统编教材阅读教学中语文要素的落实现状及改进建


    统编教材阅读教学中语文素落实现状改进建
    统编教材已四年数老师度初迷茫期够抓住单元导语课练交流台等关键信息握语文素确定教学目标教什问题基解决教思考研究便成迫切解决问题
    笔者结合实践思考分析现问题提出改进建议
    语文素落实问题探析
    1 穿新鞋走老路
    笔者听位优秀青年教师执教四年级册白鹅课教师引导学生通联系生活想象画面感情朗读现场演示等方法充分理解鹅声步态吃相特点声情茂朗读融洽民课堂氛围然流畅师生互动博满堂喝彩教师教学中未涉单元语文素体会作家表达动物喜爱情问题评课时没提种现象绝非例反映出部分教师(包括优秀教师)统编教材时囿原教学验忽视语文素关注落实公开课执教老师优秀素质演绎精彩课堂掩盖老课文新价值追问
    2 活动教学
    例教学三年级册漏时教师关注语文素解事容复述课文复述课文作教学活动学目标精彩事非常适合分享请结合示意图文字提示组合作复述事全班合作分部分复述事全班开火车复述事等学生参复述课文活动没真正获关复述知识实现力增长种现象普遍
    3 落实位
    问题表现三方面浅尝辄止教学语文素落实没充分展开满足教没教透学生知半解二目标涣散节外生枝教学程中端生出许核心目标(语文素落实)关环节教学容聚焦教学时间充分素教学稀释学生限三忽略类素间课练间关联性素作孤立目标落实学生已知已会领域浪费时间精力未发挥教材整体功
    2021年春季笔者阅读教学语文素落实进行问卷调查请线教师根描述号入座诊断教学中问题结果显示穿新鞋走老路未效落实素教师分占1411数教师问题集中活动教学落实位分占3539情况占1见效落实语文素促进学生素养提升统编教材时必须直面现实问题
     
    二语文素落实改进建议
    统编教材构建相完善知识力体系采双线组元编排方式落实册单元语文素中线教师确定教学目标提供
    目标方抵达数教师说谜语文素落实难难方缺方法目标少路径加错误教学思维定式事巨细逐段讲解缺乏指导读代讲面面俱品词析句等导致教学程固化虚化泛化语文素成飘空中楼阁改进种状况呢?笔者肥皂泡课教学例提出三点建议
    1 细化素
    肥皂泡三年级册第六单元篇课文单元语文素运种方法理解难懂句子课练第2题课文中句子容易读懂五色浮光轻清透明球面乱转’课文中找找说说句子意思显然落实单元语文素设计
    关道题落实三层次教学
    第层次教师学生汇报懂句子然讨句子意思练题字面意义解读教材信息教学流表层理解
    第二层次教师觉道题落实单元语文素相结合仅理解句子意思关注理解句子方法结合生活验联系文请教等第层次教学进步够
    单元交流台提示发现理解难懂句子理解难懂词语方法较相列举结合生活验联系文查查资料请教四种方法见方法基学生已知识验学生三年级册已学理解难懂词语方法果学生学完单元停留四种方法够迁移运旧知识已没获新知识实现力增长事实理解难懂句子理解难懂词语样方法单元学重点进入第三层次教学
    第三层次瞄准知识力新增长点运种方法理解难懂句子语文素进步分解细化转化具体教学容展开充分效教学思考模型:
    难懂句子?没规律?通教学生学会类?
    句子什难懂?理解障碍什?
    什方法帮助理解?
    知识验运?
    通教句子实现目标?
    述思考模型作备课核心容迁移运素教学中三年级册第七单元语文素感受课文生动语言教师作进步细化:
    生动语言?没规律?通教学生学会类?
    语言什觉生动?原什?
    什方法帮助体会?
    知识验运?
    通教语言实现目标?
    教师述问题想清楚语文素落实具体教学容避免温儒敏教授说概念概念[1]果说语文素统编教材教学筋骨具体教学容教学血肉
    2 精选范
    谓范指落实语文素实现教学目标时需作范例教学载体整篇章干段落标点符号词语句子教师破逐段教学思维定式树立范意识教材服务语文素落实教学目标实现实现目标关系学生够致读懂语段教师略教肥皂泡第二然段
    统编教材中范教材直接提示肥皂泡课练第1题话说说吹肥皂泡程教学范然锁定第三然段范需教师挖掘发现肥皂泡课练第2题课文中句子容易读懂五色浮光轻清透明球面乱转’课文中找找说说句子意思究竟句子容易读懂教材提示处余范需教师根教学目标挖掘发现
    笔者阅读200份肥皂泡教学设计现场听9节肥皂泡公开课发现许老师难懂句子心中数尊重学生体位学定教学生说句教句种缺乏范意识教学利帮助学生发现读写规律建构认知模型利迁移运形成读写力
    课教学中笔者精选两范容
    (1)肥皂泡吹起美丽五色浮光轻清透明球面乱转
    课练第2题列出难懂句子什难懂呢?句子里陌生词语浮光轻清透明词语影响学生整句话理解样理解样句子呢?然陌生词语影响句子理解陌生词语弄明白整句子容易读懂通读懂陌生词语扫清拦路虎方法理解难懂句子转化理解难懂词语理解难懂词语方法学生三年级册已学处正学致
    肥皂泡篇文章里少作者创造词语轻清脆丽轻清透明玲珑娇软等学生生活中较少接触词语浮光颤巍巍四散纷飞光影零乱等构成学生理解难点
    陌生词语构成难懂句课教学容集中第四然段肥皂泡描写中教学时教师教句带类举反三教师先引导学生理解肥皂泡吹起美丽五色浮光轻清透明球面乱转解读懂陌生词语扫清拦路虎方法学生迁移运桌合作选难懂句子尝试理解然台汇报:读句子时遇拦路虎什?解决?现知道句子什意思?台学追问补充质疑实践运互动交流中加深理解巩固化方法
    (2)轻清脆丽球串美丽梦心轻轻吹起吹起轻轻飞起圆满透明美丽
    长句子句子长信息量学生容易握碰长句子办呢?通分解方法长句子分解成相简单短句子进思考:读懂短句?读困难?遇困难什?样逐步分解化繁简长句子理解转化成容易握短句子理解短句方法前学结合生活验联系文查阅资料等课学读懂陌生词语扫清拦路虎方法
    肥皂泡教学中语文素运种方法理解难懂句子细化读懂陌生词语扫清拦路虎方法读懂陌生词语构成难懂句分解法读懂复杂信息构成长句子实现述目标笔者选取两句子作范两句子具三年级学生普遍感难懂句子典型特征利教学生两种理解难懂句子方法方法适学生未阅读理解
    精选教学范三基原:示范性作落实语文素实现教学目标典型性范例二规律性中发现读写规律获迁移知识方法三发展性提炼知识方法处学生认知水发展区相知识验新增长点符合该学段目标求学生理解接受范围
    3 精准标
    细化素精选范基础语文素落实赖教学活动聚焦铺排
    教学活动聚焦指教学问题教学活动紧扣目标达成素落实节外生枝肥皂泡课教学老师教学第三然段时学生迁移运(先)……然…………写做件事程教学第四然段时引导学生品词析句体会作者词精妙然学致积累新鲜词语练说话教学第五然段时学生模仿句式……………………说话述教学活动评课时常常听课老师夸奖认落实课程标准理念重视语言文字运言语实践活动殊知教学活动忽视单元语文素课练提示教学目标回应挤占课堂教学时间导致教学目标涣散偏移
    活动铺排指实现目标开展系列教学活动学生探究知识获验学程安排例笔者教学肥皂泡时安排面三活动
    活动:游戏体验
    3分钟现场吹肥皂泡旨激发兴趣唤醒体验加深理解感受奠定基础
    活动二:方法探究
    交流:玩肥皂泡时什?想什?课文相?样方停留想想句话什意思什样写?画出觉太懂句子
    指名交流
    预设:陌生词语构成难懂句子
    例:肥皂泡吹起美丽五色浮光轻清透明球面乱转
    什句子懂?遇拦路虎什?(浮光轻清透明)
    运三年级册学理解词语方法读懂浮光轻清透明拆词查字典助插图请教结合生活验联系文等
    结:句子词语组成词语弄明白整句子意思容易读懂
    迁移运:桌合作选第四然段中难懂句子运读懂陌生词语扫清拦路虎方法尝试读懂
    汇报交流通朗读加深理解感受
    预设二:复杂信息构成长句子
    例:轻清脆丽球串美丽梦心轻轻吹起吹起轻轻飞起圆满透明美丽
    第步:扫清拦路虎
    尝试运刚学读懂陌生词语扫清拦路虎方法初步疏通句意
    第二步:长句分解
    什扫清拦路虎句子懂?
    (句子长信息理清头绪知道底讲什)
    长句子围绕什写?分写方面容?
    长句子分解成短句:
    轻清脆丽球串美丽梦
    轻清脆丽球心轻轻吹起吹起轻轻飞起
    轻清脆丽球圆满透明美丽
    三句子读懂?懂?
    预设:轻清脆丽球串美丽梦
    结合生活验想想肥皂泡梦间什相似方?
    (美丽易逝……)
    相似方作者想突出点?
    (美丽梦中出作者肥皂泡作梦强调梦幻般美丽)
    预设二:轻清脆丽球圆满透明美丽
    句子里理解?(圆满)
    联系文肥皂泡轻轻飞起飞里?
    肥皂泡真天海?真正想天海谁?
    (童年冰心梦想寄托肥皂泡肥皂泡代想方种感觉圆满啊圆满词仅写出肥皂泡外形圆润表达作者心满意足感受)
    展开想象肥皂泡代想方想想肥皂泡里?做什?
    (想象肥皂泡美丽处落实课练第3题求)
    活动三:朗读体会
    通朗读加深理解感受体会想象奇丽语言优美
    述教学活动教学目标聚焦教学容相集中教学重点突出教学程充分展开学生阅读理解程中获迁移方法形成带走力限课堂教学时间力求教透学生学会落实语文素求实现教学价值追求
    须注意古诗文具特殊性统编教材刻意追求古诗文教学单元语文素相匹配教师教学时应适度古诗文教学落实单元语文素量落实古诗文单元语文素相匹配生拉硬拽强行语文素套古诗文教学
    语文教学涵丰富文聚焦核心目标(语文素)落实展开讨意味着唯素教学观识字写字文熏陶惯培养等然语文教学重容作普通目标单独完成作伴生价值渗透教学程[2]
     

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    文档贡献者

    蓝郎梦

    贡献于2023-11-27

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