分数简单计算说课
教材分析：
说课容教版三年级第七单元分数初步认识第四课时：分数简单计算（书99101页例1例2）包括：分数分数加法分数分数减法学数学教材中数计算分整数数分数三阶段完成着数概念建立数计算逐步展开分数计算学数学中数计算高阶段分母分数加减法正高阶段开始学部分知识作加深学生分数意义理解沟通分数加减法整数加减法数加减联系继学分数计算基础
二教学理念：
联系生活情境直观图形学生体会分母分数加法计算原理方法
二知识运中学生动知识进行延伸扩展学生发展
三紧扣生活情境学生生活紧密相联环境中运知识学生感受数学知识身边激发学生学兴趣
三教学目标：
教材分析学生解情况课教学目标拟订
知识技：学生通观察初步理解简单分母分数加减
法算理
程方法：通合作探索观察初步感知分母分数加减法计算方法培养学生抽象概括观察类推力
情感态度价值观：培养学生探索学理念获运知识解决问题成功体验
重点难点：学生理解算理课重点学生理解分母相时相加减课难点
四教学法设想
（）说教法：
1努力体现教师导学生体训练线原注重知识形成程教学通启发诱导设置悬念培养学生探讨知识力抽象概括力
2量利直观教具电化教学等手段达激发学生学兴趣提高课堂教学效率3努力体现目标教学特点突破重点难点程中重视教学信息反馈学生学力培养学生通动脑想说总结概括等系列活动突破教学难点（二）说学法 学法采探索动手实践观察发现合作交流等方式学生生动活泼动富性学通学生观察书质疑讨总结概括实践运等手段调动学生学积极性动性
五预设教学程
１创设情境提出问题
课开头常说开始成功半激发学生学兴趣调动学生积极性奇心展示分西瓜题图激发学生学兴趣带着轻松愉快心情开始学首先展示情境图容学生观察提问：图中获什信息？（指名回答学生答出：西瓜均分成8份男孩吃2块女吃1块）师问：根信息提出什数学问题？
根学生回答引出课题：分数加法简单计算板书课题
二动手操作构建新知
1教学分数加法
1）师出学具四组演示组代表汇报师生生生评价出示八块组成圆教具学生观察教师教具演示28+18程
学生理解分数加法算理
2教学分数减法
接着板题减法两字
1）请家出圆片四组摆出56里减26想想剩少？
组代表汇报生生评价
师出示教具56方格纸问：什？（走2方格）剩分？学生学具演示56里减26程
样想出？指名回答评价
3教学例3
出示1圆片问：什？问：整圆表示？分数表示分？教具演示减程学生说说演示意思指名板演说出样想师生生生评价
纳出分母分数相加分母变分子相加分母分数相减分母变分子相减
三巩固新知练贴学生生活实践具实践性体现数学生活联系设计练起巩固知识作
四总结问：节课什收获？什感想？（师生价节课）学生总结基础教师进行纳概括学生脑海中形成完整知识体系
（五）布置作业
四教学效果预测反思
想：通环节教学课学全部热情精力参课堂教学中积极思考探究获数学知识时获乐学爱学会学情感体验感受节课学知识生活中存真正成学
五板书设计
板书课堂教学重手段通板书突出教学难重点学生掌握知识记忆坚实基础设计板书时注意两点
（1）条理清楚层次明确（2）突出重点课堂教学结相呼应
六说评价
数学教学应提倡学中中学学结合学致教学程中学事整体节课中实现教学目标设计教学游戏活动始终学生置种谐轻松然学氛围中学生断中知识化学生求知获取知识创造利条件促进学生思维活跃发挥
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教材分析：
说课容教版三年级第七单元分数初步认识第四课时：分数简单计算（书99101页例1例2）包括：分数分数加法分数分数减法学数学教材中数计算分整数数分数三阶段完成着数概念建立数计算逐步展开分数计算学数学中数计算高阶段分母分数加减法正高阶段开始学部分知识作加深学生分数意义理解沟通分数加减法整数加减法数加减联系继学分数计算基础
二教学理念：
联系生活情境直观图形学生体会分母分数加法计算原理方法
二知识运中学生动知识进行延伸扩展学生发展
三紧扣生活情境学生生活紧密相联环境中运知识学生感受数学知识身边激发学生学兴趣
三教学目标：
教材分析学生解情况课教学目标拟订
知识技：学生通观察初步理解简单分母分数加减
法算理
程方法：通合作探索观察初步感知分母分数加减法计算方法培养学生抽象概括观察类推力
情感态度价值观：培养学生探索学理念获运知识解决问题成功体验
重点难点：学生理解算理课重点学生理解分母相时相加减课难点
四教学法设想
（）说教法：
1努力体现教师导学生体训练线原注重知识形成程教学通启发诱导设置悬念培养学生探讨知识力抽象概括力
2量利直观教具电化教学等手段达激发学生学兴趣提高课堂教学效率3努力体现目标教学特点突破重点难点程中重视教学信息反馈学生学力培养学生通动脑想说总结概括等系列活动突破教学难点（二）说学法 学法采探索动手实践观察发现合作交流等方式学生生动活泼动富性学通学生观察书质疑讨总结概括实践运等手段调动学生学积极性动性
五预设教学程
１创设情境提出问题
课开头常说开始成功半激发学生学兴趣调动学生积极性奇心展示分西瓜题图激发学生学兴趣带着轻松愉快心情开始学首先展示情境图容学生观察提问：图中获什信息？（指名回答学生答出：西瓜均分成8份男孩吃2块女吃1块）师问：根信息提出什数学问题？
根学生回答引出课题：分数加法简单计算板书课题
二动手操作构建新知
1教学分数加法
1）师出学具四组演示组代表汇报师生生生评价出示八块组成圆教具学生观察教师教具演示28+18程
学生理解分数加法算理
2教学分数减法
接着板题减法两字
1）请家出圆片四组摆出56里减26想想剩少？
组代表汇报生生评价
师出示教具56方格纸问：什？（走2方格）剩分？学生学具演示56里减26程
样想出？指名回答评价
3教学例3
出示1圆片问：什？问：整圆表示？分数表示分？教具演示减程学生说说演示意思指名板演说出样想师生生生评价
纳出分母分数相加分母变分子相加分母分数相减分母变分子相减
三巩固新知练贴学生生活实践具实践性体现数学生活联系设计练起巩固知识作
四总结问：节课什收获？什感想？（师生价节课）学生总结基础教师进行纳概括学生脑海中形成完整知识体系
（五）布置作业
四教学效果预测反思
想：通环节教学课学全部热情精力参课堂教学中积极思考探究获数学知识时获乐学爱学会学情感体验感受节课学知识生活中存真正成学
五板书设计
板书课堂教学重手段通板书突出教学难重点学生掌握知识记忆坚实基础设计板书时注意两点
（1）条理清楚层次明确（2）突出重点课堂教学结相呼应
六说评价
数学教学应提倡学中中学学结合学致教学程中学事整体节课中实现教学目标设计教学游戏活动始终学生置种谐轻松然学氛围中学生断中知识化学生求知获取知识创造利条件促进学生思维活跃发挥
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
