第二单元
单元教材分析
单元围绕着科普知识题编排琥珀飞蓝天恐龙纳米技术身边千年梦圆4篇课文课文角度揭示然奥秘展现现代科学技术神奇威力琥珀通想象推测琥珀形成程飞蓝天恐龙介绍恐龙飞蓝天演化程科学家古生物学研究领域取重成纳米技术身边通俗易懂语言介绍纳米技术广泛应千年梦圆叙述中国航天事业发展历程
5琥珀
教材分析
课篇说明文称作科学品作者柏吉尔极活泼通俗易懂文笔充分想象力介绍关琥珀科学知识假想块琥珀形成发现程评判科学价值讲事形式出现课较枯燥深奥科学知识介绍变生动趣吸引读者文章形象描绘生动记叙科学说明篇富情趣引遐想课文
学情分析
学生琥珀较陌生通出示图片令学生直观印象教学时学生朗读讨理解越班形成四年级学生已够初步握文章容体会文章表达思想感情教学时教师继续巩固培养学生静心默读惯培养质疑力够联系文解决问题力
教学目标
1认识琥珀等11生字读准1音字扎会写怒吼等15字正确读写怒吼松脂等15词语
2默读课文提出懂问题试着解决
3话说说琥珀形成程弄清科学家推测什
教学重难点
话说说琥珀形成程弄清科学家推测什
教学策略
教学时化繁简联系单元语文素阅读时提出懂问题试着解决学生充分预基础提出问题分析问题尝试解决问题
教学准备
1预提纲：完成课文预作业
2准备资料：媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1认识琥珀等11生字读准1音字扎会写怒吼等15字正确读写怒吼松脂等15词语
2初读课文解文章容理清文章思路提出懂问题
教学程
板块 事导入明确文体
1事导入激发兴趣
（1）师导入：天老师位美女家讲述生动趣事
（2）播放事音频（出示课件）
2出示琥珀图片揭示课题
（1）课件出示组琥珀图片师：琥珀（板书课题）
（2）介绍关琥珀知识（出示课件）
（3）介绍文体感受特色
师琥珀篇语言优美科学品文文艺性说明文现请学开课着作者推测解块琥珀形成传奇事吧
设计意图避免课堂教学沉闷教师讲事形式导入新课学生琥珀形成程产生兴趣学生解欣赏关图片初步感知琥珀美丽板块旨扫教学中潜理解障碍激发学生学兴趣
板块二 学字词整体感知
1生读课文圈出生字新词
2学课求会认生字（出示课件）
（1）认读生字
①生开火车认读练认读
②师指名认读相机正音：脂拭渗读翘舌音师出示音字扎
（2）师：认字认读时候需特注意？
示例：珀读pò读成bó脂读zhī读成zhǐ湃读pài读成bài
3学课求会写字
（1）说文解字识记餐字（课件出示餐说文解字）
课件出示：
餐吞食采食作部首采作声旁
指导书写餐字（视频出示餐字书写笔）
（2）较形字识记：脂—指晌—响测—侧详—祥
4学求正确读写词语（出示课件）
师指名认读组轮读全班齐读（相机提示：热辣辣辣读là）
5生声朗读课文生字词语送回课文中读准字音读通句子
6画出懂词语交流讨（课件出示词语）郊
7整体感知
（1）理清思路学生字词语次走进课文生边默读课文边思考课行文思路
课件出示：
课文先写块奇异琥珀形成程写琥珀发现写琥珀样子价值
（2）概括容
（3）师结：课文写根块奇异琥珀推测出琥珀样形成样发现什价值
设计意图学生充分读课文理清文章思路学会抓住线概括文章容种教学方式学生感兴趣活跃课堂气氛提高概括力
板块三 合作朗读尝试提问
1朗读课文
（1）四组合作朗读课文读通句子读准字音
（2）组讨交流：琥珀解？针课文容懂问题？
2课堂结
师：节课学课文生字新词理清文章思路知道文章容学会概括文章容方法收获真少节课继续学琥珀相信学会更收获
设计意图读学生理解课文容重方式反复诵读文学生深入课文发现问题养成边读边思考惯
第2课时
课时目标
1读懂课文话说说琥珀形成程
2联系琥珀形成程弄清科学家推测什
教学程
板块 导入新课进入角色
1导入新课
（1）师导入：起继续学琥珀现请家声读课题（板书课题：琥珀）
（2）课件出示琥珀化石
（3）图交流
师引导：块琥珀什样子？两动物想象样情景？
预设：琥珀透明里面包裹着苍蝇蜘蛛时黏稠松脂里挣扎久
（4）师渡：想象科学家样推测呢？请课文然段
2角色转换
（1）课件出示课文然段
（2）较想象推测
①师指名读然段相机引导：想象什意思？（预设：眼前事物想出具体形象）
②（板书：推测）师引导：推测想象想意思理解推测？（预设：推测根种事实想理想）
③师：想象推测科学家琥珀产生想象推测样现进行角色转换假科学家篇课文容想象推测出认想象推测程中应该注意什什样科学态度？
预设：特认真细心严谨
设计意图学生旁观者——科学家样想象推测转换导者——亲进行番想象推测学生进入学境界
板块二 胆想象情境朗读
1创设情境合作探究
（1）师导入：节课进行角色转换面请科学家默读课文描述想象系列情景（板书：胆想象）
师：愿意描述然段？想描述事情时环境事结果？什样想？科学家描述程中学时提出懂问题家交流
（2）生默读边读边想象
（3）四组讨交流
2胆想象全班交流
（1）学第3然段
①课件出示第3然段
②生读交流：描写炎热天气琥珀形成做铺垫
③师：里想象苍蝇树林情景连快乐心情想象出——快乐飞舞请读出苍蝇快乐天气炎热
④生声情茂朗读课文第3然段
(2)学第5然段
①课件出示第5然段
②生想象交流
③指导朗读
师：想象蜘蛛现心情样？（预设：高兴）高兴语气读出？
④师范读
师：蜘蛛心里高兴呀吃掉美味苍蝇高兴事呀会读（种成年语气读）
⑤师启发生带着想象朗读：假幼蜘蛛会读？
预设：带着稚气语气读
⑥读出滋味
师：请朗读读出属滋味
⑦生朗读
（3）学第6然段
①课件出示第6然段
②师引导：什事会发生炎热夏日呢？
③预设：天气炎热会松树滴出松脂琥珀形成必少条件
④女生齐读
（4）学第7然段
①课件出示第7然段
②生朗读
③师引导：段文字中找出体现事情发生凑巧词语？
④师指名回答相机强调突出刚突然刚齐
⑤师结：凑巧件事情呀位学分析样想象时情景通朗读真实现凑巧事情
⑥生齐读第7然段
（5）学第10然段
师渡：请家继续想象会样情景出现？
①课件出示第10然段
②师指名朗读相机引导：关然段什疑问？
③预设：什长时间呀？
师：没长时间法形成琥珀
④师指名读相机指导读出时间漫长
（6）学第11然段
①课件出示第11然段
②师：什写壳变化呢？
③预设：壳系列变化琥珀形成必条件
④全班齐读
3现场竞答找寻根
（1）师引导：通阅读科学家想象句段脑海里浮现出琥珀形成系列画面现请科学家推测问题推测科学？充分？
（2）出示课件
课件出示：
l 琥珀形成条件？
l 琥珀什完整保存？
l 科学家研究琥珀价值？
（3）现场竞答
①课文中琥珀形成条件？
预设1：需天气炎热老松树苍蝇蜘蛛松脂断滴
预设2：需形成化石包括历漫长时间壳运动海水淹没片松林松脂球掩埋泥沙面条件合起应该琥珀形成条件
②琥珀什完整保存？
预设1：琥珀壳运动直埋泥沙面没受风沙空气腐蚀
预设2：发现琥珀琥珀保护展现世面前
4科学家互访质疑答疑
（1）师引导：团结合作力量三问题家答特现请科学家进行互访：科学家发问课题字句相关容疑问问问什种良学态度
（2）生声读课文试着发现问题科学家互访提出解决问题
设计意图现场竞答科学家互访互提问题讨学生种新颖学方式感兴趣教师学生提供广阔空间合作互动机会学生性发展聪明智情发挥学生问答间方面力锻炼教师意见强加学生学生留探究空间时突破单元教学重难点
板块三 总结写法鼓励创新
1回顾全文总结写法
（1）师引导：想象细致合理科学德国作家柏吉尔根样推测写成篇文章——琥珀请家认真读读课文思考：认写？里？
（2）生读课文
（3）预设：琥珀中事实想象写特生动
2角色转换鼓励创新
（1）师引导：柏吉尔听评价定特高兴学次进行角色转换次科学家作家
（2）师创设问题：听科学家关琥珀想象推测写会写？定会柏吉尔写法写？蜘蛛定吃掉苍蝇幸淹没老松树粘稠黄色泪珠里？没？
（3）生回答
预设1：蜘蛛寂寞想找苍蝇玩耍恰巧困松脂里
预设2：蜘蛛苍蝇太漂亮产生妒忌心理想吃掉苍蝇结果幸遇难
3课堂总结
师：创作起外知道关琥珀知识？网查查互相交流相信着科学态度学会胆想象合理推测努力学断进步会成科学家作家
设计意图启发学生想象创作通角色转换鼓励创新学生充分发挥想象力理解位深刻思路通畅开阔想象丰富合理语言表达清晰流畅调动学生积极性活跃课堂气氛
板书设计
教学反思
教学琥珀时引导学生围绕阅读时提出懂问题试着解决单元语文素进行
1题教学语言学充满情趣
教学体部分设计两情境学生想象琥珀形成巧妙朗读指导口语交际练词句理解等环节穿插间语言活动师生间互动流畅然时闲聊时闲聊更注重严谨逻辑学生完全置身充满趣味教学活动中全身心投入学活动中知觉中积累语言获独特体验
2实现教材教
教材教教教材课根课文特点学生想象力培养确定教学重点没部班讲解课文根学生心理特点课文解构创设情境引导学生想象琥珀形成程通教学提问学生提问两环节组织型题研究活动教学环节层层递进相关知识整合学生想象力表达力快速提升
整篇课文教学中老师拘泥教材学生受制课文课堂气氛轻松愉悦老师完全作学生学伙伴学生课堂表达类文链接根方式讨交流学学生时展开想象翅膀历史长空里翱翔时回现实世界提出疑问课堂学生心灵开放思想开放课堂生机勃勃
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单元教材分析
单元围绕着科普知识题编排琥珀飞蓝天恐龙纳米技术身边千年梦圆4篇课文课文角度揭示然奥秘展现现代科学技术神奇威力琥珀通想象推测琥珀形成程飞蓝天恐龙介绍恐龙飞蓝天演化程科学家古生物学研究领域取重成纳米技术身边通俗易懂语言介绍纳米技术广泛应千年梦圆叙述中国航天事业发展历程
5琥珀
教材分析
课篇说明文称作科学品作者柏吉尔极活泼通俗易懂文笔充分想象力介绍关琥珀科学知识假想块琥珀形成发现程评判科学价值讲事形式出现课较枯燥深奥科学知识介绍变生动趣吸引读者文章形象描绘生动记叙科学说明篇富情趣引遐想课文
学情分析
学生琥珀较陌生通出示图片令学生直观印象教学时学生朗读讨理解越班形成四年级学生已够初步握文章容体会文章表达思想感情教学时教师继续巩固培养学生静心默读惯培养质疑力够联系文解决问题力
教学目标
1认识琥珀等11生字读准1音字扎会写怒吼等15字正确读写怒吼松脂等15词语
2默读课文提出懂问题试着解决
3话说说琥珀形成程弄清科学家推测什
教学重难点
话说说琥珀形成程弄清科学家推测什
教学策略
教学时化繁简联系单元语文素阅读时提出懂问题试着解决学生充分预基础提出问题分析问题尝试解决问题
教学准备
1预提纲：完成课文预作业
2准备资料：媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1认识琥珀等11生字读准1音字扎会写怒吼等15字正确读写怒吼松脂等15词语
2初读课文解文章容理清文章思路提出懂问题
教学程
板块 事导入明确文体
1事导入激发兴趣
（1）师导入：天老师位美女家讲述生动趣事
（2）播放事音频（出示课件）
2出示琥珀图片揭示课题
（1）课件出示组琥珀图片师：琥珀（板书课题）
（2）介绍关琥珀知识（出示课件）
（3）介绍文体感受特色
师琥珀篇语言优美科学品文文艺性说明文现请学开课着作者推测解块琥珀形成传奇事吧
设计意图避免课堂教学沉闷教师讲事形式导入新课学生琥珀形成程产生兴趣学生解欣赏关图片初步感知琥珀美丽板块旨扫教学中潜理解障碍激发学生学兴趣
板块二 学字词整体感知
1生读课文圈出生字新词
2学课求会认生字（出示课件）
（1）认读生字
①生开火车认读练认读
②师指名认读相机正音：脂拭渗读翘舌音师出示音字扎
（2）师：认字认读时候需特注意？
示例：珀读pò读成bó脂读zhī读成zhǐ湃读pài读成bài
3学课求会写字
（1）说文解字识记餐字（课件出示餐说文解字）
课件出示：
餐吞食采食作部首采作声旁
指导书写餐字（视频出示餐字书写笔）
（2）较形字识记：脂—指晌—响测—侧详—祥
4学求正确读写词语（出示课件）
师指名认读组轮读全班齐读（相机提示：热辣辣辣读là）
5生声朗读课文生字词语送回课文中读准字音读通句子
6画出懂词语交流讨（课件出示词语）郊
7整体感知
（1）理清思路学生字词语次走进课文生边默读课文边思考课行文思路
课件出示：
课文先写块奇异琥珀形成程写琥珀发现写琥珀样子价值
（2）概括容
（3）师结：课文写根块奇异琥珀推测出琥珀样形成样发现什价值
设计意图学生充分读课文理清文章思路学会抓住线概括文章容种教学方式学生感兴趣活跃课堂气氛提高概括力
板块三 合作朗读尝试提问
1朗读课文
（1）四组合作朗读课文读通句子读准字音
（2）组讨交流：琥珀解？针课文容懂问题？
2课堂结
师：节课学课文生字新词理清文章思路知道文章容学会概括文章容方法收获真少节课继续学琥珀相信学会更收获
设计意图读学生理解课文容重方式反复诵读文学生深入课文发现问题养成边读边思考惯
第2课时
课时目标
1读懂课文话说说琥珀形成程
2联系琥珀形成程弄清科学家推测什
教学程
板块 导入新课进入角色
1导入新课
（1）师导入：起继续学琥珀现请家声读课题（板书课题：琥珀）
（2）课件出示琥珀化石
（3）图交流
师引导：块琥珀什样子？两动物想象样情景？
预设：琥珀透明里面包裹着苍蝇蜘蛛时黏稠松脂里挣扎久
（4）师渡：想象科学家样推测呢？请课文然段
2角色转换
（1）课件出示课文然段
（2）较想象推测
①师指名读然段相机引导：想象什意思？（预设：眼前事物想出具体形象）
②（板书：推测）师引导：推测想象想意思理解推测？（预设：推测根种事实想理想）
③师：想象推测科学家琥珀产生想象推测样现进行角色转换假科学家篇课文容想象推测出认想象推测程中应该注意什什样科学态度？
预设：特认真细心严谨
设计意图学生旁观者——科学家样想象推测转换导者——亲进行番想象推测学生进入学境界
板块二 胆想象情境朗读
1创设情境合作探究
（1）师导入：节课进行角色转换面请科学家默读课文描述想象系列情景（板书：胆想象）
师：愿意描述然段？想描述事情时环境事结果？什样想？科学家描述程中学时提出懂问题家交流
（2）生默读边读边想象
（3）四组讨交流
2胆想象全班交流
（1）学第3然段
①课件出示第3然段
②生读交流：描写炎热天气琥珀形成做铺垫
③师：里想象苍蝇树林情景连快乐心情想象出——快乐飞舞请读出苍蝇快乐天气炎热
④生声情茂朗读课文第3然段
(2)学第5然段
①课件出示第5然段
②生想象交流
③指导朗读
师：想象蜘蛛现心情样？（预设：高兴）高兴语气读出？
④师范读
师：蜘蛛心里高兴呀吃掉美味苍蝇高兴事呀会读（种成年语气读）
⑤师启发生带着想象朗读：假幼蜘蛛会读？
预设：带着稚气语气读
⑥读出滋味
师：请朗读读出属滋味
⑦生朗读
（3）学第6然段
①课件出示第6然段
②师引导：什事会发生炎热夏日呢？
③预设：天气炎热会松树滴出松脂琥珀形成必少条件
④女生齐读
（4）学第7然段
①课件出示第7然段
②生朗读
③师引导：段文字中找出体现事情发生凑巧词语？
④师指名回答相机强调突出刚突然刚齐
⑤师结：凑巧件事情呀位学分析样想象时情景通朗读真实现凑巧事情
⑥生齐读第7然段
（5）学第10然段
师渡：请家继续想象会样情景出现？
①课件出示第10然段
②师指名朗读相机引导：关然段什疑问？
③预设：什长时间呀？
师：没长时间法形成琥珀
④师指名读相机指导读出时间漫长
（6）学第11然段
①课件出示第11然段
②师：什写壳变化呢？
③预设：壳系列变化琥珀形成必条件
④全班齐读
3现场竞答找寻根
（1）师引导：通阅读科学家想象句段脑海里浮现出琥珀形成系列画面现请科学家推测问题推测科学？充分？
（2）出示课件
课件出示：
l 琥珀形成条件？
l 琥珀什完整保存？
l 科学家研究琥珀价值？
（3）现场竞答
①课文中琥珀形成条件？
预设1：需天气炎热老松树苍蝇蜘蛛松脂断滴
预设2：需形成化石包括历漫长时间壳运动海水淹没片松林松脂球掩埋泥沙面条件合起应该琥珀形成条件
②琥珀什完整保存？
预设1：琥珀壳运动直埋泥沙面没受风沙空气腐蚀
预设2：发现琥珀琥珀保护展现世面前
4科学家互访质疑答疑
（1）师引导：团结合作力量三问题家答特现请科学家进行互访：科学家发问课题字句相关容疑问问问什种良学态度
（2）生声读课文试着发现问题科学家互访提出解决问题
设计意图现场竞答科学家互访互提问题讨学生种新颖学方式感兴趣教师学生提供广阔空间合作互动机会学生性发展聪明智情发挥学生问答间方面力锻炼教师意见强加学生学生留探究空间时突破单元教学重难点
板块三 总结写法鼓励创新
1回顾全文总结写法
（1）师引导：想象细致合理科学德国作家柏吉尔根样推测写成篇文章——琥珀请家认真读读课文思考：认写？里？
（2）生读课文
（3）预设：琥珀中事实想象写特生动
2角色转换鼓励创新
（1）师引导：柏吉尔听评价定特高兴学次进行角色转换次科学家作家
（2）师创设问题：听科学家关琥珀想象推测写会写？定会柏吉尔写法写？蜘蛛定吃掉苍蝇幸淹没老松树粘稠黄色泪珠里？没？
（3）生回答
预设1：蜘蛛寂寞想找苍蝇玩耍恰巧困松脂里
预设2：蜘蛛苍蝇太漂亮产生妒忌心理想吃掉苍蝇结果幸遇难
3课堂总结
师：创作起外知道关琥珀知识？网查查互相交流相信着科学态度学会胆想象合理推测努力学断进步会成科学家作家
设计意图启发学生想象创作通角色转换鼓励创新学生充分发挥想象力理解位深刻思路通畅开阔想象丰富合理语言表达清晰流畅调动学生积极性活跃课堂气氛
板书设计
教学反思
教学琥珀时引导学生围绕阅读时提出懂问题试着解决单元语文素进行
1题教学语言学充满情趣
教学体部分设计两情境学生想象琥珀形成巧妙朗读指导口语交际练词句理解等环节穿插间语言活动师生间互动流畅然时闲聊时闲聊更注重严谨逻辑学生完全置身充满趣味教学活动中全身心投入学活动中知觉中积累语言获独特体验
2实现教材教
教材教教教材课根课文特点学生想象力培养确定教学重点没部班讲解课文根学生心理特点课文解构创设情境引导学生想象琥珀形成程通教学提问学生提问两环节组织型题研究活动教学环节层层递进相关知识整合学生想象力表达力快速提升
整篇课文教学中老师拘泥教材学生受制课文课堂气氛轻松愉悦老师完全作学生学伙伴学生课堂表达类文链接根方式讨交流学学生时展开想象翅膀历史长空里翱翔时回现实世界提出疑问课堂学生心灵开放思想开放课堂生机勃勃
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