呆会样想？
②先生什会破惯书中道理讲学听？
2根提示学生读课文完成相关问题
三研读课文交流展示
1教师补充资料：
（1）私塾：孙中山时候没学校想学私塾私塾时候教师设立教学处般教师采教学没教材没学年限
（2）先生：时候称呼老师先生先生教什学生学什切听老师学生许问
2 组合作探究交流：
（1）读课文课文插图想想学表现先生态度样？
（2）孙中山提出问题学生表情什变化？先生态度前什变化？什会样变化？
3全班交流教师引导：
（1）孙中山时候私塾里样读书？找出关句子读读
孙中山时侯私塾读书时侯课先生念学生着念咿咿呀呀唱歌样学生读熟先生背诵书里意思先生讲
读句子说说中感受什？（作者运喻修辞手法学生读书作唱歌形象写出学生读书状态讲解时先生样教书）（板书：私塾读书 讲）
作者运喻修辞手法仿写样句子（蜜蜂花丛中采蜜样读书中获取知识）
（2）孙中山时学样？找出关句子读读
天孙中山学校例书放先生面前流利背出昨天学功课
读句子说说中感受什？（例写出流利背出前天学功课孙中山说偶然）
（3）孙中山想：样糊里糊涂背什呢？壮着胆子站起问：先生您刚背段书什意思？请您讲讲吧
读面句子说说解什？（孙中山善思考敢提问壮着胆子说明时教学方法允许学生提问孙中山问着戒尺风险呢）（板书：糊里糊涂背 没 壮着胆子 讲讲）
（4）孙中山提问学什表现？找出关句子读读
问正摇头晃脑高声念书学吓呆课堂里霎时变鸦雀声
说说读句子解什？（摇头晃脑写出学读书时状态吓呆写出时学表情变化鸦雀声感受时问题严重性）
拓展交流：孙中山老师提问学吓呆课堂里霎时变鸦雀声想想学时会想写什？（学会想：孙中山胆子真先生肯定会揍）（板书：学 吓呆）
（5）孙中山提问先生什表现？说？做？找出关句子读读
先生收起戒尺摆摆手孙中山坐说：原想书中道理长然会知道现然想听讲讲吧
先生讲详细家听认真
读读说说中感受什？（先生表现说明先生没生气孙中山动提问表示赞扬肯定耐心讲解）（板书：先生 讲认真）
4感情朗读课文说说读文深感受什？
（1）组交流
（2）组代表发言全班交流教师引导
5孙中山懂问法( A )
A 孙中山懂问态度勇气值学
B 遇懂问题敢问
C 孙中山尊重老师
6教师结：孙中山时宁愿挨弄清道理勤学问贵精神值学
设计意图：感情朗读学语言文字驾驭语言文字运语言文字重手段培养学生表达思想发表见解重途径三年级学生应该培养感情朗读力
四课文旨
文写什？抒发作者样思想感情？（全班交流）
篇课文记叙孙中山时候私塾里读书弄懂书里意思胆先生提出问题事赞扬孙中山懂问态度勇气勤学问精神启发遇懂问题敢问（板书：懂问 勤学问）
五课堂结：
篇课文事情发展序记叙孙中山时候私塾学时明知挨老师提问事反映学动喜欢刨根问底品质联系学生活学孙先生懂问良惯
六题延伸：
1提出问题：读文懂遇懂问题敢问时课文中懂问题写面然老师学请教
（1）学生书写
（2）全班交流
（3）教师结：孙中山时候读书背诵糊里糊涂够提出问题正名讲读书疑疑悟疑悟疑悟点值学百年前封建社会里孙中山弄清道理怕挨敢先生提问认学问学问懂问种勤学问读书求理精神更值学
2积累格言明读书道理
学里关读书方面格言请心读读悟悟定会收获
（1）奋发识遍天字立志读间书
（2）蜂采百花酿佳蜜读万卷知深理
（3）书声歌声声悦耳粉笔钢笔笔生花
（4）恒心搭起通天桥勤奋拨开智慧门
（5）书时方恨少事非知难
（6）千古文章书卷里百花消息雨声中
（7）勤补拙良训分辛苦分
知道关读书方面名言警句找抄勉呢？
七推荐阅读：
课推荐阅读童年问号懂问
（）阅读童年问号思考：
1文章写什？中体会什？
2果兴趣查阅资料解：苹果什落飞天空呢？壶盖什跳舞？天底少颗星星？
（二）阅读童年问号思考：
1列宁学什
2读懂：屎克螂什粪球滚窝里呢？
八堂检测（选做）
建议荣德基课件中堂检测做训练
九课作业（选做）
1推荐阅读童年问号懂问完成相关练
2请完成课典中点基础练题探究板块题
（1）
（2）
（4）
（3）
（6）
（7）
（8—14）
（15）
（16）
（17）
（18—19）
（20）
（21）
（22）
（23）
（24）
（25）
（26）
（27）
（29）
（30）
（31）
（3233）
（36—37）
（38）
板书设计
私塾读书 讲
糊里糊涂背 没
懂 敢 勤学
壮着胆子 讲讲——学 吓呆
提问 问
问 先生 讲认真
懂问
课反思
成功处：教学设计中联系课程标准根教材特点童认知规律设置读读中感悟课堂教学结构教学时紧紧围绕读设计问题引导学生带着问题读书学生读思读感读悟读疑读真正感受读书收获课堂教学中充分发挥教师导作突显学生体位学生参课堂活动时评价激励性评价语言调动学生参课堂活动积极性动性学生养成勤动脑善思考觉获取知识惯
足处：教师意识加强学生发言交流倾听惯养成教育培养学生洪亮声音清晰语言完整连贯表达意思探究交流中文明序发言认真专注倾听发言
懂问说课稿
说教学容：第二课时
二说教材
1教材容作特点：
懂问记叙孙中山时候学时请求先生讲解课文意思件事介绍勇提出问题张懂问认真学精神强读性教育性目通学生学教育学生养成勤学问精神篇写文章写离开记事事情发展程中运物语言时环境表现物优秀品质课文突出特点教材位特点决定教学目标教学重难点
2．教学目标：
思想品德方面：通理解课文容激发学生学孙中山时候勤学问精神
知识方面：理解课文容理解私塾吓呆鸦雀声等词语
力方面：通引导学生学发展学生思维培养学生阅读力
3教学重难点：
理解学问学问懂问句话道理
教具准备：
黑板挂图录音机磁带投影机投影片
三说教法
设计教学时根教材容童认知规律设置读课堂教学结构教学时紧紧围绕读设计问题引导学生带着问题读书学生读感读悟读真正尝读甜头坚持启发式教学理指导充分发挥教师导学生体作实际情况出发采直观演示动作演示生动语言激励性语言调动学生学积极动性学生勤动脑善思考觉获取知识时注意指导学生学方法
四说学法
1书学指导：通边读边想读书方法进培养学生良学惯充分发挥教材优势培养学生阅读力
2朗读课文指导：通课文中句子进行指导朗读初步培养学生朗读力
3学方法指导：通结学然段方法迁移规律学然段学生弄懂学然段方法
五说教学程：
课前预
教学懂问前布置学生做预备工作：读读想想课文写谁件什事？读读数数篇课文然段想想然段讲什？求学生课前做两点培养学生预般意义教学中提高质量增强密度
教学程中达教学目标突出重点突破难点点进行设计
★情激思
运情感教学加深学生课文理解效激发学生学兴趣求知欲调动学生学积极性动性提高课堂教学效果教学中处处注意激发学生兴趣调动积极动性
1巧妙导入新课激发阅读兴趣
样导入学听说孙中山先生事？样学生兴趣接着提出求请学坐端正仔细听想想：课文写孙中山写谁？文章写件什事？学生听会连忙坐想听想学样学生强烈求知欲学兴趣激发进步阅读进步理解课文良基础
2运挂图生动语言手势等贯穿教学中激发学生情感便接受
教学段前设计渡语设疑置趣设疑置欲然渡教学第三然段前先出示挂图学生观察图画仔细观察物动作表情等样学生思维课堂引孙中山私垫读书情景学生学处兴奋状态乐学接受加深课文理解教学中通做做摇头晃脑着……动作表演激发学生情感
★读促思
教学中巧设问题引导思考时体现读字学生读中理解课文容读中体会文章思想感情整节课里学生读中思疑读中释疑真正成学总初读细读赏读层层深入读分组读齐读形式变进行朗读方面指导指导学生朗读会背？读出生气声口气先生刚讲什意思请您讲讲吧读出诚恳迫切心情样学生读滋味理解课文容体会作者感情收良教学效果
★问启思
1问线索引导学生读书培养学生学力
教学第三段时首先求学生默读课文边读边思考然段句话句讲什？然段讲什？充分调动学生器官培养学生学力掌握学然段方法学生朗读议引导学生理解样胡里胡涂背什呢？意思找出孙中山问话体会孙中山精神
2扣问程较物言行培养勤学问惯
孙中山勤学问精神通孙中山礼貌请问－－先生厉声反问－－孙中山容答问－－先生欣然解问－－学提出疑问－－孙中山笑着答问程表现教学时引导学生通孙中山先生学三者问态度较抓描绘物神态语言动作等词理解体会孙中山勇提问题懂问品质
3抓问果巧设课堂练
学生初读精读熟读基础抓问果巧设练发展学生思维设计样练：①孙中山壮着胆子问先生②先生厉声反问孙中山收起戒尺结果先生答应孙中山求讲家听
★渗透德育
语文课重务学生进行思想教育意识思想教育呆板进行应然渗透教学中教学中针性联系学生实际情况进行思想教育教育学生时礼貌勤学问总结全文时年出问题学生讨读篇课文懂什？通讨学生抒已见训练口头表达力时学生懂懂问道理受教育
孙中山简介
孙中山 中国代伟民革命先行者
孙中山(1866年11月12日1925年3月12日)名文字载号日新号逸仙幼名帝象化名中山樵 中国代民族民义革命开拓者中国民革命伟先行者中华民国中国国民缔造者三民义倡导者创立五权宪法首举彻底反帝反封建旗帜起终两千年封建帝制
孙中山生广东省香山县(中山市)翠亨村农民家庭 青少年时代受广东民斗争传统影响太天国反清事业诩洪秀全第二1905年(光绪三十年)成立中国盟会1911年10月10日(宣统三年)新军中革命暗中联络决定天晚起义辛亥革命推举中华民国时总统(期1912年1月1日1912年4月1日)1925年3月12日孙中山北京逝世1929年6月1日根生前遗愿葬南京紫金山中山陵 1940年国民政府通令全国尊称中华民国国父
孙中山著建国方略建国纲三民义等著述逝世次结集出版中华书局1986年出版十卷孙中山全集台北196919731985年出版国父全集等
孙中山改造中国耗毕生精力历史留磨灭功勋政治继者建立坚固珍贵遗产
第单元
单元教学总览
教材分析
1单元题：
单元课文围绕学校生活专题进行编排青树学花学校两篇精读课文懂问1篇略读课文组成青树学描写边疆学欢乐祥校园生活体现国族童间友爱团结花学校散文诗通丰富想象童真表现淋漓致表现孩子妈妈间深厚感情懂问 通孙中山时候私塾先生提问事培养学生懂问学惯教学时引导学生学会握课文容体会想象童年生活美妙热爱学生活积极
2单元重点：
（1）阅读时关注新鲜感词语句子单元语文素旨引导学生关注课文中特色感兴趣词句动理解词句交流阅读感受动积累 青树学文学中鼓励学生文中画出新鲜感词句文中提傣族景颇族阿昌族德昂族等新词排等特点句式花学校文鼓励学生注意文中拟表达方式教学时引导学生感受词句含义学会积累学拓展运
（2）学书面表达体会作乐趣单元安排作猜猜谁单元三年级册第单元意味着学生第次接触书面表达第次作概念学会先说写抓住物特点写学作格式教材游戏形式编排旨激发学生作兴趣
学情分析
三年级转折时期低段高段渡中段时期二年级学识字写字重点三年级更加重视阅读开始接触作学生思维处形象思维抽象逻辑思维渡阶段语文学容词句篇章渡三年级开始第教学单元教学中教师鼓励学生读书积累享受阅读乐趣作方面敢表达乐表达充分享受运书面表达见闻抒发情感快乐
教法建议
1引导学生关注新鲜感词语句子教师目针性指导仅学生说出关注词句谈词句理解时鼓励学生通摘抄等方式积累运词句
2握略读课文教学求册开始教材中出现略读课文略读课文精读课文重培养学生迁移运精读课文中学方法粗略读课文力教学中学生学交流教师做适点拨
3激发学生作乐趣三年级作起始教学中激趣入手种方式学生产生作愿
4引导学生关注阅读篇章页形成单元整体认识
课时安排
分类
容
课时
课文
1青树学
23
2花学校
2
3懂问
12
口语交际
暑假生活
1
作
猜猜谁
2
语文园
交流台 字词句运 日积月累
2
合计
1012
1青树学(精读课文)
教学目标
1认识坝汉等10生字会写晨绒等13生字会写早晨穿戴等21词语
2正确流利朗读课文边读边想象画面找出课文中新鲜感词句学交流
必备品格
3话说出青树学特方助提示说出学校生活某场景
关键力力格
教学重点 引导学生通课文整体握重点词句理解解国民族童友爱团结幸福学生活体会贯穿全文豪赞美情
教学难点 体会描写窗外安静动物凑热闹句子表达效果
教学课时2课时
第课时
课时目标
1会认课10生字会写13生字理解生字组成词语 (重点)
2朗读课文边读边想象课文描写画面 (重点)
3初步感知文意解课文容(难点)
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入类型：播放歌曲爱中华
教师口述：国西南边疆区民族聚居起生活睦相处民族孩子学校学 天老师带中学校（板书课题：1青树学 读课题）
国五十六民族民族家庭民族服饰更风俗请学民族图片介绍解少数民族情况
展示图片：知道少数民族？知道民族特点？
教师提示：提示学生着重介绍少数民族服饰特征生活俗教师利备课资料中图片资料补充介绍课文中涉傣族景颇族阿昌族德昂族等少数民族情况
朋友民族走进方：青树学
二介绍作者
吴然：云南现代著名作家中国作家协会会员致力童散文散文诗创作作品：歌溪碗水走月亮鸟歌唱等
三初读感知
1听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读求：朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
3检查初读情况
（1）认读生字
练 读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 扮 朗读 安静 停 粗壮 影子 坪坝 飘扬 摔跤 凤尾竹 洁白
（重点指导生字粗族舌音晨装绒摔翘舌音前鼻音汉艳扮鼻音静停扬凤等）
②认词语易读错难读反复读
指导读关民族词语：景颇族 傣族 阿昌族 汉族 德昂族 注意读准颇傣昌昂字音
（2）学音字：（hǎo hào）
练 ①读句子找发现
家穿戴学校成朋友
hǎo 1>优点满意坏相汉歹事磨 2>身体康健疾病消失生活幸福您安3＞友爱睦：友相3>容易办懂 4>完成完善办5>表示应允赞成干错6>甚冷快坏会 7>便场清理干净球
hào 1>喜爱恶相奇爱高骛远2>常常容易（发生事情）刚学会骑车摔跤
②读读：着天空中火红太阳(hǎo)气球三岁姑娘睁着眼睛(hào)奇着妈妈发现急忙拉进屋
（3）理解词语
练 词语意思连起
新鲜 解事物觉新奇感兴趣
扮 鲜明美丽
绚丽彩 吸引
奇 指粗结实
招引 绚丽灿烂美丽形容色彩丰富华丽
粗壮 修饰装扮出样子
枝干 树木干旁枝
（4）指名读课文检查朗读情况字音否正确句子否通
4读课文理清序
（1）朗读课文想想：课文写什？（文通描写边疆民族学反映孩子幸福生活）
（2）梳理课文思路
练 填空： 课文先写（学路学校）写（课课）写（爱学）
加彩字需重点指导建议荣德基课件笔演示完成教学
四学会写字
晨 绒 球 汉 艳 服 装 扮 读 静 停 粗 影
1学生字
认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
2指导书写
（1）观察生字书写特点交流
（晨装结构窄宽 汉扮读停左右结构左窄右宽 艳服静粗左右结构左右等宽）
（2）老师范写重点指导结构字晨装左右结构字绒服学生练写
晨：短长边部分笔画紧凑边日字头写短扁
绒：右边部分戈横短斜钩长竖撇穿插左边部分提面
服：左右高月字旁写窄长右横折钩折短右捺舒展
装：边壮写略扁边衣横画太长撇捺舒展
练 学生练写教师巡视指导 投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
五分类积累练表达
1读课文画出文中新鲜感词语分类整理摘抄积累：（1）表示事物名称词：服装校园国旗铜钟教室树枝枝干影子（2）表示动作词语：穿戴扮敬礼朗读招引（3）描写事物活物词语：鲜艳敬爱安静奇古老粗壮
2练运：练服装校园教室说话
设计意图：学生画出新鲜感词语学生初步解什样词语新鲜感鼓励学生理解词语学运时重视单元语文素达成
六课堂结
节课通朗读指读读熟课文掌握字音学课生字理解词语含义掌握识字理解词语方法外读完篇课文真切感受祖国民族间友爱团结
七堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
八课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（7）
（8）
（1729）
（912）
（13）
（14）
（15）
（16）
（1729）
（30）
（3133）
第二课时
学目标
1感情朗读课文背诵喜欢部分
2助课文联系校园生活展开想象说段校园生活场景（重点）
3助课文中语句资料解青树学生学生活体会课文表达豪赞美情受民族团结教育（难点）
教具准备 课件
教学程
容
荣德基课件页码
课前导入
学节课课文进行亲密接触节课深入解课文青树学朋友成知心朋友现走进课文青树学样学？
设计意图：运提出核心问题方法导入课起提纲挈领作学生明确课时学务
二读课文整体握
1读课文思考：青树学样学？
2组讨交流
3全班交流（板书：团结美丽祥）
二品读释疑
（）民族团结学校
1读文话说说学校什特方？
预设：学校学生处民族语言穿戴起课起读书起跳舞起游戏山林里朋友学校听讲……（板书：处民族语言穿戴起课起读书起跳舞起游戏）
结：民族学生穿着家起聚集青树学快乐学情玩耍没隔阂真正融体
2读课文边读边想象课文描写画面
（1）早晨山坡坪坝里条条开着绒球花太阳花路走许学生汉族傣族景颇族阿昌族德昂族家穿戴学校成朋友
字开头排句写出什？运…………句式体现什？段话说明什？
（字开头排句写出学生方运…………句式体现学校民族特色表明学校学生民族句话说明民族孩子然家穿戴学校成朋友说团结学校）
段中找新鲜词句分什？
（新鲜感词语：傣族景颇族阿昌族德昂族新鲜感句式：排）
（2）课民族学生间教室里学家起朗读课文声音真听
民族间教室起词语老师什读重音？（词说明孩子然民族团结友爱分彼）
（3）课家青树跳孔雀舞摔跤做游戏招引许鸟连松鼠山狸赶热闹
句话想象什情景？
句话描写孩子课玩耍情景作者运拟手法鸟松鼠山狸写成会热闹说明孩子生活幸福突出孩子愉快心情时动物出现更加突出边疆民族学特点学校增添欢快活泼气氛
（4）请插想象翅膀想象家青树样跳孔雀舞摔跤做游戏选择中项写写时情景
预设：家青树跳孔雀舞跳精彩会孔雀林中散步会溪边喝水梳理羽毛…… 孔雀美丽极
（5）学校什样？学学校里做什？选择场景想象画面写写
预设：操场丢沙包学玩真起劲两头丢包学密切合作中间学发起猛攻中间躲包学非常沉着眼睛盯着沙包飞方左躲右闪蹦跳沙包飞见学轻巧抬腿沙包嗖裤腿边飞沙包背飞猛转身海底捞月抓住沙包躲包学胜利蹦啊跳啊心里欢畅
结：学校学生处民族语言穿戴起课起读书起跳舞起游戏团结友爱分彼名副实家团结学啊
（二）美丽学校
什样学校？（美丽学校）出？
1家穿戴学校成朋友鲜艳民族服装学校扮更加绚丽彩
读出美丽学校？
绚丽词读出绚丽义词美丽民族服装具特色 读绚丽彩眼前出现民族学生身着鲜艳民族服装学校装点更加美丽
2古老铜钟挂青树粗壮枝干凤尾竹影子洁白粉墙摇晃……
面省略号说明什？认校园里景物？想象画面
现闭着眼睛边听老师念边想象校园美景：操场中间棵高粗壮青树粗壮枝干挂着古老铜钟校园四周婀娜姿凤尾竹凤尾竹脚五彩缤纷千姿百态种野花蜜蜂花丛中采蜜蝴蝶花丛中飞舞阵风吹凤尾竹影子洁白粉墙摇晃……
结：校园外山花烂漫校园高粗壮青树婀娜姿凤尾竹千姿百态种野花翩翩起舞蝴蝶校园里式样鲜艳服装构成幅美丽画面
（三）祥学
课文中笔画出觉新奇词语者句子
（1）学校园里欢唱鸟招呼敬爱老师问高高飘扬国旗敬礼
组交流：读词句眼前出现画面？
（边读课文边想象脑海中会出现学生方式鸟招呼………………老师问候画面敬礼样子）（新鲜感表达方式：排拟）
（2）家起朗读课文声音真听时候窗外十分安静树枝摇鸟蝴蝶停花朵听学读课文趣跑两猴子山林里朋友样奇听着
什直接写孩子学认真写窗外十分安静树枝摇鸟蝴蝶停花朵听学读课文？
（运拟手法通窗外景物描写突出安静二字动物静止动孩子书读听吸引忍心扰孩子学感受孩子读书读认真读入情入境读声色）
方法指导：朗读课文时书文字进入眼睛时变成幅幅画出现眼前种方法边读边想象画面等生活中样场景会想句子读课文时想画面猜测重点词语意思想描述画面样生活场景猜测发生什……
结：青树学学生学认真书声悦耳动物环境融洽相处真祥学校
三总结课文旨
文写什？抒发作者样思想感情？
课文通描写边疆民族学反映孩子幸福学生活体现祖国民族间友爱团结时抒发作者民族学豪赞美情（板书：民族团结友爱）
四学写作方法
1读第然段说说写法什特点？（排手法运）请找出相关语句
学校园里欢唱鸟招呼敬爱老师问高高飘扬国旗敬礼
2排手法什处？
运排修辞文章读起节奏感琅琅口增强文章表达效果气势句写出学校生活美表达孩子学校时欢快心情深化民族学团结欢乐特点
3运排手法需注意什？
（1）运排必须容需出发生硬拼凑排形式
（2）结构相相似意思相关语气致句子词组少三项彼列关系
4第1然段样子…………写排句
预设：公园里真玩耍孩锻炼老认真书少年热恋中情侣热衷摄影摄影师
设计意图：学课文时学文中写法阅读理解基础练笔读写结合
五课堂结
篇课文通描写边疆民族学孩子幸福学生活情景体会祖国民族间友爱团结情体会课文思想感情时学边读课文边想象画面联系文理解词语句子方法
六题延伸
1边疆青树学什会美丽团结祥欢乐？（民族间团结互助家）
2啊正生活中华民族家庭里生活会幸福欢乐青树学会美丽团结祥请学学唱歌曲爱中华五十六星座五十六枝花五十六族兄弟姐妹家……
3起听爱中华
七推荐阅读
课推荐阅读孔雀舞落满霞光竹林
（）阅读孔雀舞：
1说说孔雀舞讲述什事？
2短文中找出描写喊凤孔雀深厚感情句子
（二）阅读落满霞光竹林完成趣味语文
1．请词概括句子意思心情
（1）傣家姑娘心里群花翅膀喜鹊做窝关住笑啊飞眉梢溢出嘴角
——（快乐）（眉开眼笑）
（2）眼睛蒙薄薄雾笑声失落放学回家路
——（悲伤）
（3）香嘴巴锁旁挖空心思想猜着
——（守口瓶）
2．泉水清亮没香眼睛亮芒果甜蜜没香笑起甜蜜
句话作者（b ）写作方法（ a喻 b c拟）
七堂检测（选做）
1学校什特方？话说说（教材课题第2题）
2读绚丽彩眼前出现样画面：
八课作业（选做）
1推荐阅读课间十分钟民族团结歌完成点拨1+x阅读攻略练
2请完成课典中点题探究拓展提升板块题
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
（9）
（10）
（11）
（1214）
（15）
（16）
（1718）
（19）
（2223）
（2021）
板书设计
团结
美丽
祥
青树学
民族团结友爱
课反思
成功处： 教学时学生充分读书谈读书感受充分唤起学生想象激发兴趣达保持学生注意力达理解文目 学窗外十分安静句时教师学生创设情境果根树枝鸟蝴蝶者猴子朋友学认真课文读动听会做想？情境创设学生更加深刻体会文章思想感情助学生理解课文
足处： 教师应该相信学生放手学生读悟教师需学生确困难方点拨指导教学方法体现学生学点教学中必须改进
青树学课堂实录
第课时
师学快乐暑假结束 新学期开始已三年级学请家新课开仔细图说说图画什
生1图画朋友学校里读书
师学校真意思请仔细图觉方特意思
生1学校旁边树铜铃学校没铜铃
生2学校山坡旁许动物呢
生3教室里学穿着服装
师学穿着服装民族知道中国民族国家汉族外知道民族呢
生1知道蒙古族维吾尔族
生2知道苗族壮族
生3知道白族
师知道真少呀学实图画民族学天起学第课请家起读课题
生齐读课题青树学
师老师想先请家学课文时学课文时候会做什呀
生1学方法果遇会读生字面拼音读遍
生2然段序号写
师啊方法样方法学课文
学生学课文
师家学认真词语会读起认真读读
生齐读词语傣族 坪坝 阿昌族 德昂族 摔跤
师读正确学词语中觉读音特点注意什呢
生1昌字翘舌音容易读错家读读昌阿昌族
师：提醒
生2德昂族昂容易读请家读读昂德昂族
师：摔跤摔然生字读时候注意翘舌音起读遍吧
生齐读：摔摔跤
师：词语中意思明白
生1：老师问题直明白坪坝底样呢
师：坪坝呀山里块种方言清楚
师：谁问题呀
生2：知道傣族傣族民歌善舞传统节日泼水节阿昌族德昂族 倒没听说
师：想知道少数民族样请家书翻第4页资料袋资料袋里许少数民族图片课前老师已请家搜集关少数民族资料请家介绍呢
生1：家介绍纳西族纳西族民绘画剪纸方面较高艺术民歌善舞
生2：介绍景颇族景颇族民风纯朴直爽少民族景颇族女善编制够编制出数百种彩色花纹
师：说真呀谁家介绍呢
生3：天家带三爱娃娃呢右边想介绍德昂族德昂族原名奔龙族许节日泼水节关节开门节烧白柴节等中间布族朋友左边苗族姑娘
师：课前搜集资料真认真呀刚学弄明白词语意思课文读正确接请学读读课文桌起读两轮流读
生：读课文
师：刚家读课文认真课文然段呢
生：4
师：请中间四位学轮流读读课文吧
生：四轮流读课文
师：课文读正确朋友想评价
生1：听家读课文觉孙逖读非常感情声音响亮
师：课文读家听声音确响亮
生2：想表扬王晓读课文然句话读非常认真非常
师：够发现学优点错
生3：想表扬觉段读非常流利
师：信心学课文读正确接写生字呢请家屏幕词语中带写生字起读读
生齐读：坪坝穿戴招引蝴蝶铜钟粗壮 凤尾竹孔雀舞
师：请家书翻第四页书田字格里生字觉什发现
生1：发现汉扮读左右结构写时候注意左窄右宽
师：生字中觉发特注意生字呢
生2：觉晨字特难写面扁扁日面星辰辰
师：字确难写老师带着家写写吧
师范写晨字
师：谁想提醒家呢
生1：觉敬难写笔画笔注意
师：提醒字老师写写吧
师：接写生字吧请家开子生字田字格里写两遍开始吧
生写生字
师：学写字认真节课学见
生：见
第二课时
师：学节课学课文会认生字组成词语读读吧
生齐读：傣族摔跤坪坝阿昌族德昂族
师：词语读会写生字呢听写吧
师：开家子起听写注意写姿式听写词语：早晨鲜艳服装扮敬爱细反义词
师：老师词语连起读读请订订请家作业交换桌相互批批全五角星错赶快订正
师：全学举手错呢
师：错方订正惯学节课初读课文知道民族学意思学校节课发继续学课文请家认真读读课文第然段边读边想读段课文体会什？
生读课文
师：读段体会什呢
生1：许朋友鸟招呼老师问国旗敬礼真礼貌
生2：许学方走山坡走坪坝里走开满绒球化太阳花路走呢
生3：民族学生穿着民族服装非常漂亮学校扮绚丽彩
师：家段课文读仔细学路学快乐早晨校园美丽带着快乐心情起读读第然段
生齐读第然段
师：出读段高兴请读读二三两然段想想两段写什
生读第二三然段
师：两段写什呢
生1：知道两段写民族学间教室里读课文读非常听
师：谁想补充呢
生2：课学玩着带民族特色游戏意思
师：民族学坐间教室里读课文读听真意思找读课文听句读家听听
生1：家起读课文声音真听句写家读课文声音非常听感叹号呢
师：感叹号夸奖民族学学读课文听找句子
生2：时候窗外十分安静树枝摇鸟蝴蝶停花草听学读课文调皮动物听学读课文说明学读非常听
师：体会
生3：趣跑猴子山林里朋友奇听着学读课文句够说明学读非常听
师：噢知道蝴蝶飞鸟连猴子跑正民族学学读课文太听三句话连起读读
生齐读三句话
师：学读非常民族学学课读课文听学认真课时候玩开心请赶快找找句子描写课游戏找读家听听
生1：课家青树跳孔雀舞摔跤做游戏招引许鸟连松鼠山狸赶热闹
师： 起读读句话吧
生齐读
师：说说读句话体会吧
生1：玩游戏非常趣跳孔雀舞摔跤游戏没玩呢
生2：时候动物凑热闹定趣山狸松鼠没见呢
生3：民族学学课余生活样趣样热闹
生4：读句话玩觉特意思想起玩玩
师：民族学学然穿戴语言起做游戏开心起读句话
齐读句话
师：民族学边疆民族学古老铜钟挂青树粗壮枝杆凤尾竹影子洁白粉墙摇晃
生：老师读真棒想读读起读读吧
生：齐读
师：篇课文写真句子喜欢找喜欢句子段落背背
生背课文
师：谁家背背
师：家背非常喜欢句子段落抄写吧
师：子轻轻合吧
师：民族学学学校生活丰富彩实学校生活课余生活样趣
师：学觉方法记录课余生活呢
生1：觉拍长中回忆
生2：写成文章相信定写棒
生3：画图画课余生活画
生4：课余生活安排做成表格呢
师：相信定课余生活记录学节课见
青树学说课稿
天说课题目青树学面教材分析教学目标教法学法教学程板书设计五方面进行说课
教材分析
青树学教版学语文三年级册第单元第课组课文题学校生活引导学生起感受生活丰富彩
青树学篇精读课文课文通描写西南边疆民族学孩子幸福学生活体现祖国民族间友爱团结课文层次清晰段落分明先写学路学校情景写课时课情景豪赞美文字点题学课引导学生通课文整体握重点词句理解解国民族童友爱团结幸福学生活体会贯穿全文豪赞美情
教学目标
根语文课程标准具体求结合教材特点学生实际制定教学目标教学重难点：
1 会认10生字会写13生字正确读写扮服装等词语利工具书理解词语意思
2正确流利感情朗读课文喜欢部分背积累词佳句
3通课文整体握重点词句理解解国民族童友爱团结幸福学生活体会贯穿全文豪赞美情
教学目标中认通课文整体握重点词句理解解国民族童友爱团结幸福学生活体会贯穿全文豪赞美情教学重点三年级学生说理解力差体会描写窗外安静动物热闹句子表达效果课教学难点
二教法学法
教定法贵法突出教学重点解决教学难点根教材特点学生年龄特征采取想象感悟法朗读感悟法品词析句法三种教学方法运想象感悟法挖掘教材空白处开启学生想象闸门研读中通换位思考体验物心丰满务学生心中形象真正做基文超越文时发展学生语言思维运朗读感悟法读激情读促悟情助读学生读中理解感悟运品词赏析法学生抓住关键词加揣摩推敲咀嚼感悟字里行间蕴含情感
三教学程
（）揭示课题激发兴趣
谓兴趣老师激发学生学课兴趣样导入新课：出示民族学学生穿戴场景图片问学生：图片学学什呢？学生应该快发现穿着等等起青树学样呢？（板书：青树学）生读题
（二）初读课文整体感知
首先学生充裕时间朗读课文课文读正确读通读准生字词遇难读句子读遍思考民族学写什呢？
等学生读完课件逐组出示词语：
第组：蝴蝶 孔雀舞 凤尾竹 坪坝（注意蝴蝶虫字旁理解蝴蝶种昆虫舞字书写场书空）
第二组：傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 汉族（引导学生发现组民族名称势引导学生说出国56民族）
然请学生说说作者方面写青树学？学生抒见总结概括：课文先写学路学校情景写课时课情景豪赞美文字点题
（三）精读课文品味语言
学路学校情景
首先学生默读课文画出描写学路学校时句子学生汇报总结逐句出示句子：
第句：……走许学生傣族景颇族阿昌族德昂族汉族
齐读句子问学生体会什？（学生会回答：学生学生民族）继续追问里出？抓住…………学生次体会学生然出示：课操场热闹 势引导学生…………造句更深刻体会民族学校学生民族
第二句：家穿戴语言学校成朋友
齐读句子问学生体会什？（学生会回答：家非常友等）继续追问里出？学生抒见然抓住家指谁？（民族学生）学生进步理解民族间团结友爱
第三句：鲜艳民族服装学校扮更加绚丽彩
齐读句子：问学生体会什？词语体会？结合课文文理解绚丽彩含义引导学生绚丽彩说句话
第四句：学校园里欢唱鸟招呼敬爱老师问高高飘扬国旗敬礼
齐读句子：问学生体会什？里体会？
齐读第然段读出民族直接友爱读出校园中穿戴美丽场景读出学快乐心情引导学生更深切感受青树学里民族学生团结友爱学校美丽
环节利勾圈画点方法结合充分读学生读激情读促悟情助读学生读中理解感悟民族间团结友爱引导学生养成：动笔墨读书惯
课情景
然引导学生起民族学课情景样呢？
刚课文容概括基础学生已知晓文章脉络环节引导学生横线迅速画出概括民族学课情景句子学生汇报出示句子：家起读课文声音真听
然继续追问方出声音真听？学生交流汇报逐句出示：
第句：时候窗外十分安静树枝摇鸟蝴蝶停花朵听学读课文
齐读句子：圈出描写窗外环境词语（安静）方出窗外十分安静？（树枝摇鸟蝴蝶停花朵）里体会声音真听呢？（……听学读课文）学读出窗外安静呢？齐读句子指名读
第二句：趣跑猴子山林里朋友样奇听着学读课文
齐读句子：体会什？里出学声音真听？
次齐读描写课情景句子引导学生读出学生听声音读出周围环境安静通次读引领学生感悟民族学里学生课认真读书声听……
课堂练笔
学起课文插图插图想说什呢？起写写写写校园环境样学课情景样等等？环节仅学生提供锻炼语言表达力台深化学生课文容理解思想情感升华
节课感受民族学学路快乐课时安静课样呢？节课起学
四板书设计
谈谈板书板书篇文章袖珍版课文精华体现针篇课文采词语式板书首先整体概括课文写学路课时课情景然提炼出学路孩子快乐课时周围安静样板书成理清课文脉络载体目然理清课文容领悟文章重点
青树学
学路 快乐
课时 安静
课 ？
部分少数民族简介
傣(dǎi)族
傣族云南省特民族文化丰富彩历法语言文字丰富民族民间文学艺术著称世
傣族聚居热带亚热带坝区村寨江河湖泊住宅通常户座竹楼竹篱环绕果树翠竹掩映环境十分优美
傣族民性格温喜爱歌舞说傣族妇女穿着扮全世界美丽孔雀开屏样五彩缤纷美胜收令叹观止素金孔雀美称
傣族节日泼水节开门节关门节送龙节等中隆重泼水节
二景颇族
雄狮般勇猛民族——景颇族中国少数民族分布云南德宏区
景颇族素吃苦耐劳热情客骁(xiāo)勇威猛民族性格著称勤劳双手征服然长刀恶势力作斗争历史次顽强抵御外敌侵入保卫祖国领土立功勋
景颇族婚恋俗：景颇族男女婚恋较物传情俗伙子果爱某位姑娘树叶包象征爱慕树根蒜火柴辣椒送女方中辣椒表示爱慕炽(chì)热心情果女方表示意原物送回果表示考虑加奶浆草果意原物加火炭
三阿昌族
分布云南省德宏傣族景颇族治州陇(lǒng)川梁河等县信仰佛教阿昌族传统言传身教教育形式表现民间文学艺术继承阿昌族没文字长期世世代代口耳相传保留量史诗事歌谣等民间口头文学
四德昂族
德昂族中国云南省特民族跨国居民族中国境德昂族分散聚居云南省德昂族云南特民族原名崩龙族德昂族种茶制茶出名誉古老茶农长期历史发展程中德昂族形成独具特色民族文化风俗礼仪祭龙祭日般选春季届时杀猪杀鸡祭司画纸龙众叩拜然起饮酒野餐醉酒相互骂发泄时相互间满时许劝阻直双方斗筋疲力止第二天相互道歉德昂族文字德昂族全民信仰佛教
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2花学校(精读课文)
教学目标
1会认课荒笛等5生字会写落荒等13生字认识音字假理解生字组成词语
2正确流利朗读课文想象花绿草跳舞狂欢情景
3感情朗读课文背诵喜欢部分
4通想象理解词语读懂句子体会拟写法
5找出课文中新鲜感词句仿雨便放假表达写句子
6朗读课文体会课文富童真童趣语言美意境美必备品格
关键力力格
教学重点 学会会认字会写字引导学生通课文整体握重点词句理解感受花孩子活泼调皮
教学难点感受语言美想想文中描绘情景感受然花富灵性童真童趣
教学课时2课时
第课时
课时目标
1会认课5生字会写13生字认识音字假理解生字组成词语(重点)
2朗读课文想象花绿草跳舞狂欢情景(难点))
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入类型：播放歌曲学歌
师生交流：学天天学校里学谁说说学校什样？（学生抒见）知道学校连花学校呢天学第二课花学校板书课题（板书：2 花学校）学生齐读课题
展示图片：听说花学校？谁图说说眼里花学校
教师提示：提示学生胆想象说说花学校里学生说说花学校里发生事情
教师结谈话渡：课文花学校著名作家泰戈尔写首散文诗起走进花学校领略美丽吧
二介绍作者
拉宾德拉纳特 · 泰戈尔(1861年—1941年)印度著名诗文学家社会活动家哲学家印度民族义者泰戈尔出生印度加尔答富贵族家庭吉檀迦利成第位获诺贝尔文学奖亚洲诗中含深刻宗教哲学见解泰戈尔诗印度享史诗位代表作吉檀迦利飞鸟集眼中沙等
花学校选泰戈尔童散文诗集新月集出版1886年时风华正茂泰戈尔正值春风意第女刚降生事业断取成功温馨家庭锦绣前程青年诗身心愉悦正样背景写著名诗集诗集问世泰戈尔誉童诗说新月集天带间浪漫天堂送诗篇
三初读感知
1听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读求：朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
3检查初读情况
（1）认读生字
练读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
荒野 口笛 罚站 放假 衣裳
（重点指导生字 荒裳翘舌音鼻音裳音字假等）
②认词语易读错难读反复读
（2）学音字：（dì de） 假（jiǎ jià）
练读读面句子什发现？
①群群花知道方突然跑出绿草跳舞狂欢
（dì de）
dì1>类生长活动：球2>球球某部分：质壳3>球表面海洋江河湖泊部分：陆4>球表面土壤：5>土田球区域：区6>建筑材料铺成面：板7>空间区域部位：点
de结构助词词词组表示修饰面谓语：慢慢走
②雨便放假
假（jiǎ jià）
jiǎ 真实真相：假山假话假假释假死虚假真假等
jià 规定请求批准暂时离开工作学场：假日假条病假放假寒假暑假等
练读读
①燕子妈妈高兴(de)燕子说：飞南方冬青蛙(dì)冬眠明年春天家会见面
②放假（jià）爸爸旅游公园里假（jiǎ）山
（3）理解词语
练词语意思连起
荒野 高举卷起
狂欢 荒凉野外
碰触 潮湿湿润
扬起 接触碰撞
润湿 情欢乐
（4）指名读课文检查朗读情况字音否正确句子否通
4读课文理清序
（1）朗读课文想想：课文写什？（文写顽皮活泼具丰富细腻想象力孩子六月里雷电交作风雨交加青草出花时想象天空里驰骋起）
（2）梳理课文思路
练填空： 课文先写（想象阵雨降落时花绿草跳着狂欢舞）写（想象雨时关门做功课花朵便放假）然写（想象花孩子雨中穿着色衣裳出）写（想象花孩子急急忙忙赶回家准妈妈扬起双臂）
四学会写字
加彩字需重点指导建议荣德基课件笔演示完成教学
落荒笛舞狂罚假互够猜扬臂
1学生字
认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
2指导书写
（1）观察生字书写特点交流
（落荒笛舞臂结构宽窄舞结构窄宽罚结构基宽 狂假扬左右结构左窄右宽 够左右结构左右等宽）
（2）老师范写重点指导结构字荒舞左右结构字够猜学生练写
荒：宽窄边部分笔画紧凑中间亡字扁竖折写成撇折边字中间竖
舞：右边部分边中间横四竖边横长倒数第二笔撇折
够：左扁右长右边两夕字排列边撇长
猜：左窄右宽 青字边三横中横长中间竖边出头
练学生练写教师巡视指导 投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
五分类积累练表达
1读课文画出文中新鲜感词语分类整理摘抄积累：
（1）表示事物名称词：雷云阵雨荒野竹林口笛绿草花朵学校墙角树枝绿叶狂风衣裳星星
（2）表示动作词语：轰响落走跑出跳舞狂欢学游戏碰触扬起
（3）描写事物物词语：润湿
（4）叠词：群群簌簌急急忙忙
（5）描写颜色词语：紫黄白
2练运：联系生活实际练狂欢湿润急急忙忙说话
设计意图：词语源生活反映生活学生初学词语时引导学生具体生活情景入手引导学生感知生活总结纳学词语积累词语增长知识
六课堂结
初读课文感受什？
节课通听读读指名读读熟课文掌握字音字形字义学会正确书写课会写字掌握识字理解词语方法外读完篇课文感受花活泼爱美丽充满童情趣
七堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
八课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（7）
（8）
（9）
（10）
（11）
（12）
（13）
（14—26）
（27）
（28—29）
第二课时
学目标
1感情朗读课文背诵喜欢部分
2通想象理解词语读懂句子体会拟写法（重点）
3朗读课文体会课文富童真童趣语言美意境美（难点）
教具准备 课件
教学程
容
荣德基课件页码
课前导入
学老师想美丽图片想？（课件出示）组美丽花图片觉花样？（漂亮）老师告诉漂亮花样妈妈学校想想学校？（想）节课继续学花学校走进课文课文中花学校样？
设计意图：运学生喜欢图片激发学生学兴趣提出问题导入课文学方面学生明确课时学务方面引导学生培养学生带着问题阅读课文良惯
二读课文整体握
1读课文思考：课文中花学校样？
2组讨交流
3全班交流教师评议结
三品读释疑
（）朗读感悟充分想象
1朗读课文想象：花绿草跳舞狂欢样情景？
预设：朵朵娇嫩花草丛里河边树旁劲外钻快聚集草手舞足蹈……………………玩真开心（板书：跳舞 狂欢 ）
结：课文第二然段句话句话拟句跑出跳舞狂欢突出花美丽活泼爱
2 读课文新鲜感词语句子读遍
（1）想想写景物？
课文写雷云阵雨东风花树枝绿叶等景物
（2）笔画出景物句子话说说什样？
学生发言教师评议结：走进课文品读吧
（二）重点突破精读解疑
1雷云天轰响六月阵雨落时候润湿东风走荒野竹林中吹着口笛
（1）指名读二然段
（2）边听边想：知道什？
（3）六月阵雨落时候会发出样声音？（哗啦啦淅沥沥……）样词语拟声词
（4）湿润东风走荒野竹林中吹着口哨谁学学种声音？(指导学生感情朗读二然段)
（5）走荒野吹着口哨感受什？
（东风走原野吹着口笛样拟化描写勾画幅然雷雨交加画卷）
（6）读课文说说面句子理解体会
◇润湿东风走荒野竹林中吹着口笛
◇树枝林中互相碰触着绿叶狂风里簌簌响雷云拍着手
（两句子拟写法东风树枝雷云作写样写感受雷雨交加恶劣天气花孩子愉快心情）
2群群花知道方突然跑出绿草跳舞狂欢
（1）反复朗读说说脑海里浮现出样画面？
（作者笔花跑出绿草跳舞狂欢读里脑海便会展现样副流动画面：朵朵娇嫩花草丛里河边树旁劲外钻快聚集草手舞足蹈）
（2）想象渡：胆想象六月阵雨中花笑着跳舞想什说什？跳着什样舞蹈？（学生抒见引导学生天真烂漫语气读段话）
3妈妈真觉花朵学校里学
（1）联系生活历说说样理解句话？
（孩子眼里花样学读书生活中孩子太压力家庭学校身完全已泯灭该童真渴外面精彩世界）
（2）想象渡：胆想象花学校里样学？（学生抒见）
4关门做功课果想散学前出游戏老师罚站墙角
（1）指名朗读鼓励学生想象讲讲花老师罚站事想想谁老师？老师什罚站？花学校什样……引导学生胆想象语言进行描述（板书：关门做功课 ）
（孩子花生活生活联系起孩子猜想花会罚站壁角花孩子样生活）
设计意图：抓住关键词句理解课文张开想象翅膀补充课文空白更理解课文容
（2）想象渡：种时候花盼什？
5雨便放假
（1）诗里雨花孩子盼雨放假草跳着狂欢舞
（2）仿写：雨便放假喜欢样表达？请样子写写
预设：清风吹便开心
预设二：蝴蝶便撒欢
（3）想象渡：放假花生活样？（学生抒见）
6树枝林中互相碰触着绿叶狂风里簌簌响雷云拍着手
探究交流：树枝林中互相碰触着说明什？理解绿叶狂风里哗啦啦响句？雷云拍着手什意思？理解簌簌样词语说？（积累拟声词）
（描写雨前狂风作景象孩子眼中样互相碰触簌簌响拍着手没害怕表达出喜爱）
7时花孩子便穿紫黄白衣裳出
（1）认句话中字？什？（种颜色花非常欢乐出束缚迫）（板书：进狂风 ）
（2）边听边想：知道什？雨时花更高兴雷电伴奏花娃娃出猜猜穿着紫色衣服什花？穿着黄色衣服什花？穿着白色衣服什花？
（3）想想雨前花想什？说什？会什样表情？引导学生放飞想象描述
（4）家回忆阵雨时花什样？雨时花什样？通样理解什？实体现花种顽强精神环境越恶劣越出勇困难挑战决低头理解读出指导朗读
（5）想象：花孩子出做什？（花孩子雨中奔跑游戏水仗等）
（6）谈话渡：课文告诉会学校想没花家里？（学生抒见）
8知道妈妈家天星星住方
（1）作者什说花家天？（孩子想象化身烂漫花生活渴天空辽阔星星住方宽敞没约束太阳妈妈爱温）
（2）谈话渡：花玩够呢？（学生抒见）
9没见样急着？知道什样急急忙忙？
（1）反复朗读说说知道什？（两疑问句告诉孩子希太阳般温暖天空般）
（2）指导朗读读出花急迫想回家语气
（3）问题度：花急迫想回家做什？（然够猜出谁扬起双臂妈妈妈妈样）（板书：扬起双臂 ）
10指名读然段知道什？想想花妈妈谁？学生讨汇报着学生汇报解决刚开始提出问题花妈妈谁？充分理解句话指导朗读
（三）想象交流
1组学互相说说：想象花绿草跳舞狂欢情景？（讨形成想象方法：成花果狂欢做学做？想花风雨交加情境中什样？然想学样跳舞？……样说出道题答案）
方法指导：互相交流结引导联系生活想象画面：边读边想象画面方法第二然段想象方法抓住重点词语联系生活想象首先确定重点词语跳舞 狂欢然成花果狂欢做学做？想花风雨交加情境中什样？接着想学样跳舞？……样说出道题答案
2轻声朗读课文次体会课文优美意境熟读课文二六然段背诵积累优美词语
四总结课文旨
读课文喜欢花学校？什？(表达作者样思想感情？)（喜欢花学校篇课文诗清新流畅笔触运拟手法勾画出甜美纯净童世界顽皮活泼具丰富细腻想象力孩子六月里雷电交作风雨交加青草出花时想象天空里驰骋起诗巧妙孩子眼中叙述花活泼爱美丽充满童情趣）（板书：爱 童真童趣 ）
五学写作方法
文写法什特点？（拟化写法）
（1）拟事物格化具备动作感情事物变成样具动作感情样子文全篇运拟化手法勾画出甜美纯净童世界润湿东风走荒野竹林中吹着口笛中走吹着口笛动作会做作者东风作写样行更加生动形象
（2）说样句子？（举例：阵强风吹弄乱花美丽秀发吹弯草笔直腰板）
（3）练练：面句子改写拟句
①太阳升起（太阳露出笑脸）
②石榴熟（石榴咧开嘴笑）
六课堂结
通节课学什收获？（学生抒见）
诗清新流畅笔触勾画出甜美纯净童世界感受篇课文美富童趣体会课文思想感情时学运拟手法写植物方法
七题延伸
1想想花学校里会发生趣事？说说写写谁想奇妙写美妙
预设：春天花学校里花睁开眼睛见伸伸腰抬抬头争先恐情怒放红色黄色蓝色白色紫色……真百花争艳五彩缤纷花然名贵点点姿色学校点缀更加靓丽
设计意图：通练笔引导学生写写训练学生书面表达力时培养学生联想想象力
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课推荐阅读雨张飘落红叶
（）读雨思考：
1里出哥哥妹妹玩水乐中？
2妹妹什想摔跤？
（二）读张飘落红叶完成练：
1想象红叶样飘落笔写
2想象红叶窃窃私语会说什写
九堂检测（选做）
建议荣德基课件中堂检测做训练
十课作业
请完成课典中点题探究拓展提升板块题
（1）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
（9）
（10）
（11）
（12）
（13）
（14）
（15）
（16）
（17）
（18）
（19）
（21）
（19）
（22）
（23）
（24）
（25）
（26）
（30——31）
（32）
板书设计
花 跳舞狂欢
关门做功课 爱
学 进狂风 童真童趣
校 扬起双臂
课反思
成功处：
教师课堂教学活动中创设条件采种手段运措施丰富学生表象储备改进表象质量提高学生创造想象胆想象六月阵雨中花笑着跳舞想什说什？跳着什样舞蹈？：胆想象花学校里样学？指名朗读鼓励学生想象讲讲花老师罚站事想想谁老师？老师什罚站？花学校什样……引导学生胆想象语言进行描述想想雨前花想什？说什？会什样表情？引导学生放飞想象描述教学中充分利图片抓住空白助问题等增强学生学兴趣帮助学生插想象翅膀切实提高学生语文素养
课堂教师时学生课堂活动进行评价课堂评价中运欣赏语气学生予充分肯定加婉言引导性语言适配合动作表情等体态激起学生想象兴趣激发学生愉快心情动展开想象激发学生阅读时展开想象效手段
足处：
课堂教学中注意教师语言简洁明扶中发现学生点滴进步利学生进步引导学生积累学方法放手学生独立学达教教目
花学校说课
说理念
语文课程标准中指出提倡角度创意阅读培养学生探究性阅读创造性阅读力摆首位第二学段求课文中理解方提出疑问学贵疑提出问题解决问题必然前提抓住点抓住关键提问提出价值问题种力学生阅读水提高具重作课标中强调丰富学生语言积累培养语感节课注重培养学生问题意识语言积累意识
二说教材
篇非常优美文章作者清新流畅笔触勾画出甜美纯净童世界顽强活泼具丰富细腻想象力孩子六月里雷电交作风雨交加青草出花时想天空里驰骋起未出面花想象成学校学孩子墙角旮旯出零星花犯错误罚站孩雨时花便衣着鲜艳出学校度假花急切生长回家找妈妈作者巧妙孩子眼中叙出花活泼爱美丽充满童情趣教学中注重学生朗读指导读出花孩子天真烂漫活泼爱勇敢坚强活泼童真童趣时注重培养学生问题意识
教学目标：
1知识目标：会写课生字正确认读生字正确流利感情朗读课文默读课文课文中理解方提出疑问
2力目标：理解课文容体会课文富童真童趣语言丰富细腻想培养学生质疑表达想象力
3情感态度价值观：感受课文语言美意境美培养学生养成动质疑学惯
教学重点：
1感情朗读课文理解诗歌容
2想象诗歌描绘画面体会诗歌意境
教学难点：
1理解课文容体会课文富童真童趣语言
2体会课文丰富细腻想
三说程
（）谈话激趣
兴趣老师课伊始通说说学校什样谈话式导入激发学生花学校兴趣
（二）读课文整体感知
鼓励学生读课文划出生字词标出结进行质疑旨引导学生课文中理解方提出疑问引导学生抓住点抓住关键提出价值问题种质疑力学生阅读水提高具重作
（三）细读解疑深入理解
引导学生通细读文解决疑问引导学生结合生活实际情感体验结合课文容理解进行角度创意阅读结合活动练中默读课文讨交流想象涂画容体会花天真烂漫活泼爱积极
（四）品读感悟积累语言
引导学生反复诵读品味感受作者语言风格积累文中词段力争熟读背诵喜欢句段
（五）拓展想象：想想花学校里会发生趣事？说说写写练笔谁想奇妙写美妙
（六）感悟积累：轻声朗读课文次体会课文优美意境熟读课文二六然段背诵积累优美词语
（七）课堂结：通节课学什收获？希童心感受生活童真童趣语言记录美丽世界
四板书设计
课文容精炼简洁词语进行概括性说明样简单明条理性强脉络清晰助学生理清文章线索体现作者写作思路反映作者写作意图
种花开放时间
然孕育着万物温光水气等气象条件仅制约着世界生物生存生长发育繁衍生物命名源气象说十分趣：
源气象花卉名：太阳花日花雨久花晴雨花风信子云竹雪莲花喷雪花六月雪旱莲清风藤
季节作花卉名：春兰夏水仙秋海棠冬青迎春长春花
季节作植物名：常春藤夏枯草秋子梨冬麦四季豆半夏冬虫夏草冬寒菜
外花卉长期适应原产气候环境形成生物学特性花卉开花季节时间相十二月花相歌：月水仙着素装二月梅花笑天寒三月春暖桃花艳四月温馨牡丹五月芍药殿余春六月玫瑰笑开颜七月荷花映红日八月暑热凤仙九月金秋桂花香十月芙蓉火般十月菊花傲霜黄十二月茶花遍山岗
24时花时钟数花白天清晨傍晚开放黎明前开放深夜开少见般说虫媒花传粉需白天开花种花开放时间24时中序凌晨4时牵牛花5时蔷薇花6时龙葵花7时芍药花8时荷花10时半枝莲12时马齿苋花太阳花15时万寿菊17时茉莉花18时烟草花20时夜香21时昙花
树杜鹃2－5月树杜鹃4－5月山茶花1－3月金银花映山红菊花5－7月珠江源兰花特夏秋冬三季均开放香味扑鼻国庆花原名波斯菊10－12月开放
早发现植物生理节律学者瑞典博物学家林奈植物研究中观察植物花开闭具波动性林奈46种具波动性植物分三组：组气花开放闭合气条件变化组热带花光长短变化组花定时开放闭合受昼夜长短影响林奈第三组花栽培花盆里然开花早晚序摆书桌．成富然情趣花钟
国蛇麻花凌晨(约3点钟)首先开花约4点钟牵牛花喇叭着张开然野蔷薇花开(约5点钟)龙葵花开放(约6点钟)接美丽幽雅郁金香(约7点30分钟)半枝莲(约10点钟)爪草(约11点钟)盛开午时花(约12点钟)迎着烈日怒放正午万寿菊花开(约15点钟)紫茉莉(约17点钟)添香烟草花(约18点钟)绽开夜晚降月光花(约19点钟)吐蕊宵草(约20点钟)破蕾迎接着黎明
欧美国家常见13种鲜花组成花钟：斑纹猫耳6时开放非洲金盏花7时开放鼠耳紫苑8时开放刺苦菜9时开放乳头状草住10时开放伯利恒星11时开放受难花12时开放石竹花13时闭合深红紫繁缕14时闭合鸢花住15时闭合旋花16时闭合白荷花17时闭合宵草18时开放
第座现代钟造型花园苏格兰爱丁堡街心钟花园园钟直径约4米指针空心金属制成机械传动钟面12阿拉伯数字栽种花卉造型成仅造型逼真走时准确 花钟世界许国家城市园林中风行美化城市工装扮日瓦莱蒙湖边座巨花钟机械结构安装面钟面鲜花组成幅五颜六色图案钟面时针分针够普通钟表样指示时间钟面鲜花季节变化调换常年美艳逗美国瀑布城花钟钟面24000株花组成直径10米秒针5米长时针分针重达200千克
3懂问(略读课文)
教学目标
1会认课13生字认识音字挨背圈理解生字组成词语
2初步解略读课文学基求
3默读课文说出课文讲件什事简单表达件事法必备品格
4找出新鲜感词句学交流
关键力力格
教学重点 学会会认字会写字引导学生通课文整体握重点词句理解解理解孙中山回答学句话学勤学问精神
教学难点结合具体时代背景理解什孙中山宁着挨危险提出懂问题
教学课时1课时
第课时
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入类型：直接导题解物
质疑课题：
1板书课题：懂问
2质疑课题：题目学心中会产生疑问？
预设：课文里讲谁懂？懂？问谁？懂问谁说？什样说？……
3课件出示孙中山头学生根印象说说：知道谁？（孙中山）
物简介：孙中山中国民义革命先行者称国父1911年辛亥革命十七省代表推举中国民国时总统
谈话渡：起走进课文解孙中山先生时候件事
二初读感知
1听范读听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读求：请学朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
设计意图：略读课文教学中更放手学生学教师出示读提示学生带着问题目读书更完成学务提高阅读力
3独立学提出质疑
（1）篇课文学预现请家放开声音读遍课文读完想想没懂问题
（2）鼓励学生提出懂词语句子
（3）根学生交流教师梳理问题：
①例什意思？
②先生谁？
③戒尺什？
④什私塾？
⑤什孙中山问问题壮着胆子？
⑥什孙中山问问题学吓呆？
……
学问题面起学篇课文争取问题弄明白
设计意图：通读悟学课文找学中困难互相交流探究解决锻炼学生学质疑问难力
4检查初读情况
（1）认读生字
练读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
背诵 例 圈出 段 练 糊涂 吓呆 戒尺 厉声 挨 清楚
（重点指导生字诵舌音楚翘舌音前鼻音圈段练鼻音诵等）
②认词语易读错难读反复读
指导读关动作词语：背诵 圈出 练
（2）学音字：挨（āi ái） 背（bēi bèi） 圈（quān juàn）
练读句子找发现：读读面句子什发现？
①孙中山笑笑说：学问学问懂问弄清楚道理挨值
挨（āi ái）
āi 1>次次：挨门逐户2>：挨肩挨着肩
ái 1>遭受：挨挨骂2>拖延：挨时间挨延
②学生读熟先生背诵
背（bèi bēi）
Bèi1>身体面肩腰部分：背脊背包背影2>物体面反面：背面刀背背背景3>背部着相：背光4>相反方：背道驰5>避开离开：背背井离乡6>记忆读出：背书背诵7>违反：违背
bēi背驮东西引申负担：背负背包
③接着先生孙中山书圈段念句孙中山念句
圈（quān juàn juān）
quān >1环形环形东西：圆圈花圈圈套画圈2>周周遭：跑圈3>画环形：圈阅圈点圈定
juàn 养家畜棚栏：圈舍圈养圈牢猪圈
juān关闭起栅栏等围起：鸡圈起
练读读
①妹妹挨（ái）委屈跑挨（āi）着坐
②放学路弟弟背着背（bēi）包边走着边背（bèi）诵古诗
③王明红笔书圈（quān）出懂词语：羊圈（juàn）
（3）理解词语
练词语意思连起
私塾 极短时间
例 国古代社会种开设家庭宗族乡村部民间幼
教育机构
霎时 认识模糊明事理形容事物点明白
戒尺 连乌鸦麻雀声音没形容非常静
糊里糊涂 形容乐样子
摇头晃脑 旧时教师学生体罚时木板
鸦雀声 惯例常情
（4）指名读课文学互评：字音否正确句子否通
5读课文解容
1出示问题：
（1）走进课文课文写什？（课文写孙中山时候私塾里读书弄懂书里意思胆先生提出问题事）
方法指导（）：
①请学仔细观察课文中两幅插图话说说图容
②插图分应事中容
③助插图分步事容说清楚
方法指导（二）：
①认真课文
②事发展序说说事先讲什接着讲什讲什
③部分容连起说出课文讲件什事
（2）孙中山懂问件事什法？（孙中山懂问反映勤学问精神）
方法指导（）：（孙中山角度思考）
①私塾先生非常严厉什孙中山壮着胆子问先生？
②先生着戒尺厉声问孙中山时候孙中山害怕？
③孙中山学问学问懂问弄清楚道理挨值回答中感受什？
方法指导（二）：（学私塾先生角度思考）
①学孙中山提问吓呆会样想？
②先生什会破惯书中道理讲学听？
2根提示学生读课文完成相关问题
三研读课文交流展示
1教师补充资料：
（1）私塾：孙中山时候没学校想学私塾私塾时候教师设立教学处般教师采教学没教材没学年限
（2）先生：时候称呼老师先生先生教什学生学什切听老师学生许问
2 组合作探究交流：
（1）读课文课文插图想想学表现先生态度样？
（2）孙中山提出问题学生表情什变化？先生态度前什变化？什会样变化？
3全班交流教师引导：
（1）孙中山时候私塾里样读书？找出关句子读读
孙中山时侯私塾读书时侯课先生念学生着念咿咿呀呀唱歌样学生读熟先生背诵书里意思先生讲
读句子说说中感受什？（作者运喻修辞手法学生读书作唱歌形象写出学生读书状态讲解时先生样教书）（板书：私塾读书 讲）
作者运喻修辞手法仿写样句子（蜜蜂花丛中采蜜样读书中获取知识）
（2）孙中山时学样？找出关句子读读
天孙中山学校例书放先生面前流利背出昨天学功课
读句子说说中感受什？（例写出流利背出前天学功课孙中山说偶然）
（3）孙中山想：样糊里糊涂背什呢？壮着胆子站起问：先生您刚背段书什意思？请您讲讲吧
读面句子说说解什？（孙中山善思考敢提问壮着胆子说明时教学方法允许学生提问孙中山问着戒尺风险呢）（板书：糊里糊涂背 没 壮着胆子 讲讲）
（4）孙中山提问学什表现？找出关句子读读
问正摇头晃脑高声念书学吓呆课堂里霎时变鸦雀声
说说读句子解什？（摇头晃脑写出学读书时状态吓呆写出时学表情变化鸦雀声感受时问题严重性）
拓展交流：孙中山老师提问学吓呆课堂里霎时变鸦雀声想想学时会想写什？（学会想：孙中山胆子真先生肯定会揍）（板书：学 吓呆）
（5）孙中山提问先生什表现？说？做？找出关句子读读
先生收起戒尺摆摆手孙中山坐说：原想书中道理长然会知道现然想听讲讲吧
先生讲详细家听认真
读读说说中感受什？（先生表现说明先生没生气孙中山动提问表示赞扬肯定耐心讲解）（板书：先生 讲认真）
4感情朗读课文说说读文深感受什？
（1）组交流
（2）组代表发言全班交流教师引导
5孙中山懂问法( A )
A 孙中山懂问态度勇气值学
B 遇懂问题敢问
C 孙中山尊重老师
6教师结：孙中山时宁愿挨弄清道理勤学问贵精神值学
设计意图：感情朗读学语言文字驾驭语言文字运语言文字重手段培养学生表达思想发表见解重途径三年级学生应该培养感情朗读力
四课文旨
文写什？抒发作者样思想感情？（全班交流）
篇课文记叙孙中山时候私塾里读书弄懂书里意思胆先生提出问题事赞扬孙中山懂问态度勇气勤学问精神启发遇懂问题敢问（板书：懂问 勤学问）
五课堂结：
篇课文事情发展序记叙孙中山时候私塾学时明知挨老师提问事反映学动喜欢刨根问底品质联系学生活学孙先生懂问良惯
六题延伸：
1提出问题：读文懂遇懂问题敢问时课文中懂问题写面然老师学请教
（1）学生书写
（2）全班交流
（3）教师结：孙中山时候读书背诵糊里糊涂够提出问题正名讲读书疑疑悟疑悟疑悟点值学百年前封建社会里孙中山弄清道理怕挨敢先生提问认学问学问懂问种勤学问读书求理精神更值学
2积累格言明读书道理
学里关读书方面格言请心读读悟悟定会收获
（1）奋发识遍天字立志读间书
（2）蜂采百花酿佳蜜读万卷知深理
（3）书声歌声声悦耳粉笔钢笔笔生花
（4）恒心搭起通天桥勤奋拨开智慧门
（5）书时方恨少事非知难
（6）千古文章书卷里百花消息雨声中
（7）勤补拙良训分辛苦分
知道关读书方面名言警句找抄勉呢？
七推荐阅读：
课推荐阅读童年问号懂问
（）阅读童年问号思考：
1文章写什？中体会什？
2果兴趣查阅资料解：苹果什落飞天空呢？壶盖什跳舞？天底少颗星星？
（二）阅读童年问号思考：
1列宁学什
2读懂：屎克螂什粪球滚窝里呢？
八堂检测（选做）
建议荣德基课件中堂检测做训练
九课作业（选做）
1推荐阅读童年问号懂问完成相关练
2请完成课典中点基础练题探究板块题
（1）
（2）
（4）
（3）
（6）
（7）
（8—14）
（15）
（16）
（17）
（18—19）
（20）
（21）
（22）
（23）
（24）
（25）
（26）
（27）
（29）
（30）
（31）
（3233）
（36—37）
（38）
板书设计
私塾读书 讲
糊里糊涂背 没
懂 敢 勤学
壮着胆子 讲讲——学 吓呆
提问 问
问 先生 讲认真
懂问
课反思
成功处：教学设计中联系课程标准根教材特点童认知规律设置读读中感悟课堂教学结构教学时紧紧围绕读设计问题引导学生带着问题读书学生读思读感读悟读疑读真正感受读书收获课堂教学中充分发挥教师导作突显学生体位学生参课堂活动时评价激励性评价语言调动学生参课堂活动积极性动性学生养成勤动脑善思考觉获取知识惯
足处：教师意识加强学生发言交流倾听惯养成教育培养学生洪亮声音清晰语言完整连贯表达意思探究交流中文明序发言认真专注倾听发言
懂问说课稿
说教学容：第二课时
二说教材
1教材容作特点：
懂问记叙孙中山时候学时请求先生讲解课文意思件事介绍勇提出问题张懂问认真学精神强读性教育性目通学生学教育学生养成勤学问精神篇写文章写离开记事事情发展程中运物语言时环境表现物优秀品质课文突出特点教材位特点决定教学目标教学重难点
2．教学目标：
思想品德方面：通理解课文容激发学生学孙中山时候勤学问精神
知识方面：理解课文容理解私塾吓呆鸦雀声等词语
力方面：通引导学生学发展学生思维培养学生阅读力
3教学重难点：
理解学问学问懂问句话道理
教具准备：
黑板挂图录音机磁带投影机投影片
三说教法
设计教学时根教材容童认知规律设置读课堂教学结构教学时紧紧围绕读设计问题引导学生带着问题读书学生读感读悟读真正尝读甜头坚持启发式教学理指导充分发挥教师导学生体作实际情况出发采直观演示动作演示生动语言激励性语言调动学生学积极动性学生勤动脑善思考觉获取知识时注意指导学生学方法
四说学法
1书学指导：通边读边想读书方法进培养学生良学惯充分发挥教材优势培养学生阅读力
2朗读课文指导：通课文中句子进行指导朗读初步培养学生朗读力
3学方法指导：通结学然段方法迁移规律学然段学生弄懂学然段方法
五说教学程：
课前预
教学懂问前布置学生做预备工作：读读想想课文写谁件什事？读读数数篇课文然段想想然段讲什？求学生课前做两点培养学生预般意义教学中提高质量增强密度
教学程中达教学目标突出重点突破难点点进行设计
★情激思
运情感教学加深学生课文理解效激发学生学兴趣求知欲调动学生学积极性动性提高课堂教学效果教学中处处注意激发学生兴趣调动积极动性
1巧妙导入新课激发阅读兴趣
样导入学听说孙中山先生事？样学生兴趣接着提出求请学坐端正仔细听想想：课文写孙中山写谁？文章写件什事？学生听会连忙坐想听想学样学生强烈求知欲学兴趣激发进步阅读进步理解课文良基础
2运挂图生动语言手势等贯穿教学中激发学生情感便接受
教学段前设计渡语设疑置趣设疑置欲然渡教学第三然段前先出示挂图学生观察图画仔细观察物动作表情等样学生思维课堂引孙中山私垫读书情景学生学处兴奋状态乐学接受加深课文理解教学中通做做摇头晃脑着……动作表演激发学生情感
★读促思
教学中巧设问题引导思考时体现读字学生读中理解课文容读中体会文章思想感情整节课里学生读中思疑读中释疑真正成学总初读细读赏读层层深入读分组读齐读形式变进行朗读方面指导指导学生朗读会背？读出生气声口气先生刚讲什意思请您讲讲吧读出诚恳迫切心情样学生读滋味理解课文容体会作者感情收良教学效果
★问启思
1问线索引导学生读书培养学生学力
教学第三段时首先求学生默读课文边读边思考然段句话句讲什？然段讲什？充分调动学生器官培养学生学力掌握学然段方法学生朗读议引导学生理解样胡里胡涂背什呢？意思找出孙中山问话体会孙中山精神
2扣问程较物言行培养勤学问惯
孙中山勤学问精神通孙中山礼貌请问－－先生厉声反问－－孙中山容答问－－先生欣然解问－－学提出疑问－－孙中山笑着答问程表现教学时引导学生通孙中山先生学三者问态度较抓描绘物神态语言动作等词理解体会孙中山勇提问题懂问品质
3抓问果巧设课堂练
学生初读精读熟读基础抓问果巧设练发展学生思维设计样练：①孙中山壮着胆子问先生②先生厉声反问孙中山收起戒尺结果先生答应孙中山求讲家听
★渗透德育
语文课重务学生进行思想教育意识思想教育呆板进行应然渗透教学中教学中针性联系学生实际情况进行思想教育教育学生时礼貌勤学问总结全文时年出问题学生讨读篇课文懂什？通讨学生抒已见训练口头表达力时学生懂懂问道理受教育
孙中山简介
孙中山 中国代伟民革命先行者
孙中山(1866年11月12日1925年3月12日)名文字载号日新号逸仙幼名帝象化名中山樵 中国代民族民义革命开拓者中国民革命伟先行者中华民国中国国民缔造者三民义倡导者创立五权宪法首举彻底反帝反封建旗帜起终两千年封建帝制
孙中山生广东省香山县(中山市)翠亨村农民家庭 青少年时代受广东民斗争传统影响太天国反清事业诩洪秀全第二1905年(光绪三十年)成立中国盟会1911年10月10日(宣统三年)新军中革命暗中联络决定天晚起义辛亥革命推举中华民国时总统(期1912年1月1日1912年4月1日)1925年3月12日孙中山北京逝世1929年6月1日根生前遗愿葬南京紫金山中山陵 1940年国民政府通令全国尊称中华民国国父
孙中山著建国方略建国纲三民义等著述逝世次结集出版中华书局1986年出版十卷孙中山全集台北196919731985年出版国父全集等
孙中山改造中国耗毕生精力历史留磨灭功勋政治继者建立坚固珍贵遗产
第单元
单元教学总览
教材分析
1单元题：
单元课文围绕学校生活专题进行编排青树学花学校两篇精读课文懂问1篇略读课文组成青树学描写边疆学欢乐祥校园生活体现国族童间友爱团结花学校散文诗通丰富想象童真表现淋漓致表现孩子妈妈间深厚感情懂问 通孙中山时候私塾先生提问事培养学生懂问学惯教学时引导学生学会握课文容体会想象童年生活美妙热爱学生活积极
2单元重点：
（1）阅读时关注新鲜感词语句子单元语文素旨引导学生关注课文中特色感兴趣词句动理解词句交流阅读感受动积累 青树学文学中鼓励学生文中画出新鲜感词句文中提傣族景颇族阿昌族德昂族等新词排等特点句式花学校文鼓励学生注意文中拟表达方式教学时引导学生感受词句含义学会积累学拓展运
（2）学书面表达体会作乐趣单元安排作猜猜谁单元三年级册第单元意味着学生第次接触书面表达第次作概念学会先说写抓住物特点写学作格式教材游戏形式编排旨激发学生作兴趣
学情分析
三年级转折时期低段高段渡中段时期二年级学识字写字重点三年级更加重视阅读开始接触作学生思维处形象思维抽象逻辑思维渡阶段语文学容词句篇章渡三年级开始第教学单元教学中教师鼓励学生读书积累享受阅读乐趣作方面敢表达乐表达充分享受运书面表达见闻抒发情感快乐
教法建议
1引导学生关注新鲜感词语句子教师目针性指导仅学生说出关注词句谈词句理解时鼓励学生通摘抄等方式积累运词句
2握略读课文教学求册开始教材中出现略读课文略读课文精读课文重培养学生迁移运精读课文中学方法粗略读课文力教学中学生学交流教师做适点拨
3激发学生作乐趣三年级作起始教学中激趣入手种方式学生产生作愿
4引导学生关注阅读篇章页形成单元整体认识
课时安排
分类
容
课时
课文
1青树学
23
2花学校
2
3懂问
12
口语交际
暑假生活
1
作
猜猜谁
2
语文园
交流台 字词句运 日积月累
2
合计
1012
1青树学(精读课文)
教学目标
1认识坝汉等10生字会写晨绒等13生字会写早晨穿戴等21词语
2正确流利朗读课文边读边想象画面找出课文中新鲜感词句学交流
必备品格
3话说出青树学特方助提示说出学校生活某场景
关键力力格
教学重点 引导学生通课文整体握重点词句理解解国民族童友爱团结幸福学生活体会贯穿全文豪赞美情
教学难点 体会描写窗外安静动物凑热闹句子表达效果
教学课时2课时
第课时
课时目标
1会认课10生字会写13生字理解生字组成词语 (重点)
2朗读课文边读边想象课文描写画面 (重点)
3初步感知文意解课文容(难点)
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入类型：播放歌曲爱中华
教师口述：国西南边疆区民族聚居起生活睦相处民族孩子学校学 天老师带中学校（板书课题：1青树学 读课题）
国五十六民族民族家庭民族服饰更风俗请学民族图片介绍解少数民族情况
展示图片：知道少数民族？知道民族特点？
教师提示：提示学生着重介绍少数民族服饰特征生活俗教师利备课资料中图片资料补充介绍课文中涉傣族景颇族阿昌族德昂族等少数民族情况
朋友民族走进方：青树学
二介绍作者
吴然：云南现代著名作家中国作家协会会员致力童散文散文诗创作作品：歌溪碗水走月亮鸟歌唱等
三初读感知
1听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读求：朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
3检查初读情况
（1）认读生字
练 读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 扮 朗读 安静 停 粗壮 影子 坪坝 飘扬 摔跤 凤尾竹 洁白
（重点指导生字粗族舌音晨装绒摔翘舌音前鼻音汉艳扮鼻音静停扬凤等）
②认词语易读错难读反复读
指导读关民族词语：景颇族 傣族 阿昌族 汉族 德昂族 注意读准颇傣昌昂字音
（2）学音字：（hǎo hào）
练 ①读句子找发现
家穿戴学校成朋友
hǎo 1>优点满意坏相汉歹事磨 2>身体康健疾病消失生活幸福您安3＞友爱睦：友相3>容易办懂 4>完成完善办5>表示应允赞成干错6>甚冷快坏会 7>便场清理干净球
hào 1>喜爱恶相奇爱高骛远2>常常容易（发生事情）刚学会骑车摔跤
②读读：着天空中火红太阳(hǎo)气球三岁姑娘睁着眼睛(hào)奇着妈妈发现急忙拉进屋
（3）理解词语
练 词语意思连起
新鲜 解事物觉新奇感兴趣
扮 鲜明美丽
绚丽彩 吸引
奇 指粗结实
招引 绚丽灿烂美丽形容色彩丰富华丽
粗壮 修饰装扮出样子
枝干 树木干旁枝
（4）指名读课文检查朗读情况字音否正确句子否通
4读课文理清序
（1）朗读课文想想：课文写什？（文通描写边疆民族学反映孩子幸福生活）
（2）梳理课文思路
练 填空： 课文先写（学路学校）写（课课）写（爱学）
加彩字需重点指导建议荣德基课件笔演示完成教学
四学会写字
晨 绒 球 汉 艳 服 装 扮 读 静 停 粗 影
1学生字
认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
2指导书写
（1）观察生字书写特点交流
（晨装结构窄宽 汉扮读停左右结构左窄右宽 艳服静粗左右结构左右等宽）
（2）老师范写重点指导结构字晨装左右结构字绒服学生练写
晨：短长边部分笔画紧凑边日字头写短扁
绒：右边部分戈横短斜钩长竖撇穿插左边部分提面
服：左右高月字旁写窄长右横折钩折短右捺舒展
装：边壮写略扁边衣横画太长撇捺舒展
练 学生练写教师巡视指导 投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
五分类积累练表达
1读课文画出文中新鲜感词语分类整理摘抄积累：（1）表示事物名称词：服装校园国旗铜钟教室树枝枝干影子（2）表示动作词语：穿戴扮敬礼朗读招引（3）描写事物活物词语：鲜艳敬爱安静奇古老粗壮
2练运：练服装校园教室说话
设计意图：学生画出新鲜感词语学生初步解什样词语新鲜感鼓励学生理解词语学运时重视单元语文素达成
六课堂结
节课通朗读指读读熟课文掌握字音学课生字理解词语含义掌握识字理解词语方法外读完篇课文真切感受祖国民族间友爱团结
七堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
八课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（7）
（8）
（1729）
（912）
（13）
（14）
（15）
（16）
（1729）
（30）
（3133）
第二课时
学目标
1感情朗读课文背诵喜欢部分
2助课文联系校园生活展开想象说段校园生活场景（重点）
3助课文中语句资料解青树学生学生活体会课文表达豪赞美情受民族团结教育（难点）
教具准备 课件
教学程
容
荣德基课件页码
课前导入
学节课课文进行亲密接触节课深入解课文青树学朋友成知心朋友现走进课文青树学样学？
设计意图：运提出核心问题方法导入课起提纲挈领作学生明确课时学务
二读课文整体握
1读课文思考：青树学样学？
2组讨交流
3全班交流（板书：团结美丽祥）
二品读释疑
（）民族团结学校
1读文话说说学校什特方？
预设：学校学生处民族语言穿戴起课起读书起跳舞起游戏山林里朋友学校听讲……（板书：处民族语言穿戴起课起读书起跳舞起游戏）
结：民族学生穿着家起聚集青树学快乐学情玩耍没隔阂真正融体
2读课文边读边想象课文描写画面
（1）早晨山坡坪坝里条条开着绒球花太阳花路走许学生汉族傣族景颇族阿昌族德昂族家穿戴学校成朋友
字开头排句写出什？运…………句式体现什？段话说明什？
（字开头排句写出学生方运…………句式体现学校民族特色表明学校学生民族句话说明民族孩子然家穿戴学校成朋友说团结学校）
段中找新鲜词句分什？
（新鲜感词语：傣族景颇族阿昌族德昂族新鲜感句式：排）
（2）课民族学生间教室里学家起朗读课文声音真听
民族间教室起词语老师什读重音？（词说明孩子然民族团结友爱分彼）
（3）课家青树跳孔雀舞摔跤做游戏招引许鸟连松鼠山狸赶热闹
句话想象什情景？
句话描写孩子课玩耍情景作者运拟手法鸟松鼠山狸写成会热闹说明孩子生活幸福突出孩子愉快心情时动物出现更加突出边疆民族学特点学校增添欢快活泼气氛
（4）请插想象翅膀想象家青树样跳孔雀舞摔跤做游戏选择中项写写时情景
预设：家青树跳孔雀舞跳精彩会孔雀林中散步会溪边喝水梳理羽毛…… 孔雀美丽极
（5）学校什样？学学校里做什？选择场景想象画面写写
预设：操场丢沙包学玩真起劲两头丢包学密切合作中间学发起猛攻中间躲包学非常沉着眼睛盯着沙包飞方左躲右闪蹦跳沙包飞见学轻巧抬腿沙包嗖裤腿边飞沙包背飞猛转身海底捞月抓住沙包躲包学胜利蹦啊跳啊心里欢畅
结：学校学生处民族语言穿戴起课起读书起跳舞起游戏团结友爱分彼名副实家团结学啊
（二）美丽学校
什样学校？（美丽学校）出？
1家穿戴学校成朋友鲜艳民族服装学校扮更加绚丽彩
读出美丽学校？
绚丽词读出绚丽义词美丽民族服装具特色 读绚丽彩眼前出现民族学生身着鲜艳民族服装学校装点更加美丽
2古老铜钟挂青树粗壮枝干凤尾竹影子洁白粉墙摇晃……
面省略号说明什？认校园里景物？想象画面
现闭着眼睛边听老师念边想象校园美景：操场中间棵高粗壮青树粗壮枝干挂着古老铜钟校园四周婀娜姿凤尾竹凤尾竹脚五彩缤纷千姿百态种野花蜜蜂花丛中采蜜蝴蝶花丛中飞舞阵风吹凤尾竹影子洁白粉墙摇晃……
结：校园外山花烂漫校园高粗壮青树婀娜姿凤尾竹千姿百态种野花翩翩起舞蝴蝶校园里式样鲜艳服装构成幅美丽画面
（三）祥学
课文中笔画出觉新奇词语者句子
（1）学校园里欢唱鸟招呼敬爱老师问高高飘扬国旗敬礼
组交流：读词句眼前出现画面？
（边读课文边想象脑海中会出现学生方式鸟招呼………………老师问候画面敬礼样子）（新鲜感表达方式：排拟）
（2）家起朗读课文声音真听时候窗外十分安静树枝摇鸟蝴蝶停花朵听学读课文趣跑两猴子山林里朋友样奇听着
什直接写孩子学认真写窗外十分安静树枝摇鸟蝴蝶停花朵听学读课文？
（运拟手法通窗外景物描写突出安静二字动物静止动孩子书读听吸引忍心扰孩子学感受孩子读书读认真读入情入境读声色）
方法指导：朗读课文时书文字进入眼睛时变成幅幅画出现眼前种方法边读边想象画面等生活中样场景会想句子读课文时想画面猜测重点词语意思想描述画面样生活场景猜测发生什……
结：青树学学生学认真书声悦耳动物环境融洽相处真祥学校
三总结课文旨
文写什？抒发作者样思想感情？
课文通描写边疆民族学反映孩子幸福学生活体现祖国民族间友爱团结时抒发作者民族学豪赞美情（板书：民族团结友爱）
四学写作方法
1读第然段说说写法什特点？（排手法运）请找出相关语句
学校园里欢唱鸟招呼敬爱老师问高高飘扬国旗敬礼
2排手法什处？
运排修辞文章读起节奏感琅琅口增强文章表达效果气势句写出学校生活美表达孩子学校时欢快心情深化民族学团结欢乐特点
3运排手法需注意什？
（1）运排必须容需出发生硬拼凑排形式
（2）结构相相似意思相关语气致句子词组少三项彼列关系
4第1然段样子…………写排句
预设：公园里真玩耍孩锻炼老认真书少年热恋中情侣热衷摄影摄影师
设计意图：学课文时学文中写法阅读理解基础练笔读写结合
五课堂结
篇课文通描写边疆民族学孩子幸福学生活情景体会祖国民族间友爱团结情体会课文思想感情时学边读课文边想象画面联系文理解词语句子方法
六题延伸
1边疆青树学什会美丽团结祥欢乐？（民族间团结互助家）
2啊正生活中华民族家庭里生活会幸福欢乐青树学会美丽团结祥请学学唱歌曲爱中华五十六星座五十六枝花五十六族兄弟姐妹家……
3起听爱中华
七推荐阅读
课推荐阅读孔雀舞落满霞光竹林
（）阅读孔雀舞：
1说说孔雀舞讲述什事？
2短文中找出描写喊凤孔雀深厚感情句子
（二）阅读落满霞光竹林完成趣味语文
1．请词概括句子意思心情
（1）傣家姑娘心里群花翅膀喜鹊做窝关住笑啊飞眉梢溢出嘴角
——（快乐）（眉开眼笑）
（2）眼睛蒙薄薄雾笑声失落放学回家路
——（悲伤）
（3）香嘴巴锁旁挖空心思想猜着
——（守口瓶）
2．泉水清亮没香眼睛亮芒果甜蜜没香笑起甜蜜
句话作者（b ）写作方法（ a喻 b c拟）
七堂检测（选做）
1学校什特方？话说说（教材课题第2题）
2读绚丽彩眼前出现样画面：
八课作业（选做）
1推荐阅读课间十分钟民族团结歌完成点拨1+x阅读攻略练
2请完成课典中点题探究拓展提升板块题
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
（9）
（10）
（11）
（1214）
（15）
（16）
（1718）
（19）
（2223）
（2021）
板书设计
团结
美丽
祥
青树学
民族团结友爱
课反思
成功处： 教学时学生充分读书谈读书感受充分唤起学生想象激发兴趣达保持学生注意力达理解文目 学窗外十分安静句时教师学生创设情境果根树枝鸟蝴蝶者猴子朋友学认真课文读动听会做想？情境创设学生更加深刻体会文章思想感情助学生理解课文
足处： 教师应该相信学生放手学生读悟教师需学生确困难方点拨指导教学方法体现学生学点教学中必须改进
青树学课堂实录
第课时
师学快乐暑假结束 新学期开始已三年级学请家新课开仔细图说说图画什
生1图画朋友学校里读书
师学校真意思请仔细图觉方特意思
生1学校旁边树铜铃学校没铜铃
生2学校山坡旁许动物呢
生3教室里学穿着服装
师学穿着服装民族知道中国民族国家汉族外知道民族呢
生1知道蒙古族维吾尔族
生2知道苗族壮族
生3知道白族
师知道真少呀学实图画民族学天起学第课请家起读课题
生齐读课题青树学
师老师想先请家学课文时学课文时候会做什呀
生1学方法果遇会读生字面拼音读遍
生2然段序号写
师啊方法样方法学课文
学生学课文
师家学认真词语会读起认真读读
生齐读词语傣族 坪坝 阿昌族 德昂族 摔跤
师读正确学词语中觉读音特点注意什呢
生1昌字翘舌音容易读错家读读昌阿昌族
师：提醒
生2德昂族昂容易读请家读读昂德昂族
师：摔跤摔然生字读时候注意翘舌音起读遍吧
生齐读：摔摔跤
师：词语中意思明白
生1：老师问题直明白坪坝底样呢
师：坪坝呀山里块种方言清楚
师：谁问题呀
生2：知道傣族傣族民歌善舞传统节日泼水节阿昌族德昂族 倒没听说
师：想知道少数民族样请家书翻第4页资料袋资料袋里许少数民族图片课前老师已请家搜集关少数民族资料请家介绍呢
生1：家介绍纳西族纳西族民绘画剪纸方面较高艺术民歌善舞
生2：介绍景颇族景颇族民风纯朴直爽少民族景颇族女善编制够编制出数百种彩色花纹
师：说真呀谁家介绍呢
生3：天家带三爱娃娃呢右边想介绍德昂族德昂族原名奔龙族许节日泼水节关节开门节烧白柴节等中间布族朋友左边苗族姑娘
师：课前搜集资料真认真呀刚学弄明白词语意思课文读正确接请学读读课文桌起读两轮流读
生：读课文
师：刚家读课文认真课文然段呢
生：4
师：请中间四位学轮流读读课文吧
生：四轮流读课文
师：课文读正确朋友想评价
生1：听家读课文觉孙逖读非常感情声音响亮
师：课文读家听声音确响亮
生2：想表扬王晓读课文然句话读非常认真非常
师：够发现学优点错
生3：想表扬觉段读非常流利
师：信心学课文读正确接写生字呢请家屏幕词语中带写生字起读读
生齐读：坪坝穿戴招引蝴蝶铜钟粗壮 凤尾竹孔雀舞
师：请家书翻第四页书田字格里生字觉什发现
生1：发现汉扮读左右结构写时候注意左窄右宽
师：生字中觉发特注意生字呢
生2：觉晨字特难写面扁扁日面星辰辰
师：字确难写老师带着家写写吧
师范写晨字
师：谁想提醒家呢
生1：觉敬难写笔画笔注意
师：提醒字老师写写吧
师：接写生字吧请家开子生字田字格里写两遍开始吧
生写生字
师：学写字认真节课学见
生：见
第二课时
师：学节课学课文会认生字组成词语读读吧
生齐读：傣族摔跤坪坝阿昌族德昂族
师：词语读会写生字呢听写吧
师：开家子起听写注意写姿式听写词语：早晨鲜艳服装扮敬爱细反义词
师：老师词语连起读读请订订请家作业交换桌相互批批全五角星错赶快订正
师：全学举手错呢
师：错方订正惯学节课初读课文知道民族学意思学校节课发继续学课文请家认真读读课文第然段边读边想读段课文体会什？
生读课文
师：读段体会什呢
生1：许朋友鸟招呼老师问国旗敬礼真礼貌
生2：许学方走山坡走坪坝里走开满绒球化太阳花路走呢
生3：民族学生穿着民族服装非常漂亮学校扮绚丽彩
师：家段课文读仔细学路学快乐早晨校园美丽带着快乐心情起读读第然段
生齐读第然段
师：出读段高兴请读读二三两然段想想两段写什
生读第二三然段
师：两段写什呢
生1：知道两段写民族学间教室里读课文读非常听
师：谁想补充呢
生2：课学玩着带民族特色游戏意思
师：民族学坐间教室里读课文读听真意思找读课文听句读家听听
生1：家起读课文声音真听句写家读课文声音非常听感叹号呢
师：感叹号夸奖民族学学读课文听找句子
生2：时候窗外十分安静树枝摇鸟蝴蝶停花草听学读课文调皮动物听学读课文说明学读非常听
师：体会
生3：趣跑猴子山林里朋友奇听着学读课文句够说明学读非常听
师：噢知道蝴蝶飞鸟连猴子跑正民族学学读课文太听三句话连起读读
生齐读三句话
师：学读非常民族学学课读课文听学认真课时候玩开心请赶快找找句子描写课游戏找读家听听
生1：课家青树跳孔雀舞摔跤做游戏招引许鸟连松鼠山狸赶热闹
师： 起读读句话吧
生齐读
师：说说读句话体会吧
生1：玩游戏非常趣跳孔雀舞摔跤游戏没玩呢
生2：时候动物凑热闹定趣山狸松鼠没见呢
生3：民族学学课余生活样趣样热闹
生4：读句话玩觉特意思想起玩玩
师：民族学学然穿戴语言起做游戏开心起读句话
齐读句话
师：民族学边疆民族学古老铜钟挂青树粗壮枝杆凤尾竹影子洁白粉墙摇晃
生：老师读真棒想读读起读读吧
生：齐读
师：篇课文写真句子喜欢找喜欢句子段落背背
生背课文
师：谁家背背
师：家背非常喜欢句子段落抄写吧
师：子轻轻合吧
师：民族学学学校生活丰富彩实学校生活课余生活样趣
师：学觉方法记录课余生活呢
生1：觉拍长中回忆
生2：写成文章相信定写棒
生3：画图画课余生活画
生4：课余生活安排做成表格呢
师：相信定课余生活记录学节课见
青树学说课稿
天说课题目青树学面教材分析教学目标教法学法教学程板书设计五方面进行说课
教材分析
青树学教版学语文三年级册第单元第课组课文题学校生活引导学生起感受生活丰富彩
青树学篇精读课文课文通描写西南边疆民族学孩子幸福学生活体现祖国民族间友爱团结课文层次清晰段落分明先写学路学校情景写课时课情景豪赞美文字点题学课引导学生通课文整体握重点词句理解解国民族童友爱团结幸福学生活体会贯穿全文豪赞美情
教学目标
根语文课程标准具体求结合教材特点学生实际制定教学目标教学重难点：
1 会认10生字会写13生字正确读写扮服装等词语利工具书理解词语意思
2正确流利感情朗读课文喜欢部分背积累词佳句
3通课文整体握重点词句理解解国民族童友爱团结幸福学生活体会贯穿全文豪赞美情
教学目标中认通课文整体握重点词句理解解国民族童友爱团结幸福学生活体会贯穿全文豪赞美情教学重点三年级学生说理解力差体会描写窗外安静动物热闹句子表达效果课教学难点
二教法学法
教定法贵法突出教学重点解决教学难点根教材特点学生年龄特征采取想象感悟法朗读感悟法品词析句法三种教学方法运想象感悟法挖掘教材空白处开启学生想象闸门研读中通换位思考体验物心丰满务学生心中形象真正做基文超越文时发展学生语言思维运朗读感悟法读激情读促悟情助读学生读中理解感悟运品词赏析法学生抓住关键词加揣摩推敲咀嚼感悟字里行间蕴含情感
三教学程
（）揭示课题激发兴趣
谓兴趣老师激发学生学课兴趣样导入新课：出示民族学学生穿戴场景图片问学生：图片学学什呢？学生应该快发现穿着等等起青树学样呢？（板书：青树学）生读题
（二）初读课文整体感知
首先学生充裕时间朗读课文课文读正确读通读准生字词遇难读句子读遍思考民族学写什呢？
等学生读完课件逐组出示词语：
第组：蝴蝶 孔雀舞 凤尾竹 坪坝（注意蝴蝶虫字旁理解蝴蝶种昆虫舞字书写场书空）
第二组：傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 汉族（引导学生发现组民族名称势引导学生说出国56民族）
然请学生说说作者方面写青树学？学生抒见总结概括：课文先写学路学校情景写课时课情景豪赞美文字点题
（三）精读课文品味语言
学路学校情景
首先学生默读课文画出描写学路学校时句子学生汇报总结逐句出示句子：
第句：……走许学生傣族景颇族阿昌族德昂族汉族
齐读句子问学生体会什？（学生会回答：学生学生民族）继续追问里出？抓住…………学生次体会学生然出示：课操场热闹 势引导学生…………造句更深刻体会民族学校学生民族
第二句：家穿戴语言学校成朋友
齐读句子问学生体会什？（学生会回答：家非常友等）继续追问里出？学生抒见然抓住家指谁？（民族学生）学生进步理解民族间团结友爱
第三句：鲜艳民族服装学校扮更加绚丽彩
齐读句子：问学生体会什？词语体会？结合课文文理解绚丽彩含义引导学生绚丽彩说句话
第四句：学校园里欢唱鸟招呼敬爱老师问高高飘扬国旗敬礼
齐读句子：问学生体会什？里体会？
齐读第然段读出民族直接友爱读出校园中穿戴美丽场景读出学快乐心情引导学生更深切感受青树学里民族学生团结友爱学校美丽
环节利勾圈画点方法结合充分读学生读激情读促悟情助读学生读中理解感悟民族间团结友爱引导学生养成：动笔墨读书惯
课情景
然引导学生起民族学课情景样呢？
刚课文容概括基础学生已知晓文章脉络环节引导学生横线迅速画出概括民族学课情景句子学生汇报出示句子：家起读课文声音真听
然继续追问方出声音真听？学生交流汇报逐句出示：
第句：时候窗外十分安静树枝摇鸟蝴蝶停花朵听学读课文
齐读句子：圈出描写窗外环境词语（安静）方出窗外十分安静？（树枝摇鸟蝴蝶停花朵）里体会声音真听呢？（……听学读课文）学读出窗外安静呢？齐读句子指名读
第二句：趣跑猴子山林里朋友样奇听着学读课文
齐读句子：体会什？里出学声音真听？
次齐读描写课情景句子引导学生读出学生听声音读出周围环境安静通次读引领学生感悟民族学里学生课认真读书声听……
课堂练笔
学起课文插图插图想说什呢？起写写写写校园环境样学课情景样等等？环节仅学生提供锻炼语言表达力台深化学生课文容理解思想情感升华
节课感受民族学学路快乐课时安静课样呢？节课起学
四板书设计
谈谈板书板书篇文章袖珍版课文精华体现针篇课文采词语式板书首先整体概括课文写学路课时课情景然提炼出学路孩子快乐课时周围安静样板书成理清课文脉络载体目然理清课文容领悟文章重点
青树学
学路 快乐
课时 安静
课 ？
部分少数民族简介
傣(dǎi)族
傣族云南省特民族文化丰富彩历法语言文字丰富民族民间文学艺术著称世
傣族聚居热带亚热带坝区村寨江河湖泊住宅通常户座竹楼竹篱环绕果树翠竹掩映环境十分优美
傣族民性格温喜爱歌舞说傣族妇女穿着扮全世界美丽孔雀开屏样五彩缤纷美胜收令叹观止素金孔雀美称
傣族节日泼水节开门节关门节送龙节等中隆重泼水节
二景颇族
雄狮般勇猛民族——景颇族中国少数民族分布云南德宏区
景颇族素吃苦耐劳热情客骁(xiāo)勇威猛民族性格著称勤劳双手征服然长刀恶势力作斗争历史次顽强抵御外敌侵入保卫祖国领土立功勋
景颇族婚恋俗：景颇族男女婚恋较物传情俗伙子果爱某位姑娘树叶包象征爱慕树根蒜火柴辣椒送女方中辣椒表示爱慕炽(chì)热心情果女方表示意原物送回果表示考虑加奶浆草果意原物加火炭
三阿昌族
分布云南省德宏傣族景颇族治州陇(lǒng)川梁河等县信仰佛教阿昌族传统言传身教教育形式表现民间文学艺术继承阿昌族没文字长期世世代代口耳相传保留量史诗事歌谣等民间口头文学
四德昂族
德昂族中国云南省特民族跨国居民族中国境德昂族分散聚居云南省德昂族云南特民族原名崩龙族德昂族种茶制茶出名誉古老茶农长期历史发展程中德昂族形成独具特色民族文化风俗礼仪祭龙祭日般选春季届时杀猪杀鸡祭司画纸龙众叩拜然起饮酒野餐醉酒相互骂发泄时相互间满时许劝阻直双方斗筋疲力止第二天相互道歉德昂族文字德昂族全民信仰佛教
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