• 1. 2019财务报表分析--课程说课
    • 2. 目录CONTENTS1教材分析2教学内容与目标3课程设计理念与思路4教学评价及考核
    • 3. 教材分析1
    • 4. (1)课程性质《财务报表分析》是三年制会计专业大学专科高职教育专业核心课程,也是会计学专业学科体系中的专业核心课程。属于会计电算化专业及会计类专业财务控制领域的专业课。(2)课程在专业计划中的地位、课程性质与作用该课程在学习完会计核算相关课程后开设的一门专业考查课,是为学生职业发展奠定基础的专业课。 主要目的是培养学生读懂企业财务报表,分析各报表重要项目,分析企业各项能力并进行财务综合分析,提出问题,解决问题并进行预测的能力。
    • 5. (3)课程重难点分析重点:1、财务报表种类 ;2、三大报表编制方法;3、三大报表具体分析;4、能力分析;5、杜邦财务分析法、沃尔综合评分分析法 难点:1、三大财务主表的作用。特别是现金流量表(会计基础没有讲过,新知识);2、现金流量表编制方法 以及所有者权益变动表的编制方法(会计基础没有讲过,新知识);3、杜邦财务分析法
    • 6. 教学内容与目标2
    • 7. 教学内容 本门课程是理论+实践相结合的课。总学时48,讲授32学时,实训16学时。本课需要学生作课业展示,到社会(企业)去收集各类企业的财务报表数据信息,利用所学的财务报表分析方法,制作PPT,再登台宣讲调研成果。
    • 8. (3)教学目标知识目标技能目标素质目标培养目标1)通过本课程的学习,使学生能够全面深入地掌握财务报表分析的知识,具有较强的财务报表分析能力,熟练掌握财务分析的各种方法,找出企业财务报表中反映的问题,能对企业经营中所存在的问题提出建议; 2)能够根据用户的信息要求,结合实际情况,进行财务报表的阅读和分析工作,毕业后能够很快适应财务报表分析工作的需要。1)具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取以及分析和解决财务报表实际问题的基本能力。 2)会用给定的财务数据进行分析公司经营管理中所存在的问题,并能独立撰写完整的公司财务分析报告。 1)具有良好的职业道德,遵守行业规范的工作意识和行为意识; 2)具有较强的自主能力、沟通能力、合作能力、新知掌握能力、科学研究和实际工作能力。 培养具有良好会计职业道德,并掌握会计专业基本知识和技能,既能用手工方法处理日常会计任务,又能用会计软件进行会计核算等高技能人才
    • 9. 课程设计理念与思路3
    • 10. 理念 课程结构设计上围绕职业能力培养,重构专业知识,确定教学内容,建立基于会计工作过程,理论与实践技能相结合,以“工作任务”为载体的“项目化”课程结构。
    • 11. 课程设计思路本课程的设计,遵循“以就业为导向、以教学为中心、以任务驱动培养学生职业技能为出发点”的设计理念,对财务报表分析进行职业能力分析,由此确定岗位基本职业能力所应具备的各种知识能力和基本技能等,在此基础上,确定学生所需具备的具体知识、技能和素质要求,构建相应的课程标准,进而提炼、整合和序化教学内容。 具体设计思路: 细分报表分析职业岗位--分解职业岗位工作过程--确定职业岗位能力要求--构建课程能力标准--整合、序化教学项目--综合运用教学方法和教学手段--实现课程能力标准--达到职业岗位能力要求。本课程采用理论讲授、多媒体教学、财务报表实训案例和任务驱动结合教学。 在教学组织上组建学习团队,强调以学生为主体,教师为主导,注重过程评价。 在具体学习时,根据企业实际报表资料进行分析,并贯穿全过程,在授课时将课程目标分解为每节具体的课堂教学目标。既保证了技能和知识的培训与学习,又锻炼了学生的组织管理能力和沟通技巧。
    • 12. 教学评价及考核4
    • 13. 考核方式平时成绩40%期末成绩60%平时考核由学生考勤、学习态度、平时作业、实训(课业)完成情况组成。其中每项各占10%。 期末考试采取闭卷考试,考试成绩占60%。