减负 增效 提质 优化作业设计
学语文四年级册17记金华双龙洞
作业创新设计案例
双减政策背景语文教师转变作业观念改变传统机械粗糙繁琐作业方式减轻作业负担提高语文教学效率作业仅包括书面作业观察绘制汇报表演讨等种社会实践活动学生繁琐枯燥纸笔作业中解放出探索利提升学生真实语文力全面素质作业方式严格控制作业数量提高作业质量意增加学生学负担探索样化性化分层次作业布置方式
作业设计目标
1检查学生课生字音形义掌握情况
2学生通学课文理清作者游览序学游览序写景方法
3体会重点景物孔隙特点领悟写出真实感受写景方法激发学生表达真情实感动机
4孩子完成适合作业根兴趣选择性完成分层作业特色作业孩子快乐作业中健康成长
二 实施程策略
卓资县北完
班级
姓名
年级
四年级
单元
名称
第五单元
课题
17 记金华双龙洞
作业
类型
作 业 容
设计
意图
预
作业
1 读课文标出然段
2 查阅工具书生字注音组词
3 收集金华双龙洞图片资料
课文整体感知
基础性作业（行）
1 拼音写词语
luó liè dù juān jiān bèi
（ ） （ ） （ ）
é tóu rǔ zhī shàng yuán
（ ） （ ） （ ）
巩固字词辨析字音美观书写
2 形字组词
罗（ ） 臀（ ） 杜（ ）
萝（ ） 臂（ ） 社（ ）
乳（ ） 浙（ ） 原（ ）
乱（ ） 渐（ ） 源（ ）
辨字形
拓展性作业（试试）
3 选择恰词语填空
呈现 出现
（1）座繁荣城市处（ ）出欣欣荣景象
（2）拐弯（ ）眼前片明艳油菜花
运区分文中词语
拓展性作业（行）
4 课阅读
读课文第5然段回答问题
（1）孔隙特点
（2）孔隙狭特点表现方面请序号填括号里（ ）
①容船进出
②船进出方式特殊需两头拉绳通
③船时身体必须紧贴着船底船慢慢移动
④穿孔隙时真实感受感受紧迫感压迫感
（3）生活中样真实感受？种感受通朗读表达出？
（4）观察附处景物学说说真实感受
体会重点景物孔隙特点领悟写出真实感受写景方法激发学生表达真情实感动机
特色作业
5 起画笔展开想象制作张游览路线图
（1） 朗读课文理清作者游双龙洞序
面路线图补充完整
路→( ) →( ) →( ) →( ) →出洞
（2） 游览序结合景点特点
绘制张形象路线图？
（3）景点作者写泉水泉水流路线课文线索路线图中画出条溪流？
根特点展开想象绘制游览路线图训练学生图文结合学方法
三效果分析
1预作业学生通读课文整体感知
2基础性作业学生做规范认真
3拓展性作业理解课文基础回答问题94学生回答出学生回答全面
4分层特色作业具创新性学生通想象历情感体验绘图兴趣浓厚
四作业展示
五案例反思
双减政策落作线教师布置作业疑惑布置怕增加学生作业负担布置少怕孩子知识巩固环节位担心出现优生吃饱学困生做完状况作业设计中首先考虑符合年级书面作业时间求适布置实践类作业加强实践力创新意识培养
1布置预作业便准备进入课堂学
2布置巩固作业抓住学重点设计巩固训练作业
3布置口头识记作业朗读背诵生字词熟记等
4布置观察收集绘图表演等实践类作业学课文容做铺垫学生写作准备第手资料效激发学生学兴趣创新思维
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减负 增效 提质 优化作业设计
学语文四年级册17记金华双龙洞
作业创新设计案例
双减政策背景语文教师转变作业观念改变传统机械粗糙繁琐作业方式减轻作业负担提高语文教学效率作业仅包括书面作业观察绘制汇报表演讨等种社会实践活动学生繁琐枯燥纸笔作业中解放出探索利提升学生真实语文力全面素质作业方式严格控制作业数量提高作业质量意增加学生学负担探索样化性化分层次作业布置方式
作业设计目标
1检查学生课生字音形义掌握情况
2学生通学课文理清作者游览序学游览序写景方法
3体会重点景物孔隙特点领悟写出真实感受写景方法激发学生表达真情实感动机
4孩子完成适合作业根兴趣选择性完成分层作业特色作业孩子快乐作业中健康成长
二 实施程策略
卓资县北完
班级
姓名
年级
四年级
单元
名称
第五单元
课题
17 记金华双龙洞
作业
类型
作 业 容
设计
意图
预
作业
1 读课文标出然段
2 查阅工具书生字注音组词
3 收集金华双龙洞图片资料
课文整体感知
基础性作业（行）
1 拼音写词语
luó liè dù juān jiān bèi
（ ） （ ） （ ）
é tóu rǔ zhī shàng yuán
（ ） （ ） （ ）
巩固字词辨析字音美观书写
2 形字组词
罗（ ） 臀（ ） 杜（ ）
萝（ ） 臂（ ） 社（ ）
乳（ ） 浙（ ） 原（ ）
乱（ ） 渐（ ） 源（ ）
辨字形
拓展性作业（试试）
3 选择恰词语填空
呈现 出现
（1）座繁荣城市处（ ）出欣欣荣景象
（2）拐弯（ ）眼前片明艳油菜花
运区分文中词语
拓展性作业（行）
4 课阅读
读课文第5然段回答问题
（1）孔隙特点
（2）孔隙狭特点表现方面请序号填括号里（ ）
①容船进出
②船进出方式特殊需两头拉绳通
③船时身体必须紧贴着船底船慢慢移动
④穿孔隙时真实感受感受紧迫感压迫感
（3）生活中样真实感受？种感受通朗读表达出？
（4）观察附处景物学说说真实感受
体会重点景物孔隙特点领悟写出真实感受写景方法激发学生表达真情实感动机
特色作业
5 起画笔展开想象制作张游览路线图
（1） 朗读课文理清作者游双龙洞序
面路线图补充完整
路→( ) →( ) →( ) →( ) →出洞
（2） 游览序结合景点特点
绘制张形象路线图？
（3）景点作者写泉水泉水流路线课文线索路线图中画出条溪流？
根特点展开想象绘制游览路线图训练学生图文结合学方法
三效果分析
1预作业学生通读课文整体感知
2基础性作业学生做规范认真
3拓展性作业理解课文基础回答问题94学生回答出学生回答全面
4分层特色作业具创新性学生通想象历情感体验绘图兴趣浓厚
四作业展示
五案例反思
双减政策落作线教师布置作业疑惑布置怕增加学生作业负担布置少怕孩子知识巩固环节位担心出现优生吃饱学困生做完状况作业设计中首先考虑符合年级书面作业时间求适布置实践类作业加强实践力创新意识培养
1布置预作业便准备进入课堂学
2布置巩固作业抓住学重点设计巩固训练作业
3布置口头识记作业朗读背诵生字词熟记等
4布置观察收集绘图表演等实践类作业学课文容做铺垫学生写作准备第手资料效激发学生学兴趣创新思维
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