英语说课试讲考试复资料
作节英语教学竞赛课节课定位务目标教学环节设计独特创意突发事件应等方面说节课
节课定位
作名事初中英语教育八年教学实践青年教师认新课程标准新基础教育理念指导节课应该够学生学意义够教师扎实充实实真实授课程中真正享受教学作创造程全部欢乐智慧体验时单元话交通题材教学容新目标（Go for it）教材典型设计助单元学生学方法指导空间进行规模扎实效训练
二务目标确定
单元教学务交通(transportation)话题学生学会谈交通（包括交通方式某距离某种交通方式某花费时间等）学文化常识掌握定学方法量效训练中提高学生听说读写等基力
三教学环节设计思路
着整体划循序渐进高效序教学中断深化教学设计思路安排节环节
（）整体划
节课中整齐划两点说明 首先直认作语言教学听说读写等力训练应该整体分割开教学设计中说话题训练蕴含着种力培养次教学中节课独立教学设计中节课仅独立更重视单元教学整体中位作节课衔接样单元教学整体衔接重
（二）循序渐进高效序
节课简单How do you get to school in the morning询问入手引入重课文Section A 3a 复通学生复述段文字重点巩固How How long How far引导谈交通话题重句型提炼相关信息形成新话环节作铺垫课文Section A 3b 训练通第二称谈交通话题训练拓展第三称谈交通话题进课文Section B 2a 2b 2c 学水渠成然完成节课学测试进行纳总结节课点作业中学生完成交通方式图片收集节容进步深化作业二中求学生做调查形成调查报告实际测试二起构成Section B 3a 效预
总课课入手课容引出系列活动终导课环节紧扣层次清晰
四独特创意
节课设计中具独特创意方方面说：
第独特环节设计
首先面全体学生进行简单复目巩固基句型然课中阅读短文复述听力方式引入出心裁目营造较轻松语言环境缓解部分学生说写等输出环节畏惧心理接量听说引入读写学生铺垫知识程练口头表达巩固读成效教学步骤中步成教学步骤铺垫步骤中教师设计具体务学生参课堂互动中完成具体务整课堂设计浅入深循序渐进难度渡非常然
第二独特课程深化
全面展开训练重点集中突破中考真题帮辅课结影响未首先常规训练中考真题重点训练巩固学学生节课理解更深步认识机会更学生长远学坚实伏笔次交通表达方式深化采系统纳意表达形式进行训练层次实效
第三独特思维力训练
着重思维力训练围绕话题进行方面扩展性练充分利 Listening Speaking引发学生积极思维GroupworkPairwork等种形式讨操练终达学生熟练谈交通说话力目标作业中预形式目标进行延伸
五掌控学生
班课学生活动体课堂部分时间交学生教师引导关键导入课程步步易难引入务帮助学生学关键时非常注意学生活动前范例定明确清晰孩子知道做什做活动会利开展学生活动中
六突发性事件预案
准备中充分预料课堂中出现种问题做出相预案设计便作出灵活应重节课做准备：第关课程衔接问题英语授课科目尤新授课果授容严重超进度课效果定会折扣根竞赛教学进度准备两套教学方案第二教学务量关键少课程易空易完成节训练务课件设计中充分予关注设计训练题时候题增加课件页背景中设计动作旦训练务通动作越会影响教学效果第三关学生问题学生讲课作课老师解班学生英语水说作定预计方面容准备会
总言作堂教学竞赛课准备应该说较充分课认识说深入讲堂课需仅仅知道……
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作节英语教学竞赛课节课定位务目标教学环节设计独特创意突发事件应等方面说节课
节课定位
作名事初中英语教育八年教学实践青年教师认新课程标准新基础教育理念指导节课应该够学生学意义够教师扎实充实实真实授课程中真正享受教学作创造程全部欢乐智慧体验时单元话交通题材教学容新目标（Go for it）教材典型设计助单元学生学方法指导空间进行规模扎实效训练
二务目标确定
单元教学务交通(transportation)话题学生学会谈交通（包括交通方式某距离某种交通方式某花费时间等）学文化常识掌握定学方法量效训练中提高学生听说读写等基力
三教学环节设计思路
着整体划循序渐进高效序教学中断深化教学设计思路安排节环节
（）整体划
节课中整齐划两点说明 首先直认作语言教学听说读写等力训练应该整体分割开教学设计中说话题训练蕴含着种力培养次教学中节课独立教学设计中节课仅独立更重视单元教学整体中位作节课衔接样单元教学整体衔接重
（二）循序渐进高效序
节课简单How do you get to school in the morning询问入手引入重课文Section A 3a 复通学生复述段文字重点巩固How How long How far引导谈交通话题重句型提炼相关信息形成新话环节作铺垫课文Section A 3b 训练通第二称谈交通话题训练拓展第三称谈交通话题进课文Section B 2a 2b 2c 学水渠成然完成节课学测试进行纳总结节课点作业中学生完成交通方式图片收集节容进步深化作业二中求学生做调查形成调查报告实际测试二起构成Section B 3a 效预
总课课入手课容引出系列活动终导课环节紧扣层次清晰
四独特创意
节课设计中具独特创意方方面说：
第独特环节设计
首先面全体学生进行简单复目巩固基句型然课中阅读短文复述听力方式引入出心裁目营造较轻松语言环境缓解部分学生说写等输出环节畏惧心理接量听说引入读写学生铺垫知识程练口头表达巩固读成效教学步骤中步成教学步骤铺垫步骤中教师设计具体务学生参课堂互动中完成具体务整课堂设计浅入深循序渐进难度渡非常然
第二独特课程深化
全面展开训练重点集中突破中考真题帮辅课结影响未首先常规训练中考真题重点训练巩固学学生节课理解更深步认识机会更学生长远学坚实伏笔次交通表达方式深化采系统纳意表达形式进行训练层次实效
第三独特思维力训练
着重思维力训练围绕话题进行方面扩展性练充分利 Listening Speaking引发学生积极思维GroupworkPairwork等种形式讨操练终达学生熟练谈交通说话力目标作业中预形式目标进行延伸
五掌控学生
班课学生活动体课堂部分时间交学生教师引导关键导入课程步步易难引入务帮助学生学关键时非常注意学生活动前范例定明确清晰孩子知道做什做活动会利开展学生活动中
六突发性事件预案
准备中充分预料课堂中出现种问题做出相预案设计便作出灵活应重节课做准备：第关课程衔接问题英语授课科目尤新授课果授容严重超进度课效果定会折扣根竞赛教学进度准备两套教学方案第二教学务量关键少课程易空易完成节训练务课件设计中充分予关注设计训练题时候题增加课件页背景中设计动作旦训练务通动作越会影响教学效果第三关学生问题学生讲课作课老师解班学生英语水说作定预计方面容准备会
总言作堂教学竞赛课准备应该说较充分课认识说深入讲堂课需仅仅知道……
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