学中高年级双线混融教学模式创新
双线混融教学模式含义
双线混融教学模式线教学线教学相结合教学模式做双线进破传统课堂教学模式局限性响应停课停学号召线教学快速转变线教学种教学模式效克服外界困难方面影响前甚未教学教育理部门通应变机制教学模式做出调整线教学线教学完美结合推动教学模式改进提高教育教学质量
二双线混融教学模式应现状
（）网络稳定台拥堵疫情期间学校全面停课应线教学模式调查显示利校园网络教学教师四成利外网台教学教师占部分中混合占四成表明目前校园网络台完全实现满足教学需师生数量众时线会导致网络稳定情况发生校园部网络台法时承载数流量会出现登录状态拥堵师生体验感线教学容易中断种情况常见需时完善
（二）三种线教学模式现状
1直播模式教师利直播模式进行课堂教学通屏幕讲课定程度原课堂教学模式直播模式网络媒体硬件具较高求网络设备条件越直播课效果越然会时出现卡顿课会断出现学生提问话筒声音
传入求高设备会直接影响学生学效率
2MOOC模式师生MOOC台学名校名师讲类课程学生线听课时教师线陪时答疑积极配合学生教师通PPT者视频形式录制名师讲课视频播放学生学生学程中做笔记问题方答疑时间反馈教师解答种模式缺点教师法时学生学状态进行进缺乏学生约束力
3混合式模式种直播模式录播模式结合教学模式种模式教师重点目学生安排学计划教师直播授课时检查学生学情况时结合MOOC课程容里点进行堂测验围绕问题学生起讨提高学生学效果
三创新研究双线混融教学模式
疫情期间教育常双线混融教学模式非常手段研究创新双线混融教学模式更引导学生家学提升学生家学效果现阶段教师思考方传统面面教学模式转线教学模式教师应教学方式教学流程教学容进行创新更促进学生学兴趣提高提升学生学效率
（）造智化稳定网络环境网络信息技术断完善背景教育部门优化调整网络设备确保师生线课利完成越越教师认识双线混融教学模式重点
点变化促学生更学激发学生兴趣通互联网技术教育模式深度融合更学生带便利获更学体验互联网信息化智化优势教学形式获样化规范化开放性创新促师生熟练掌握线教学模式技巧学生提高学力改变学态度更愿意接受新知识提高学积极性着线教学课程资源求提高学校完善网络资源断建立更稳定网络环境开发师生更友学界面丰富台功更易学生操作满足学生学求
（二）采混合式教学模式线教学破传统教学模式局限性促进学生学力提高更培养学生动性积极性疫情线教学然应急形式出现通实践师生体验新教学模式处成传统教学模式改革机会现代教学视角线教学具时代性创新教师采双线混融教学模式会降低教学质量甚教学效果更胜筹特殊情况线教学模式学生时完成学务实际MOOC模式教师求高教师学生量身造学程序时间安排做计划教师学生进行更精心耐心指导辅助学生更学掌握学生学状况
两种教学模式科学高效互融学生学道路更易养成良学惯提高学效率教师利直播享屏幕功
重点知识清晰展现学生学生学机会学生学遇问题时教师反馈通直播模式教师实时答复学生目前国已建设种精品课程供教师选择更教育资源通互联网传播师生手中双线混融教学模式学生创造更思维空间学空间学生时教师交流师生通双线混融教学模式谐进行教学
程中教师充分发挥导作学生进行效引导鼓励学生合理安排学时间提高学效率线线教学模式融合教学流程样化意味着教学标准样化
（三）教师认真选择线教学容双线混融教学模式教师应该课外知识融合教学中单课扩展社会思政文化容教师应丰富网络信息资源中甄选学生利知识点满足学生学元化激发学生学兴趣积极性帮助学生获更学力知识鉴力教师创新教学模式通建立学群时检查学生学情况利双线混融教学模式完成教学务时保证学生学质量学生积极投入日常学中时完成直播学课学等容学效果达佳
综述线学师生求更高更培养学生学力学营造更加轻松学环境教师更加细心辅助学生利丰富网络资源学生带更学体验全面提高学生学效率教学质量未学路良
基础
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双线混融教学模式含义
双线混融教学模式线教学线教学相结合教学模式做双线进破传统课堂教学模式局限性响应停课停学号召线教学快速转变线教学种教学模式效克服外界困难方面影响前甚未教学教育理部门通应变机制教学模式做出调整线教学线教学完美结合推动教学模式改进提高教育教学质量
二双线混融教学模式应现状
（）网络稳定台拥堵疫情期间学校全面停课应线教学模式调查显示利校园网络教学教师四成利外网台教学教师占部分中混合占四成表明目前校园网络台完全实现满足教学需师生数量众时线会导致网络稳定情况发生校园部网络台法时承载数流量会出现登录状态拥堵师生体验感线教学容易中断种情况常见需时完善
（二）三种线教学模式现状
1直播模式教师利直播模式进行课堂教学通屏幕讲课定程度原课堂教学模式直播模式网络媒体硬件具较高求网络设备条件越直播课效果越然会时出现卡顿课会断出现学生提问话筒声音
传入求高设备会直接影响学生学效率
2MOOC模式师生MOOC台学名校名师讲类课程学生线听课时教师线陪时答疑积极配合学生教师通PPT者视频形式录制名师讲课视频播放学生学生学程中做笔记问题方答疑时间反馈教师解答种模式缺点教师法时学生学状态进行进缺乏学生约束力
3混合式模式种直播模式录播模式结合教学模式种模式教师重点目学生安排学计划教师直播授课时检查学生学情况时结合MOOC课程容里点进行堂测验围绕问题学生起讨提高学生学效果
三创新研究双线混融教学模式
疫情期间教育常双线混融教学模式非常手段研究创新双线混融教学模式更引导学生家学提升学生家学效果现阶段教师思考方传统面面教学模式转线教学模式教师应教学方式教学流程教学容进行创新更促进学生学兴趣提高提升学生学效率
（）造智化稳定网络环境网络信息技术断完善背景教育部门优化调整网络设备确保师生线课利完成越越教师认识双线混融教学模式重点
点变化促学生更学激发学生兴趣通互联网技术教育模式深度融合更学生带便利获更学体验互联网信息化智化优势教学形式获样化规范化开放性创新促师生熟练掌握线教学模式技巧学生提高学力改变学态度更愿意接受新知识提高学积极性着线教学课程资源求提高学校完善网络资源断建立更稳定网络环境开发师生更友学界面丰富台功更易学生操作满足学生学求
（二）采混合式教学模式线教学破传统教学模式局限性促进学生学力提高更培养学生动性积极性疫情线教学然应急形式出现通实践师生体验新教学模式处成传统教学模式改革机会现代教学视角线教学具时代性创新教师采双线混融教学模式会降低教学质量甚教学效果更胜筹特殊情况线教学模式学生时完成学务实际MOOC模式教师求高教师学生量身造学程序时间安排做计划教师学生进行更精心耐心指导辅助学生更学掌握学生学状况
两种教学模式科学高效互融学生学道路更易养成良学惯提高学效率教师利直播享屏幕功
重点知识清晰展现学生学生学机会学生学遇问题时教师反馈通直播模式教师实时答复学生目前国已建设种精品课程供教师选择更教育资源通互联网传播师生手中双线混融教学模式学生创造更思维空间学空间学生时教师交流师生通双线混融教学模式谐进行教学
程中教师充分发挥导作学生进行效引导鼓励学生合理安排学时间提高学效率线线教学模式融合教学流程样化意味着教学标准样化
（三）教师认真选择线教学容双线混融教学模式教师应该课外知识融合教学中单课扩展社会思政文化容教师应丰富网络信息资源中甄选学生利知识点满足学生学元化激发学生学兴趣积极性帮助学生获更学力知识鉴力教师创新教学模式通建立学群时检查学生学情况利双线混融教学模式完成教学务时保证学生学质量学生积极投入日常学中时完成直播学课学等容学效果达佳
综述线学师生求更高更培养学生学力学营造更加轻松学环境教师更加细心辅助学生利丰富网络资源学生带更学体验全面提高学生学效率教学质量未学路良
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