统编小学语文教材中的古诗文编排与教学

培训讲义
杨祎：统编学语文教材中古诗文编排教学
 统编学语文教材中古诗文选编情况
1选什问题
全套统编学语文教材中选编112首古诗词14篇文言文
首先教材编写时参考语文课程标准中推荐篇目课程标准推荐75首外教材中选入37首古诗词14篇文言文
挑选篇目时首考虑作家作品典性丰富性：作者中国文学史否具足够高位够定程度代表中国古代文学创作高成二作品否足够广泛知名度三选篇目否够量覆盖古代文学中重题否量涵盖类文献
次难度符合学阶段学水古代文学作品中典佳作远远止百余篇太适合学阶段重点学难度稍高作品会学求适控制难度
考虑单元文题匹配
2编问题
统编教材中古诗文编排体现两板块中课文二语文园日积月累
数量古诗词方面日积月累编排40首课文中编排72首（中1首课题材料）文言文方面14篇编排课文中
体裁学阶段古诗短精炼五绝七绝体着年段升逐渐出现词律诗乐府诗等文言文简短叙事性文开端逐渐升仅事带定议性作品
体例方面课文编排考虑古诗文特殊性编排课文时关注单元文题配合完全紧密结合单元语文素教学中果遇语文素完全契合必强行寻找联系
方面注释编排低年段古诗文课文没注释三年级开始提供注释日积月累板块六年级均没注释安排年段板块教学目标相关联
二古诗文教学中值注意问题
1 关文字版
统编教材中古诗文基目前学界较权威文献版参考时兼顾众长期形成常识
古诗中存现代汉语相词形注意古代文学作品说基应古籍文献文字面貌准简单现代汉语直接等
2 关读音
建议朗读古诗文时候现代汉语普通话标准读音读必强求定某处读押韵
3 关停顿
读停顿理解文意间着相辅相成作
应该停顿答案时唯方必须断开读
4 关字词释义
建议古诗词教学中必定逐字翻译诗句
教材中注释老师根实际情况补充讲解字词建议定学生死记硬背
5 关信息真伪
教材编写时材料进行查证量廓清问题
网类资料良莠齐时需仔细甄 想真正教古诗文老师说增加古诗文阅读量提高关古代文学作品语感关重充分阅读反复体会更握类作品核教学时做游刃余
专家简介
杨祎民教育出版社学语文编辑室高级编辑统编学语文教科书编写组成员事学语文教材教学研究工作
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