关于说课----培训内容ppt
- 1. 关于说课----培 训 内 容一、什么是说课 二、说课说什么（内容） 三、说课的方法和技巧
- 2. 一、什么是说课 （一）说课的概念 （二）说课与上课备课的区别
- 3. 说课是介于备课和上课之间的一种教研活动，对于备课是一种深化和检验，能使备课理性化，对于上课是一种更为严密的科学准备。 说课的内容通常包括以下三个方面： 1、说教材 2、说教法和学法 3、说教学过程
- 4. ㈠ 说 教 材主要从以下三个方面说明： 1、本课题内容在整个教材体系或本单元教材中的位置、地位和作用； 2、本课的教学目标及依据； 3、确定重点、难点及理由。 增添个人思维亮点： 对教材内容的重新组合、调整以及对教材另类处理的设计思路。
- 5. ㈠ 说 教 材说教材中每个步骤的具体要求： 1、说地位和作用 2、说目标 3、说重点和难点 概括地说：说明“教什么”的问题和“为什么要教这些”的道理 。
- 6. ㈡ 说教法和学法总体要求：要说“实” 也就是说的时候要从教材的实际出发，从学生的实际出发，遵循学生掌握知识过程“由浅入深，循序渐进，由感性到理性”的认识规律，依据“主体参与，分层优化，及时反馈，激励评价”的十六字原则，理论联系实际的原则以及传授知识和发展能力相结合等教学原则来确定教法、教学手段和学法。
- 7. ㈡ 说教法和学法1、说教法 主要说明 “怎样教”和“为什么这样教”的道理 。 具体要求： （1）要说出本节课所采用的最基本或最主要的教法及其所依据的教学原理或原则。 （2）要说出本节课所选择的一组教学方法、手段，对它们的优化组合及其依据。 （3）要说明教师的教法与学生应采用的学法之间的联系。 （4）要重点说说如何突出重点、化解难点的方法。
- 8. ⒈ 说 教 法在教学方法选择上，可以从以下几个方面入手： （1）因“课”选法。 （2）因“人”选法。 （3）因“执教者”选法。 （4）因“物”选法。
- 9. 2， 说学法主要说明“怎样学”和“为什么这样学” 的道理 具体要说清两大问题： （1）针对本节教材特点及教学目的，学生宜采用怎样的学习方法来学习它，这种学法的特点怎样？如何在课堂上操作？ （2）在本节课中，教师要做怎样的学法指导？怎样使学生在学会过程中达到会学？怎样在教学过程中恰倒好处地融进学法指导？
- 10. ㈢ 说 教 学 过 程主要说明：“怎样安排”以及“为什么这样 安排”的道理。 解说教学过程一般包括以下几个部分： 1，教学的总体思路和环节。即起始—过程—结束的内容安排 。 2，教学环节与方法、手段之间的联系。 3，教与学的双边活动安排。
- 11. ㈢ 说 教 学 过 程下列问题均属双边活动的内容，可以各有侧重地做些阐述： 1，教师准备提哪些问题，这些问题能起什么作用，学生怎样参与，如何组织，学生可能会出现哪些问题； 2，教师有什么应对措施，有哪些思维定式需要克服，采取哪些措施； 3，重点怎样突破，难点怎样化解等。
- 12. ㈢ 说 教 学 过 程（4）总结归纳，拓展延伸 （5）板书结构和设计意图。
- 13. 三、说课的方法与技巧一）说 课 的 方 法 主要分为两类： 1、以语言表述为主的说课方法： 主要是指借助于语言，通过说、听双方的语言交流，达到传递和转化说课信息目的的方法。 2、以直观表演为主的说课方法：主要是指说课者借助于直观教具手段通过实地表演和演示进行说课的方法。
- 14. ㈠ 说 课 的 方 法1、以语言表述为主的说课方法 主要包括： （1） 讲说法（2） 对说法（3） 论说法 2、以直观表演为主的说课方法，主要包括：（1） 演说法（2） 表说法 共同特点：直观性、形象性和真实性。
- 15. 2、说课的技巧 1、让理论依据贯穿说课的始终。可以从以下几个方面寻求理论依据： （1）《课程标准》中的教学理念、教学原则和教学要求，是确定教学目标、重难点、教学结构以及教法、学法的理论依据。（2）学生实际是确定教法、学法的理论依据之一。（3）学科特点和《教参》中的编写意图、具体要求等，是把握教材前后联系和确定具体教学目标、重难点的理论依据。（4）教育理论和名家名言也可做为教法、学法强有力的理论依据。
- 16. 2、说课的技巧2、将说课的重点放到说教学过程中。 3、灵活运用多种语言，使说课充满活力起来 独白语言：说课时大部分使用独白语言，如：教材分析、教学依据、教法学法、过程叙述都要使用这种语言。（最多） 教学语言：一般在新颖有趣的课堂导语、简明扼要的结束语以及富有启发性的提问语等地方使用教学语言。（中等) 朗读语言：（理科较少）
- 17. 2、说课的技巧在灵活运用多种语言的基础上，说课中还要恰如其分地使用好体态语言，如：姿态、动作、神情，并能恰到好处地使用目光、表情、手势、体位等。努力做到庄重得体又不拘谨呆板。
- 18. 说课时间分配及评分标准 说课的时间不宜太长，也不宜太短，时间应控制在10一15分钟之内。一般说来，说教材、说教法、学法三大块以2—3分钟左右为宜，说教学过程以8—10分钟左右为宜。 教材分析20%，教学过程与教学方法分析50%，教学评价分析10%，说课设计及艺术20%
- 19. 谢谢大家
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