种子发芽实验教学反思
五年级科学课第单元探究生物环境关系课中学生开始关注种子发芽条件学生已种植凤仙花验植物生长基条件解种子发芽条件进行研究学生必条件条件数没做科学研究节课熟悉绿豆发芽需条件实验开始研究
绿豆学生常见容易找植物种子发芽快便观察绿豆种子发芽需什条件？师生总结出水分空气阳光适宜温度等条件种子发芽条件没条件会什样结果需较着样实验实验实验课中学生进行探究活动重研究方法
学生第次接触设计实验实验质——实验组组实验程中控制相条件改变中单某条件进观察实验现象两组出科学结种实验方式设计种子发芽实验教学程中教师需第实验设计进行精耕细讲学生例子起举反三作事实通教师讲解书研究水条件已做详细说明学生容易触类旁通设计出研究计划接关键计划进行实验程中需学生严格控制条件坚持天观察记录实验数
笔杆橡胶套作教学反思
20131217 212828| 分类： 教学反思 |举报|字号 订阅
学生学品中蕴含科学知识节课研究笔杆橡胶套作着手通实验引导学生认识影响摩擦力素节课重点：知道什摩擦力影响摩擦力素难点：什摩擦力摩擦力应解决重点突破难点便培养学生探究教学中样设计：（）导入：先出示两笔杆（支带橡胶套支带套）学生观察点学生发问：笔杆什安橡胶套？什作？揭示课题
通实验出影响摩擦力素（四）实践应：（五）复巩固：解学生新知识掌握灵活运（六）知识拓展：鼓励学生知识运实际生活中知识探究程中始终第二环节课重点解决重点关学生实验时选材问题没少花心思学生充分证明物体摩擦力会样拉物体轻重课前反复实验实验时发现拉物体轻摩擦力效果明显拉物体太重会超测力计读数样法正确显示出拉物体重量通反复实验决定拉物体重量确保实验准确性家知道学生特动什感兴趣学生实验时教学次序调控调控会影响整堂课教学效果止学生实验前事先黑板出示切实行实验求学生严格求执行学生分成6组组指定组长负责理组纪律组记录员负责记录实验现象实验结果时学生动手事做课前学生准备整套实验器材实验时分发组样避免学生实验时混乱局面教学效果
子跷起子教学设计反思
（二） 教学分析子跷起子课教材首先呈现两幅学生时玩跷跷板插图幅两体重差朋友坐离支点相等距离幅两体重重离支点轻离支点远提出问题子跷起子教材想通助杠杆衡实验解释子跷起子原理学生幼园玩跷跷板具定生活验果说说样玩学生够说出方法什玩学生难讲出中理更解跷跷板衡原理教学中先学生根玩跷跷板验进行猜测接着通制杠杆尺挂钩码实验体验什情况衡什情况衡次实验杠杆尺衡条件记录结合实验记录组织学生观察讨中发现科学结两边重量样距离支点远相杠杆尺衡重量重离支点重量轻离支点远杠杆尺衡然学生应称衡条件解释子跷起子原教学目标1通助杠杆尺衡条件研究明白子跷起子原理2历提出问题猜测实验出结探究程3体验科学研究价值科学
降落伞教学反思——＼
次公开课说次挑战次难锻炼机会备课磨课程中够发现身问题拓宽思路次次教案修改中次次试讲中收获更
降落伞课通学生利身边常见物品亲动手制作降落伞制作玩玩玩程中通观察发现降落伞降快降慢然猜想验证影响降落伞降快慢素选择材料修改降落伞进行场慢速拼制作降慢降落伞通教师步步适引导孩子通说做想知道许许知识玩中学会知识开阔眼界孩子体孩子整节课快乐轻松气氛中学开心快乐较完成课教学目标
教学程中存问题尤课细节需精雕细琢功夫
1 教学程中教师应注重全体学生指导关注巡视时全面解组学情况应该关注组
2 学生探究学时试验程中关注结果精准度应学生两次活动中学生提供计时工具学生够深切体会降落伞速度发生变化
3 教学模式流程应更精细做前学生先材料进行猜测选什材料选择原进行初步探究出结确定样降落伞降更慢活动中步延伸程学生回现实生活中解真正降落伞相关知识
总节课带更思考学机会教学中会继续努力断突破完善
潜水艇[课反思]
1良开端成功半课趣味直观科学实验切入点引入探究活动效激发学生学兴趣引发探究欲起事半功倍效果学生浓厚探究兴趣欲时进步指导掌握合适探究方法接探究活动便迎刃解
2潜水艇研究停留制作活动热闹趣表面更善挖掘捕捉种学生实验程中出现信息握深入契机作适引导必会学生研究活动更加深入更接科学研究
3 课潜水艇沉浮秘密探究实际始细致观察活动通培养学生科学观察技认真细致观察品质利促进科学探究技形成终学生真实生动受科学素养教育积极握步观察然指导学生形成整体感知认识效促进探究学深入开展外果注意发现时握住孩子闪失独特感悟见解等创造性火花恰引导提出问题独特视角开展探究沉浸中
锣鼓声声教学反思
节课成功处表现方面：
（）准备充分教师学生节课探究活动准备丰富实验器材样学生动手操作积极性调动起学生实践体验交流活动提供保证较发展空间充分体现学生性学
（二）设计密切联系生活实际问题情境节课教学开始时导入环节创设生活相联系问题情境调动学生学兴趣引导学生高涨学热情进入探究质疑环节激发学生学动性拓展延伸中设计生活实际相联系练题学生树立生活离开科学意识鼓励学生学科学科学体现科学知识生活密切联系
（三）激励性评价贯穿教学始终课开始黑板角设置 评栏环节组参数发言情况进行综合评表现组奖励特优稍差组奖励优表扬学困生学生学情绪高涨整教学结束时评出优胜组奖励面红旗样仅激发学生学兴趣肯定学生成绩学生体验成功快乐见恰激励评价课堂活起充分展示学生聪明智
声音教学反思
科学课倡导科学实验中心探究活动中学生亲身历实验程体验科学奥秘尝试科学探究乐趣认识科学探究真谛先学猜猜老师请位音乐王国歌手问问学生样猜引发学生声音思考然学生欣赏段音乐（前声音）学生感知声音音量区学生音乐声中感受认识音量次学生做发声活动（种击乐器）学生感知声音强弱什素关学生选择种喜欢乐器边玩边领悟声音强弱力关探究声音高低什素关节课重点节课难点先学生体会粗细松紧长度弦发出声音引出音调概念提出问题：音调高低什素关？然学生橡皮筋松紧长短粗细序进行研究实验出结：紧短细橡皮筋发出声音音调高松长粗发出较低声音节课足处：部分学生音量音调两概念认识够教学难点突破位学生说：松紧橡皮筋发出音量
美丽彩虹课反思 爱斯坦说：兴趣老师生动概括兴趣学关系没兴趣学奈消极动学兴趣动学生命动力科学教学注重培养学生兴趣学生生动活泼动学新课标求回答真精彩真聪明真科学家猜测科学发现前奏已迈出精彩步……句子运教师节奏控制着课堂教学程组织者引导者作充分发挥学生感话语亲切生硬易接受激发学兴趣全身心投入面学中课常说：真行真错太棒……感叹句仅学生成功体验进步激发起学生探究兴趣
科学探究程中做关注学生科学研究方法科学思维方法关注学生进行探究活动研究活动中培养学生科学素养培养学生严谨科学态度教学环节设计基学生已认知基础学生互相享受研究成果达成识形成结学生评价关注知识技理解掌握科学探究程体验更关注情感态度形成发展动伴进行交流合作否积极动参探究活动评价师生评生生评评等种形式进行重视学生发现问题解决问题实践操作力评价
科学课程标准中提出：学生科学学体科学学探究核心整探究活动学生历猜想－设计－操作－结完整探究程教师注意始终种启发者引导者帮助者欣赏者身份参学生探究活动中设计实验程中形象生动提示学高低明显差渗透试验知识注意提醒学生选择方式进行表达交流学生组单位汇报学生汇报然完整注意学生回答适时补充善时捕捉学生时闪现智慧火化肯定激励
通层层深入探究活动学生分析研究生活中事例提出研究问题基础设计实验计划选择实验材料开展实验研究实验结历猜想—设计—操作—总结程探究活动中注意组相互合作观察研究实验现象分析总结中知道三棱镜水棱镜分解太阳光形成彩虹牛顿盘种颜色光混合成白光知道工制造彩虹方法知道彩虹形成夏天雨原……
学科学课程培养科学素养宗旨科学启蒙课程然科学素养形成长期相信作科学课教师定会切契舍精神全力投入科学课教学探究中圆满完成科学启蒙务科学素养花绽放更加绚丽彩
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五年级科学课第单元探究生物环境关系课中学生开始关注种子发芽条件学生已种植凤仙花验植物生长基条件解种子发芽条件进行研究学生必条件条件数没做科学研究节课熟悉绿豆发芽需条件实验开始研究
绿豆学生常见容易找植物种子发芽快便观察绿豆种子发芽需什条件？师生总结出水分空气阳光适宜温度等条件种子发芽条件没条件会什样结果需较着样实验实验实验课中学生进行探究活动重研究方法
学生第次接触设计实验实验质——实验组组实验程中控制相条件改变中单某条件进观察实验现象两组出科学结种实验方式设计种子发芽实验教学程中教师需第实验设计进行精耕细讲学生例子起举反三作事实通教师讲解书研究水条件已做详细说明学生容易触类旁通设计出研究计划接关键计划进行实验程中需学生严格控制条件坚持天观察记录实验数
笔杆橡胶套作教学反思
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学生学品中蕴含科学知识节课研究笔杆橡胶套作着手通实验引导学生认识影响摩擦力素节课重点：知道什摩擦力影响摩擦力素难点：什摩擦力摩擦力应解决重点突破难点便培养学生探究教学中样设计：（）导入：先出示两笔杆（支带橡胶套支带套）学生观察点学生发问：笔杆什安橡胶套？什作？揭示课题
通实验出影响摩擦力素（四）实践应：（五）复巩固：解学生新知识掌握灵活运（六）知识拓展：鼓励学生知识运实际生活中知识探究程中始终第二环节课重点解决重点关学生实验时选材问题没少花心思学生充分证明物体摩擦力会样拉物体轻重课前反复实验实验时发现拉物体轻摩擦力效果明显拉物体太重会超测力计读数样法正确显示出拉物体重量通反复实验决定拉物体重量确保实验准确性家知道学生特动什感兴趣学生实验时教学次序调控调控会影响整堂课教学效果止学生实验前事先黑板出示切实行实验求学生严格求执行学生分成6组组指定组长负责理组纪律组记录员负责记录实验现象实验结果时学生动手事做课前学生准备整套实验器材实验时分发组样避免学生实验时混乱局面教学效果
子跷起子教学设计反思
（二） 教学分析子跷起子课教材首先呈现两幅学生时玩跷跷板插图幅两体重差朋友坐离支点相等距离幅两体重重离支点轻离支点远提出问题子跷起子教材想通助杠杆衡实验解释子跷起子原理学生幼园玩跷跷板具定生活验果说说样玩学生够说出方法什玩学生难讲出中理更解跷跷板衡原理教学中先学生根玩跷跷板验进行猜测接着通制杠杆尺挂钩码实验体验什情况衡什情况衡次实验杠杆尺衡条件记录结合实验记录组织学生观察讨中发现科学结两边重量样距离支点远相杠杆尺衡重量重离支点重量轻离支点远杠杆尺衡然学生应称衡条件解释子跷起子原教学目标1通助杠杆尺衡条件研究明白子跷起子原理2历提出问题猜测实验出结探究程3体验科学研究价值科学
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降落伞课通学生利身边常见物品亲动手制作降落伞制作玩玩玩程中通观察发现降落伞降快降慢然猜想验证影响降落伞降快慢素选择材料修改降落伞进行场慢速拼制作降慢降落伞通教师步步适引导孩子通说做想知道许许知识玩中学会知识开阔眼界孩子体孩子整节课快乐轻松气氛中学开心快乐较完成课教学目标
教学程中存问题尤课细节需精雕细琢功夫
1 教学程中教师应注重全体学生指导关注巡视时全面解组学情况应该关注组
2 学生探究学时试验程中关注结果精准度应学生两次活动中学生提供计时工具学生够深切体会降落伞速度发生变化
3 教学模式流程应更精细做前学生先材料进行猜测选什材料选择原进行初步探究出结确定样降落伞降更慢活动中步延伸程学生回现实生活中解真正降落伞相关知识
总节课带更思考学机会教学中会继续努力断突破完善
潜水艇[课反思]
1良开端成功半课趣味直观科学实验切入点引入探究活动效激发学生学兴趣引发探究欲起事半功倍效果学生浓厚探究兴趣欲时进步指导掌握合适探究方法接探究活动便迎刃解
2潜水艇研究停留制作活动热闹趣表面更善挖掘捕捉种学生实验程中出现信息握深入契机作适引导必会学生研究活动更加深入更接科学研究
3 课潜水艇沉浮秘密探究实际始细致观察活动通培养学生科学观察技认真细致观察品质利促进科学探究技形成终学生真实生动受科学素养教育积极握步观察然指导学生形成整体感知认识效促进探究学深入开展外果注意发现时握住孩子闪失独特感悟见解等创造性火花恰引导提出问题独特视角开展探究沉浸中
锣鼓声声教学反思
节课成功处表现方面：
（）准备充分教师学生节课探究活动准备丰富实验器材样学生动手操作积极性调动起学生实践体验交流活动提供保证较发展空间充分体现学生性学
（二）设计密切联系生活实际问题情境节课教学开始时导入环节创设生活相联系问题情境调动学生学兴趣引导学生高涨学热情进入探究质疑环节激发学生学动性拓展延伸中设计生活实际相联系练题学生树立生活离开科学意识鼓励学生学科学科学体现科学知识生活密切联系
（三）激励性评价贯穿教学始终课开始黑板角设置 评栏环节组参数发言情况进行综合评表现组奖励特优稍差组奖励优表扬学困生学生学情绪高涨整教学结束时评出优胜组奖励面红旗样仅激发学生学兴趣肯定学生成绩学生体验成功快乐见恰激励评价课堂活起充分展示学生聪明智
声音教学反思
科学课倡导科学实验中心探究活动中学生亲身历实验程体验科学奥秘尝试科学探究乐趣认识科学探究真谛先学猜猜老师请位音乐王国歌手问问学生样猜引发学生声音思考然学生欣赏段音乐（前声音）学生感知声音音量区学生音乐声中感受认识音量次学生做发声活动（种击乐器）学生感知声音强弱什素关学生选择种喜欢乐器边玩边领悟声音强弱力关探究声音高低什素关节课重点节课难点先学生体会粗细松紧长度弦发出声音引出音调概念提出问题：音调高低什素关？然学生橡皮筋松紧长短粗细序进行研究实验出结：紧短细橡皮筋发出声音音调高松长粗发出较低声音节课足处：部分学生音量音调两概念认识够教学难点突破位学生说：松紧橡皮筋发出音量
美丽彩虹课反思 爱斯坦说：兴趣老师生动概括兴趣学关系没兴趣学奈消极动学兴趣动学生命动力科学教学注重培养学生兴趣学生生动活泼动学新课标求回答真精彩真聪明真科学家猜测科学发现前奏已迈出精彩步……句子运教师节奏控制着课堂教学程组织者引导者作充分发挥学生感话语亲切生硬易接受激发学兴趣全身心投入面学中课常说：真行真错太棒……感叹句仅学生成功体验进步激发起学生探究兴趣
科学探究程中做关注学生科学研究方法科学思维方法关注学生进行探究活动研究活动中培养学生科学素养培养学生严谨科学态度教学环节设计基学生已认知基础学生互相享受研究成果达成识形成结学生评价关注知识技理解掌握科学探究程体验更关注情感态度形成发展动伴进行交流合作否积极动参探究活动评价师生评生生评评等种形式进行重视学生发现问题解决问题实践操作力评价
科学课程标准中提出：学生科学学体科学学探究核心整探究活动学生历猜想－设计－操作－结完整探究程教师注意始终种启发者引导者帮助者欣赏者身份参学生探究活动中设计实验程中形象生动提示学高低明显差渗透试验知识注意提醒学生选择方式进行表达交流学生组单位汇报学生汇报然完整注意学生回答适时补充善时捕捉学生时闪现智慧火化肯定激励
通层层深入探究活动学生分析研究生活中事例提出研究问题基础设计实验计划选择实验材料开展实验研究实验结历猜想—设计—操作—总结程探究活动中注意组相互合作观察研究实验现象分析总结中知道三棱镜水棱镜分解太阳光形成彩虹牛顿盘种颜色光混合成白光知道工制造彩虹方法知道彩虹形成夏天雨原……
学科学课程培养科学素养宗旨科学启蒙课程然科学素养形成长期相信作科学课教师定会切契舍精神全力投入科学课教学探究中圆满完成科学启蒙务科学素养花绽放更加绚丽彩
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