学数学课堂创新教学模式实践方案
问题提出研究背景
1着创新教育发展创新教育研究断深入重点难点已然转创新教学研究创新课堂教学研究课堂教学教育教学中位作课堂教学改革创新课堂教学中效培养学生创新精神创新力课堂教学身具综合性复杂性创造性等特征原形成家课堂教学进行研究创新限动力
2传统课堂教学模式忽视学生发展位教育理念传统课堂教学普遍存着种现象学生成动接受知识容器认学生知什懂切老师讲解灌注教师便观愿出发学生实际情况味利课堂学生生硬机械灌注现成知识学生消极接受表现教师讲学生听教师演学生教师写学生抄教师指定考试范围学生死记硬背教师积极性学生积极性
3新课改断普深入学生学行教师教学行发生重转变校部分教师难融入学新课改氛围中新课改步伐成新课改旁观者表现：穿新鞋走老路年教学验注重形式学忽视理念更新课堂中表现出谓创新教学形式教学方法新课改层外衣全校教师教学理念新课改精神合拍教学行践行新课程理念断提高课堂教学效率校准备研究实施学数学课堂信息化教学模式创新实践研究
二研究目意义
（）研究目
1通数学课堂利信息化教学模式创造直接认识活动机会变间接认识活动直接认识活动半直接认识活动变学生动接受学动尝试性学研究性学
2形成新教学模式
3通该模式研究达师生间生生间丰富情感充分交流感染鸣教会学生学会学学会创造构建学校教育特色品牌促进学校教育涵式发展
（二）研究意义：
1课题研究优势信息环境学空间开放博效利信息资源利学生素质培养知识力提高样更唤起学生求知欲兴趣正学生学会学学会创造力早期实践成功体验
2样活动教学中利学生迅速搜集相关信息资料立刻学交流法取长补短精益求精
三研究目标
1学段实施数学课堂教学模式创新达落实高效课堂目标求
2通实施数学课堂教学模式创新改变学生学方式促进学生学
3通实施数学课堂教学模式创新改变目前数学课堂教学足促进教师专业发展
四研究容（分段创新教学模式）
信息化教学基课堂教学模式：复旧知创设情境——师生协作探究交流——矫正解惑展示提升——达标训练拓展延伸具体：
学数学课堂（低段）：
（）复旧知创设情境
思考起问题学源情境教师学生生活实际出发者预入手复旧知入手实物演示入手激发学生提出数学问题学生感生活中处处数学导入新知问题意识创新精神基求培养学生问题意识仅利培养学生学兴趣利培养学生创新意识力学生迈发明创造必路学生问题意识培养教师教学程中重务
操作建议：环节课堂导入部分教师运电子白板触碰体机动画等种媒体信息技术出示情境图（挂图）创设富趣味性问题情境创设现实生活相联系生活情境学生情境中发现问题仔细观察提出数学问题教师引领问题进行梳理提炼出节课解决问题激发学生探究欲揭示课题板书课题口述节课学生应该达学目标根教学容实际需选择恰方法
（二）师生协作探究交流：
建构义认间协作交流应该贯穿整学活动程中包括师生间生生间协作交流交流协作程中基方式
操作建议：环节教师根教学容实际难易程度充分发挥教师导作低年级学生更适合发现式教学环节信息技术应培养学生探索知识发现知识目标种教学手段根方学生科学家发现样体验知识产生程利学生迅速搜集相关信息资料立刻学老师交流法取长补短精益求精
（三）矫正解惑展示提升
教师搜集整理学生中出现问题困难集体予解惑矫正教师组织引导学生进行全班交流解决性问题
操作建议：教师重点难点方时进行追问点拨方法提升解题规律总结概念完善进行结学生深刻理解握知识点利信息技术点较容易做教师交流环节搜集错例呈现出供学生辨析学生握知识质时防止类错误次发生
矫正学生展示时教师引导学生找出板演题中错误鼓励学生台电脑红色笔迹更正写出正确答案（擦原学生写）果学生更正错鼓励学生继续更正教师轻易表态更正变成教师唱独角戏学生展示机会乐课堂中信息技术享受新模式带乐趣
学生全部展示完毕教师节课知识进行梳理学生形成完整知识体系包括研究程研究方法结等
（四）达标训练拓展延伸
达标训练简单做题根学生效学求进行针性训练供学生课堂检测学效果突出第环节问题提出检测反馈功
操作建议：环节教师精心设计定数量题展示学生学生独立思考独立完成设计应紧扣节课教学容力培养目标学生认知水进行学容进行时巩固利信息化模式出示练题学生堂完成通练消化巩固知识教师提供直接反馈练中出现问题时指正做出正确评价适设计相关拓展容学生独立探究解决实际问题进行拓展应
学数学课堂（中段）：
（）创设情境导入新知
数学源生活进入中段学生求知欲非常强教师结合学生生活实际创设定问题情境激发学生提出数学问题学生感生活中处处数学导入新知问题意识创新精神基求培养学生问题意识仅利培养学生学兴趣利培养学生创新意识力学生迈发明创造必路学生问题意识培养教师教学程中重务
操作建议：环节课堂导入部分教师运电子白板触碰体机动画等种媒体信息技术出示情境图（挂图）创设富趣味性问题情境创设现实生活相联系生活情境学生情境中发现问题仔细观察提出数学问题教师引领学生问题进行梳理提炼出节课解决问题激发学生探究欲揭示课题板书课题口述节课学生应该达学目标根教学容实际需选择恰方法
（二）探究合作交流
数学课程标准指出：效学活动单纯赖模仿记忆探究合作交流学生学数学重方式数学教学学生发展学生动探究数学知识感悟数学思想方法获动手动脑活动体验数学实践中实效性出发引导学生尝试探究合作交流谈谈体会
操作建议：环节教师充分发挥导作创设定问题情境学生充足时间学生分析问题解决问题中年级学生更已具备定学数学力环节助微课教学视频培养学生探索知识发现知识力
（三）结汇报展示提升
通第二环节教学学生整理学活动中出现问题总结出学方法教师组织引导学生进行全班交流解决性问题形成完整知识体系
操作建议：教师重点难点方时进行追问点拨方法提升解题规律总结概念完善进行结学生深刻理解握知识点利媒体教学设备时展示学生学程中出现问题全班学生辨析学生握知识质时防止类错误次发生
学生展示时教师引导学生找出展示作品中错误鼓励学生台电脑红色笔迹更正写出正确答案（擦原学生写）果学生更正错鼓励学生继续更正教师轻易表态更正变成教师唱独角戏学生展示机会乐课堂中信息技术新模式带乐趣
（四）达标训练拓展延伸
检测学生节课学情况提高学生综合应知识力设置系列练
操作建议：环节教师根学生程度分层设计定数量题题目易难层层递进利信息化手段采取灵活样练题学生堂完成通练消化巩固知识教师提供直接反馈练中出现问题时指正做出正确评价适设计相关拓展容学生独立探究解决实际问题进行拓展应
学数学课堂（高段）：
（）创设情境导入新知
兴趣老师激发学生学兴趣愉快教学重手段进入高段学生已定知识储备提高学生学积极性教学中教师应调动切适宜手段利先进教学媒体创设富吸引力教学情境通种策略引发学生学兴趣高段学生积极动参学
操作建议：环节课堂导入部分教师运电子白板触碰体机动画等种媒体信息技术出示情境图（挂图）创设富趣味性问题情境创设现实生活相联系生活情境学生情境中发现问题仔细观察提出数学问题教师引领学生问题进行梳理提炼出节课解决问题激发学生探究欲揭示课题板书课题口述节课学生应该达学目标根教学容实际需选择恰方法
（二）探究合作交流
探究学新课程理念提倡种学方式教师根学生认知规律知识结构特征学生提供材料信息留足思维时空组织学生通目操作观察交流讨等方法解决问题培养学生学力学惯学品质目
操作建议：环节教师充分发挥导作创设定问题情境学生充足时间学生分析问题解决问题培养高年级学生学探究发现问题解决问题力针课型胆尝试翻转课堂教学模式翻转课堂式教学模式学生家完成知识学课堂变成老师学生间学生学生间互动场包括答疑解惑知识运等达更教育效果
（三）总结提升
通前面教学环节学生参学整理学活动中发现问题总结出解决问题方法教师组织引导学生进行全班交流解决性问题形成完整知识体系
操作建议：教师重点难点方时进行追问点拨方法提升解题规律总结概念完善进行结学生深刻理解握知识点利媒体教学设备时展示学生学程中出现问题全班学生辨析学生握知识质时防止类错误次发生
学生展示时教师引导学生找出展示作品中错误鼓励学生台电脑红色笔迹更正写出正确答案（擦原学生写）果学生更正错鼓励学生继续更正教师轻易表态更正变成教师唱独角戏学生展示机会乐课堂中信息技术新模式带乐趣
（四）达标训练拓展延伸
必练学数学必少保证定题量练提高练效题量更重题题间较题组组织做题总结环节仅仅做题更重做题体会交流提炼
操作建议：教师精心设计定数量题展示学生学生独立思考独立完成设计应紧扣节课教学容力培养目标学生认知水进行学容进行时巩固利信息化模式出示练题学生堂完成通练消化巩固知识教师提供直接反馈练中出现问题时指正做出正确评价适设计相关拓展容学生独立探究解决实际问题进行拓展应
五研究进程
计划两年时间完成研究务具体实施步骤分三阶段：
第阶段：20XX年X月—X月旬（准备阶段）
1．计划成立研究组开展网络资料查找学研读关信息化教学研究性学理案例资料理解领会信息化教学研究性学相互结合点
2．梳理学材料撰写文献综述研讨实施步骤
3．持完善实践方案重点部分撰写数学课堂创新教学模式实践方案
第二阶段：20XX年X月—20XX年X月（组织实施）
1成立研究组理解领会创新教学模式实践方案操作程培训研究组成员
2．学段教师指导充分利信息技术条件针实践方案开展探究性学活动研究组教师做程性资料整理类
3．研究组教师针活动实践程组织开展研究性学成果报告会进行研讨交流总结验查找足总结探究性学程组织理策略调整创新教学模式实施计划修改方案次观察记录整理研究材料
第三阶段：20XX年X月—X月（结题阶段）
1梳理研究程性材料研究组召开研讨会议进行纳提炼总结持撰写结题报告
2．积极做研究成果推广工作扩创新教学模式研究性学师生数量带动校更师生积极参研究性学中促进教师学生发展构建信息化教学探究学模式
六研究组成员
1数学课堂创新教学模式研究组：
组长：XXX
成员：XXXXXXXX
2数学课堂创新教学模式指导组：
成员：XXXXXX
七研究组务分配
XXX：承担数学课堂（低段）创新教学模式实践研究充分利信息技术条件针实践方案开展探究性学活动做程性资料
XXX：承担数学课堂（中段）创新教学模式实践研究充分利信息技术条件针实践方案开展探究性学活动做程性资料
XXX：承担数学课堂（高段）创新教学模式实践研究充分利信息技术条件针实践方案开展探究性学活动做程性资料
XXX：制定校数学课堂创新教学模式实践方案分配务针成员实践方案开展探究性学活动做程性资料整理类梳理研究程性材料召开研讨会议进行纳提炼总结撰写结题报告
XXXXXX：承担数学课堂创新教学模式指导工作监督帮助研究组成员高质量完成务
研究组成员全部参进行研讨交流总结验查找足总结探究性学程组织理策略调整创新教学模式实施计划修改方案积极做研究成果推广工作构建信息化教学探究学模式
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问题提出研究背景
1着创新教育发展创新教育研究断深入重点难点已然转创新教学研究创新课堂教学研究课堂教学教育教学中位作课堂教学改革创新课堂教学中效培养学生创新精神创新力课堂教学身具综合性复杂性创造性等特征原形成家课堂教学进行研究创新限动力
2传统课堂教学模式忽视学生发展位教育理念传统课堂教学普遍存着种现象学生成动接受知识容器认学生知什懂切老师讲解灌注教师便观愿出发学生实际情况味利课堂学生生硬机械灌注现成知识学生消极接受表现教师讲学生听教师演学生教师写学生抄教师指定考试范围学生死记硬背教师积极性学生积极性
3新课改断普深入学生学行教师教学行发生重转变校部分教师难融入学新课改氛围中新课改步伐成新课改旁观者表现：穿新鞋走老路年教学验注重形式学忽视理念更新课堂中表现出谓创新教学形式教学方法新课改层外衣全校教师教学理念新课改精神合拍教学行践行新课程理念断提高课堂教学效率校准备研究实施学数学课堂信息化教学模式创新实践研究
二研究目意义
（）研究目
1通数学课堂利信息化教学模式创造直接认识活动机会变间接认识活动直接认识活动半直接认识活动变学生动接受学动尝试性学研究性学
2形成新教学模式
3通该模式研究达师生间生生间丰富情感充分交流感染鸣教会学生学会学学会创造构建学校教育特色品牌促进学校教育涵式发展
（二）研究意义：
1课题研究优势信息环境学空间开放博效利信息资源利学生素质培养知识力提高样更唤起学生求知欲兴趣正学生学会学学会创造力早期实践成功体验
2样活动教学中利学生迅速搜集相关信息资料立刻学交流法取长补短精益求精
三研究目标
1学段实施数学课堂教学模式创新达落实高效课堂目标求
2通实施数学课堂教学模式创新改变学生学方式促进学生学
3通实施数学课堂教学模式创新改变目前数学课堂教学足促进教师专业发展
四研究容（分段创新教学模式）
信息化教学基课堂教学模式：复旧知创设情境——师生协作探究交流——矫正解惑展示提升——达标训练拓展延伸具体：
学数学课堂（低段）：
（）复旧知创设情境
思考起问题学源情境教师学生生活实际出发者预入手复旧知入手实物演示入手激发学生提出数学问题学生感生活中处处数学导入新知问题意识创新精神基求培养学生问题意识仅利培养学生学兴趣利培养学生创新意识力学生迈发明创造必路学生问题意识培养教师教学程中重务
操作建议：环节课堂导入部分教师运电子白板触碰体机动画等种媒体信息技术出示情境图（挂图）创设富趣味性问题情境创设现实生活相联系生活情境学生情境中发现问题仔细观察提出数学问题教师引领问题进行梳理提炼出节课解决问题激发学生探究欲揭示课题板书课题口述节课学生应该达学目标根教学容实际需选择恰方法
（二）师生协作探究交流：
建构义认间协作交流应该贯穿整学活动程中包括师生间生生间协作交流交流协作程中基方式
操作建议：环节教师根教学容实际难易程度充分发挥教师导作低年级学生更适合发现式教学环节信息技术应培养学生探索知识发现知识目标种教学手段根方学生科学家发现样体验知识产生程利学生迅速搜集相关信息资料立刻学老师交流法取长补短精益求精
（三）矫正解惑展示提升
教师搜集整理学生中出现问题困难集体予解惑矫正教师组织引导学生进行全班交流解决性问题
操作建议：教师重点难点方时进行追问点拨方法提升解题规律总结概念完善进行结学生深刻理解握知识点利信息技术点较容易做教师交流环节搜集错例呈现出供学生辨析学生握知识质时防止类错误次发生
矫正学生展示时教师引导学生找出板演题中错误鼓励学生台电脑红色笔迹更正写出正确答案（擦原学生写）果学生更正错鼓励学生继续更正教师轻易表态更正变成教师唱独角戏学生展示机会乐课堂中信息技术享受新模式带乐趣
学生全部展示完毕教师节课知识进行梳理学生形成完整知识体系包括研究程研究方法结等
（四）达标训练拓展延伸
达标训练简单做题根学生效学求进行针性训练供学生课堂检测学效果突出第环节问题提出检测反馈功
操作建议：环节教师精心设计定数量题展示学生学生独立思考独立完成设计应紧扣节课教学容力培养目标学生认知水进行学容进行时巩固利信息化模式出示练题学生堂完成通练消化巩固知识教师提供直接反馈练中出现问题时指正做出正确评价适设计相关拓展容学生独立探究解决实际问题进行拓展应
学数学课堂（中段）：
（）创设情境导入新知
数学源生活进入中段学生求知欲非常强教师结合学生生活实际创设定问题情境激发学生提出数学问题学生感生活中处处数学导入新知问题意识创新精神基求培养学生问题意识仅利培养学生学兴趣利培养学生创新意识力学生迈发明创造必路学生问题意识培养教师教学程中重务
操作建议：环节课堂导入部分教师运电子白板触碰体机动画等种媒体信息技术出示情境图（挂图）创设富趣味性问题情境创设现实生活相联系生活情境学生情境中发现问题仔细观察提出数学问题教师引领学生问题进行梳理提炼出节课解决问题激发学生探究欲揭示课题板书课题口述节课学生应该达学目标根教学容实际需选择恰方法
（二）探究合作交流
数学课程标准指出：效学活动单纯赖模仿记忆探究合作交流学生学数学重方式数学教学学生发展学生动探究数学知识感悟数学思想方法获动手动脑活动体验数学实践中实效性出发引导学生尝试探究合作交流谈谈体会
操作建议：环节教师充分发挥导作创设定问题情境学生充足时间学生分析问题解决问题中年级学生更已具备定学数学力环节助微课教学视频培养学生探索知识发现知识力
（三）结汇报展示提升
通第二环节教学学生整理学活动中出现问题总结出学方法教师组织引导学生进行全班交流解决性问题形成完整知识体系
操作建议：教师重点难点方时进行追问点拨方法提升解题规律总结概念完善进行结学生深刻理解握知识点利媒体教学设备时展示学生学程中出现问题全班学生辨析学生握知识质时防止类错误次发生
学生展示时教师引导学生找出展示作品中错误鼓励学生台电脑红色笔迹更正写出正确答案（擦原学生写）果学生更正错鼓励学生继续更正教师轻易表态更正变成教师唱独角戏学生展示机会乐课堂中信息技术新模式带乐趣
（四）达标训练拓展延伸
检测学生节课学情况提高学生综合应知识力设置系列练
操作建议：环节教师根学生程度分层设计定数量题题目易难层层递进利信息化手段采取灵活样练题学生堂完成通练消化巩固知识教师提供直接反馈练中出现问题时指正做出正确评价适设计相关拓展容学生独立探究解决实际问题进行拓展应
学数学课堂（高段）：
（）创设情境导入新知
兴趣老师激发学生学兴趣愉快教学重手段进入高段学生已定知识储备提高学生学积极性教学中教师应调动切适宜手段利先进教学媒体创设富吸引力教学情境通种策略引发学生学兴趣高段学生积极动参学
操作建议：环节课堂导入部分教师运电子白板触碰体机动画等种媒体信息技术出示情境图（挂图）创设富趣味性问题情境创设现实生活相联系生活情境学生情境中发现问题仔细观察提出数学问题教师引领学生问题进行梳理提炼出节课解决问题激发学生探究欲揭示课题板书课题口述节课学生应该达学目标根教学容实际需选择恰方法
（二）探究合作交流
探究学新课程理念提倡种学方式教师根学生认知规律知识结构特征学生提供材料信息留足思维时空组织学生通目操作观察交流讨等方法解决问题培养学生学力学惯学品质目
操作建议：环节教师充分发挥导作创设定问题情境学生充足时间学生分析问题解决问题培养高年级学生学探究发现问题解决问题力针课型胆尝试翻转课堂教学模式翻转课堂式教学模式学生家完成知识学课堂变成老师学生间学生学生间互动场包括答疑解惑知识运等达更教育效果
（三）总结提升
通前面教学环节学生参学整理学活动中发现问题总结出解决问题方法教师组织引导学生进行全班交流解决性问题形成完整知识体系
操作建议：教师重点难点方时进行追问点拨方法提升解题规律总结概念完善进行结学生深刻理解握知识点利媒体教学设备时展示学生学程中出现问题全班学生辨析学生握知识质时防止类错误次发生
学生展示时教师引导学生找出展示作品中错误鼓励学生台电脑红色笔迹更正写出正确答案（擦原学生写）果学生更正错鼓励学生继续更正教师轻易表态更正变成教师唱独角戏学生展示机会乐课堂中信息技术新模式带乐趣
（四）达标训练拓展延伸
必练学数学必少保证定题量练提高练效题量更重题题间较题组组织做题总结环节仅仅做题更重做题体会交流提炼
操作建议：教师精心设计定数量题展示学生学生独立思考独立完成设计应紧扣节课教学容力培养目标学生认知水进行学容进行时巩固利信息化模式出示练题学生堂完成通练消化巩固知识教师提供直接反馈练中出现问题时指正做出正确评价适设计相关拓展容学生独立探究解决实际问题进行拓展应
五研究进程
计划两年时间完成研究务具体实施步骤分三阶段：
第阶段：20XX年X月—X月旬（准备阶段）
1．计划成立研究组开展网络资料查找学研读关信息化教学研究性学理案例资料理解领会信息化教学研究性学相互结合点
2．梳理学材料撰写文献综述研讨实施步骤
3．持完善实践方案重点部分撰写数学课堂创新教学模式实践方案
第二阶段：20XX年X月—20XX年X月（组织实施）
1成立研究组理解领会创新教学模式实践方案操作程培训研究组成员
2．学段教师指导充分利信息技术条件针实践方案开展探究性学活动研究组教师做程性资料整理类
3．研究组教师针活动实践程组织开展研究性学成果报告会进行研讨交流总结验查找足总结探究性学程组织理策略调整创新教学模式实施计划修改方案次观察记录整理研究材料
第三阶段：20XX年X月—X月（结题阶段）
1梳理研究程性材料研究组召开研讨会议进行纳提炼总结持撰写结题报告
2．积极做研究成果推广工作扩创新教学模式研究性学师生数量带动校更师生积极参研究性学中促进教师学生发展构建信息化教学探究学模式
六研究组成员
1数学课堂创新教学模式研究组：
组长：XXX
成员：XXXXXXXX
2数学课堂创新教学模式指导组：
成员：XXXXXX
七研究组务分配
XXX：承担数学课堂（低段）创新教学模式实践研究充分利信息技术条件针实践方案开展探究性学活动做程性资料
XXX：承担数学课堂（中段）创新教学模式实践研究充分利信息技术条件针实践方案开展探究性学活动做程性资料
XXX：承担数学课堂（高段）创新教学模式实践研究充分利信息技术条件针实践方案开展探究性学活动做程性资料
XXX：制定校数学课堂创新教学模式实践方案分配务针成员实践方案开展探究性学活动做程性资料整理类梳理研究程性材料召开研讨会议进行纳提炼总结撰写结题报告
XXXXXX：承担数学课堂创新教学模式指导工作监督帮助研究组成员高质量完成务
研究组成员全部参进行研讨交流总结验查找足总结探究性学程组织理策略调整创新教学模式实施计划修改方案积极做研究成果推广工作构建信息化教学探究学模式
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